八年級課件教案人教版(10篇)

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    做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),好能把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集(錯題集要?dú)w類),當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象,保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。以下是為您整理的《八年級課件教案人教版(10篇)》,供大家學(xué)習(xí)參考。
    1.八年級課件教案人教版 篇一
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、目標(biāo)語言
    重點(diǎn)詞匯:1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody < to> do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy
    重點(diǎn)句型:-含有以上詞組的11句子。
    2、情感滲透
    學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣,從而合理安排自己的各項工作,享受豐富多彩的校園生活。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師準(zhǔn)備:
    1、設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
    2、部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片。
    3、錄音機(jī)和磁帶。
    學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息: 查找更多食物的英語名稱。
    預(yù)習(xí)導(dǎo)航::
    1、 聽單詞錄音,熟記Section A的新單詞,并制作單圖片。
    2、完成1a,列出圖中物品的英語單詞,并識記新單詞。
    3、讀1a、1c中的對話,區(qū)別My name’s Jenny.和I’m Jenny.
    4、找出并區(qū)別I you my your his her。
    2.八年級課件教案人教版 篇二
    一、教學(xué)目標(biāo)
    知識目標(biāo)
    1、了解“說”的特點(diǎn)。
    2、能順暢地朗讀并背誦課文,初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。
    3、了解文章的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。
    能力目標(biāo)
    1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。
    2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。
    情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
    學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,感受其高雅脫俗的情懷。
    二、教學(xué)重點(diǎn)
    1、反復(fù)誦讀,疏通文意,背誦課文。
    2、探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。
    三、教學(xué)難點(diǎn)
    理解運(yùn)用“菊”和“牡丹”的映襯作用。
    教學(xué)課時:
    一課時
    課前準(zhǔn)備
    1、教師準(zhǔn)備:課文的教學(xué)錄音帶,與課文有關(guān)的圖片與資料,輔助教學(xué)的`小黑板。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:
    ①查找作者的有關(guān)資料及寫作背景,了解“說”這一文體特點(diǎn)。
    ②朗讀課文,借助注釋及工具書疏通文意
    教學(xué)過程:
    一、情境導(dǎo)入
    欣賞課本一幅蓮花插圖,引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)詠“蓮”或“荷”的詩句。
    (學(xué)生吟誦詩句……)
    古往今來,不知有多少人描繪過它,贊美過它,并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征,借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。
    二、題解
    1、簡介作者:周敦頤,字茂叔,北宋哲學(xué)家,著有《太極圖說》《通書》等。
    2、說說本文寫作背景。
    3、“說”:是古代一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個道理。
    含義:說說愛好蓮花的問題。
    三、感知課文
    1、聽錄音朗讀(注意聽準(zhǔn)字音,把握朗讀的節(jié)奏,語氣,語調(diào)。)
    2、掃清生字詞
    yífányūzhuóliánxièyìyīxiǎn
    頤蕃淤泥濯清漣褻玩隱逸噫鮮
    3、學(xué)生齊讀課文
    4、學(xué)生自由閱讀課文,參照注釋,疏通文意并翻譯課文。
    重點(diǎn)講解兩個重要的文言句式:
    (1)“予謂菊,花之隱逸者也”,判斷句,句型為“……,……也”可譯為“……,是……”其下面的“牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!眱删渑c此相同。
    (2)“菊之愛”,倒裝句,“之”是賓語前置的標(biāo)志,譯為“愛菊”?!吧徶異邸薄ⅰ澳档ぶ異邸迸c此相同。
    四、探究課文
    (一)理解蓮花的高潔品格
    1、文中哪些語句具體描寫了蓮?作者把蓮花比作什么?
    2、作者對蓮花的描寫中賦予蓮的哪些品質(zhì)?你能讀出來嗎?
    (二)理解運(yùn)用“菊”和“牡丹”來映襯的作用。
    1、文章寫了蓮,還寫了哪幾種花?分別比作什么?
    2、作者主要描寫和贊美蓮花,為什么還寫了菊花和牡丹?起什么作用?
    明確:這是一種襯托的寫法,用“菊”來正襯蓮花,用“牡丹”來反襯蓮花。
    (三)把握主旨
    作者在文中表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度?
    (四)對照板書,齊背課文。
    五、總結(jié):
    談?wù)剬W(xué)完了課文后的一點(diǎn)收獲?
