春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，為大家準(zhǔn)備了《我找到了春天幼兒園教案5篇》，希望對(duì)大家有幫助。
1.我找到了春天幼兒園教案 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)植物的變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。
2.嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片，操作材料，水彩筆
活動(dòng)過程：
一、再現(xiàn)情境（意圖：了解春天的特征）
孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)是春天？（出示圖片）
小結(jié)：春天到了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了，五顏六色的花兒都開了。
過渡語：我也找到了美麗的春天，我們一起來看看。
二、觀察操作（意圖：知道封閉式數(shù)數(shù)的基本方法）
1、觀察討論（出示圖片一）
花壇開了很多的花，數(shù)一數(shù)有幾朵？
（驗(yàn)證）你是從哪朵小花開始數(shù)的？為什么從這朵花開始數(shù)？還有誰和他不一樣的。
（觀察記錄表）你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
小結(jié)：原來小花的顏色、大小、形狀不一樣，能幫助我們很快記住第一個(gè)，無論你從哪一朵開始數(shù)，只要不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)，數(shù)出來的結(jié)果都是一樣的。
2、操作引出（出示小蝌蚪）
過渡語：春天到了，小蝌蚪也來做游戲了。
這么多小蝌蚪顏色、形狀、大小都差不多，我們?cè)趺磾?shù)？
還來了很多的小動(dòng)物，都要請(qǐng)我們來數(shù)一數(shù)。你們可以去試一試，如果你需要的話，可以請(qǐng)旁邊的小工具、小材料來幫幫忙。
三、幼兒操作（意圖：嘗試對(duì)不同物體進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)）
1、幼兒自由操作
重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種方法找到第一個(gè)（記號(hào)筆、粘貼紙等）
重點(diǎn)觀察：幼兒如何數(shù)小鴨？（重疊、大小是否漏數(shù)，心中要知道正確數(shù)的幼兒）
2、集體驗(yàn)證（將幼兒操作的圖片展示在相應(yīng)的板面上，進(jìn)行驗(yàn)證）
過渡語：請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起過來吧?。ㄓ變簩⒉僮骺ǚ庞诒尘皥D中）
3、蝴蝶采花粉（觀察板面一）
你們都數(shù)到了8只，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)！從哪里開始數(shù)？原來真的是8只蝴蝶。
小結(jié)：我們可以找顏色不一樣的一只，記在心里，接著往下數(shù)，這是一個(gè)又快又簡(jiǎn)單的方法。
4、小蝌蚪找媽媽（觀察板面二）
你數(shù)到了幾只小蝌蚪？你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：有的孩子請(qǐng)手指幫忙，有的請(qǐng)了記號(hào)筆、粘貼紙來幫忙，用各種各樣的方法找到了第一個(gè)，都能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來，所以記住第一個(gè)朋友很重要。
5、小鴨來游泳（觀察板面三）
鴨哥哥要、鴨弟弟都游來了，有幾只呢？小的鴨子也要數(shù)；兩個(gè)在一起的都要數(shù)；擋住的鴨子也要數(shù)……
小結(jié)：我們?cè)跀?shù)的時(shí)候一定要看清楚，不要把躲著的朋友漏數(shù)了，也不重復(fù)數(shù)，這樣就能數(shù)正確了。
四、活動(dòng)延伸（意圖：能關(guān)注生活中的封閉狀物體）
春天的變化真大，我還找到了很多東西都是圍起來排的，你也可以去找一找生活中還有什么是圍起來排的，找到后試著數(shù)一數(shù)，看看能不能數(shù)對(duì)。
2.我找到了春天幼兒園教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇并確定觀察的地點(diǎn)，提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子
活動(dòng)過程：
一、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內(nèi)容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項(xiàng)
（1）今天我們要到廣濟(jì)公園找春天，我們一起去看看春天來了，大自然有什么變化，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？
（2）我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢？
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞、觀察
“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發(fā)芽了，什么樹開花了？”
“樹上的小鳥在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你還看到了哪些小動(dòng)物??？”
三、請(qǐng)幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵
組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”。
3.我找到了春天幼兒園教案 篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知春天的變化，了解春天的特征；
2、激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇觀察地
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化？
2、試一試外面的水池的水溫怎么變化了呢？
3、太陽曬在身上怎樣？
四、回園說說春天景色
1、你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說春天的景色
3、你在哪里找到的春天？
4、小結(jié)：春天很美麗，到處都有美麗的春天
五、組織幼兒欣賞詩(shī)歌
1、那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？
2、通過欣賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。
3、小結(jié)：
春天到了，花兒開了，小草長(zhǎng)大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。
4、反饋：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。
4.我找到了春天幼兒園教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。
2．喜愛春天，能用語言表達(dá)和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。
活動(dòng)過程：
（一）引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
教師：春天已經(jīng)來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受）
（二）說春天。
1．柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）
2．地上呢？（嫩綠的小草）
3．還發(fā)現(xiàn)了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等）
4．春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？
5．教師小結(jié)：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩芽，有的長(zhǎng)出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長(zhǎng)出了小草，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。
（三）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
欣賞春天的歌曲，帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天，讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。
區(qū)角活動(dòng)：在圖書角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片，并相互交換閱讀。
5.我找到了春天幼兒園教案 篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有……有……還有……”
2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片；《找春天》PPT
活動(dòng)過程：
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問：今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢？
小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提問：
①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？
小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？
小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？
個(gè)別幼兒說，后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。
總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì)說“我找到春天了，春天有…有…還有…”（播放后一段總結(jié)句）
總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。
過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？
二、說一說自己找到的春天。
1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說一說自己找到的春天。
提問：你找到春天了嗎？春天有什么？
總結(jié)：我找到春天了，春天有……有……還有…
