古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍茏屛覀儗W到知識，也能讓我們情緒舒暢。讓我們在書的海洋中盡情遨游，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注讀后感頻道！
【篇一】中國古代名著讀后感范文
如果真要用一個詞來形容蘇東坡，我想可能并沒有這樣一個詞語能夠完美詮釋。他善于創(chuàng)作，敢于諫言，勇于效力，棱角分明而詼諧幽默，風流倜儻而用情專一。如果一定要用一個詞來形容蘇東坡，我想“真性情”一詞是蘇軾一生的關(guān)鍵。他的真性情使他對治理國家抱有滿腔的熱血與決心，因為真性情而與新黨毅然對立，與朋友直言不諱，被政敵抓住把柄；又因為真性情在之后的人生中結(jié)交了各路好友，笑談古今軼事，留下種種膾炙人口的佳話。
由于蘇軾的才華橫溢，他在青年時期便鶴立雞群，聲名鵲起。在他進京應(yīng)試那年，他憑著《刑賞忠厚之至論》一文贏得榜眼。在那一年中，他先后獲得了歐陽淞和宋仁宗的賞識，稱他具有宰相之才，可見對他的器重。但我認為蘇東坡對于政治的理想和抱負可能比宰相一職還要更甚。
在神宗時期，正值王安石得志之時，他的新法改革過于激進，不說為了國庫增收而加重的賦稅使百姓紛紛逃亡異鄉(xiāng)，甚至連青苗法，這本是為改善民生而推出的政策，也成了很多地方官員用強制要求人民借款去討好王安石的工具。在司馬光、范鎮(zhèn)等人的影響下，蘇東坡也成了反對派的一員。在熙寧三年和次年的二月，他先后給神宗上奏兩次，其中《萬言書》為。在這篇長文之中，他后盡其所能懇求皇帝改變主意，他從真正的公眾意見出發(fā)，對皇帝闡述當下的局面所引發(fā)的后果。
從這篇文章，我們能看到他之所以一生留連官場，絕非為了功名，而是希望以己之力使皇帝認同自己的觀點，從而改變當時政治的面貌與風氣，真正做到“為民”而不是“為己”。為了在那個渾濁的朝廷刻出清流的影子，他不惜賭上自己的前程，甚至生命。
在另一段當權(quán)的日子，他根據(jù)神宗的遺詔，成了翰林，任知制誥。他極為誠心地為皇太后服務(wù)，經(jīng)常一坐就是天黑。在之后擔任杭州知州期間，由于暴雨而產(chǎn)生的饑荒具有很大的隱患，他趕忙向皇太后匯報民間的實情，試圖解救人民于水深火熱之中。林語堂形容蘇東坡為“單槍匹馬”，我認為再恰當不過。當時，政敵利用京都并未暴雨連連的因素，斥責蘇軾謊報災(zāi)情，盡管質(zhì)疑聲不斷，蘇東坡卻還是獨自一人奮戰(zhàn)。他不斷上書，請求撥款，購足糧食?？墒?，他卻嘗試未果，甚至被扣上了“災(zāi)傷不實”的帽子，彈劾的表章可謂一波未平，一波又起。
盡管如此，在之后的任職歲月中，他還是盡力闡明百姓所受的饑荒與災(zāi)難，在次駁回中奮勇爭辯，從這當中，足以能證明他對改變新法的決心，對百姓的關(guān)心，以及在這趟渾水中直沖向前的恒心。
【篇二】中國古代名著讀后感范文
這個假期里，媽媽讓我閱讀了我國四大名著之一的《西游記》。這是由明代小說家吳承恩所著的一部文學巨著。
這部小說寫的是師傅唐僧，帶領(lǐng)大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒和三徒弟沙和尚，一起到西天取經(jīng)的故事。從唐朝長安到天竺國路途遙遠、山高路險、妖魔鬼怪經(jīng)常出沒，他們師徒四人齊心協(xié)力，歷經(jīng)千辛萬險，后成功取得真經(jīng)。
讀完這部小說，書中的人物形象讓我久久回味，他們雖不完美，但個性鮮明：唐僧雖然手無數(shù)雞之力，數(shù)次差點死在妖精的手里，但到西天取得真經(jīng)的信念卻從來沒有絲毫動搖過；孫悟空神通廣大，一個跟斗十萬八千里，卻仍然跳不出如來佛的手掌心；豬八戒憨態(tài)可掬，還有點小自私；沙和尚勇挑重擔、沉默寡言。
書中的人物都是我學習的榜樣，讓我有了新的學習領(lǐng)悟：
