讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？為大家提供《讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)》，歡迎閱讀。
1.讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)
今天我讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，它講述了小男孩湯姆·索亞的非凡故事，他是一個(gè)十分調(diào)皮，搗蛋又聰明的男孩，對(duì)他來(lái)說(shuō)，逃學(xué)，偷偷去釣魚(yú)，惡作劇，偷吃波莉姨媽的蜜餞和糖果，跟別的男孩打架，已經(jīng)成了“家常菜”！在大人眼里，他是個(gè)不折不扣的壞孩子，因此他經(jīng)常挨打。終于，他和另外兩個(gè)伙伴逃到了一個(gè)小島上，想要逃避這個(gè)文明世界，逃避死板的生活，想要徹底的擺脫枯燥的課堂。
當(dāng)鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)了他們的失蹤，便痛哭不已，對(duì)自己的當(dāng)初對(duì)孩子們的“惡行”后悔莫及。湯姆索亞實(shí)在按捺不住自己的思鄉(xiāng)情，偷偷地回到了小鎮(zhèn)。看到了這一幕景象，也忍不住哽咽了。并打消了他與伙伴們的做海盜的'夢(mèng)想，回到了小鎮(zhèn)上。一場(chǎng)轟轟烈烈的“失蹤事件”也就此結(jié)束……
讀完，我感覺(jué)，在我們的班級(jí)里，也有像湯姆索亞一樣的男孩，那些總是在課間嘻嘻哈哈的男孩打成一團(tuán)的男孩子，不就是？他們也經(jīng)常成為老師和家長(zhǎng)的心結(jié)，但其實(shí)他們也跟常人一樣通情達(dá)理，善解人意，就像湯姆索亞，面對(duì)親人的思念，他不是也忍不住哽咽了？
孩子們的心靈都是一樣純潔的，只要用耐心開(kāi)導(dǎo)，就肯定能明白家長(zhǎng)的良苦用心。
2.讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)
近我讀了一篇文章——《的聽(tīng)眾》，講了一個(gè)小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對(duì)，然后獨(dú)自來(lái)到小樹(shù)林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵(lì)后琴技大增的故事。
小伙子因?yàn)榍偌疾缓?，所以不敢在家里練琴，但是他沒(méi)有因此放棄，而是找了一個(gè)人少的小樹(shù)林繼續(xù)練琴。小伙子在小樹(shù)林里練琴時(shí)，發(fā)現(xiàn)后面有一位老人一直在默默地看著他。正當(dāng)小伙子感到不好意思準(zhǔn)備走時(shí)，那位老人叫住了他，老人說(shuō)她每天都在這坐會(huì)兒，但她耳聾了，如果不介意的話就繼續(xù)練吧，老人還說(shuō)她要做小伙子的聽(tīng)眾。從那以后，每天老人都會(huì)聽(tīng)小伙子練琴并鼓勵(lì)他。后，在小伙子的堅(jiān)持和老人的鼓勵(lì)下，他終于練出了一手好琴。
讀了這篇文章，我有很多的感悟。如果我是小伙子的話，遇到這樣的困難就會(huì)打退堂鼓，而不能像他那樣堅(jiān)持下去。我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩(shī)一般的語(yǔ)言鼓勵(lì)著小伙子，她的溫柔與鼓勵(lì)讓小伙子又地堅(jiān)持了下來(lái)。我的媽媽也像這位老人一樣經(jīng)常鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過(guò)許多關(guān)于堅(jiān)持的書(shū)，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章后，我決定向小伙子學(xué)習(xí)，我相信終有一天我也可以有所作為。
3.讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)
學(xué)了《孔乙己》這篇文章后，不難看出孔乙己是個(gè)深受封建科舉教育毒害的人。從中我總結(jié)了一個(gè)感想——人不能死讀書(shū)。
書(shū)是死的，人是活的，所以學(xué)習(xí)也應(yīng)該是活的，怎么能像孔乙己那樣死讀書(shū)呢？死記硬背只能記住表面的知識(shí)，不會(huì)靈活運(yùn)用這些知識(shí)，豈不是白學(xué)了嗎？這就是孔乙己為什么這樣認(rèn)真的讀書(shū)，連回字有四種寫(xiě)法都曉得，可連半個(gè)秀才都撈不到。因?yàn)樗挥涀×藙e人的經(jīng)典，卻不會(huì)運(yùn)用到自己的文章中去，否則他不早就發(fā)達(dá)了嗎？
