雅思口語(yǔ)的語(yǔ)法要求相對(duì)其他單項(xiàng)其實(shí)是比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)榭谡Z(yǔ)一般都是比較簡(jiǎn)單的表達(dá)，但是雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)法列為四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，所以可見(jiàn)對(duì)其的重視程度還是比較高的。以下是整理的學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，歡迎閱讀！
1.學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法
雅思口語(yǔ)起碼要掌握一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)不影響雅思口語(yǔ)的表達(dá)，能夠幫助考生在表達(dá)上進(jìn)行加分。
一、就是基本句型的掌握。
英語(yǔ)中的基本句型即是：主語(yǔ)+謂語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ);主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補(bǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓。這是考生最常用的句型，但是僅僅這些單一的句型并不能滿(mǎn)足雅思口語(yǔ)的要求，所以考生就需要對(duì)一些句式進(jìn)行掌握，例如，最常用的定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等。下面我們來(lái)就這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，希望能夠給考生一些學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
1.定語(yǔ)從句
2.狀語(yǔ)從句
二、各種詞性的掌握
對(duì)基本的句式有所了解之后，考生需要明白的就是各個(gè)成分一般由什么詞來(lái)承擔(dān)，當(dāng)然是通常的情況下，所以考生需要掌握各種詞性的作用，這樣對(duì)句子的分析和構(gòu)成都會(huì)有很大的幫助。
三、連接詞的把握
所謂連接詞，這里就有很多種了，有時(shí)候是介詞短語(yǔ)，有時(shí)候是一個(gè)副詞，甚至是一個(gè)連詞都能夠起到連接的作用。雖然他們都是很小的語(yǔ)法點(diǎn)，但是在雅思口語(yǔ)考試中能夠起到巨大的作用，雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的流利度和連貫性就是考其來(lái)維系的，所以一定不能小瞧了這些連接詞的作用。
大家可以結(jié)合句子具體分析是屬于哪一類(lèi)連接詞。而且需要注意的是這里的連接詞在三部分中的口語(yǔ)回答中都會(huì)涉及，但是尤以part2的自由陳述最為突出，因其類(lèi)似于一篇小短文的，難免會(huì)遇到轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等關(guān)系。
2.雅思口語(yǔ)的熱門(mén)詞
流利度和連貫性是雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)示詞的使用是一項(xiàng)重要的評(píng)分項(xiàng)。不過(guò)大部分考生還是停留在and，but，so這三個(gè)簡(jiǎn)單的連詞上。
流利度和連貫性是雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)示詞的使用是一項(xiàng)重要的評(píng)分項(xiàng)。不過(guò)大部分考生還是停留在and，but，so這三個(gè)簡(jiǎn)單的連詞上。其實(shí)在考試中使用恰當(dāng)?shù)你暯釉~，不僅能體現(xiàn)出銜接詞的地道和多樣性，也會(huì)對(duì)內(nèi)容的連貫性方面的分?jǐn)?shù)會(huì)有直接提高。
一、并列關(guān)系
并列關(guān)系在雅思口語(yǔ)考試的運(yùn)用一般是在回答Why的提問(wèn)時(shí)，當(dāng)考生想闡述的理由不止一個(gè)，為了使自己的答案有邏輯，也為了讓考官能夠GET到自己的論點(diǎn)。
二、因果關(guān)系
因果關(guān)系，顧名思義，就是要解釋原因，常見(jiàn)的因果關(guān)系的用法有這些。在口語(yǔ)中，有的時(shí)候一些會(huì)用cause或者coz來(lái)代替because，在口語(yǔ)考試中這種非正式用法可以使用，但是切記不要使用的過(guò)于頻繁。
三、讓步關(guān)系
