當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
精衛(wèi)填海讀后感篇一
精衛(wèi)填海是一個(gè)著名的神話(huà)故事，講述了小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了報(bào)復(fù)故意淹沒(méi)家園的大海，毅然決然地填海造陸的故事。最近，我在學(xué)校里聆聽(tīng)了老師關(guān)于精衛(wèi)填海的講解，這讓我對(duì)這個(gè)經(jīng)典的神話(huà)故事有了更深的理解和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)的重要性有了新的體會(huì)，進(jìn)而對(duì)自己的生活和未來(lái)之路產(chǎn)生了新的思考。
首先，精衛(wèi)填海故事給我?guī)?lái)了對(duì)勇氣的新認(rèn)識(shí)。小鳥(niǎo)精衛(wèi)在面對(duì)巨大的大海時(shí)，沒(méi)有退縮，而是選擇面對(duì)。這種勇氣激勵(lì)著我，讓我明白勇氣是一種克服困難的力量。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我應(yīng)該積極面對(duì)，勇往直前，而不是逃避。勇氣讓我敢于面對(duì)困難，勇敢地去嘗試，并且使我更加自信。正如精衛(wèi)填海一樣，勇氣是成功的關(guān)鍵。
其次，精衛(wèi)填海故事也教會(huì)了我毅力的重要性。小鳥(niǎo)精衛(wèi)在填海的過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的挫折和艱難，但他沒(méi)有氣餒，始終堅(jiān)持不懈。這種毅力的力量使我深受啟發(fā)，堅(jiān)信只要我有足夠的毅力，我就能夠戰(zhàn)勝一切困難。毅力是一種不屈不撓的精神，它教會(huì)了我不輕易放棄，努力向前，不斷超越自己。正如精衛(wèi)填海一樣，毅力是成功的原動(dòng)力。
除了勇氣和毅力，精衛(wèi)填海故事還強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)的重要性。小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了填海不計(jì)苦辛，不怕辛勞，只為了報(bào)答大海淹沒(méi)家園的仇恨。這種奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了我，讓我明白奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是為了造福他人而毫不保留地奉獻(xiàn)自己。奉獻(xiàn)讓我明白，只有心懷奉獻(xiàn)的心態(tài)，才能在事業(yè)中取得更大的成就。正如精衛(wèi)填海一樣，奉獻(xiàn)是成功的基石。
通過(guò)聆聽(tīng)老師講解精衛(wèi)填海的故事，我不僅對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)有了更深的理解，也對(duì)自己的生活和未來(lái)產(chǎn)生了新的思考。我開(kāi)始反思自己是否擁有足夠的勇氣去追隨自己的夢(mèng)想，是否擁有足夠的毅力去堅(jiān)持奮斗，是否擁有足夠的奉獻(xiàn)精神去服務(wù)社會(huì)。我也開(kāi)始思考，如何在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)和提升這些素質(zhì)。我決心要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，并且用我所學(xué)所能為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海的故事，我對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)有了更深的理解和體會(huì)。這些品質(zhì)在我生活中起到了重要的作用，也將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我擁有勇氣、毅力和奉獻(xiàn)的精神，我就能夠在未來(lái)的道路上遇到挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
精衛(wèi)填海讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語(yǔ)。3了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的`行為。教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1講述愚公移山的故事。
2你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？
3板書(shū)課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”）初讀課文，整體感知。
1自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。2聽(tīng)讀。播放朗讀錄音，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清故事內(nèi)容。自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。
1出示本課生字詞
你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀。（學(xué)生自讀詞語(yǔ)）誰(shuí)喜歡當(dāng)小老師帶讀，請(qǐng)你來(lái)教教大家吧?。▽W(xué)生當(dāng)小老師帶讀）
2用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字，然后交流識(shí)字方法。
3生字全認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)把生字卡片分給小組的同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)教教同學(xué)或考考別人。
4師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是班里的識(shí)字大王。
5組詞游戲并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
多種形式，讀通課文。
1師帶讀課文。（提醒學(xué)生注意聽(tīng)讀不認(rèn)識(shí)的字）
2指名讀。（其他同學(xué)注意聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)議）
3開(kāi)火車(chē)讀課文。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。
1教師出示生字卡片。
指名讀。
開(kāi)火車(chē)讀。
仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。
讀一讀，小組討論：如何記住這九個(gè)字？
讓學(xué)生當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)記字的方法。
2師重點(diǎn)指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書(shū)寫(xiě)。
精衛(wèi)填海讀后感篇三
炎帝的小女兒名字叫做女娃，她非常想去海邊玩，但身為部落首領(lǐng)的炎帝卻認(rèn)為大海危險(xiǎn)，不讓女兒去。
有一天，女娃背著父親偷偷摸摸地去了海邊。她將船劃到大海中央時(shí)，原本平靜的海面突然風(fēng)號(hào)怒吼，將女娃和小船一起卷進(jìn)了海里。
后來(lái)，女娃的靈魂化為了一只名叫精衛(wèi)的小鳥(niǎo)。它每天都會(huì)從西山銜來(lái)石子和樹(shù)枝扔進(jìn)海中，堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定要把你填平，才不會(huì)讓更多的人像我一樣被你害死！”大海嘲笑它說(shuō)：“我無(wú)邊無(wú)際，你絕對(duì)不可能把我填平！”
盡管遭到大海的嘲笑，精衛(wèi)仍不灰心。無(wú)論是傾盆大雨還是烈日炎炎，它都照樣從西山銜來(lái)石子和木條，然后又冒著大雨和烈日飛往東海。哪怕它腳底下面的海浪一浪高過(guò)一浪，隨時(shí)都有可能把它淹沒(méi)，它也從沒(méi)有想過(guò)放棄。