    六、能力訓(xùn)練。
    模仿例句,用托物言志的方法造句。
    例句:我愛蓮花,因?yàn)樗鲇倌喽蝗?,恰如清高正直,人格高尚的君子?BR>    造句:我愛……,因?yàn)樗?BR>    七、作業(yè)
    1、加強(qiáng)背誦,認(rèn)真默寫。
    2、完成《愛蓮說》練習(xí)冊
    3.八年級課件教案人教版 篇三
    教學(xué)目標(biāo)
    1、有感情的朗讀,體會人物思想感情。
    2、理清記敘的要素,品味語言,感悟文章意蘊(yùn)。
    3、激發(fā)學(xué)生愛的情感,培養(yǎng)理解和想象能力。
    教學(xué)重點(diǎn)
    事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,蠟燭的特殊意義。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1、預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。
    2、多媒體輔助教學(xué)。
    教學(xué)內(nèi)容
    這是一篇戰(zhàn)地通訊,寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點(diǎn)在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章,要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。
    課時安排:
    1課時
    教學(xué)過程
    一、導(dǎo)入
    有這樣一個故事,夫妻二人都是工人,他們有一個兒子上初中三年級。家里只有一間房子,約十五六平方米,擺一張雙人床,一張單人床,一張學(xué)生桌,家里就塞滿了。爸爸身體不好,經(jīng)??人?,一咳嗽小屋就跟著震動,兒子寫作業(yè)思路就會被打亂,為了兒子的學(xué)習(xí),爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去,每天晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就躲出去,這幾乎成了一種規(guī)律、一種習(xí)慣。北方的冬天很早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪。有一天,兒子臨近期末考試,在溫暖寧靜的小屋里不知不覺學(xué)習(xí)到夜深。作業(yè)剛做完,忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲,他從窗戶往外望去,大雪中一個穿著棉大衣戴著口罩的人,周身潔白,成了個雪人,兒子像一下子被電擊著了,淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對擁抱的父子。這是一個普通的親情故事,但令我們感動。還有一種人類美好的感情,不分國界,情同母子,給我們震撼。今天我們學(xué)習(xí)的《蠟燭》一課,就是這樣一個故事。
    二、整體感知
    1、板書課題并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    2、教師檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、鞏固)。
    3、教師(或?qū)W生)配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊思考問題。
    4、投影思考題:
    (1)復(fù)述課文情節(jié),說說課文表現(xiàn)了什么主題。
    (2)自由朗讀課文,說說老婦人是怎樣的一個人。
    5、學(xué)生小組討論交流,教師參與。
    預(yù)期達(dá)到:
    (1)跨越國界,情同母子,戰(zhàn)斗的友誼。
    (2)老婦人渴望解放、和平,對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意,奉獻(xiàn)愛意。表現(xiàn)出深沉、強(qiáng)烈的母親般的愛。
    三、研讀賞析
    教師導(dǎo)學(xué):這篇文章非常感人,給我們留下難忘的印象。那么,感人的因素有哪些呢?研讀課文,思考問題。
    投影思考題:
    1、找出令你感動的情節(jié)、段落或句子,分析使你感動的原因。
    2、試分析蠟燭有什么特殊意義。
    學(xué)生默讀,自由討論交流,教師點(diǎn)撥。
    預(yù)期達(dá)到:
    1、題材感人,重點(diǎn)描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程,突出蠟燭、燭光。
    感人的原因:環(huán)境危險,老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力;老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士;點(diǎn)在墳上的'蠟燭有特殊的意義。
    2、蠟燭的珍貴意義。
    老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用,現(xiàn)在,把它們拿出來點(diǎn)在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。
    四、拓展延伸
    教師導(dǎo)學(xué):文章中的老婦人始終沒有說一句話,她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的,給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段,展開想象,揣摩一下老婦人有哪些心理,回答問題。
    投影思考題:
    1、老婦人為什么不說話,她心里是怎樣想的?
    2、老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?