遠大的理想很重要。唐僧就是一個有遠大理想的人，他立志要到西天取回真經(jīng)，歷經(jīng)各種艱難險阻，這種理想也從來沒有動搖過，所以他成功了。我作為一名小學生，立志要成為一名科學家，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。我一定要堅持自己的理想，并為實現(xiàn)自己的理想爭分奪秒、認真學習。
任何成功都不是隨隨便便得來的。唐僧有到遙遠的國度取得真經(jīng)的偉大理想，但路上經(jīng)歷了九九八十一難，他沒有絲毫退縮，迎難而上，和團隊成員一起把困難一一化解，他成功了。我現(xiàn)在也有成為科學家的理想，但遇到困難經(jīng)常不自信，老想放棄。唐僧是我學習的榜樣，我意識到了任何成功都不是隨隨便便得來的，就像古語說的一樣“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們一起加油，為了理想迎難而上！
【篇三】中國古代名著讀后感范文
近日，我讀了中國四大古典名著之一——《水滸傳》，書中的一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人。他是我們古代的一位偉大的文學家，他創(chuàng)作的《水滸傳》則是家喻戶曉。
《水滸傳》中的英雄們正是抱著“天下同為一家人”的信念，共聚梁山，武松醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓；魯智深野豬林救林沖；吳用、晁蓋、阮氏兄弟等人；兄弟團結(jié)一心，同甘共苦。兄弟之間情這么深，怎不稱為英雄？而且梁山泊的英雄好漢還高舉著“替天行道”的大旗，殺富濟貧！英雄好漢們嫉惡如仇，除暴安良，人們個個夸贊。他們?yōu)榱顺┌擦?，鏟除了百姓們的一個又一個障礙；掃平了曾頭市、三打祝家莊、二退高老賊……一部《水滸傳》的英雄史詩，勇往直前?？墒橇荷酱髽I(yè)毀于一旦。讀到這我就不懂了，也有點遺憾。高俅為殺掉梁山好漢，讓他們反動派廝殺，所以梁山好漢傷亡慘重。
《水滸傳》不僅是中國長篇史的開創(chuàng)者，也是此后描寫歷代起義的章回演義體小說都未能達到的光輝典范。
【篇四】中國古代名著讀后感范文
在寒假里我看過很多書，比如：《十三歲的故事》《紅葫蘆》《水滸傳》，但我喜歡的一本書是《水滸傳》。
《水滸傳》這本書，真實反映了農(nóng)民起義的全部過程，它由相對獨立、完整地和各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成，作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事。一方面反映了各種形成的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過程。
《水滸傳》這本書的每一個故事都是圍繞兩個字來寫的，那就是忠和義來寫的，“忠”即是對自已的祖國，對自已身邊的親人，為朋友盡心竭力，宋江在種種威逼利誘之下，仍然對當時的朝廷忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，終上吊自殺，這也是忠。
在當今這個社會中，相信很多人能做得到“忠”這個字。但是，卻很少有人做得到“義”這個字。一個“義”字，包括了太多內(nèi)容，《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是為了一個“義”字，為人民除暴安良，出生入死，也只是為了一個“義”字，由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要真誠與愛心甚至用一個人的生命去書寫。記得有早讀課，老師突然要查完成作業(yè)的情況，我的好朋友小良沒有完成作業(yè)，很快就要到學習委員查作業(yè)了，小良急得團團轉(zhuǎn)，我一拍胸脯說：“沒事，抄我的吧，快點就不會被發(fā)現(xiàn)了?！爆F(xiàn)在想來，那是“義”嗎？真正的“義”怎么可能作弊呢？其實，在現(xiàn)實生活中，類似于給人讓座幾乎誰都做得到，但求人于危難之中卻不是誰都可以做到的，因為它需要有相當?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心，是真正的肝膽相照！