有一次，精衛(wèi)像往常一樣去西山銜石子和木條，身旁草叢里的一條毒蛇，猛地竄出來(lái)，露出鋒利的牙齒，撲向精衛(wèi)，咬住了精衛(wèi)翅膀上的羽毛。精衛(wèi)奮力向空中飛去，翅膀上的幾片羽毛被毒蛇扯去，隨風(fēng)飄浮，可它嘴里仍死死地銜著石子，繼續(xù)飛往東海。
精衛(wèi)填海讀后感篇四
生命不息，奮斗不止。這是人類(lèi)賴(lài)以生存的基石，也是歷史中無(wú)數(shù)英雄的信條。而精衛(wèi)填海便是這樣一則壯舉，堪稱(chēng)中國(guó)古代文化的經(jīng)典之一。經(jīng)過(guò)千年歲月的洗禮，精衛(wèi)填海的故事中蘊(yùn)含著怎樣的心得體會(huì)？在這篇文章中，我將以自己的思考和探索，為你解讀精衛(wèi)填海的深刻意義。
第二段：挑戰(zhàn)困難
精衛(wèi)填海的故事源于《山海經(jīng)》中的一段神話(huà)。神話(huà)中提到了一個(gè)不可能完成的任務(wù)——將東海填平，造就更多的土地。這個(gè)任務(wù)本就不可能完成，但正是這種不可能，更激勵(lì)人們?nèi)ヌ魬?zhàn)它。精衛(wèi)填海的故事告訴我們，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們不能輕易言敗。只有敢于正視挑戰(zhàn)，真正努力去面對(duì)它，才能獲得成功。 困難不是我們的對(duì)手，挑戰(zhàn)是我們發(fā)現(xiàn)更好自己的機(jī)會(huì)。
第三段：頑強(qiáng)拼搏
精衛(wèi)填海的神話(huà)以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片常常有一個(gè)畫(huà)面——那就是「精衛(wèi)啄木」。「啄木」的動(dòng)作不停歇，持之以恒，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來(lái)。這個(gè)畫(huà)面是對(duì)于精衛(wèi)填海的過(guò)程的一種準(zhǔn)確的詮釋——面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不能停下，只有一路向前。不停歇，持之以恒，這是前進(jìn)的真諦。精衛(wèi)填海的神話(huà)也告訴我們，每一次的頑強(qiáng)拼搏，都讓我們更加成熟，更加堅(jiān)韌，更加有力量。
第四段：精誠(chéng)合作
雖說(shuō)精衛(wèi)填海的故事很大程度上是講述「精衛(wèi)啄木」，但鋪陳加深對(duì)于「水族」的描述卻同樣重要?！杆濉故强梢詭椭聒B(niǎo)精衛(wèi)完成夢(mèng)想的伙伴，而精衛(wèi)啄木的存在則激勵(lì)著它們的堅(jiān)韌和拼搏。這就是精誠(chéng)合作。無(wú)論我們面臨怎樣的困境，我們需要的是堅(jiān)定的理想和信仰，以及與有共同志向的人團(tuán)結(jié)奮斗。團(tuán)隊(duì)合作是助力自己的最有效方式，至親至愛(ài)遇上斷壁殘?jiān)?，始終團(tuán)結(jié)合作才能迎難而上。
第五段：創(chuàng)新求變
在精衛(wèi)填海的故事中，有一個(gè)神話(huà)中的元素——「筑路沙」。這是神獸清虛所運(yùn)送的，它能夠讓精衛(wèi)啄木順利拓展土地。這個(gè)元素告訴我們——當(dāng)我們面臨困難時(shí)，還可以從自己擁有的資源中獲取靈感和啟示。創(chuàng)新求變是成功的必備素質(zhì)，只有不斷讓自己業(yè)余積累更多可以拓展的技能，才能不斷進(jìn)步，讓自己實(shí)現(xiàn)與眾不同。
結(jié)束語(yǔ)：
精衛(wèi)填海是人類(lèi)智慧的偉大結(jié)晶，它讓我們感受到勇氣、堅(jiān)韌、合作以及創(chuàng)新對(duì)于我們成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。在人生不同階段，我們都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)，困難，挑戰(zhàn)讓我們仰望星空的同時(shí)更要腳踏實(shí)地，堅(jiān)定自己的信念，不斷向目標(biāo)拼搏。 在實(shí)施穩(wěn)健的合作的同時(shí)，不斷充實(shí)自己的技能，讓自己成為真正綻放風(fēng)華的人。生命的意義，正是在奮斗中讓我們感受到它的力量。
精衛(wèi)填海讀后感篇五
精衛(wèi)填海，是中國(guó)古代神話(huà)中一個(gè)傳奇而感人的故事。精衛(wèi)鳥(niǎo)為了替父親報(bào)仇，毅然選擇填海。而這一傳奇故事也展現(xiàn)了何捷，一位有勇氣、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆：谓菰诰l(wèi)填海這一過(guò)程中，經(jīng)歷了勇敢、無(wú)畏、奉獻(xiàn)等一系列的體驗(yàn)，我深感佩服和感嘆。本文將圍繞精衛(wèi)填海中的何捷展開(kāi)，探討其背后的心得體會(huì)。
首先，何捷勇往直前的決心值得我們學(xué)習(xí)。我們都知道，填海是一項(xiàng)艱巨的工作，需要付出巨大的努力和耐心。盡管眼前的困難重重，但是何捷并沒(méi)有退縮，他堅(jiān)定的決心和勇氣，使他能夠義無(wú)反顧地迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗膱?jiān)持和勇敢，他才能夠乘風(fēng)破浪，不斷克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了填海的壯舉。這種勇往直前的決心，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
其次，何捷無(wú)畏無(wú)懼的精神給我們很大的啟示。填海的過(guò)程中，何捷所面臨的挑戰(zhàn)可謂是百般艱難。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是海浪洶涌，都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的步伐。這種無(wú)畏無(wú)懼的精神，展現(xiàn)了何捷內(nèi)心的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。他面對(duì)困境并不退縮，勇往直前，始終保持著積極向上的態(tài)度。正是這種精神支撐著他，使他能夠戰(zhàn)勝重重困難，最終成功地填平了大海。我們可以從何捷的經(jīng)歷中看到，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要敢于面對(duì)，勇往直前，就一定能夠取得成功。
更重要的是，何捷的奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。填海是一項(xiàng)需要付出巨大代價(jià)的工作，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。盡管那么多的苦難擺在眼前，但是何捷始終沒(méi)有放棄過(guò)。他為了填海，毅然決然地舍棄了自己的安逸和舒適，甚至不怕?tīng)奚约旱纳?。他將自己的一切都奉獻(xiàn)給了填海，甚至不惜一命，最終實(shí)現(xiàn)了填海的壯舉。何捷的奉獻(xiàn)精神給我很大的震撼和觸動(dòng)，也啟示著我們應(yīng)該追求一種奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心他人，舍己為人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
最后，何捷的故事告訴我們，擁有勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)，是取得成功的關(guān)鍵。何捷在填海的過(guò)程中，用他的行動(dòng)向世人證明了這一點(diǎn)。他的勇氣使他敢于迎接挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)不屈的精神支撐著他戰(zhàn)勝一切困難，而擔(dān)當(dāng)?shù)木褡屗軌蚍艞墏€(gè)人的私利和安逸，全力以赴地為人民服務(wù)，為國(guó)家進(jìn)步而奮斗。這種勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，正是我們每個(gè)人在生活和工作中都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
總之，精衛(wèi)填海中何捷的故事給予我們很多的啟示和反思。他勇往直前的決心、無(wú)畏無(wú)懼的精神、奉獻(xiàn)精神以及勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，都是我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞闲枰邆涞闹匾刭|(zhì)。在填海的過(guò)程中，何捷展現(xiàn)了自己的勇氣和智慧，最終取得了巨大的成功。他的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)定信心、勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信只要我們能夠以何捷為榜樣，不斷努力追求和拼搏，就能夠在各個(gè)方面取得更加輝煌的成績(jī)。