    學(xué)生齊讀或分讀,自由討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊(yùn),啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題推想。只要學(xué)生的思路打開了,理解就深刻了。
    五、布置作業(yè)
    把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來,整理到練習(xí)本上,并且用上研讀與練習(xí)中的字詞,300字左右即可。
    4.八年級課件教案人教版 篇四
    一、教學(xué)背景
    本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵學(xué)生主動探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運(yùn)動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個性得以發(fā)展,并逐步樹立終身體育的意識。
    二、教學(xué)課題
    籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。
    三、教材分析
    本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。
    四、學(xué)情分析
    本次課所授班級為初中一年級學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
    五、教法與學(xué)法
    教法:語言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。
    六、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
    重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性
    難點(diǎn):傳接球時機(jī)與整體配合意識
    七、教學(xué)策略
    本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    5.八年級課件教案人教版 篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知識和能力目標(biāo):
    理解、積累詞語;培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選信息的能力;理解內(nèi)容,能夠借助文本說出人們所看到的美輪美奐的落日實(shí)際上是幻覺的科學(xué)依據(jù)。
    2、過程和方法目標(biāo):
    欣賞重點(diǎn)語段,課堂延伸,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言的.能力。
    3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):
    啟迪學(xué)生能夠用明辨的雙眸、思考的大腦,觀察生活,分析問題。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容,提煉信息語句,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
    教學(xué)難點(diǎn):
    課堂延伸,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
    教學(xué)課時:
    1課時
    教學(xué)過程:
    基礎(chǔ)知識
    1、小組代表競讀課文。
    2、小組代表上黑板給詞語注音,詞語有:吟詠綺麗絢麗殷紅
    3、小組代表聽寫詞語比賽。聽寫了:幻覺、吟詠、變化多端、日薄西山、氣息奄奄夕陽無限好
    4、搶答:“夕陽無限好”出自哪首詩歌,請把全詩背誦出來。
    我讀我畫我賞(1-3)
    1、請一位同學(xué)朗誦第二自然段,另外三位同學(xué)上黑板一邊聽一邊畫出落日圖。之后點(diǎn)評。
    2、討論這個自然段用的主要的表達(dá)方式及作用。
    3、第二自然段的“躺”和“縮身”兩個詞語有何表達(dá)效果。
    4、第二自然段的分號有何作用。
    5、改第一段的雙重否定句為陳述句,體會其表達(dá)效果。
    6、改后一段的反問句為陳述句,體會其表達(dá)效果。
    7、用書中的原話回答“落日”給我們什么樣的感覺。
    8、第三自然段的作用是什么?
    重點(diǎn)研讀合作探究
    1、引導(dǎo)大家閱讀4到7自然段,討論了形成落日幻覺的原因有哪些?要求同學(xué)們找到相關(guān)的句子并且概括出關(guān)鍵信息。完成課后表格.
    2、討論這幾段的說明順序。邏輯順序
    課堂拓展延伸
    1、結(jié)合《兩小兒辯日》的故事進(jìn)行對比閱讀。
    2、觀察日出或日落,寫一段描寫文字。
    人生的啟迪?
    比如:幻覺帶來靈感,透過現(xiàn)象看本質(zhì)、看山不是山,看水仍是水等。
    6.八年級課件教案人教版 篇六
    一、教學(xué)目的。
    1、自主合作探究文章的主旨。
    2、體會文章生動的描寫及簡練的議論及表達(dá)效果。
    3、聯(lián)系生活獲得生活的感悟。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、重點(diǎn):聯(lián)系生活,品味關(guān)鍵語句,體會情感。
    2、難點(diǎn):從兩件事得到的不同滋味中去思考作者要表達(dá)的深意。
    三、教學(xué)安排。
    兩課時。
    四、教學(xué)方法。
    1、快速閱讀,認(rèn)清思路,合作、探究了解文章重要內(nèi)容。
    2、品味生動的描寫,聯(lián)系生活揣摩人物內(nèi)心,體會人物情感。
    3、拓展思維,培養(yǎng)學(xué)生感悟生活的能力。
    4、讀寫結(jié)合,根據(jù)自身情況,對“幸?!弊鞒鰝€性化的解讀。
    五、教學(xué)過程。
    第一課時:
    (一)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)八年級語文世界,走進(jìn)“幸?!钡膯卧?。
    1、生活是多姿多彩的,生活是美妙的,它需要我們仔細(xì)去品嘗,去體味,不管是酸甜還是苦辣。體味生活的滋味,體味成長的感覺。
    2、教師提問:生活中你有哪些值得回味的事?這些事帶給你什么感覺?
