新托福的口語(yǔ)一共是六個(gè)部分，因?yàn)樾峦懈Ｊ菣C(jī)考，所以通常來(lái)說(shuō)在屏幕上會(huì)先顯示題目，然后會(huì)有15秒的時(shí)間去準(zhǔn)備答案，然后考生有45秒鐘的時(shí)間去present自己的答案。以下是整理的新托?？谡Z(yǔ)Task介紹，歡迎閱讀！
1.新托福英語(yǔ)口語(yǔ)Task介紹
1、腦力激蕩
雖然說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)間比較的短，僅為15秒，但這個(gè)時(shí)間也是非常的關(guān)鍵。很多學(xué)生可能會(huì)選擇把自己想到的話寫出來(lái)，但是這并不是很有效的方法。因?yàn)?5秒鐘根本寫不完45秒要說(shuō)的話。所以說(shuō)，在這個(gè)時(shí)間，這里建議考生們能把要說(shuō)的思路以點(diǎn)的形式先寫下來(lái)，然后在說(shuō)的時(shí)候，依照這些點(diǎn)把答案說(shuō)出來(lái)。
2、用詞從簡(jiǎn)句型多
我建議考生們用詞要盡量簡(jiǎn)單化，準(zhǔn)確地表達(dá)意思就可以，千萬(wàn)不要使用那些你自己都不了解的難詞。但是表達(dá)法盡量做到多樣化，你甚至可以使用這樣的技巧：用不同的句型重復(fù)一句你剛說(shuō)過(guò)的話，這樣不但可以起到拖延時(shí)間的作用，還可以很好地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的同時(shí)展示不同的表達(dá)法。所以你可以經(jīng)常練習(xí)一下如何使用不同的句型說(shuō)同樣的一句話。另外，作解釋也是一種行之有效的辦法。當(dāng)你說(shuō)到有關(guān)于特色的話題時(shí)，使用另外一句來(lái)解釋，也可以起到上面提到的作用。
3、內(nèi)容要完整
跟雅思相比較，托?？荚嚫幼⒅氐氖谴痤}內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性，而不是語(yǔ)言的優(yōu)美。所以說(shuō)，考生要更加注重題目里面的問(wèn)題考生是否已經(jīng)回答了，并且是否能夠?qū)Φ纳项}目。
2.新托福英語(yǔ)口語(yǔ)Task介紹
1．怎樣“讀”?
誤區(qū)：閱讀部分考察“記憶”能力
相對(duì)于托?？荚嚨拈喿x部分，Task3中只有75-100字的簡(jiǎn)短閱讀材料簡(jiǎn)直是小巫見大巫?？烧且?yàn)檫@樣，卻偏偏激發(fā)了好多考生的“完美主義”心態(tài)，想要把所有內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)記下，結(jié)果因小失大，筆記中過(guò)多的細(xì)節(jié)淹沒(méi)了重點(diǎn)信息。其實(shí)Task3中閱讀資料的真正作用是為聽力提供背景，的價(jià)值是告訴考生接下來(lái)的對(duì)話中兩人談?wù)摰恼呋蛴?jì)劃等是什么，所以不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間記過(guò)多細(xì)節(jié)。
2．怎樣“聽”?
誤區(qū)1：對(duì)話中的兩個(gè)人都聽
我們都知道在最終的口語(yǔ)表達(dá)中只需陳述其中一個(gè)人的態(tài)度及理由，所以兩個(gè)說(shuō)話者的信息都聽無(wú)疑只會(huì)分散精力，并且另一個(gè)人所描述的信息也可能會(huì)被考生誤引入到最后的口語(yǔ)表達(dá)中,違背題目要求給出錯(cuò)誤信息。
誤區(qū)2：聽力對(duì)話考察“聽寫”能力
有的考生曾經(jīng)抱怨說(shuō)自己的筆記都快趕上聽力原文了，可是分?jǐn)?shù)卻不盡如人意。其實(shí)這又是“完美主義”心態(tài)在作怪了。
考生總是不放心，對(duì)話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)列舉都不放過(guò)，結(jié)果在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)內(nèi)容冗長(zhǎng)，卻依然會(huì)遺漏重點(diǎn)信息，而這正是Task3丟分的主要原因之一。
托?？谡Z(yǔ)考察的是抓住重點(diǎn)的能力，并不是考生的書寫速度。
3．怎樣“說(shuō)”?