精衛(wèi)填海讀后感篇六
相傳，炎帝有很多孩子，而最小的孩子，名叫瑤姬，她老是愛(ài)好正在皇宮中最年夜的水池里蕩舟。一天，家丁對(duì)于她說(shuō)：“天下上，有一個(gè)比咱們的水池年夜多少十萬(wàn)倍之處，那便是海?！爆幖?tīng)患上眼神都發(fā)亮了，出神極了，家丁又說(shuō)：“海里另有很多珍珠，不外假如你要往，可要當(dāng)心了，海里的年夜浪可會(huì)把人掀翻了?！?BR> 可瑤姬卻沒(méi)放正在心上，比及家丁走了，她就下定決計(jì)要往看一下年夜海。
因而，正在烏黑的夜晚，王宮里的`人睡患上正噴鼻，瑤姬偷偷爬了起來(lái)，趁著保衛(wèi)們正在措辭時(shí)，她一會(huì)兒跑出了皇宮，顛末一番艱險(xiǎn)，她終究找到了年夜海。年夜海果真以及家丁說(shuō)的那樣，寬廣無(wú)邊，她沖動(dòng)萬(wàn)分，找來(lái)了一塊年夜木板。將木板放進(jìn)海里，她坐著木板正在海里玩耍了起來(lái)。可還沒(méi)等她劃出多遠(yuǎn)，一個(gè)滔天年夜浪就打了過(guò)去，把木板掀翻了?，幖б粫?huì)兒失落進(jìn)了海里，淡水涌進(jìn)她的嘴里，身材垂垂往下沉往。她的內(nèi)心慌極了，她基本沒(méi)有會(huì)泅水，因而她冒死大呼道：“拯救??！拯救??！”但是，不人聞聲她的求救聲，她的聲響愈來(lái)愈薄弱，最初面前目今一黑，沉進(jìn)了年夜海。
等瑤姬再次醒來(lái)以后，她發(fā)明本人正站正在一棵樹(shù)上，而本來(lái)的手掌釀成了白色的鳥(niǎo)爪，漆黑的頭發(fā)也釀成了花斑的毛發(fā)，本來(lái)她居然釀成了一只鳥(niǎo)！
瑤姬想起爸爸平和的愁容，暖和的家，悲傷地哭了起來(lái)。哭累了，她便擦干了眼淚，心想：為了避免讓更多的人失落進(jìn)海里，她決議把海填平。因而，她從左近銜來(lái)了小石子，小樹(shù)枝丟進(jìn)海里，年復(fù)一年，她都正在不斷地填著年夜海。
假如你到海邊，命運(yùn)運(yùn)限好的話(huà)還會(huì)看到有鳥(niǎo)正在填海呢！
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精衛(wèi)填海讀后感篇七
有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。
精衛(wèi)填海文言文：
又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。
精衛(wèi)填海讀后感篇八
“精衛(wèi)填?！笔侵袊?guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)十分著名的故事，也被認(rèn)為是一個(gè)非常具有象征意義的傳說(shuō)。關(guān)于這個(gè)故事，從古至今不僅在兒童教育中被廣泛使用，同時(shí)也在公司管理中用作激勵(lì)人心的故事。它所傳達(dá)的信息十分重要，它鼓舞我們不要?dú)怵H，一定要有信心，使每一個(gè)想落實(shí)自己夢(mèng)想的人在路上走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健。我通過(guò)學(xué)習(xí)和思考這個(gè)故事，有了自己的一些心得體會(huì)，想要在此與大家分享。
【第二段： 精衛(wèi)填海的內(nèi)涵】
“精衛(wèi)填?！惫适碌谋举|(zhì)是告訴我們無(wú)論面臨怎樣壓抑和困難，我們都要堅(jiān)持不懈地努力。這個(gè)故事的主要精神是：沉著應(yīng)對(duì)，不怕艱難險(xiǎn)阻。個(gè)人的力量畢竟有限，但是如果能夠發(fā)揚(yáng)眾人同心、群策群力的精神，便可成一團(tuán)勢(shì)不可擋的力量。正如故事中的吳剛和精衛(wèi)一起努力將大海填平，雖然他們付出了很大的努力，但也成功地完成了任務(wù)——致力于挑戰(zhàn)異常艱難的事情，并最終在堅(jiān)韌不拔的努力下得到了成功。這也是一種人類(lèi)繼續(xù)前進(jìn)的力量源泉。
【第三段： 精衛(wèi)填海的啟示】
“精衛(wèi)填?！钡墓适陆o我們啟示，要在克服一切困難中不斷探索和嘗試，否則永遠(yuǎn)也無(wú)法解決目前所面臨的問(wèn)題。如果遇到困難，我們必須克服恐懼，保持勇氣，以堅(jiān)定的信念、韌勁和勇氣去戰(zhàn)勝任何困難，并為達(dá)成自己的目標(biāo)不懈努力。同時(shí)，“精衛(wèi)填?！边€啟示我們要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，改進(jìn)不斷創(chuàng)新，使我們的工作更加高效和有成效。面對(duì)困難，必須有創(chuàng)新精神來(lái)應(yīng)對(duì)，從而找到解決的方法。
【第四段： 精衛(wèi)填海的實(shí)踐方法】
針對(duì)“精衛(wèi)填?！惫适?，我們可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐一些方法：
首先，培養(yǎng)平常心。在克服大案難題時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，迎難而上。其次，制定明確的目標(biāo)組成良好的團(tuán)隊(duì)。唯有目標(biāo)明確、合適的團(tuán)隊(duì)，才能跨越困難、擺脫壓力。此外，我們還應(yīng)持之以恒地堅(jiān)持努力，并勇敢地面對(duì)任何未知、異常和壓力，通過(guò)勇敢的嘗試和探索，從不同的方面提升自己。
【第五段：總結(jié)】
“精衛(wèi)填?！笔且粋€(gè)啟發(fā)我們保持勇氣、堅(jiān)定信心的經(jīng)典故事。這個(gè)故事從宏觀和微觀的層面給我們傳遞了很多的歷史文化和管理經(jīng)驗(yàn)。精神堅(jiān)韌和奮發(fā)向前的狀態(tài)是在時(shí)代變革的背景下，使我們個(gè)人和更廣泛的社會(huì)都能持續(xù)前進(jìn)的唯一途徑。我們要學(xué)會(huì)了解和應(yīng)用這些方法和理念，讓他們成為我們努力的風(fēng)向標(biāo)和動(dòng)力引擎。讓世代傳承“精衛(wèi)填?！钡木?，使我們更加有信心在面對(duì)生活中的各種問(wèn)題時(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，最終闖出一片新的天地。
精衛(wèi)填海讀后感篇九
原文：
注釋?zhuān)?BR> 1、曰：叫作
2、發(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名
3、拓木：拓樹(shù)，桑樹(shù)的一種
4、狀：形狀
5、烏：烏鴉
6、文首：頭上有花紋。文，同紋，花紋
7、其鳴自詨：它的叫聲是在呼喚自己的名字
8、是：這
9、炎帝之少女：炎帝的小女兒
10、故：所以
11、湮：填塞
翻譯：
再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長(zhǎng)了很多柘樹(shù)。樹(shù)林里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。
精衛(wèi)填海讀后感篇十
精衛(wèi)填海是中國(guó)古代神話(huà)故事中的一則傳說(shuō)，講述了小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了補(bǔ)救自己母親溺水而勇敢地投身海中，并最終成功填平海洋的故事。通過(guò)這個(gè)寓言，人們可以從中得到很多啟示和教益。在我們生活和工作中，也需要像精衛(wèi)填海一樣勇敢、堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。在我看來(lái)，精衛(wèi)填海所教會(huì)我的重要精神是勇氣、毅力、奉獻(xiàn)和智慧。
首先，勇氣是精衛(wèi)填海故事所要傳達(dá)的核心精神之一。在故事中，精衛(wèi)魚(yú)化為鳥(niǎo)后雖然體型微小，卻一直努力不懈地試圖填平汪洋大海。盡管他面臨著巨大的困難和艱難險(xiǎn)阻，但他從不退縮，勇往直前，用自己的勇氣和毅力燃起了自己的生命激情。這種勇敢無(wú)畏的精神鼓舞著我們?nèi)ッ鎸?duì)種種困難和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)我們?cè)趬?mèng)想面前勇往直前，不屈不撓。