四、轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系是指一個(gè)句子里后面的分句沒(méi)有順延著前面的分句說(shuō)下去，而是與它相反，我們第一反應(yīng)想到的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞就是But。
五、遞進(jìn)關(guān)系
同時(shí)還有一些句子可以表示遞進(jìn)關(guān)系，以下的用法一般出現(xiàn)在說(shuō)完一個(gè)Point以后打算進(jìn)入下一個(gè)Point之前。
六、修飾關(guān)系
口語(yǔ)中表示修飾關(guān)系，一般都是對(duì)人，對(duì)事，對(duì)物，對(duì)時(shí)間以及對(duì)地點(diǎn)的修飾，通常一般會(huì)有從句的形式來(lái)修飾先行詞，常用來(lái)表示修飾關(guān)系的詞語(yǔ)有：that，who，which，when，where
七、對(duì)比關(guān)系
對(duì)比關(guān)系是指一句話的前半句和后半句形成了對(duì)比。
八、舉例和泛指
在口語(yǔ)考試中，我們?yōu)榱耸棺约旱膬?nèi)容不要聽(tīng)起來(lái)過(guò)于蒼白，因此經(jīng)常加一些例子是自己的內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)更加豐富。
九、不是連詞的表達(dá)
英語(yǔ)口語(yǔ)中，我們還可以用一些比較高大上的用法來(lái)給自己加分。
3.雅思口語(yǔ)邏輯的誤區(qū)與培養(yǎng)
雅思口語(yǔ)考試考察的是考生的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力，而且高分的取得也不是件容易事。很多考生在口語(yǔ)考試中失分，存在多方面的因素，比如發(fā)音，詞匯、語(yǔ)法單一，邏輯混亂等等。
雅思口語(yǔ)考試考察的是考生的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力，而且高分的取得也不是件容易事。很多考生在口語(yǔ)考試中失分，存在多方面的因素，比如發(fā)音，詞匯、語(yǔ)法單一，邏輯混亂等等。其中，邏輯是非常關(guān)鍵的影響因素。因?yàn)榧词蛊渌矫嬲莆盏亩己懿诲e(cuò)，但是卻不能有條理性的表達(dá)出來(lái)，自然會(huì)讓考官摸不清你到底在說(shuō)什么。
1、考生在邏輯方面常犯的錯(cuò)誤
邏輯錯(cuò)誤主要有兩個(gè)，一個(gè)是偷換概念，指的是當(dāng)考生面對(duì)考官提出的問(wèn)題不知該如何回答時(shí)，就利用語(yǔ)義的模糊性去轉(zhuǎn)換話題。比如問(wèn)題是讓描述一個(gè)電腦和手機(jī)之外的一件電子產(chǎn)品時(shí)，考生就會(huì)把重點(diǎn)放在iPad上面，這樣回答只會(huì)讓考官存有疑惑，到底是沒(méi)聽(tīng)懂題目意思還是真不知道其他產(chǎn)品，自然不會(huì)給高分。另一個(gè)是間接回應(yīng)，指的是對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，考生通常是答非所問(wèn)，也就說(shuō)給出的答案并沒(méi)有直接回答題目，而是隱含在回答的內(nèi)容中。
2、如何培養(yǎng)雅思口語(yǔ)邏輯
如何培養(yǎng)雅思口語(yǔ)邏輯體現(xiàn)在兩方面，即框架邏輯、內(nèi)容邏輯。前者指的是當(dāng)考官問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，考生要在腦海里形成一個(gè)大體框架，類(lèi)似于思路，那么框架就可以這樣搭建，比較這個(gè)事物的過(guò)去和現(xiàn)在，既然有變化，就會(huì)有過(guò)去的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài);說(shuō)明為什么會(huì)有這樣的變化;變化的影響，變好了還是變壞了，或是好壞兩者兼有。
當(dāng)框架搭建好了之后，考生就要根據(jù)框架填充內(nèi)容，并準(zhǔn)確使用靈活、多樣的詞匯、句式、語(yǔ)法等知識(shí)以便使其豐富起來(lái)。
另外，需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是想要邏輯性的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)或是想法，考生要適度使用一些口語(yǔ)邏輯連接詞，句與句之間，段與段之間的銜接會(huì)更加緊密。