    3、整體感知文本內(nèi)容:
    ①檢查預(yù)習(xí),梳理字詞,排除閱讀障礙,不理解的地方作記號。
    ②學(xué)生自主提出問題。
    幸福的滋味是抽象的,只有使之與生活的不同滋味聯(lián)系起來感受。只有調(diào)動學(xué)生的感性認(rèn)識,感官上的感覺,縮短文本與生活的距離,才能調(diào)動學(xué)生思維的積極性。所以,導(dǎo)入新課是很有必要的,體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。再者,檢查課前的預(yù)習(xí),既可促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行個性化閱讀,又可提前告知教師學(xué)生對文本的理解程度,為后面的教學(xué)作了學(xué)情準(zhǔn)備。
    (二)整體感知。
    1、教師整理學(xué)生的問題,學(xué)生討論、合作、探究,初步解答。
    a、這篇文章的“我”是誰?寫的事和“我”有什么關(guān)系?
    b、文章寫了哪兩件事?用簡練的語言概括。
    本文寫的是回憶兒時兩件有滋味的事,內(nèi)容生動、有趣。學(xué)生有似曾相識之感,容易引起共鳴。內(nèi)容明白易懂,可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,快速閱讀,理清思路,從結(jié)構(gòu)入手,分析概括歸納。教學(xué)時應(yīng)放手,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    2、學(xué)生自由朗讀課文,畫出能引起共鳴的語句。
    朗讀是語文學(xué)習(xí)的第一步,或簡或繁,或易或難,都是通過出聲的朗讀來加深印象的。朗讀中圈、點(diǎn)、勾、畫、批為后面的朗讀作了準(zhǔn)備,推動了課堂教學(xué)的發(fā)展。
    (三)進(jìn)一步閱讀,完成以下閱讀任務(wù)。
    1、清楚“我”是在什么時候,什么情況下吃楊梅的?
    2、我是怎樣吃楊梅的?
    3、我是怎樣焦急地等待放煙花的?
    4、根據(jù)文中相關(guān)語句,想象“我”放煙花的動作、神態(tài),體會“我”的心理。
    這一板塊是在整體感知之后進(jìn)一步挖掘文章內(nèi)涵。從文本語言入手提出新的問題,為進(jìn)一步品讀課文作鋪墊。
    7.八年級課件教案人教版 篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知識目標(biāo):
    (1)掌握已知三邊畫三角形的方法;
    (2)掌握邊邊邊公理,能用邊邊邊公理證明兩個三角形全等;
    (3)會添加較明顯的輔助線。
    2、能力目標(biāo):
    (1)通過尺規(guī)作圖使學(xué)生得到技能的訓(xùn)練;
    (2)通過公理的初步應(yīng)用,初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
    3、情感目標(biāo):
    (1)在公理的形成過程中滲透:實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納;
    (2)通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
    教學(xué)重點(diǎn):SSS公理、靈活地應(yīng)用學(xué)過的各種判定方法判定三角形全等。
    教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)題目條件和求證的結(jié)論,靈活地選擇四種判定方法中適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ卸▋蓚€三角形全等。
    教學(xué)用具:直尺,微機(jī)
    教學(xué)方法:自學(xué)輔導(dǎo)
    教學(xué)過程:
    1、新課引入
    投影顯示
    問題:有一塊三角形玻璃窗戶破碎了,要去配一塊新的,你少要對窗框測量哪幾個數(shù)據(jù)?如果你手頭沒有測量角度的儀器,只有尺子,你能保證新配的玻璃恰好不大不小嗎?
    這個問題讓學(xué)生議論后回答,他們的答案或許只是一種感覺。于是教師要引導(dǎo)學(xué)生,抓住問題的本質(zhì):三角形的三個元素――三條邊。
    2、公理的獲得
    問:通過上面問題的分析,滿足什么條件的兩個三角形全等?
