教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的《小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《自立歌》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3、在讀文的過程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦、悟理。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、游戲認(rèn)字“考考你”。
1、游戲準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會(huì)和要會(huì)認(rèn)的字，自己多讀幾遍。
2、開始游戲：同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)χ溃蓪Ψ匠槿】ㄆJ(rèn)讀，看誰經(jīng)得起考驗(yàn)。
3、全班反饋。
二、聽讀找卡片，鞏固認(rèn)讀。
1、師任意讀一個(gè)生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。
2、獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。
3、開火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。
1、生自由上臺翻開一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢判斷讀得是否正確。
2、請讀得好的同學(xué)帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導(dǎo)入。
1、“夸夸自己真能干”，說說自己會(huì)做哪些事情？也可以學(xué)生之間互相夸。
2、師小結(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書比賽
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)
1、提出朗讀任務(wù)。
2、小組進(jìn)行“我真行！”展示。
每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文，比比誰行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。
三、聯(lián)系實(shí)際生活，讀中進(jìn)行感悟。
1、生練讀句子。
2、小組活動(dòng)，舉出實(shí)際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3、師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4、說自己還能做哪些事情？再齊讀課文后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢！”
四、看圖，帶動(dòng)作讀文，背誦課文。
1、看圖練習(xí)背誦課文。
2、加動(dòng)作表演課文。
3、生個(gè)人背誦課文，全班齊背課文?！?BR> 【篇二】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《好朋友》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、找字寶寶藏在哪兒
1、生嘗試借助拼音自讀課文。
2、生看生字卡片，說一說你認(rèn)識哪些，在哪兒認(rèn)識的？
3、找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來，借助拼音讀幾遍。
4、小組合作練讀。組長出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。
5、檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1、（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對一個(gè)字跳一格，直到終點(diǎn)。
2、小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己讀課文。
2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀；
②展開比賽，評選“佳朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀。
1、生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣？為什么？
2、（出示句子“我上小學(xué)一年級啦！”）讀一讀，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對象。
五、游戲練習(xí)，加深感受。
1、我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2、唱“找朋友”，自由找朋友。
3、邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學(xué)聽。
六、師生合作，學(xué)寫生字。
1、認(rèn)識田字格。
2、出示例字“一”：
①認(rèn)識筆畫“一”。
②范寫“一”，提示書寫方法。
③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3、出示例字“上”：
①生觀察，師范寫，生書空。
②討論上字的筆順。
③師范寫，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方。
④生在書上描一個(gè)。
4、學(xué)寫“大、小”，方法同上。
【篇三】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《晨光》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“光、了、風(fēng)、云、水、升、太”七個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“叫、變、成、洗、亮、陽”六個(gè)生字。認(rèn)識新的筆畫“”（撇折）
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生感受到海邊早晨美麗的景象，激發(fā)觀察自然和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、練習(xí)朗讀背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟使學(xué)生感受大自然的美好。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情趣，提示課題。
二、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀。
1、這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個(gè)角落，你們看看，它們藏在課文的什么地方？自由讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。
2、以小組為單位，用喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。
3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
三、展開想像，朗讀感悟。
1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
（1）閉上眼睛聽老師讀第一行，看看你能想到什么？
（2）你看到了什么？談?wù)勛约旱南胂窈透惺堋?BR> 晨光怎么樣叫醒風(fēng)的？她對風(fēng)說了什么？師生分別扮演晨光、風(fēng)進(jìn)行對話。
（3）把你想到的和感受到的，用朗讀告訴大家（指名讀、男、女生賽讀）
（4）請同座的兩個(gè)同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。
（5）學(xué)生用說、演的方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、自讀感悟第二節(jié)。
（1）自讀第二小節(jié)，把你的感受和小組里的同學(xué)說一說。
（2）學(xué)生反饋交流，教師指導(dǎo)朗讀。
3、跟教師的引讀，配樂朗讀全文。
四、課后拓展
起個(gè)早床找晨光，欣賞早晨的美景，用你喜歡的方式把早晨的美景帶回來。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
二、指名朗讀課文。
三、識記生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示“云”
①認(rèn)識新的筆畫“”撇折
②觀察“云”字的筆順
③怎樣寫才好看？
④師范寫，生練寫
2、指導(dǎo)書寫“風(fēng)、水、升、光、也、太”，方法同上。