其次，毅力是精衛(wèi)填海所展示的精神品質(zhì)。精衛(wèi)綿延不斷地?fù)焓敖诤Ｋ镞叺纳⑺槭瘔K，不斷地往河邊拋投作業(yè)。他始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不言放棄，不知疲倦地努力。正因?yàn)樗囊懔Γ罱K才使得汪洋大海得以漸漸填平。這種堅(jiān)持不懈的毅力精神告訴我們，人生的道路也同樣需要毅力。只有在困難面前毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈，才能走到成功的彼岸。
再者，奉獻(xiàn)是精衛(wèi)填海故事所蘊(yùn)含的深刻寓意之一。精衛(wèi)為了拯救自己的母親，不惜冒險(xiǎn)撲向海洋。他始終以奉獻(xiàn)自己為他人為己任。這種奉獻(xiàn)精神提醒著我們，在生活和工作中，不斷奉獻(xiàn)自己、關(guān)心他人，才能使自己得到真正的成長(zhǎng)。只有對(duì)于他人的利益不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能夠真正傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
最后，智慧是精衛(wèi)填海故事中的重要修養(yǎng)。在故事中，精衛(wèi)通過(guò)不斷努力，終于找到了填海的方法。他用自己智慧的火，將散落在浸滿(mǎn)海水中的石塊燃燒，并拋向河岸，漸漸地填平了大海。這種智慧告訴我們，對(duì)于任何困境和難題，只要我們運(yùn)用智慧，就能迎刃而解，開(kāi)辟出嶄新的道路。
綜上所述，精衛(wèi)填海故事給予我們很多珍貴的啟示和教益。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛵徫还ぷ髦?，需要擁有精衛(wèi)填海的勇氣、毅力、奉獻(xiàn)心和智慧，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，用自己堅(jiān)韌不拔的毅力創(chuàng)造屬于自己的成功。同時(shí)，也要懂得奉獻(xiàn)和分享，關(guān)心他人，用自己的智慧克服困難，創(chuàng)造美好的未來(lái)。相信只要我們秉持著以上的理念，就能書(shū)寫(xiě)屬于自己的壯麗篇章。
精衛(wèi)填海讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
2．正確流利、朗讀課文，借助注釋用自己的話(huà)講講《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。
難點(diǎn)
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話(huà)故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，走近《山海經(jīng)》
1．同學(xué)們，你都讀了哪些神話(huà)故事？生說(shuō)。
你們知道的神話(huà)故事真多呀！同學(xué)們，你們知道這一個(gè)個(gè)精彩而有趣的故事出自哪部書(shū)嗎？（課件出示：《山海經(jīng)》）如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。
2．簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》。
《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、民族等的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話(huà)傳說(shuō)的大匯編。
3．聯(lián)系自己讀的神話(huà)故事，說(shuō)說(shuō)神話(huà)的特點(diǎn)。
大家回憶一下自己讀過(guò)的神話(huà)故事，你覺(jué)得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說(shuō)，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你）
小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話(huà)故事，感受故事語(yǔ)言的韻味。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1．自由朗讀，讀準(zhǔn)確。
（1）打開(kāi)課本，借助文中注音自由讀一讀這段話(huà)，把句子讀通順，感覺(jué)難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。生自由朗讀，老師巡視的時(shí)候，一定要有意識(shí)地幫助學(xué)生解決生僻字的讀音。
（2）同學(xué)們，讀完了嗎？這些文字都是幾千年前的語(yǔ)言，那時(shí)的語(yǔ)言顯然不同于現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在讀這段文字的過(guò)程中有什么感受？（生硬，難讀，生字多）
（3）我們都感到了它的生硬、艱澀，難讀，這么難讀的古文，誰(shuí)來(lái)試一試？
指名讀，引導(dǎo)大家注意傾聽(tīng)并糾正讀音。
2．教讀難讀的句子。
同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)讀這些句子時(shí)我們應(yīng)該適當(dāng)停頓，讀出節(jié)奏。下面，老師讀一遍，大家感受一下。
師配樂(lè)范讀，生注意傾聽(tīng)。教師領(lǐng)讀兩遍。
3．借助停頓，讀出節(jié)奏感。
同學(xué)們，現(xiàn)在，你可以學(xué)著老師的樣子讀一讀，讀的時(shí)候，注意停頓和節(jié)奏，相信你們一定能讀出古文的韻味。
學(xué)生自由練習(xí)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
4．借助注釋?zhuān)私夤适聝?nèi)容。
對(duì)照文中的注釋?zhuān)种@段話(huà)的大意，再去讀的時(shí)候，就會(huì)能讀出古文的意思了。同學(xué)們借助注釋?zhuān)x思考：本文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？（炎帝的小女兒，在東海游玩時(shí)被淹死了，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，立志要將大海填平）
三、研讀課文，理解感悟
1．了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。
（1）再讀課文，借助注釋或字典，在小組里逐句說(shuō)說(shuō)這則故事的意思，可以適當(dāng)?shù)募由弦恍┰~語(yǔ)使句子更通順。
（2）分句出示課文，交流句子的意思。
（3）同桌輪流逐句講譯文與古文。指名互講。
（4）朗讀全文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全文的意思。
2．感受精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔的精神。
（1）出示句子：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（2）指名讀，齊讀。（板書(shū)：溺而不返堙于東海）
出示：大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：xxxxxxx。精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：xxxxxx。
（4）教師小結(jié)：不管春夏秋冬，酷夏嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，精衛(wèi)鳥(niǎo)每天都銜西山的小樹(shù)枝、小石塊，丟到大海里。一只小鳥(niǎo)想用這種辦法填平大海。真是談何容易！不過(guò)它有這樣的決心和毅力，卻是難能可貴的。它堅(jiān)韌不拔的精神讓人敬佩。
（5）感情朗讀句子。
3．齊讀全文。
四、總結(jié)全文，課外延伸
1．精衛(wèi)鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，讓人可敬可嘆。中國(guó)的神話(huà)故事富有濃濃的人情味，表達(dá)了古代人民的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。
2．中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)浩如煙海，除了《精衛(wèi)填?！?，你還知道哪些神話(huà)故事？交流自己讀過(guò)的神話(huà)故事。