    讓學(xué)生粗略地概括出邊邊邊的公理。然后和學(xué)生一起畫圖做實(shí)驗(yàn),根據(jù)三角形全等定義對公理進(jìn)行驗(yàn)證。(這里用尺規(guī)畫圖法)
    公理:有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
    8.八年級課件教案人教版 篇八
    一、教學(xué)目標(biāo)
    過程和方法:
    ①能根據(jù)現(xiàn)有材料對耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。
    ②能在已有的資料、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。
    ③學(xué)會搜集、整理信息、資料并通過科學(xué)探究活動驗(yàn)證假設(shè)。
    《我們怎樣聽到聲音》教學(xué)設(shè)計
    知識與技能:
    ①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。
    ②建立聲音的傳導(dǎo)途徑。
    情感、態(tài)度和價值觀:
    ①認(rèn)識到耳對人們生活的重要性。
    ②培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛心和同情心。
    ③培養(yǎng)學(xué)生問的交流合作養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    課前教師準(zhǔn)備好耳的各部分形狀的貼紙,并布置學(xué)生搜集有關(guān)“聲音在耳朵中是怎樣傳導(dǎo)”的資料。
    三、教學(xué)過程
    (1)談話:“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,可見,耳朵是我們認(rèn)識這個豐富多彩的世界的一個重要的感覺器官。(直接導(dǎo)入突出耳的重要性)
    (2)組織學(xué)生討論:關(guān)于耳朵的知識你知道哪些?你想研究關(guān)于耳朵的哪些問題?
    (3)學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)回答。并提出自己想研究的問題。如:耳是由哪些部分組成的?它們都有什么作用呢?
    9.八年級課件教案人教版 篇九
    【教學(xué)目標(biāo)】
    知識能力
    1、理解物體浮沉條件;
    2、知道密度計、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理;
    3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
    過程與方法
    本節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排以科學(xué)探究的方式,讓學(xué)生親歷典型的科學(xué)研究過程之中的各個環(huán)節(jié):問題——猜測——驗(yàn)證——結(jié)論{檢驗(yàn)、應(yīng)用、推理、解釋}——創(chuàng)造——發(fā)現(xiàn),使學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象的樂趣,獲取物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識,增長探究物體沉浮的本質(zhì)的能力,培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn),思考等科學(xué)能力,為后續(xù)乃至終生學(xué)習(xí)能力及達(dá)到高級的思維水平準(zhǔn)備認(rèn)識基礎(chǔ)。讓學(xué)生初步了解浮沉條件在生活中的實(shí)際應(yīng)用,參與制作密度計的實(shí)踐活動和成果的展示活動,感受到科學(xué)——技術(shù)——社會的發(fā)展關(guān)系。
    情感、態(tài)度與價值感
    1、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的濃厚興趣,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真觀察和對實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)態(tài)度,形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
    2、通過浮力知識應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣
    3、通過學(xué)生自己的探究實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)欲。發(fā)展積極探索的精神,獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的成功體驗(yàn)。
    【教學(xué)重點(diǎn)及施教策略】
    重點(diǎn):物體的浮沉條件及其應(yīng)用
    施教策略:
    1、創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,以打撈沿船引入新課,并利用FLASH模擬潛水艇下潛、上浮;巨輪在海上航行;飛艇在空中飛翔等現(xiàn)象引入到浮沉條件的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、通過邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)、討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出物體的浮沉條件,并用FLASH制作動態(tài)的受力分析,幫助學(xué)生理解物體的浮沉條件。
    3、用多媒體制作潛水艇、孔明燈等浮沉原理并結(jié)合演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生掌握物體浮沉條件的應(yīng)用。
    【教學(xué)難點(diǎn)及其克服策略】
    難點(diǎn):影響物體浮沉條件的因素
    克服策略:通過學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究,討論、交流、總結(jié)得出,加深認(rèn)識;
    【教學(xué)策略】
    課堂組織策略:采用主體參與教學(xué)策略。具體應(yīng)用:
    1、營造民主、寬松、和諧的氛圍,形成相互尊重、信任、理解、合作的人際關(guān)系;
    2、創(chuàng)設(shè)問題的情境;
    3、要從多方面培養(yǎng)學(xué)生參與的意識和不斷提高他們主動參與的能力。
    4、要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生發(fā)言中的積極因素(哪怕只是萌芽),并及時給以肯定和鼓勵;
    學(xué)生控制策略:創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能與實(shí)際相關(guān)的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生帶著與自身相關(guān)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性和形象化。要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神;讓學(xué)生有多種機(jī)會在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(將知識“外化”);能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案(實(shí)現(xiàn)自我反饋)。