總之，雅思口語(yǔ)邏輯不是在短時(shí)間內(nèi)就能是實(shí)現(xiàn)的，考生在平時(shí)要多看地道的文章，從中借鑒作者的邏輯思維是什么樣的，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題該以什么樣的思路展現(xiàn)出來(lái)，然后多加練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，定會(huì)有所改進(jìn)。希望考生取得滿(mǎn)意的雅思成績(jī)，更多雅思備考經(jīng)驗(yàn)我們將會(huì)陸續(xù)為大家更新。
1.學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法
雅思口語(yǔ)起碼要掌握一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)不影響雅思口語(yǔ)的表達(dá)，能夠幫助考生在表達(dá)上進(jìn)行加分。
一、就是基本句型的掌握。
英語(yǔ)中的基本句型即是：主語(yǔ)+謂語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ);主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補(bǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓。這是考生最常用的句型，但是僅僅這些單一的句型并不能滿(mǎn)足雅思口語(yǔ)的要求，所以考生就需要對(duì)一些句式進(jìn)行掌握，例如，最常用的定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等。下面我們來(lái)就這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，希望能夠給考生一些學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
1.定語(yǔ)從句
2.狀語(yǔ)從句
二、各種詞性的掌握
對(duì)基本的句式有所了解之后，考生需要明白的就是各個(gè)成分一般由什么詞來(lái)承擔(dān)，當(dāng)然是通常的情況下，所以考生需要掌握各種詞性的作用，這樣對(duì)句子的分析和構(gòu)成都會(huì)有很大的幫助。
三、連接詞的把握
所謂連接詞，這里就有很多種了，有時(shí)候是介詞短語(yǔ)，有時(shí)候是一個(gè)副詞，甚至是一個(gè)連詞都能夠起到連接的作用。雖然他們都是很小的語(yǔ)法點(diǎn)，但是在雅思口語(yǔ)考試中能夠起到巨大的作用，雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的流利度和連貫性就是考其來(lái)維系的，所以一定不能小瞧了這些連接詞的作用。
大家可以結(jié)合句子具體分析是屬于哪一類(lèi)連接詞。而且需要注意的是這里的連接詞在三部分中的口語(yǔ)回答中都會(huì)涉及，但是尤以part2的自由陳述最為突出，因其類(lèi)似于一篇小短文的，難免會(huì)遇到轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等關(guān)系。
2.雅思口語(yǔ)的熱門(mén)詞
流利度和連貫性是雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)示詞的使用是一項(xiàng)重要的評(píng)分項(xiàng)。不過(guò)大部分考生還是停留在and，but，so這三個(gè)簡(jiǎn)單的連詞上。
流利度和連貫性是雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)示詞的使用是一項(xiàng)重要的評(píng)分項(xiàng)。不過(guò)大部分考生還是停留在and，but，so這三個(gè)簡(jiǎn)單的連詞上。其實(shí)在考試中使用恰當(dāng)?shù)你暯釉~，不僅能體現(xiàn)出銜接詞的地道和多樣性，也會(huì)對(duì)內(nèi)容的連貫性方面的分?jǐn)?shù)會(huì)有直接提高。
一、并列關(guān)系
并列關(guān)系在雅思口語(yǔ)考試的運(yùn)用一般是在回答Why的提問(wèn)時(shí)，當(dāng)考生想闡述的理由不止一個(gè)，為了使自己的答案有邏輯，也為了讓考官能夠GET到自己的論點(diǎn)。
二、因果關(guān)系
因果關(guān)系，顧名思義，就是要解釋原因，常見(jiàn)的因果關(guān)系的用法有這些。在口語(yǔ)中，有的時(shí)候一些會(huì)用cause或者coz來(lái)代替because，在口語(yǔ)考試中這種非正式用法可以使用，但是切記不要使用的過(guò)于頻繁。
三、讓步關(guān)系
四、轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系是指一個(gè)句子里后面的分句沒(méi)有順延著前面的分句說(shuō)下去，而是與它相反，我們第一反應(yīng)想到的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞就是But。
