老師是一位園丁，辛勤的養(yǎng)育著祖國(guó)的花朵，老師是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路途，老師是一位母親，使我們從懵懂的孩子變成了一位位充滿知識(shí)的學(xué)子。為大家提供《五年級(jí)我為老師喝彩400字作文【七篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
在現(xiàn)代化的年代里，我們只有努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)長(zhǎng)大了才會(huì)有發(fā)展前途，生活才會(huì)幸福美滿。
人生，就好象是兩條路，一條是正道，一條是歧途，當(dāng)我們誤入歧途時(shí)老師就是指路燈，把我們重歧途中引出來。然后告訴我們：你只有一步一個(gè)腳印走下去，才能正確的走下去，到達(dá)目的地，休想超捷徑。
教師是辛勤的園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師。
正是因?yàn)檫@樣老師在日常生活中給我們提供了自我發(fā)展的空間，給我們更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
愛是一個(gè)永恒的話題，老師給我們的愛更是一種把全部心靈智慧獻(xiàn)給我們的真誠(chéng)。這種愛是無私的，這種愛是深沉的，他蘊(yùn)藏在為我們所做的一切；這種愛是神圣的；它使老師們恨不得把所有的知識(shí)都教給我們。
我被老師這種精神深深的感動(dòng)了，我為老師這種無私奉獻(xiàn)的精神、為老師這種對(duì)學(xué)生認(rèn)真態(tài)度、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神喝彩。
【篇二】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
在生活中有許多事物或人值得贊美，如：事業(yè)上取得成就的爸爸；精心育人的老師；勤奮好學(xué)的同學(xué)；固守邊疆的戰(zhàn)士；便民利民的建筑……。.今天，我就為精心育人的老師喝彩。
上次期末，我們?nèi)喽伎汲隽撕贸煽?jī)。我們的成功是您的驕傲，不是嗎？您為了我們的成績(jī)，為了我們所收獲的知識(shí)，為了不讓我們的爸爸媽媽失望，您想盡一切辦法，讓我們的成績(jī)提高了許多。老師，我為您喝彩！
那，您對(duì)我們說：“人要有信心，不能半途而廢。因?yàn)橛兄钦?，事竟成。”一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已到來。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員跑到半路已經(jīng)精皮力盡了。他想起你的話，向終點(diǎn)沖去，得了第一名，您看了，欣慰的笑了。老師，我為您喝彩！
老師，您是一位園丁，優(yōu)秀的園丁，你讓我們這些花兒，茁壯成長(zhǎng)。您還替我們“修枝剪葉，錦上添花”如果沒有優(yōu)秀的園丁，那來美麗的花朵？老師，我為您喝彩！
老師，您曾說過對(duì)我們說過，我們奮發(fā)向上，報(bào)答父母，報(bào)答國(guó)家，父母的養(yǎng)育之恩不能忘，國(guó)家的培育之恩也不能忘！您還讓我們做花木蘭。諸葛亮。雷鋒……老師，我們托付著您的希望而奮斗。老師，我為您喝彩！
老師，你是我的榜樣！老師，我為您喝彩！
【篇三】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
在生活中，有許多人值得稱贊，他們可能是熟悉的人，可能是陌生的人，他們可能不是什么大人物，做得也不是什么驚天動(dòng)地的大事，但他們值得被喝彩。
我們的老師，精心育人的老師，他們孜孜不倦地培育我們，他們教會(huì)了我們做人做事，教給了我們豐富的知識(shí)。他們?cè)倏嘣倮?，也沒有一句怨言。他們哪怕生病了，也還會(huì)強(qiáng)打精神來給我們上課，為我們批改作業(yè)。他們總是不厭其煩地給我們講解難題，直到所有同學(xué)都明白為止。
啊！親愛的老師，您辛苦了！您為了我們，付出了多少心血?。∧褪切燎诘膱@丁，我們就是那一棵棵小草、一朵朵小花兒，沒有您的精心澆灌，哪有我們的今天？您就是我們的指路明燈，指引我們，讓我們?cè)诤诎道镎业搅斯饷?，在您的指引下，我們不斷地前進(jìn)，走上了光明大道。您就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。您就像那一陣陣風(fēng)，我們就是那揚(yáng)帆的船，帶著我們前進(jìn)……
敬愛的老師，我們有許許多多的話想對(duì)您說，老師您辛苦了，感謝您的精心培育，感謝您的無私付出……
【篇四】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
打開我童年的木匣，里面有許許多多的裝飾品，老師您是其中閃亮而又重要的一顆，是您教會(huì)了我“虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這都是您傳授給我們的知識(shí)。
如果我是花朵，您就是襯托花朵的綠葉；如果我是月亮，您就是月亮周圍的星星；如果我是木舟，您就是木舟下的海水；如果我是藍(lán)天，您就是藍(lán)天中的白云；如果我是小樹，您就是修剪樹木的園丁。
您是春蠶，無絲的吐絲，只為結(jié)出天下好的繭；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；您是木舟，承載著我們通往成功的終點(diǎn)。
記得我剛進(jìn)班時(shí)，我還是一個(gè)靦腆的男孩兒，好像做錯(cuò)事的小孩子，在班里一言不發(fā)。有上課，老師您提出了問題，我害怕回答，把頭埋的低低的，臉像刷了油漆似的通紅通紅，默默地祈求不要讓我回答問題。真不巧，正好挑住了我，我立刻站起來，低頭不語(yǔ)。您好像看穿了我的心思，和藹的對(duì)我說：“不要怕，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你的?！庇辛四墓膭?lì)，我用蚊子般的聲音回答了問題，盡管回答的不完整，但您還是表?yè)P(yáng)了我。
