學(xué)而不思則罔，在掌握知識點(diǎn)之后將其運(yùn)用在解題中才是備考的好方法。備考需要一點(diǎn)點(diǎn)積累才能到達(dá)效果，為您提供2020高考作文故事素材運(yùn)用方法，一起看看啊。
故事（經(jīng)典）素材：新思維，深剖析，加工靈活多樣
運(yùn)用故事（經(jīng)典）素材，我們用得多的是經(jīng)典著作中的故事情節(jié)和優(yōu)秀影視劇中的故事情節(jié)，其價值在于它的雅俗共賞——既經(jīng)典又通俗。對故事（經(jīng)典）素材的運(yùn)用和處理主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
一是形式上的創(chuàng)新改造。形式上的創(chuàng)新改造即適當(dāng)改變故事（經(jīng)典）素材的體裁形式、語言形式、人稱和敘述方式等，讓其呈現(xiàn)出嶄新的面貌。尤其值得一提的是主體視角的創(chuàng)新，即文章敘述視角的創(chuàng)新。有些情節(jié)性較強(qiáng)的故事（經(jīng)典）素材，我們可以選擇普通人以外的如其他生物、物品、人格化的形象等特殊角度進(jìn)行加工改造，以陌生“人”的眼光去看待熟悉的事物，從而使故事（經(jīng)典）素材達(dá)到陌生化的效果。
二是內(nèi)容上的創(chuàng)新改造。內(nèi)容上的創(chuàng)新改造就是對故事（經(jīng)典）素材的內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展、壓縮或逆向改寫等。包括對固定說法的翻新、對歷史人物和事件的加工等。經(jīng)過了一定的改造，一些故事（經(jīng)典）素材就會煥發(fā)出新光彩，體現(xiàn)出作者的獨(dú)特個性和創(chuàng)造精神。
故事（經(jīng)典）素材的運(yùn)用方法有以下三種。
一、以時代意識解讀歷史故事
想要讓作為素材的歷史故事產(chǎn)生新的效果，我們就要運(yùn)用嶄新的視角，以時代意識來解讀歷史故事，讓其表現(xiàn)出鮮活的時代氣息。如2019年高考北京卷一篇題為《文明的韌性》的滿分作文中，考生就對“五四”中“*孔家店”的行為做出了反思和檢討：
一場名為“新文化運(yùn)動”的滔天洪水席卷而來，摧毀了一切積弊的同時也動搖了千年傳承的根基。眼前的瘡疤漸漸愈合，心頭的鮮血卻在不經(jīng)意間不停地流淌。來自西方的各種觀念一時間泥沙俱下大行其道?！翱准业辍北粡?qiáng)拆，連帶歷經(jīng)千年建成的文化圣殿轉(zhuǎn)瞬間也只剩斷壁殘圮；精華與糟粕同在泥瓦中延口殘喘，打碎的瓦釜瞧著同被毀棄的黃鐘暗自歡喜。
考生以理性的思維、冷靜的態(tài)度對五四運(yùn)動中一些導(dǎo)致中華文明“玉石俱焚”的不夠冷靜的行為做出了富有新意的評價，形象生動的語言中飽含著作者深深的惋惜。
再看2019年高考新課標(biāo)全國卷黑龍江考區(qū)滿分作文《五四運(yùn)動100周年觀后感》的一個片段：
發(fā)揚(yáng)“五四”精神，也就是發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)。但是時至今日，“愛國主義”對不少人來說還只是停留在喊喊口號上，或者動輒就叫“打打殺殺”。當(dāng)北約炸彈“誤中”我駐南聯(lián)盟大使館時，當(dāng)美國電子偵察機(jī)公然闖入我國領(lǐng)空并撞毀我軍戰(zhàn)斗機(jī)時，當(dāng)我國海軍防空兵王偉經(jīng)多方搜救終一無所獲時，填充在你心中的難道僅僅是憤怒？我想，在當(dāng)今這個高科技的時代沒有強(qiáng)大的實(shí)力，沒有先進(jìn)的科技，*、口號、空喊絕不會給人以絲毫的震懾。我們只有用知識武裝自己，用科技振興國家，方可拒強(qiáng)敵于國門之外，方可保國家安全，保人民安寧。因此，一個21世紀(jì)的中學(xué)生必須是一個熱愛知識、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的時代新人。
在這一語段中，考生理性分析了當(dāng)年美國轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館、美國電子偵察機(jī)撞毀我軍戰(zhàn)斗機(jī)導(dǎo)致飛行員王偉失蹤及其造成的反響，對只是停留在口頭上和呈現(xiàn)在義憤上的所謂的“愛國主義”進(jìn)行了深刻的反思，告誡人們：“沒有強(qiáng)大的實(shí)力，沒有先進(jìn)的科技，*、口號、空喊絕不會給人以絲毫的震懾?！睆亩嵝阎袑W(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使祖國更加強(qiáng)大，如此，方可拒敵于千里之外?？忌Ρ芩鬃h，理性分析，觀點(diǎn)新鮮，給人啟發(fā)。