3．除了中國(guó)古代神話(huà)，還有許多國(guó)家和地區(qū)也有神話(huà)故事，如希臘神話(huà)，北歐神話(huà)等，有興趣的同學(xué)可以去閱讀有關(guān)的書(shū)籍。
精衛(wèi)填海讀后感篇一
精衛(wèi)填海是一個(gè)著名的神話(huà)故事，講述了小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了報(bào)復(fù)故意淹沒(méi)家園的大海，毅然決然地填海造陸的故事。最近，我在學(xué)校里聆聽(tīng)了老師關(guān)于精衛(wèi)填海的講解，這讓我對(duì)這個(gè)經(jīng)典的神話(huà)故事有了更深的理解和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)的重要性有了新的體會(huì)，進(jìn)而對(duì)自己的生活和未來(lái)之路產(chǎn)生了新的思考。
首先，精衛(wèi)填海故事給我?guī)?lái)了對(duì)勇氣的新認(rèn)識(shí)。小鳥(niǎo)精衛(wèi)在面對(duì)巨大的大海時(shí)，沒(méi)有退縮，而是選擇面對(duì)。這種勇氣激勵(lì)著我，讓我明白勇氣是一種克服困難的力量。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我應(yīng)該積極面對(duì)，勇往直前，而不是逃避。勇氣讓我敢于面對(duì)困難，勇敢地去嘗試，并且使我更加自信。正如精衛(wèi)填海一樣，勇氣是成功的關(guān)鍵。
其次，精衛(wèi)填海故事也教會(huì)了我毅力的重要性。小鳥(niǎo)精衛(wèi)在填海的過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的挫折和艱難，但他沒(méi)有氣餒，始終堅(jiān)持不懈。這種毅力的力量使我深受啟發(fā)，堅(jiān)信只要我有足夠的毅力，我就能夠戰(zhàn)勝一切困難。毅力是一種不屈不撓的精神，它教會(huì)了我不輕易放棄，努力向前，不斷超越自己。正如精衛(wèi)填海一樣，毅力是成功的原動(dòng)力。
除了勇氣和毅力，精衛(wèi)填海故事還強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)的重要性。小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了填海不計(jì)苦辛，不怕辛勞，只為了報(bào)答大海淹沒(méi)家園的仇恨。這種奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了我，讓我明白奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是為了造福他人而毫不保留地奉獻(xiàn)自己。奉獻(xiàn)讓我明白，只有心懷奉獻(xiàn)的心態(tài)，才能在事業(yè)中取得更大的成就。正如精衛(wèi)填海一樣，奉獻(xiàn)是成功的基石。
通過(guò)聆聽(tīng)老師講解精衛(wèi)填海的故事，我不僅對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)有了更深的理解，也對(duì)自己的生活和未來(lái)產(chǎn)生了新的思考。我開(kāi)始反思自己是否擁有足夠的勇氣去追隨自己的夢(mèng)想，是否擁有足夠的毅力去堅(jiān)持奮斗，是否擁有足夠的奉獻(xiàn)精神去服務(wù)社會(huì)。我也開(kāi)始思考，如何在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)和提升這些素質(zhì)。我決心要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，并且用我所學(xué)所能為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海的故事，我對(duì)勇氣、毅力和奉獻(xiàn)有了更深的理解和體會(huì)。這些品質(zhì)在我生活中起到了重要的作用，也將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我擁有勇氣、毅力和奉獻(xiàn)的精神，我就能夠在未來(lái)的道路上遇到挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
精衛(wèi)填海讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語(yǔ)。3了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的`行為。教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1講述愚公移山的故事。
2你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？
3板書(shū)課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”）初讀課文，整體感知。
1自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。2聽(tīng)讀。播放朗讀錄音，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清故事內(nèi)容。自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。
1出示本課生字詞
你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀。（學(xué)生自讀詞語(yǔ)）誰(shuí)喜歡當(dāng)小老師帶讀，請(qǐng)你來(lái)教教大家吧?。▽W(xué)生當(dāng)小老師帶讀）
2用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字，然后交流識(shí)字方法。
3生字全認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)把生字卡片分給小組的同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)教教同學(xué)或考考別人。
4師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是班里的識(shí)字大王。
5組詞游戲并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
多種形式，讀通課文。
1師帶讀課文。（提醒學(xué)生注意聽(tīng)讀不認(rèn)識(shí)的字）
2指名讀。（其他同學(xué)注意聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)議）
3開(kāi)火車(chē)讀課文。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。
1教師出示生字卡片。
指名讀。
開(kāi)火車(chē)讀。
仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。
讀一讀，小組討論：如何記住這九個(gè)字？
讓學(xué)生當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)記字的方法。
2師重點(diǎn)指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書(shū)寫(xiě)。
精衛(wèi)填海讀后感篇三
炎帝的小女兒名字叫做女娃，她非常想去海邊玩，但身為部落首領(lǐng)的炎帝卻認(rèn)為大海危險(xiǎn)，不讓女兒去。
有一天，女娃背著父親偷偷摸摸地去了海邊。她將船劃到大海中央時(shí)，原本平靜的海面突然風(fēng)號(hào)怒吼，將女娃和小船一起卷進(jìn)了海里。
后來(lái)，女娃的靈魂化為了一只名叫精衛(wèi)的小鳥(niǎo)。它每天都會(huì)從西山銜來(lái)石子和樹(shù)枝扔進(jìn)海中，堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定要把你填平，才不會(huì)讓更多的人像我一樣被你害死！”大海嘲笑它說(shuō)：“我無(wú)邊無(wú)際，你絕對(duì)不可能把我填平！”
盡管遭到大海的嘲笑，精衛(wèi)仍不灰心。無(wú)論是傾盆大雨還是烈日炎炎，它都照樣從西山銜來(lái)石子和木條，然后又冒著大雨和烈日飛往東海。哪怕它腳底下面的海浪一浪高過(guò)一浪，隨時(shí)都有可能把它淹沒(méi)，它也從沒(méi)有想過(guò)放棄。
有一次，精衛(wèi)像往常一樣去西山銜石子和木條，身旁草叢里的一條毒蛇，猛地竄出來(lái)，露出鋒利的牙齒，撲向精衛(wèi)，咬住了精衛(wèi)翅膀上的羽毛。精衛(wèi)奮力向空中飛去，翅膀上的幾片羽毛被毒蛇扯去，隨風(fēng)飄浮，可它嘴里仍死死地銜著石子，繼續(xù)飛往東海。