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。
1.我找到了春天幼兒園教案 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)植物的變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。
2.嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片，操作材料，水彩筆
活動(dòng)過程：
一、再現(xiàn)情境（意圖：了解春天的特征）
孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)是春天？（出示圖片）
小結(jié)：春天到了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了，五顏六色的花兒都開了。
過渡語：我也找到了美麗的春天，我們一起來看看。
二、觀察操作（意圖：知道封閉式數(shù)數(shù)的基本方法）
1、觀察討論（出示圖片一）
花壇開了很多的花，數(shù)一數(shù)有幾朵？
（驗(yàn)證）你是從哪朵小花開始數(shù)的？為什么從這朵花開始數(shù)？還有誰和他不一樣的。
（觀察記錄表）你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
小結(jié)：原來小花的顏色、大小、形狀不一樣，能幫助我們很快記住第一個(gè)，無論你從哪一朵開始數(shù)，只要不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)，數(shù)出來的結(jié)果都是一樣的。
2、操作引出（出示小蝌蚪）
過渡語：春天到了，小蝌蚪也來做游戲了。
這么多小蝌蚪顏色、形狀、大小都差不多，我們?cè)趺磾?shù)？
還來了很多的小動(dòng)物，都要請(qǐng)我們來數(shù)一數(shù)。你們可以去試一試，如果你需要的話，可以請(qǐng)旁邊的小工具、小材料來幫幫忙。
三、幼兒操作（意圖：嘗試對(duì)不同物體進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)）
1、幼兒自由操作
重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種方法找到第一個(gè)（記號(hào)筆、粘貼紙等）
重點(diǎn)觀察：幼兒如何數(shù)小鴨？（重疊、大小是否漏數(shù)，心中要知道正確數(shù)的幼兒）
2、集體驗(yàn)證（將幼兒操作的圖片展示在相應(yīng)的板面上，進(jìn)行驗(yàn)證）
過渡語：請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起過來吧?。ㄓ變簩⒉僮骺ǚ庞诒尘皥D中）
3、蝴蝶采花粉（觀察板面一）
你們都數(shù)到了8只，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)！從哪里開始數(shù)？原來真的是8只蝴蝶。
小結(jié)：我們可以找顏色不一樣的一只，記在心里，接著往下數(shù)，這是一個(gè)又快又簡(jiǎn)單的方法。
4、小蝌蚪找媽媽（觀察板面二）
你數(shù)到了幾只小蝌蚪？你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：有的孩子請(qǐng)手指幫忙，有的請(qǐng)了記號(hào)筆、粘貼紙來幫忙，用各種各樣的方法找到了第一個(gè)，都能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來，所以記住第一個(gè)朋友很重要。
5、小鴨來游泳（觀察板面三）
鴨哥哥要、鴨弟弟都游來了，有幾只呢？小的鴨子也要數(shù)；兩個(gè)在一起的都要數(shù)；擋住的鴨子也要數(shù)……
小結(jié)：我們?cè)跀?shù)的時(shí)候一定要看清楚，不要把躲著的朋友漏數(shù)了，也不重復(fù)數(shù)，這樣就能數(shù)正確了。
四、活動(dòng)延伸（意圖：能關(guān)注生活中的封閉狀物體）
春天的變化真大，我還找到了很多東西都是圍起來排的，你也可以去找一找生活中還有什么是圍起來排的，找到后試著數(shù)一數(shù)，看看能不能數(shù)對(duì)。
2.我找到了春天幼兒園教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇并確定觀察的地點(diǎn)，提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子
活動(dòng)過程：
一、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內(nèi)容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項(xiàng)
（1）今天我們要到廣濟(jì)公園找春天，我們一起去看看春天來了，大自然有什么變化，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？
（2）我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢？
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞、觀察
“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發(fā)芽了，什么樹開花了？”
“樹上的小鳥在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你還看到了哪些小動(dòng)物??？”
三、請(qǐng)幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵
組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”。
3.我找到了春天幼兒園教案 篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知春天的變化，了解春天的特征；
2、激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇觀察地
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化？
2、試一試外面的水池的水溫怎么變化了呢？
3、太陽曬在身上怎樣？
四、回園說說春天景色
1、你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說春天的景色
3、你在哪里找到的春天？
4、小結(jié)：春天很美麗，到處都有美麗的春天
五、組織幼兒欣賞詩(shī)歌
1、那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？
2、通過欣賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。
3、小結(jié)：
春天到了，花兒開了，小草長(zhǎng)大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。
4、反饋：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。
4.我找到了春天幼兒園教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。
2．喜愛春天，能用語言表達(dá)和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。
活動(dòng)過程：
（一）引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
教師：春天已經(jīng)來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受）
（二）說春天。
1．柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）
2．地上呢？（嫩綠的小草）
3．還發(fā)現(xiàn)了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等）
4．春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？
5．教師小結(jié)：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩芽，有的長(zhǎng)出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長(zhǎng)出了小草，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。
（三）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
欣賞春天的歌曲，帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天，讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。
區(qū)角活動(dòng)：在圖書角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片，并相互交換閱讀。
5.我找到了春天幼兒園教案 篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有……有……還有……”
2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片；《找春天》PPT
活動(dòng)過程：
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問：今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢？
小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提問：
①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？
小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？
小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？
個(gè)別幼兒說，后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。
總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì)說“我找到春天了，春天有…有…還有…”（播放后一段總結(jié)句）
總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。
過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？
二、說一說自己找到的春天。
1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說一說自己找到的春天。
提問：你找到春天了嗎？春天有什么？
總結(jié)：我找到春天了，春天有……有……還有…
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。