《水滸傳》讓我明白了什么是“忠”和“義”，作為一名小學生，我覺得“忠”和“義”這種精神也值得我們學習。
【篇一】中國古代名著讀后感范文
如果真要用一個詞來形容蘇東坡，我想可能并沒有這樣一個詞語能夠完美詮釋。他善于創(chuàng)作，敢于諫言，勇于效力，棱角分明而詼諧幽默，風流倜儻而用情專一。如果一定要用一個詞來形容蘇東坡，我想“真性情”一詞是蘇軾一生的關(guān)鍵。他的真性情使他對治理國家抱有滿腔的熱血與決心，因為真性情而與新黨毅然對立，與朋友直言不諱，被政敵抓住把柄；又因為真性情在之后的人生中結(jié)交了各路好友，笑談古今軼事，留下種種膾炙人口的佳話。
由于蘇軾的才華橫溢，他在青年時期便鶴立雞群，聲名鵲起。在他進京應(yīng)試那年，他憑著《刑賞忠厚之至論》一文贏得榜眼。在那一年中，他先后獲得了歐陽淞和宋仁宗的賞識，稱他具有宰相之才，可見對他的器重。但我認為蘇東坡對于政治的理想和抱負可能比宰相一職還要更甚。
在神宗時期，正值王安石得志之時，他的新法改革過于激進，不說為了國庫增收而加重的賦稅使百姓紛紛逃亡異鄉(xiāng)，甚至連青苗法，這本是為改善民生而推出的政策，也成了很多地方官員用強制要求人民借款去討好王安石的工具。在司馬光、范鎮(zhèn)等人的影響下，蘇東坡也成了反對派的一員。在熙寧三年和次年的二月，他先后給神宗上奏兩次，其中《萬言書》為。在這篇長文之中，他后盡其所能懇求皇帝改變主意，他從真正的公眾意見出發(fā)，對皇帝闡述當下的局面所引發(fā)的后果。
從這篇文章，我們能看到他之所以一生留連官場，絕非為了功名，而是希望以己之力使皇帝認同自己的觀點，從而改變當時政治的面貌與風氣，真正做到“為民”而不是“為己”。為了在那個渾濁的朝廷刻出清流的影子，他不惜賭上自己的前程，甚至生命。
在另一段當權(quán)的日子，他根據(jù)神宗的遺詔，成了翰林，任知制誥。他極為誠心地為皇太后服務(wù)，經(jīng)常一坐就是天黑。在之后擔任杭州知州期間，由于暴雨而產(chǎn)生的饑荒具有很大的隱患，他趕忙向皇太后匯報民間的實情，試圖解救人民于水深火熱之中。林語堂形容蘇東坡為“單槍匹馬”，我認為再恰當不過。當時，政敵利用京都并未暴雨連連的因素，斥責蘇軾謊報災(zāi)情，盡管質(zhì)疑聲不斷，蘇東坡卻還是獨自一人奮戰(zhàn)。他不斷上書，請求撥款，購足糧食?？墒?，他卻嘗試未果，甚至被扣上了“災(zāi)傷不實”的帽子，彈劾的表章可謂一波未平，一波又起。
盡管如此，在之后的任職歲月中，他還是盡力闡明百姓所受的饑荒與災(zāi)難，在次駁回中奮勇爭辯，從這當中，足以能證明他對改變新法的決心，對百姓的關(guān)心，以及在這趟渾水中直沖向前的恒心。
【篇二】中國古代名著讀后感范文
這個假期里，媽媽讓我閱讀了我國四大名著之一的《西游記》。這是由明代小說家吳承恩所著的一部文學巨著。
這部小說寫的是師傅唐僧，帶領(lǐng)大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒和三徒弟沙和尚，一起到西天取經(jīng)的故事。從唐朝長安到天竺國路途遙遠、山高路險、妖魔鬼怪經(jīng)常出沒，他們師徒四人齊心協(xié)力，歷經(jīng)千辛萬險，后成功取得真經(jīng)。
讀完這部小說，書中的人物形象讓我久久回味，他們雖不完美，但個性鮮明：唐僧雖然手無數(shù)雞之力，數(shù)次差點死在妖精的手里，但到西天取得真經(jīng)的信念卻從來沒有絲毫動搖過；孫悟空神通廣大，一個跟斗十萬八千里，卻仍然跳不出如來佛的手掌心；豬八戒憨態(tài)可掬，還有點小自私；沙和尚勇挑重擔、沉默寡言。
書中的人物都是我學習的榜樣，讓我有了新的學習領(lǐng)悟：
遠大的理想很重要。唐僧就是一個有遠大理想的人，他立志要到西天取回真經(jīng)，歷經(jīng)各種艱難險阻，這種理想也從來沒有動搖過，所以他成功了。我作為一名小學生，立志要成為一名科學家，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。我一定要堅持自己的理想，并為實現(xiàn)自己的理想爭分奪秒、認真學習。