精衛(wèi)填海讀后感篇四
生命不息，奮斗不止。這是人類(lèi)賴(lài)以生存的基石，也是歷史中無(wú)數(shù)英雄的信條。而精衛(wèi)填海便是這樣一則壯舉，堪稱(chēng)中國(guó)古代文化的經(jīng)典之一。經(jīng)過(guò)千年歲月的洗禮，精衛(wèi)填海的故事中蘊(yùn)含著怎樣的心得體會(huì)？在這篇文章中，我將以自己的思考和探索，為你解讀精衛(wèi)填海的深刻意義。
第二段：挑戰(zhàn)困難
精衛(wèi)填海的故事源于《山海經(jīng)》中的一段神話(huà)。神話(huà)中提到了一個(gè)不可能完成的任務(wù)——將東海填平，造就更多的土地。這個(gè)任務(wù)本就不可能完成，但正是這種不可能，更激勵(lì)人們?nèi)ヌ魬?zhàn)它。精衛(wèi)填海的故事告訴我們，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們不能輕易言敗。只有敢于正視挑戰(zhàn)，真正努力去面對(duì)它，才能獲得成功。 困難不是我們的對(duì)手，挑戰(zhàn)是我們發(fā)現(xiàn)更好自己的機(jī)會(huì)。
第三段：頑強(qiáng)拼搏
精衛(wèi)填海的神話(huà)以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片常常有一個(gè)畫(huà)面——那就是「精衛(wèi)啄木」。「啄木」的動(dòng)作不停歇，持之以恒，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來(lái)。這個(gè)畫(huà)面是對(duì)于精衛(wèi)填海的過(guò)程的一種準(zhǔn)確的詮釋——面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不能停下，只有一路向前。不停歇，持之以恒，這是前進(jìn)的真諦。精衛(wèi)填海的神話(huà)也告訴我們，每一次的頑強(qiáng)拼搏，都讓我們更加成熟，更加堅(jiān)韌，更加有力量。
第四段：精誠(chéng)合作
雖說(shuō)精衛(wèi)填海的故事很大程度上是講述「精衛(wèi)啄木」，但鋪陳加深對(duì)于「水族」的描述卻同樣重要?！杆濉故强梢詭椭聒B(niǎo)精衛(wèi)完成夢(mèng)想的伙伴，而精衛(wèi)啄木的存在則激勵(lì)著它們的堅(jiān)韌和拼搏。這就是精誠(chéng)合作。無(wú)論我們面臨怎樣的困境，我們需要的是堅(jiān)定的理想和信仰，以及與有共同志向的人團(tuán)結(jié)奮斗。團(tuán)隊(duì)合作是助力自己的最有效方式，至親至愛(ài)遇上斷壁殘?jiān)?，始終團(tuán)結(jié)合作才能迎難而上。
第五段：創(chuàng)新求變
在精衛(wèi)填海的故事中，有一個(gè)神話(huà)中的元素——「筑路沙」。這是神獸清虛所運(yùn)送的，它能夠讓精衛(wèi)啄木順利拓展土地。這個(gè)元素告訴我們——當(dāng)我們面臨困難時(shí)，還可以從自己擁有的資源中獲取靈感和啟示。創(chuàng)新求變是成功的必備素質(zhì)，只有不斷讓自己業(yè)余積累更多可以拓展的技能，才能不斷進(jìn)步，讓自己實(shí)現(xiàn)與眾不同。
結(jié)束語(yǔ)：
精衛(wèi)填海是人類(lèi)智慧的偉大結(jié)晶，它讓我們感受到勇氣、堅(jiān)韌、合作以及創(chuàng)新對(duì)于我們成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。在人生不同階段，我們都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)，困難，挑戰(zhàn)讓我們仰望星空的同時(shí)更要腳踏實(shí)地，堅(jiān)定自己的信念，不斷向目標(biāo)拼搏。 在實(shí)施穩(wěn)健的合作的同時(shí)，不斷充實(shí)自己的技能，讓自己成為真正綻放風(fēng)華的人。生命的意義，正是在奮斗中讓我們感受到它的力量。
精衛(wèi)填海讀后感篇五
精衛(wèi)填海，是中國(guó)古代神話(huà)中一個(gè)傳奇而感人的故事。精衛(wèi)鳥(niǎo)為了替父親報(bào)仇，毅然選擇填海。而這一傳奇故事也展現(xiàn)了何捷，一位有勇氣、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆：谓菰诰l(wèi)填海這一過(guò)程中，經(jīng)歷了勇敢、無(wú)畏、奉獻(xiàn)等一系列的體驗(yàn)，我深感佩服和感嘆。本文將圍繞精衛(wèi)填海中的何捷展開(kāi)，探討其背后的心得體會(huì)。
首先，何捷勇往直前的決心值得我們學(xué)習(xí)。我們都知道，填海是一項(xiàng)艱巨的工作，需要付出巨大的努力和耐心。盡管眼前的困難重重，但是何捷并沒(méi)有退縮，他堅(jiān)定的決心和勇氣，使他能夠義無(wú)反顧地迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗膱?jiān)持和勇敢，他才能夠乘風(fēng)破浪，不斷克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了填海的壯舉。這種勇往直前的決心，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
其次，何捷無(wú)畏無(wú)懼的精神給我們很大的啟示。填海的過(guò)程中，何捷所面臨的挑戰(zhàn)可謂是百般艱難。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是海浪洶涌，都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的步伐。這種無(wú)畏無(wú)懼的精神，展現(xiàn)了何捷內(nèi)心的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。他面對(duì)困境并不退縮，勇往直前，始終保持著積極向上的態(tài)度。正是這種精神支撐著他，使他能夠戰(zhàn)勝重重困難，最終成功地填平了大海。我們可以從何捷的經(jīng)歷中看到，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要敢于面對(duì)，勇往直前，就一定能夠取得成功。
更重要的是，何捷的奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。填海是一項(xiàng)需要付出巨大代價(jià)的工作，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。盡管那么多的苦難擺在眼前，但是何捷始終沒(méi)有放棄過(guò)。他為了填海，毅然決然地舍棄了自己的安逸和舒適，甚至不怕?tīng)奚约旱纳?。他將自己的一切都奉獻(xiàn)給了填海，甚至不惜一命，最終實(shí)現(xiàn)了填海的壯舉。何捷的奉獻(xiàn)精神給我很大的震撼和觸動(dòng)，也啟示著我們應(yīng)該追求一種奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心他人，舍己為人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
最后，何捷的故事告訴我們，擁有勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)，是取得成功的關(guān)鍵。何捷在填海的過(guò)程中，用他的行動(dòng)向世人證明了這一點(diǎn)。他的勇氣使他敢于迎接挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)不屈的精神支撐著他戰(zhàn)勝一切困難，而擔(dān)當(dāng)?shù)木褡屗軌蚍艞墏€(gè)人的私利和安逸，全力以赴地為人民服務(wù)，為國(guó)家進(jìn)步而奮斗。這種勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，正是我們每個(gè)人在生活和工作中都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
總之，精衛(wèi)填海中何捷的故事給予我們很多的啟示和反思。他勇往直前的決心、無(wú)畏無(wú)懼的精神、奉獻(xiàn)精神以及勇氣、追求和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，都是我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞闲枰邆涞闹匾刭|(zhì)。在填海的過(guò)程中，何捷展現(xiàn)了自己的勇氣和智慧，最終取得了巨大的成功。他的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)定信心、勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信只要我們能夠以何捷為榜樣，不斷努力追求和拼搏，就能夠在各個(gè)方面取得更加輝煌的成績(jī)。