通過這件事，膽小已離我而去，我也不像以前那樣，變得活躍了，我再也不怕回答問題。
老師，您猶如一位和藹的母親，無私的傳授給我們知識(shí)。讓我為您喝彩吧！
【篇五】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
對(duì)于老師這個(gè)詞，我們不陌生，但也不陌生的同時(shí)，誰(shuí)能真正理解老師這個(gè)詞的意思。
老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師說得非常的可怕。但有沒有想過，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來的嗎。
在課堂上，老師進(jìn)行認(rèn)真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識(shí)傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在一個(gè)座位上做了一些什么，是不是全都在積極認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講？沒有工作認(rèn)真聽講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機(jī)等待發(fā)展機(jī)會(huì)，好讓自己在老師可以沒有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒有想過通過自己能夠來到學(xué)校的目的意義是什么？是不是應(yīng)該充分尊重幼兒老師們的勞動(dòng)教育成果？在這個(gè)問題時(shí)候，老師也許會(huì)懲罰以及他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽話的孩子給惹出來的嗎。
經(jīng)過一堂辛苦的課，老師們都在忙著備課，想著如何更把一些新知識(shí)傳授給我們，然后批改作業(yè)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師不會(huì)嚴(yán)懲我們，而是耐心地告訴我們一個(gè)人的道理，心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事，作為學(xué)生，我們不應(yīng)該更尊重老師，尊重老師。
【篇六】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
也許，你要為中國(guó)世博會(huì)成功喝彩，也許你要為亞運(yùn)會(huì)喝彩，而我卻要為我的語(yǔ)文教學(xué)老師自己喝彩，因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽藛栴}太多沒有太多。
王老師的個(gè)子高高的，十分具有美麗，雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面我們一雙烏黑閃亮的長(zhǎng)睫毛，顯得更加格外漂亮。
語(yǔ)文考試，我考了75分鐘，我非常難過，后來放學(xué)后老師把我留下來。老師耐心地給我講課和輔導(dǎo)，我還吸取各種錯(cuò)誤問題，她經(jīng)常到我們家進(jìn)行家訪，她總是很晚才回家。有時(shí)，麥克風(fēng)壞了，她怕我們聽不見，聲音宏亮，導(dǎo)致她的聲音嘶啞。
經(jīng)過不斷努力，期中考試的時(shí)候，我也比以前成績(jī)進(jìn)步，我考了第26名，我很高興，我不能自己驕傲，我要繼續(xù)進(jìn)行努力，下次期末學(xué)生考試我一定要考到前十名。
老師，我想對(duì)你說：我謝謝你，你為我們付出了太多，我為你喝彩。
【篇七】五年級(jí)我為老師喝彩400字作文
升入五年級(jí)后，我的老師又煥然一新了。我的班主任是數(shù)學(xué)老師，他就是又嚴(yán)厲又可親的楊愛秀老師，我的語(yǔ)文老師是溫柔可親的馬喜鳳老師，我的英語(yǔ)老師就是玉芳老師。
我早已聽說過，楊老師和馬老師非常嚴(yán)厲。我在心里默默的想：希望我的四年級(jí)老師不是這兩個(gè)老師。因?yàn)槲覐膩砭筒幌矚g嚴(yán)厲的老師，雖然老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但都是對(duì)我們好的，可是，我就是不喜歡這樣的老師。
楊老師講的課非常有趣，我們都喜歡楊老師講的課，可就是不喜歡楊老師。這是我們剛開始的想法，但現(xiàn)在我們改變了想法。在挑選小組長(zhǎng)的時(shí)候，楊老師會(huì)讓我們自己去選組長(zhǎng)。如果我們上課不守紀(jì)律，楊老師會(huì)罰作業(yè)的。如果我們表現(xiàn)很好，就會(huì)沒作業(yè)，甚至一個(gè)星期都沒作業(yè)。楊老師會(huì)用各種方法讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
大家猜猜馬老師今年多大了？三十多？錯(cuò)!馬老師今年都五十多了。是我們口中的“善婆婆”。如果你作業(yè)不交，馬老師會(huì)的給你機(jī)會(huì)。在老師上課時(shí)，如果你在做小動(dòng)作，馬老師不會(huì)當(dāng)著大家的面批評(píng)你，而是用他那會(huì)說話的眼睛看著你。
王老師其實(shí)也是一位很嚴(yán)厲的老師。在三年級(jí)的時(shí)候我們把英語(yǔ)作業(yè)都不當(dāng)回事，所以，王老師對(duì)我們說，如果我們班超過10個(gè)人沒有寫作業(yè)，我們班就是集體超當(dāng)天學(xué)的課文。當(dāng)超過十個(gè)人的時(shí)候，我們只能按命令做了。唉——這就是我的老師們，一個(gè)個(gè)好而負(fù)責(zé)人的老師。老師們，我為你們喝彩。