誤區(qū)：語(yǔ)速要快，尤其是在時(shí)間快結(jié)束時(shí)，這樣才會(huì)多提供信息防止丟分。
考生在時(shí)間來(lái)不及時(shí)慌慌張張講得飛快，是因?yàn)橄氚压P記中的內(nèi)容講完，但在托?？脊倏磥?lái)倉(cāng)促作答一定顧不得清晰與連貫，所以這樣的表現(xiàn)往往會(huì)失分。
3.新托福英語(yǔ)口語(yǔ)Task介紹
托福口語(yǔ)考試眾所周知，是聽力和口語(yǔ)的結(jié)合，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)自然成了兩者的交集。
沒(méi)有良好的聽力，就不會(huì)有高效率的輸入。而口語(yǔ)Task6又叫學(xué)術(shù)類場(chǎng)景題，對(duì)于很多高中生考生哪怕是在讀大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都會(huì)涉及到一些比較陌生的詞匯，所以這一部分要求考生具有較大的詞匯量，這是贏得該部分高分的第一步。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，這句話在托?？谡Z(yǔ)中體現(xiàn)得更是淋漓盡致。托福Task6音頻的獨(dú)白時(shí)間很長(zhǎng)，光靠提高個(gè)人的瞬間記憶容量是很難保證高質(zhì)量的輸出，這個(gè)時(shí)候借助筆頭作出高質(zhì)量的筆記就顯得尤為重要了。下面講講如何做筆記：
1、抓關(guān)鍵定義、概念，這是整個(gè)學(xué)術(shù)類場(chǎng)景考題的核心和靈魂。要是這幾個(gè)概念都沒(méi)有聽出來(lái)，即使記下再多的細(xì)節(jié)信息都沒(méi)有用，因?yàn)槟愕筋^說(shuō)了很多但是還是不知道自己要證明什么。整個(gè)音頻播放過(guò)程中，核心概念有很多次的重復(fù)，所有考生第一次沒(méi)有清楚也沒(méi)有必要過(guò)分緊張。
2、抓結(jié)構(gòu)，一般的學(xué)術(shù)類場(chǎng)景都是亮出一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵話題，或者觀點(diǎn)之后，緊接著一個(gè)證明的過(guò)程，只不過(guò)有時(shí)候舉出一個(gè)例子，有時(shí)為了說(shuō)理更加容易被人理解用兩個(gè)例子，或者是兩個(gè)正面的例子，或者一正一反的兩個(gè)例子。不管結(jié)構(gòu)如何，總的一般是先觀點(diǎn)后舉例的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)?？忌诶斫饬诉@一點(diǎn)之后就可以在做筆記的時(shí)候有意識(shí)的做到觀點(diǎn)一段，然后一個(gè)事例一段。這樣到時(shí)候在陳述階段，就會(huì)有條不紊。
3、以上兩點(diǎn)主要是從宏觀上講述做筆記時(shí)要注意的地方，這里我們?cè)購(gòu)奈⒂^上講講如何做筆記。兩點(diǎn)：相關(guān)性；跳躍性。相關(guān)性就是作出來(lái)的筆記單詞與單詞之間的關(guān)系明晰度的底線是自己在說(shuō)的時(shí)候可以輕松辨識(shí)；跳躍性是指所記下的單個(gè)單詞串在一起可以限度的覆蓋音頻文件中播放的內(nèi)容。只有把握了這兩“性”，才能既又速度又有準(zhǔn)度。在這里我給考試的建議是：要做到相關(guān)性一定要善用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；而加強(qiáng)跳躍性則要求考生盡量在筆記中記下名詞，形容詞甚至動(dòng)詞這樣的關(guān)鍵實(shí)詞。
4、當(dāng)然上述方法只有在平時(shí)的訓(xùn)練中經(jīng)常使用，才有可能到了考場(chǎng)上做到靈活自如。尤其是從微觀上如何抓住相關(guān)性和跳躍性這兩個(gè)辯證統(tǒng)一的做筆記技巧。只有經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，形成一套自己的縮寫形式和筆記習(xí)慣，到時(shí)才能游刃有余。