任何成功都不是隨隨便便得來的。唐僧有到遙遠的國度取得真經(jīng)的偉大理想，但路上經(jīng)歷了九九八十一難，他沒有絲毫退縮，迎難而上，和團隊成員一起把困難一一化解，他成功了。我現(xiàn)在也有成為科學家的理想，但遇到困難經(jīng)常不自信，老想放棄。唐僧是我學習的榜樣，我意識到了任何成功都不是隨隨便便得來的，就像古語說的一樣“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們一起加油，為了理想迎難而上！
【篇三】中國古代名著讀后感范文
近日，我讀了中國四大古典名著之一——《水滸傳》，書中的一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人。他是我們古代的一位偉大的文學家，他創(chuàng)作的《水滸傳》則是家喻戶曉。
《水滸傳》中的英雄們正是抱著“天下同為一家人”的信念，共聚梁山，武松醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓；魯智深野豬林救林沖；吳用、晁蓋、阮氏兄弟等人；兄弟團結(jié)一心，同甘共苦。兄弟之間情這么深，怎不稱為英雄？而且梁山泊的英雄好漢還高舉著“替天行道”的大旗，殺富濟貧！英雄好漢們嫉惡如仇，除暴安良，人們個個夸贊。他們?yōu)榱顺┌擦?，鏟除了百姓們的一個又一個障礙；掃平了曾頭市、三打祝家莊、二退高老賊……一部《水滸傳》的英雄史詩，勇往直前?？墒橇荷酱髽I(yè)毀于一旦。讀到這我就不懂了，也有點遺憾。高俅為殺掉梁山好漢，讓他們反動派廝殺，所以梁山好漢傷亡慘重。
《水滸傳》不僅是中國長篇史的開創(chuàng)者，也是此后描寫歷代起義的章回演義體小說都未能達到的光輝典范。
【篇四】中國古代名著讀后感范文
在寒假里我看過很多書，比如：《十三歲的故事》《紅葫蘆》《水滸傳》，但我喜歡的一本書是《水滸傳》。
《水滸傳》這本書，真實反映了農(nóng)民起義的全部過程，它由相對獨立、完整地和各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成，作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事。一方面反映了各種形成的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過程。
《水滸傳》這本書的每一個故事都是圍繞兩個字來寫的，那就是忠和義來寫的，“忠”即是對自已的祖國，對自已身邊的親人，為朋友盡心竭力，宋江在種種威逼利誘之下，仍然對當時的朝廷忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，終上吊自殺，這也是忠。
在當今這個社會中，相信很多人能做得到“忠”這個字。但是，卻很少有人做得到“義”這個字。一個“義”字，包括了太多內(nèi)容，《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是為了一個“義”字，為人民除暴安良，出生入死，也只是為了一個“義”字，由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要真誠與愛心甚至用一個人的生命去書寫。記得有早讀課，老師突然要查完成作業(yè)的情況，我的好朋友小良沒有完成作業(yè)，很快就要到學習委員查作業(yè)了，小良急得團團轉(zhuǎn)，我一拍胸脯說：“沒事，抄我的吧，快點就不會被發(fā)現(xiàn)了?！爆F(xiàn)在想來，那是“義”嗎？真正的“義”怎么可能作弊呢？其實，在現(xiàn)實生活中，類似于給人讓座幾乎誰都做得到，但求人于危難之中卻不是誰都可以做到的，因為它需要有相當?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心，是真正的肝膽相照！
《水滸傳》讓我明白了什么是“忠”和“義”，作為一名小學生，我覺得“忠”和“義”這種精神也值得我們學習。