    教學(xué)設(shè)計策略:本課的設(shè)計采用以“學(xué)”為中心教學(xué)設(shè)計模式,通過各種學(xué)習(xí)媒體激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生處于教與學(xué)活動的中心地位,從收集信息、處理信息、獲得信息到使用信息,將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo),并提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境(如學(xué)生實(shí)驗(yàn),課件展示等),學(xué)生通過自己制作密度計等實(shí)驗(yàn)不僅僅提高了綜合素質(zhì),而且讓學(xué)生有一種成就感,這種成就感可能會使學(xué)生終身受益。
    【教學(xué)方法】
    1、運(yùn)用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
    2、運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會觀察、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會研究,初步學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)方法。
    【課前準(zhǔn)備】
    1、準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(2人一組):400ml燒杯,200ml燒杯,50ml燒杯,鹽,水,酒精,雞蛋,量筒,鉛筆,鉛絲;
    2、密度計,潛水艇模型,自制熱氣球;(教師演示用)
    3、制作POWERPOINT,利用shockwaveflashobject插件插入flash.exe。
    【教學(xué)過程】
    引入:你知道俄羅斯和“泰坦尼克號”沉船事件嗎?假如把打撈沉船的任務(wù)交給你,你將采取什么措施?(打開POWERPOINTRT,學(xué)生瀏覽有關(guān)“庫爾斯克號”核潛艇的有關(guān)圖片,學(xué)生交流、討論)
    (設(shè)計理念:開頭創(chuàng)設(shè)了一個問題情景:這個情景圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容展開,是教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化,且與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的關(guān)聯(lián),而且稍高于學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ),能夠引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,同時沒有一個明顯的正確答案或固定的答案,學(xué)生也許不可能一開始便獲得對提出問題的全面認(rèn)識,學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)提出自己的看法,這些想法也許很幼稚,作為教師,要肯定學(xué)生想法中合理的一面,進(jìn)而進(jìn)一步提出問題)
    10.八年級課件教案人教版 篇十
    教學(xué)目標(biāo)
    知識與能力
    ①知識目標(biāo):使學(xué)生掌握公車上書及維新變法運(yùn)動的展開,光緒帝變法詔書的主要內(nèi)容,分析戊戌變法失敗原因。
    ②能力目標(biāo):
    a.引導(dǎo)學(xué)生思考分析和理解維新變法運(yùn)動興起的背景,歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動。
    b.通過討論“維新變法所要達(dá)到的目的”“變法失敗的原因”,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識綜合分析問題的能力。
    過程與方法
    ①運(yùn)用“分組學(xué)導(dǎo)”的教學(xué)方法。
    ②本課通過課前預(yù)習(xí)、小組交流、競爭搶答,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)。
    ③教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)增加了直觀性。對戊戌變法的主要內(nèi)容由學(xué)生討論、研究、分析、歸納。學(xué)生編排歷史小品,歸納總結(jié)加深了對歷史知識的理解。
    情感態(tài)度與價值觀
    ①認(rèn)識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動,是愛國的、進(jìn)步的。
    ②譚嗣同的慷慨捐軀,譜寫了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概,令人敬仰。
    ③康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識分子,在民族危亡之際,為改變現(xiàn)狀,救亡圖存,發(fā)展資本主義,要求變法,符合歷史發(fā)展的潮流,是中國歷史進(jìn)程中的一個巨大進(jìn)步。
    教學(xué)思路
    重點(diǎn)難點(diǎn)的突破與解決方法
    ①重點(diǎn):公車上書、“百日維新”的主要內(nèi)容。運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段,從康、梁的活動入手,講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內(nèi)容。
    ②難點(diǎn):對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內(nèi)容,哪些觸及頑固派利益,哪些有利于資本主義發(fā)展,進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些,搞清維新變法運(yùn)動的社會基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。
    課前導(dǎo)學(xué)
    ①學(xué)生分組查找戊戌變法、康有為、梁啟超、譚嗣同的情況資料。
    ②學(xué)生預(yù)習(xí)本課,編寫歌謠、做小報、結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本課。
    ③指導(dǎo)學(xué)生查找資料,編排歷史小短劇。
    教學(xué)滲透點(diǎn)
    ①用不同形式總結(jié)本課,編排歷史劇,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    ②訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)史實(shí),掌握論從史出的分析方法。
    ②書籍:《中華上下五千年》;
    ③光盤:科利華備課系統(tǒng)。