四、指導(dǎo)背誦課文
1、引讀
2、自己試背。
3、小組互背。
4、指名背朗。
【篇一】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《自立歌》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3、在讀文的過程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦、悟理。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、游戲認(rèn)字“考考你”。
1、游戲準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會(huì)和要會(huì)認(rèn)的字，自己多讀幾遍。
2、開始游戲：同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)χ溃蓪Ψ匠槿】ㄆJ(rèn)讀，看誰經(jīng)得起考驗(yàn)。
3、全班反饋。
二、聽讀找卡片，鞏固認(rèn)讀。
1、師任意讀一個(gè)生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。
2、獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。
3、開火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。
1、生自由上臺翻開一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢判斷讀得是否正確。
2、請讀得好的同學(xué)帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導(dǎo)入。
1、“夸夸自己真能干”，說說自己會(huì)做哪些事情？也可以學(xué)生之間互相夸。
2、師小結(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書比賽
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)
1、提出朗讀任務(wù)。
2、小組進(jìn)行“我真行！”展示。
每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文，比比誰行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。
三、聯(lián)系實(shí)際生活，讀中進(jìn)行感悟。
1、生練讀句子。
2、小組活動(dòng)，舉出實(shí)際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3、師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4、說自己還能做哪些事情？再齊讀課文后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢！”
四、看圖，帶動(dòng)作讀文，背誦課文。
1、看圖練習(xí)背誦課文。
2、加動(dòng)作表演課文。
3、生個(gè)人背誦課文，全班齊背課文?！?BR> 【篇二】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《好朋友》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、找字寶寶藏在哪兒
1、生嘗試借助拼音自讀課文。
2、生看生字卡片，說一說你認(rèn)識哪些，在哪兒認(rèn)識的？
3、找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來，借助拼音讀幾遍。
4、小組合作練讀。組長出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。
5、檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1、（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對一個(gè)字跳一格，直到終點(diǎn)。
2、小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己讀課文。
2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀；
②展開比賽，評選“佳朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀。
1、生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣？為什么？
2、（出示句子“我上小學(xué)一年級啦！”）讀一讀，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對象。
五、游戲練習(xí)，加深感受。
1、我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2、唱“找朋友”，自由找朋友。
3、邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學(xué)聽。
六、師生合作，學(xué)寫生字。
1、認(rèn)識田字格。
2、出示例字“一”：
①認(rèn)識筆畫“一”。
②范寫“一”，提示書寫方法。
③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3、出示例字“上”：
①生觀察，師范寫，生書空。
②討論上字的筆順。
③師范寫，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方。
④生在書上描一個(gè)。
4、學(xué)寫“大、小”，方法同上。
【篇三】小學(xué)一年級語文鄂教版上冊教案
《晨光》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“光、了、風(fēng)、云、水、升、太”七個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“叫、變、成、洗、亮、陽”六個(gè)生字。認(rèn)識新的筆畫“”（撇折）
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生感受到海邊早晨美麗的景象，激發(fā)觀察自然和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、練習(xí)朗讀背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟使學(xué)生感受大自然的美好。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情趣，提示課題。
二、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀。
1、這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個(gè)角落，你們看看，它們藏在課文的什么地方？自由讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。
2、以小組為單位，用喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。
3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
三、展開想像，朗讀感悟。
1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
（1）閉上眼睛聽老師讀第一行，看看你能想到什么？
（2）你看到了什么？談?wù)勛约旱南胂窈透惺堋?BR> 晨光怎么樣叫醒風(fēng)的？她對風(fēng)說了什么？師生分別扮演晨光、風(fēng)進(jìn)行對話。
（3）把你想到的和感受到的，用朗讀告訴大家（指名讀、男、女生賽讀）
（4）請同座的兩個(gè)同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。
（5）學(xué)生用說、演的方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、自讀感悟第二節(jié)。
（1）自讀第二小節(jié)，把你的感受和小組里的同學(xué)說一說。
（2）學(xué)生反饋交流，教師指導(dǎo)朗讀。
3、跟教師的引讀，配樂朗讀全文。
四、課后拓展
起個(gè)早床找晨光，欣賞早晨的美景，用你喜歡的方式把早晨的美景帶回來。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
二、指名朗讀課文。
三、識記生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示“云”
①認(rèn)識新的筆畫“”撇折
②觀察“云”字的筆順
③怎樣寫才好看？
④師范寫，生練寫
2、指導(dǎo)書寫“風(fēng)、水、升、光、也、太”，方法同上。
四、指導(dǎo)背誦課文
1、引讀
2、自己試背。
3、小組互背。
4、指名背朗。