五、遞進(jìn)關(guān)系
同時(shí)還有一些句子可以表示遞進(jìn)關(guān)系，以下的用法一般出現(xiàn)在說(shuō)完一個(gè)Point以后打算進(jìn)入下一個(gè)Point之前。
六、修飾關(guān)系
口語(yǔ)中表示修飾關(guān)系，一般都是對(duì)人，對(duì)事，對(duì)物，對(duì)時(shí)間以及對(duì)地點(diǎn)的修飾，通常一般會(huì)有從句的形式來(lái)修飾先行詞，常用來(lái)表示修飾關(guān)系的詞語(yǔ)有：that，who，which，when，where
七、對(duì)比關(guān)系
對(duì)比關(guān)系是指一句話的前半句和后半句形成了對(duì)比。
八、舉例和泛指
在口語(yǔ)考試中，我們?yōu)榱耸棺约旱膬?nèi)容不要聽(tīng)起來(lái)過(guò)于蒼白，因此經(jīng)常加一些例子是自己的內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)更加豐富。
九、不是連詞的表達(dá)
英語(yǔ)口語(yǔ)中，我們還可以用一些比較高大上的用法來(lái)給自己加分。
3.雅思口語(yǔ)邏輯的誤區(qū)與培養(yǎng)
雅思口語(yǔ)考試考察的是考生的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力，而且高分的取得也不是件容易事。很多考生在口語(yǔ)考試中失分，存在多方面的因素，比如發(fā)音，詞匯、語(yǔ)法單一，邏輯混亂等等。
雅思口語(yǔ)考試考察的是考生的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力，而且高分的取得也不是件容易事。很多考生在口語(yǔ)考試中失分，存在多方面的因素，比如發(fā)音，詞匯、語(yǔ)法單一，邏輯混亂等等。其中，邏輯是非常關(guān)鍵的影響因素。因?yàn)榧词蛊渌矫嬲莆盏亩己懿诲e(cuò)，但是卻不能有條理性的表達(dá)出來(lái)，自然會(huì)讓考官摸不清你到底在說(shuō)什么。
1、考生在邏輯方面常犯的錯(cuò)誤
邏輯錯(cuò)誤主要有兩個(gè)，一個(gè)是偷換概念，指的是當(dāng)考生面對(duì)考官提出的問(wèn)題不知該如何回答時(shí)，就利用語(yǔ)義的模糊性去轉(zhuǎn)換話題。比如問(wèn)題是讓描述一個(gè)電腦和手機(jī)之外的一件電子產(chǎn)品時(shí)，考生就會(huì)把重點(diǎn)放在iPad上面，這樣回答只會(huì)讓考官存有疑惑，到底是沒(méi)聽(tīng)懂題目意思還是真不知道其他產(chǎn)品，自然不會(huì)給高分。另一個(gè)是間接回應(yīng)，指的是對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，考生通常是答非所問(wèn)，也就說(shuō)給出的答案并沒(méi)有直接回答題目，而是隱含在回答的內(nèi)容中。
2、如何培養(yǎng)雅思口語(yǔ)邏輯
如何培養(yǎng)雅思口語(yǔ)邏輯體現(xiàn)在兩方面，即框架邏輯、內(nèi)容邏輯。前者指的是當(dāng)考官問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，考生要在腦海里形成一個(gè)大體框架，類(lèi)似于思路，那么框架就可以這樣搭建，比較這個(gè)事物的過(guò)去和現(xiàn)在，既然有變化，就會(huì)有過(guò)去的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài);說(shuō)明為什么會(huì)有這樣的變化;變化的影響，變好了還是變壞了，或是好壞兩者兼有。
當(dāng)框架搭建好了之后，考生就要根據(jù)框架填充內(nèi)容，并準(zhǔn)確使用靈活、多樣的詞匯、句式、語(yǔ)法等知識(shí)以便使其豐富起來(lái)。
另外，需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是想要邏輯性的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)或是想法，考生要適度使用一些口語(yǔ)邏輯連接詞，句與句之間，段與段之間的銜接會(huì)更加緊密。
總之，雅思口語(yǔ)邏輯不是在短時(shí)間內(nèi)就能是實(shí)現(xiàn)的，考生在平時(shí)要多看地道的文章，從中借鑒作者的邏輯思維是什么樣的，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題該以什么樣的思路展現(xiàn)出來(lái)，然后多加練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，定會(huì)有所改進(jìn)。希望考生取得滿(mǎn)意的雅思成績(jī)，更多雅思備考經(jīng)驗(yàn)我們將會(huì)陸續(xù)為大家更新。