精衛(wèi)填海讀后感篇六
相傳，炎帝有很多孩子，而最小的孩子，名叫瑤姬，她老是愛(ài)好正在皇宮中最年夜的水池里蕩舟。一天，家丁對(duì)于她說(shuō)：“天下上，有一個(gè)比咱們的水池年夜多少十萬(wàn)倍之處，那便是海?！爆幖?tīng)患上眼神都發(fā)亮了，出神極了，家丁又說(shuō)：“海里另有很多珍珠，不外假如你要往，可要當(dāng)心了，海里的年夜浪可會(huì)把人掀翻了?！?BR> 可瑤姬卻沒(méi)放正在心上，比及家丁走了，她就下定決計(jì)要往看一下年夜海。
因而，正在烏黑的夜晚，王宮里的`人睡患上正噴鼻，瑤姬偷偷爬了起來(lái)，趁著保衛(wèi)們正在措辭時(shí)，她一會(huì)兒跑出了皇宮，顛末一番艱險(xiǎn)，她終究找到了年夜海。年夜海果真以及家丁說(shuō)的那樣，寬廣無(wú)邊，她沖動(dòng)萬(wàn)分，找來(lái)了一塊年夜木板。將木板放進(jìn)海里，她坐著木板正在海里玩耍了起來(lái)。可還沒(méi)等她劃出多遠(yuǎn)，一個(gè)滔天年夜浪就打了過(guò)去，把木板掀翻了?，幖б粫?huì)兒失落進(jìn)了海里，淡水涌進(jìn)她的嘴里，身材垂垂往下沉往。她的內(nèi)心慌極了，她基本沒(méi)有會(huì)泅水，因而她冒死大呼道：“拯救??！拯救??！”但是，不人聞聲她的求救聲，她的聲響愈來(lái)愈薄弱，最初面前目今一黑，沉進(jìn)了年夜海。
等瑤姬再次醒來(lái)以后，她發(fā)明本人正站正在一棵樹(shù)上，而本來(lái)的手掌釀成了白色的鳥(niǎo)爪，漆黑的頭發(fā)也釀成了花斑的毛發(fā)，本來(lái)她居然釀成了一只鳥(niǎo)！
瑤姬想起爸爸平和的愁容，暖和的家，悲傷地哭了起來(lái)。哭累了，她便擦干了眼淚，心想：為了避免讓更多的人失落進(jìn)海里，她決議把海填平。因而，她從左近銜來(lái)了小石子，小樹(shù)枝丟進(jìn)海里，年復(fù)一年，她都正在不斷地填著年夜海。
假如你到海邊，命運(yùn)運(yùn)限好的話(huà)還會(huì)看到有鳥(niǎo)正在填海呢！
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精衛(wèi)填海讀后感篇七
有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。
精衛(wèi)填海文言文：
又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。
精衛(wèi)填海讀后感篇八
“精衛(wèi)填?！笔侵袊?guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)十分著名的故事，也被認(rèn)為是一個(gè)非常具有象征意義的傳說(shuō)。關(guān)于這個(gè)故事，從古至今不僅在兒童教育中被廣泛使用，同時(shí)也在公司管理中用作激勵(lì)人心的故事。它所傳達(dá)的信息十分重要，它鼓舞我們不要?dú)怵H，一定要有信心，使每一個(gè)想落實(shí)自己夢(mèng)想的人在路上走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健。我通過(guò)學(xué)習(xí)和思考這個(gè)故事，有了自己的一些心得體會(huì)，想要在此與大家分享。
【第二段： 精衛(wèi)填海的內(nèi)涵】
“精衛(wèi)填?！惫适碌谋举|(zhì)是告訴我們無(wú)論面臨怎樣壓抑和困難，我們都要堅(jiān)持不懈地努力。這個(gè)故事的主要精神是：沉著應(yīng)對(duì)，不怕艱難險(xiǎn)阻。個(gè)人的力量畢竟有限，但是如果能夠發(fā)揚(yáng)眾人同心、群策群力的精神，便可成一團(tuán)勢(shì)不可擋的力量。正如故事中的吳剛和精衛(wèi)一起努力將大海填平，雖然他們付出了很大的努力，但也成功地完成了任務(wù)——致力于挑戰(zhàn)異常艱難的事情，并最終在堅(jiān)韌不拔的努力下得到了成功。這也是一種人類(lèi)繼續(xù)前進(jìn)的力量源泉。
【第三段： 精衛(wèi)填海的啟示】
“精衛(wèi)填?！钡墓适陆o我們啟示，要在克服一切困難中不斷探索和嘗試，否則永遠(yuǎn)也無(wú)法解決目前所面臨的問(wèn)題。如果遇到困難，我們必須克服恐懼，保持勇氣，以堅(jiān)定的信念、韌勁和勇氣去戰(zhàn)勝任何困難，并為達(dá)成自己的目標(biāo)不懈努力。同時(shí)，“精衛(wèi)填?！边€啟示我們要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，改進(jìn)不斷創(chuàng)新，使我們的工作更加高效和有成效。面對(duì)困難，必須有創(chuàng)新精神來(lái)應(yīng)對(duì)，從而找到解決的方法。
【第四段： 精衛(wèi)填海的實(shí)踐方法】
針對(duì)“精衛(wèi)填?！惫适?，我們可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐一些方法：
首先，培養(yǎng)平常心。在克服大案難題時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，迎難而上。其次，制定明確的目標(biāo)組成良好的團(tuán)隊(duì)。唯有目標(biāo)明確、合適的團(tuán)隊(duì)，才能跨越困難、擺脫壓力。此外，我們還應(yīng)持之以恒地堅(jiān)持努力，并勇敢地面對(duì)任何未知、異常和壓力，通過(guò)勇敢的嘗試和探索，從不同的方面提升自己。
【第五段：總結(jié)】
“精衛(wèi)填?！笔且粋€(gè)啟發(fā)我們保持勇氣、堅(jiān)定信心的經(jīng)典故事。這個(gè)故事從宏觀和微觀的層面給我們傳遞了很多的歷史文化和管理經(jīng)驗(yàn)。精神堅(jiān)韌和奮發(fā)向前的狀態(tài)是在時(shí)代變革的背景下，使我們個(gè)人和更廣泛的社會(huì)都能持續(xù)前進(jìn)的唯一途徑。我們要學(xué)會(huì)了解和應(yīng)用這些方法和理念，讓他們成為我們努力的風(fēng)向標(biāo)和動(dòng)力引擎。讓世代傳承“精衛(wèi)填?！钡木?，使我們更加有信心在面對(duì)生活中的各種問(wèn)題時(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，最終闖出一片新的天地。
精衛(wèi)填海讀后感篇九
原文：
注釋?zhuān)?BR> 1、曰：叫作
2、發(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名
3、拓木：拓樹(shù)，桑樹(shù)的一種
4、狀：形狀
5、烏：烏鴉
6、文首：頭上有花紋。文，同紋，花紋
7、其鳴自詨：它的叫聲是在呼喚自己的名字
8、是：這
9、炎帝之少女：炎帝的小女兒
10、故：所以
11、湮：填塞
翻譯：
再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長(zhǎng)了很多柘樹(shù)。樹(shù)林里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。
精衛(wèi)填海讀后感篇十
精衛(wèi)填海是中國(guó)古代神話(huà)故事中的一則傳說(shuō)，講述了小鳥(niǎo)精衛(wèi)為了補(bǔ)救自己母親溺水而勇敢地投身海中，并最終成功填平海洋的故事。通過(guò)這個(gè)寓言，人們可以從中得到很多啟示和教益。在我們生活和工作中，也需要像精衛(wèi)填海一樣勇敢、堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。在我看來(lái)，精衛(wèi)填海所教會(huì)我的重要精神是勇氣、毅力、奉獻(xiàn)和智慧。
首先，勇氣是精衛(wèi)填海故事所要傳達(dá)的核心精神之一。在故事中，精衛(wèi)魚(yú)化為鳥(niǎo)后雖然體型微小，卻一直努力不懈地試圖填平汪洋大海。盡管他面臨著巨大的困難和艱難險(xiǎn)阻，但他從不退縮，勇往直前，用自己的勇氣和毅力燃起了自己的生命激情。這種勇敢無(wú)畏的精神鼓舞著我們?nèi)ッ鎸?duì)種種困難和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)我們?cè)趬?mèng)想面前勇往直前，不屈不撓。
