幼兒園小班數(shù)學(xué)《大的和小的》課件【三篇】

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好的課件如同一塊磁石,能深深地吸引學(xué)生,水到渠成地把學(xué)生引入課堂情境,使學(xué)生成為課堂上的主角,從而順利完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是整理分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)《大的和小的》課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)《大的和小的》課件篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
    2.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊,小的給小熊”。
    3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大熊和小熊圖片各一張,草地兩塊。
    圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張
    幼兒操作卡片人手兩張
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.談話導(dǎo)入。
    師:今天我們?。?)班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)
    師:你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大,小熊?。?BR>    二.分辨圖片中的大和小。
    師:今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西,我們來(lái)看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)
    師:可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大熊的,哪些是小熊的,你們來(lái)幫它們找找好嗎?找的時(shí)候一定要記住,大熊用的是大東西,小熊用的是小東西,要不然它們會(huì)不高興的。
    教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類
    教師示范將大東西放到大熊那里,小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求:送的時(shí)候要說(shuō),如:大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。
    教師小結(jié):我們?。?)班的小朋友真聰明,把東西都送對(duì)了,你們看大熊和小熊都笑了,來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。
    三.游戲:找朋友
    1.找找比比
    師:今天大熊和小熊收到了這么多的禮物,非常高興,想到草地上去玩,他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩,(提示幼兒拿出椅子底下的圖片)請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么?有幾個(gè)?有什么不一樣?
    2.送小動(dòng)物
    大的動(dòng)物和大熊玩,小的動(dòng)物和小熊玩。
    (教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具)
    3.評(píng)價(jià)
    我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)?集體檢查
    四.結(jié)束
    教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具(帶幼兒出場(chǎng))
    活動(dòng)反思:
    通過(guò)上課、反思,我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),都是由老師提出問(wèn)題,不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走,讓他們獨(dú)立完成,這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異,以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問(wèn)題,比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間,使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng),這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中,我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣,導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,與此同時(shí)要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化,這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)《大的和小的》課件篇二
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
    2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)"大的給大大熊,小的給小小熊"。
    3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、導(dǎo)入
    1、教師:今天我們班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。
    大大熊說(shuō):"我喜歡大大的東西"。小小熊說(shuō):"我喜歡小小的東西"。
    2、教師:你們猜猜誰(shuí)是大大熊,誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊?。?BR>    二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。
    1、教師:大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們,想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客,你們?cè)敢鈫幔?BR>    2、教師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎?我請(qǐng)小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好?
    送的時(shí)候要說(shuō):"大房子住大大熊"。(請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家)
    那小小熊的家又是哪一個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫它找一找?
    (幼兒送小小熊回家,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)
    3、教師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來(lái)了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。
    哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?
    我請(qǐng)小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰(shuí)愿意?
    送的時(shí)候要說(shuō):大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說(shuō)一遍)
    4、教師:他們得到了禮物,真開(kāi)心呀,拆開(kāi)禮物一看,原來(lái)是一頂漂亮的帽子,他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?
    我請(qǐng)小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰(shuí)愿意?
    送的時(shí)候要說(shuō):大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說(shuō)一遍)
    5、教師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開(kāi)心了,他們說(shuō)小班的小朋友們真聰明,讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
    三、鞏固理解
    1、出示PPT
    教師:大大熊和小小熊生日會(huì)上來(lái)了許多小動(dòng)物,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?
    2、教師:這是誰(shuí)啊?(小兔子和大兔子)
    你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個(gè)大,一個(gè)小)出示小狗,小豬以此類推。
    四、活動(dòng)延伸
    教師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來(lái)把他們找出來(lái)吧!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)《大的和小的》課件篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、用目測(cè)的方法觀察物體的大小。
    2、能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)這是大的,這是小的。大的…送給大熊,小的…送給小熊。
    3、喜歡集體活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大熊、小熊各一只。
    2、大小不同的同類物品若干。
    3、幼兒操作卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入:出示百寶箱,激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天我們班來(lái)了兩位好朋友,他們藏起來(lái)了,我把他們請(qǐng)出來(lái),讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它門,好嗎?教師出示大熊和小熊,說(shuō):你知道他們是誰(shuí)嗎?這兩只熊一樣大嗎?那我們可以叫這只什么?(大熊)另一只呢?(小熊)。為什么叫大雄?為什么叫小熊?(因?yàn)榇笮鄞笏越写笮?,小熊小所以叫小熊)。我們跟大熊和小熊打個(gè)招呼吧。(大熊你好,小熊你好)
    2、請(qǐng)大雄坐。
    師:大熊和小熊都累了,我們請(qǐng)他們坐好不好?這里有兩張大小不一樣的椅子,哪張椅子給大熊坐?哪張椅子給小熊坐?為什么?
    小結(jié):大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。
    3、送禮物。
    師:因?yàn)橹来笮苄⌒芙裉煲獊?lái)小一班玩,所以老師特地準(zhǔn)備了一些禮物給大熊小熊,想不想看看有哪些禮物?
    教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
    師:有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀,現(xiàn)在呢,老師要給大熊小熊送禮物啦,老師先送其中一樣禮物,其他的請(qǐng)小朋友上來(lái)送,當(dāng)老師送禮物的時(shí)候請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好、聽(tīng)好老師是怎么送禮物的,送禮物的時(shí)候說(shuō)了什么,等你們送的時(shí)候也要跟老師一樣,好嗎?
    師:大氣球大送給大熊,小氣小球送給小熊。
    幼兒按照大的…送給大熊,小的…送給小熊。
    小結(jié):小朋友們真棒,知道大的東西給大熊,小的東西給小熊。
    4、幼兒操作。
    師:大熊和小熊收到了禮物很高興,(教師看看時(shí)間)哎呀,都這么晚啦,該吃午飯了,大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們準(zhǔn)備好了美味的午餐(出示圖片)有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會(huì)吃水果嗒,現(xiàn)在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。(邊說(shuō)邊用蠟筆連線)咦,這里怎么會(huì)有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一樣大嗎?(不一樣)那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢?請(qǐng)小朋友自己開(kāi)動(dòng)小腦筋。記得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定會(huì)剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕還需要連線嗎?(不需要)
    師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆,等會(huì)請(qǐng)小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐,記得大的給大熊,小的給小熊,用蠟筆連線,如果你給他們分好午餐了,就把紙頭留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面來(lái),好嗎?
    幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    5、評(píng)價(jià)。
    師:寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐,現(xiàn)在我就請(qǐng)寶寶到上面來(lái)分一分,其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
    6、散步,結(jié)束。
    大熊和小熊都吃的好飽啊,需要去散散步了,我們陪他們一起去散步好嗎?