二、拓展文學(xué)名著故事情節(jié)
借助文學(xué)名著的故事情節(jié)來表現(xiàn)新的主題的寫作方法，大家在寫作時經(jīng)常使用。但要想用出新意，還需要對文學(xué)名著的情節(jié)進(jìn)行加工改造。改造的前提條件是，客觀上，所借用的故事情節(jié)與自己想要表現(xiàn)的主題有一定的聯(lián)系；主觀上，自己對所要借用的故事情節(jié)應(yīng)該較為了解。可以根據(jù)原來的故事，提煉其核心內(nèi)容，對情節(jié)或細(xì)節(jié)進(jìn)行一定的加工改造，從而滿足全新的表達(dá)的需要。
請看2019年高考新課標(biāo)全國卷內(nèi)蒙古考區(qū)滿分作文《尋藥華夏，不枉年少》的部分語段：
我是夏瑜，很榮幸能參加貴校紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年活動，今天，我發(fā)言的主題是“尋藥華夏，不枉年少”。
曾經(jīng)的我，是一個為家園拋頭顱灑熱血的人，我在黑暗的時代踽踽獨(dú)行，只為求一丁點(diǎn)光和一丁點(diǎn)微茫的中國的希望，并不惜一切，飛蛾撲火般地為那渺茫的希望披荊斬棘。而現(xiàn)在，我看到神州大地萬象更新，生機(jī)勃勃，不由得心生感慨——當(dāng)初，我們用鮮血寫出醫(yī)治中華痼疾的藥方，動搖了那些病原體滋生的根基……我為我的戰(zhàn)友們感到驕傲。
看看當(dāng)今這個繁華富強(qiáng)、屹立于世界東方的泱泱大國，我不得不說我深深地羨慕你們，中華民族新一代的少年！你們擁有的中國，站起來了，富起來了，強(qiáng)大起來了！你們的時代豐富多彩，衣食住行樣樣都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們那個物質(zhì)匱乏的時代，你們擁有了各式各樣的電子產(chǎn)品：手機(jī)、筆記本電腦、智能手表等，這些都是我那個時代想都不敢想，也根本就想不到的。但是你們的時代也有你們的挑戰(zhàn)，你們面對的是更加變幻莫測的未來：政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化……時代的征程在多條航線上展開，你們要面臨的戰(zhàn)爭，雖不用流血，但卻更考驗(yàn)人的多方面的能力：你們要面對某強(qiáng)國在政治經(jīng)濟(jì)上的打壓，要面對某鄰國貪婪地將我國文化遺產(chǎn)“鳩占鵲巢”的不公，要面對即將打響的科技創(chuàng)新革命……你們也要尋藥，尋一濟(jì)讓中國更為強(qiáng)大的民族復(fù)興之藥。
這名考生別出心裁，借用魯迅小說《藥》中夏瑜這一人物形象，將其“嫁接”到了今天這個時代，以他的視角去洞察當(dāng)今社會的是非風(fēng)云，用他的口吻對當(dāng)今青年提出了忠告，形式新穎，內(nèi)容新鮮，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力，又給讀者以耳目一新之感。
三、拆解影視作品細(xì)節(jié)，深剖析
影視是一門綜合藝術(shù)，內(nèi)容豐富多彩。對學(xué)生而言，影視作品除了具有娛樂放松的功效，還是一個素材寶庫。對一些影視作品中的故事，我們可以拆解細(xì)節(jié)，提煉情節(jié)，聚集鏡頭，或借用其表現(xiàn)的主題，為我們的寫作服務(wù)。
請看2019年高考新課標(biāo)全國卷貴州考區(qū)的一篇滿分作文《師生況味》的一個片段：
近有一部電影，名字就叫《老師·好》，從那里，我們可以感受到尊師重教的意義，可以感受到那個時代教師與學(xué)生之間質(zhì)樸純真的美好情誼。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！贝私逃硐雮鞒械氖墙逃幕?。在我的讀書生涯中，遇見過形形色色的老師，比如曾經(jīng)的物理老師，因?yàn)榕既粰C(jī)會知道他是小說家——原來他們都有自己的精神世界?？梢哉f，他們以不同的方式給我以影響，讓我從知識中汲取營養(yǎng)，讓我追逐著自己的精神世界。
我理解，這師生況味，追求的是相得益彰。有人說有的老師一本教案可以用多年。以前可能是這樣，但在今天，極少數(shù)不愛學(xué)習(xí)的老師可能就是教育中的落伍者，時刻有被淘汰的危險。如今說起的文化復(fù)興，在某種程度上是需要老師與學(xué)生共同完成的。