其次，毅力是精衛(wèi)填海所展示的精神品質(zhì)。精衛(wèi)綿延不斷地?fù)焓敖诤Ｋ镞叺纳⑺槭瘔K，不斷地往河邊拋投作業(yè)。他始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不言放棄，不知疲倦地努力。正因?yàn)樗囊懔Γ罱K才使得汪洋大海得以漸漸填平。這種堅(jiān)持不懈的毅力精神告訴我們，人生的道路也同樣需要毅力。只有在困難面前毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈，才能走到成功的彼岸。
再者，奉獻(xiàn)是精衛(wèi)填海故事所蘊(yùn)含的深刻寓意之一。精衛(wèi)為了拯救自己的母親，不惜冒險(xiǎn)撲向海洋。他始終以奉獻(xiàn)自己為他人為己任。這種奉獻(xiàn)精神提醒著我們，在生活和工作中，不斷奉獻(xiàn)自己、關(guān)心他人，才能使自己得到真正的成長(zhǎng)。只有對(duì)于他人的利益不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能夠真正傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
最后，智慧是精衛(wèi)填海故事中的重要修養(yǎng)。在故事中，精衛(wèi)通過(guò)不斷努力，終于找到了填海的方法。他用自己智慧的火，將散落在浸滿(mǎn)海水中的石塊燃燒，并拋向河岸，漸漸地填平了大海。這種智慧告訴我們，對(duì)于任何困境和難題，只要我們運(yùn)用智慧，就能迎刃而解，開(kāi)辟出嶄新的道路。
綜上所述，精衛(wèi)填海故事給予我們很多珍貴的啟示和教益。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛵徫还ぷ髦?，需要擁有精衛(wèi)填海的勇氣、毅力、奉獻(xiàn)心和智慧，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，用自己堅(jiān)韌不拔的毅力創(chuàng)造屬于自己的成功。同時(shí)，也要懂得奉獻(xiàn)和分享，關(guān)心他人，用自己的智慧克服困難，創(chuàng)造美好的未來(lái)。相信只要我們秉持著以上的理念，就能書(shū)寫(xiě)屬于自己的壯麗篇章。
精衛(wèi)填海讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
2．正確流利、朗讀課文，借助注釋用自己的話(huà)講講《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。
難點(diǎn)
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話(huà)故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，走近《山海經(jīng)》
1．同學(xué)們，你都讀了哪些神話(huà)故事？生說(shuō)。
你們知道的神話(huà)故事真多呀！同學(xué)們，你們知道這一個(gè)個(gè)精彩而有趣的故事出自哪部書(shū)嗎？（課件出示：《山海經(jīng)》）如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。
2．簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》。
《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、民族等的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話(huà)傳說(shuō)的大匯編。
3．聯(lián)系自己讀的神話(huà)故事，說(shuō)說(shuō)神話(huà)的特點(diǎn)。
大家回憶一下自己讀過(guò)的神話(huà)故事，你覺(jué)得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說(shuō)，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你）
小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話(huà)故事，感受故事語(yǔ)言的韻味。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1．自由朗讀，讀準(zhǔn)確。
（1）打開(kāi)課本，借助文中注音自由讀一讀這段話(huà)，把句子讀通順，感覺(jué)難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。生自由朗讀，老師巡視的時(shí)候，一定要有意識(shí)地幫助學(xué)生解決生僻字的讀音。
（2）同學(xué)們，讀完了嗎？這些文字都是幾千年前的語(yǔ)言，那時(shí)的語(yǔ)言顯然不同于現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在讀這段文字的過(guò)程中有什么感受？（生硬，難讀，生字多）
（3）我們都感到了它的生硬、艱澀，難讀，這么難讀的古文，誰(shuí)來(lái)試一試？
指名讀，引導(dǎo)大家注意傾聽(tīng)并糾正讀音。
2．教讀難讀的句子。
同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)讀這些句子時(shí)我們應(yīng)該適當(dāng)停頓，讀出節(jié)奏。下面，老師讀一遍，大家感受一下。
師配樂(lè)范讀，生注意傾聽(tīng)。教師領(lǐng)讀兩遍。
3．借助停頓，讀出節(jié)奏感。
同學(xué)們，現(xiàn)在，你可以學(xué)著老師的樣子讀一讀，讀的時(shí)候，注意停頓和節(jié)奏，相信你們一定能讀出古文的韻味。
學(xué)生自由練習(xí)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
4．借助注釋?zhuān)私夤适聝?nèi)容。
對(duì)照文中的注釋?zhuān)种@段話(huà)的大意，再去讀的時(shí)候，就會(huì)能讀出古文的意思了。同學(xué)們借助注釋?zhuān)x思考：本文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？（炎帝的小女兒，在東海游玩時(shí)被淹死了，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，立志要將大海填平）
三、研讀課文，理解感悟
1．了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。
（1）再讀課文，借助注釋或字典，在小組里逐句說(shuō)說(shuō)這則故事的意思，可以適當(dāng)?shù)募由弦恍┰~語(yǔ)使句子更通順。
（2）分句出示課文，交流句子的意思。
（3）同桌輪流逐句講譯文與古文。指名互講。
（4）朗讀全文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全文的意思。
2．感受精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔的精神。
（1）出示句子：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（2）指名讀，齊讀。（板書(shū)：溺而不返堙于東海）
出示：大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：xxxxxxx。精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：xxxxxx。
（4）教師小結(jié)：不管春夏秋冬，酷夏嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，精衛(wèi)鳥(niǎo)每天都銜西山的小樹(shù)枝、小石塊，丟到大海里。一只小鳥(niǎo)想用這種辦法填平大海。真是談何容易！不過(guò)它有這樣的決心和毅力，卻是難能可貴的。它堅(jiān)韌不拔的精神讓人敬佩。
（5）感情朗讀句子。
3．齊讀全文。
四、總結(jié)全文，課外延伸
1．精衛(wèi)鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，讓人可敬可嘆。中國(guó)的神話(huà)故事富有濃濃的人情味，表達(dá)了古代人民的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。
2．中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)浩如煙海，除了《精衛(wèi)填?！?，你還知道哪些神話(huà)故事？交流自己讀過(guò)的神話(huà)故事。
3．除了中國(guó)古代神話(huà)，還有許多國(guó)家和地區(qū)也有神話(huà)故事，如希臘神話(huà)，北歐神話(huà)等，有興趣的同學(xué)可以去閱讀有關(guān)的書(shū)籍。