明末書(shū)法家董其昌曾說(shuō)過(guò)：“臨書(shū)不可以死臨”。所以他的字雖然都是模仿古人的，但都有自己的特色，令世人贊賞。同理可的，學(xué)習(xí)不可以死學(xué)，那么我們就可以利用所學(xué)的只是加以自己有特色的修飾，很好的發(fā)揮，表現(xiàn)出來(lái)。反之，結(jié)局就會(huì)跟孔乙己一樣。
在我們的生活當(dāng)中，這種死學(xué)方法也是十分多見(jiàn)的，由其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，沒(méi)有合理的方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏去提高學(xué)習(xí)效率，雖然十分用工，考下來(lái)卻不理想。所以要想提高學(xué)習(xí)效率，首先要找到一套適合你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，這是至關(guān)重要的。
所以，我建議大家不要死學(xué)，努力，還要加方法。
4.讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)
每條街道都有兩邊，背陰的一邊和朝陽(yáng)的一邊。當(dāng)兩個(gè)人握別，走朝陽(yáng)的一邊準(zhǔn)是兩者中年輕的一個(gè)。
——布爾沃·利頓
我認(rèn)為這句話就像這本書(shū)一樣，給予我很多人生的啟示。
真是一本富有哲理的、激勵(lì)心志的好書(shū)，它以故事為基礎(chǔ)，用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出人間真情，用至深的情感敘述著五彩的人生……
這本書(shū)里的每一個(gè)故事，都給人以不同的想象。當(dāng)然，一個(gè)故事就是一個(gè)真理，只是不同的人有不同的感覺(jué)罷了；同時(shí)每一個(gè)故事就如同一碗雞湯，不同的是它給我的是心靈的啟迪，它是心靈的養(yǎng)分。讀這本書(shū)就像開(kāi)礦一樣，故事是沙，其中蘊(yùn)含的道理是金，而我們需要做的，就是在這堆礦中“沙里淘金”。
讀了《心靈的雞湯》，讓我感受到了愛(ài)的存在，因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。這本書(shū)深深打動(dòng)了我，每一個(gè)故事都是感人淚下的，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面歷歷在目，原本那顆“幼稚”的心也得到了不可思議的養(yǎng)分，升華再升華……這本書(shū)深深滋潤(rùn)了我，讓我那充滿喧囂、塵埃的生活得以洗滌；讓我那負(fù)累、蒙塵的心靈得以滋潤(rùn)。每次看這本書(shū)時(shí)，我都沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，那種感覺(jué)真好……
讓我們一起從《心靈雞湯》中吸收心靈的養(yǎng)料吧！
5.讀書(shū)筆記400字五年級(jí)上冊(cè)
我們總是帶著太多的負(fù)累上路，在塵埃喧囂中疲憊不堪地渴求著幸福，追尋著愛(ài)，卻忽略了生命驛站中溫暖的陽(yáng)光，成長(zhǎng)路上的心靈佐餐……
“喝過(guò)雞湯嗎”，喝過(guò)心靈雞湯嗎“，讓我們品味一下一個(gè)小故事吧。
有個(gè)人曾感慨：”當(dāng)我年輕時(shí)，急急的爬到山頂，像賽 馬一樣，只知道拼命往前跑，除了終點(diǎn)白線外，什么也看不見(jiàn)。奶奶見(jiàn)我如此匆忙，不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)：“孩子，別走的太快，否則會(huì)錯(cuò)過(guò)路上的好風(fēng)景?！蔽覜](méi)有理她，心想一個(gè)人知道怎么走，怎么會(huì)停下來(lái)浪費(fèi)世間呢？我繼續(xù)跑著，一年過(guò)去了，我有了很多的名譽(yù)、地位和財(cái)富，也有了自己中意的妻子?？墒菫槭裁次也缓蛣e人一樣幸?？鞓?lè)？
我突然想起了一句話：慢走，請(qǐng)注意欣賞！快節(jié)奏的人們啊，誰(shuí)曾停下腳步，安心地欣賞沿路的風(fēng)景呢？
你們知道嗎，幸福是種感覺(jué)，它并不取決于人們的生活狀態(tài)，而是取決于人們積極健康的心態(tài)！
我喜歡這本書(shū)，讓我明白幸福，明白快樂(lè)，明白分享……
我將它永存心中！