在這一語段中，電影《老師·好》就被援引作為文章的論據(jù)之一。考生在這段話中主要闡述了尊師重教的意義，更提出了教師與學(xué)生之間相互促進(jìn)、共同提高的重要意義?？催^《老師·好》這一影片的人都會為影片中老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣情節(jié)會心一笑，更會為20世紀(jì)80年代的師生生活百態(tài)和純真情感心生暖意。有時候，一部電影的名字就可以激發(fā)出讀者無限的懷想，作為文章論據(jù)真可謂言簡義豐，收效明顯。
故事（經(jīng)典）素材：新思維，深剖析，加工靈活多樣
運(yùn)用故事（經(jīng)典）素材，我們用得多的是經(jīng)典著作中的故事情節(jié)和優(yōu)秀影視劇中的故事情節(jié)，其價值在于它的雅俗共賞——既經(jīng)典又通俗。對故事（經(jīng)典）素材的運(yùn)用和處理主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
一是形式上的創(chuàng)新改造。形式上的創(chuàng)新改造即適當(dāng)改變故事（經(jīng)典）素材的體裁形式、語言形式、人稱和敘述方式等，讓其呈現(xiàn)出嶄新的面貌。尤其值得一提的是主體視角的創(chuàng)新，即文章敘述視角的創(chuàng)新。有些情節(jié)性較強(qiáng)的故事（經(jīng)典）素材，我們可以選擇普通人以外的如其他生物、物品、人格化的形象等特殊角度進(jìn)行加工改造，以陌生“人”的眼光去看待熟悉的事物，從而使故事（經(jīng)典）素材達(dá)到陌生化的效果。
二是內(nèi)容上的創(chuàng)新改造。內(nèi)容上的創(chuàng)新改造就是對故事（經(jīng)典）素材的內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展、壓縮或逆向改寫等。包括對固定說法的翻新、對歷史人物和事件的加工等。經(jīng)過了一定的改造，一些故事（經(jīng)典）素材就會煥發(fā)出新光彩，體現(xiàn)出作者的獨(dú)特個性和創(chuàng)造精神。
故事（經(jīng)典）素材的運(yùn)用方法有以下三種。
一、以時代意識解讀歷史故事
想要讓作為素材的歷史故事產(chǎn)生新的效果，我們就要運(yùn)用嶄新的視角，以時代意識來解讀歷史故事，讓其表現(xiàn)出鮮活的時代氣息。如2019年高考北京卷一篇題為《文明的韌性》的滿分作文中，考生就對“五四”中“*孔家店”的行為做出了反思和檢討：
一場名為“新文化運(yùn)動”的滔天洪水席卷而來，摧毀了一切積弊的同時也動搖了千年傳承的根基。眼前的瘡疤漸漸愈合，心頭的鮮血卻在不經(jīng)意間不停地流淌。來自西方的各種觀念一時間泥沙俱下大行其道?！翱准业辍北粡?qiáng)拆，連帶歷經(jīng)千年建成的文化圣殿轉(zhuǎn)瞬間也只剩斷壁殘圮；精華與糟粕同在泥瓦中延口殘喘，打碎的瓦釜瞧著同被毀棄的黃鐘暗自歡喜。
考生以理性的思維、冷靜的態(tài)度對五四運(yùn)動中一些導(dǎo)致中華文明“玉石俱焚”的不夠冷靜的行為做出了富有新意的評價，形象生動的語言中飽含著作者深深的惋惜。
再看2019年高考新課標(biāo)全國卷黑龍江考區(qū)滿分作文《五四運(yùn)動100周年觀后感》的一個片段：
發(fā)揚(yáng)“五四”精神，也就是發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)。但是時至今日，“愛國主義”對不少人來說還只是停留在喊喊口號上，或者動輒就叫“打打殺殺”。當(dāng)北約炸彈“誤中”我駐南聯(lián)盟大使館時，當(dāng)美國電子偵察機(jī)公然闖入我國領(lǐng)空并撞毀我軍戰(zhàn)斗機(jī)時，當(dāng)我國海軍防空兵王偉經(jīng)多方搜救終一無所獲時，填充在你心中的難道僅僅是憤怒？我想，在當(dāng)今這個高科技的時代沒有強(qiáng)大的實(shí)力，沒有先進(jìn)的科技，*、口號、空喊絕不會給人以絲毫的震懾。我們只有用知識武裝自己，用科技振興國家，方可拒強(qiáng)敵于國門之外，方可保國家安全，保人民安寧。因此，一個21世紀(jì)的中學(xué)生必須是一個熱愛知識、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的時代新人。
在這一語段中，考生理性分析了當(dāng)年美國轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館、美國電子偵察機(jī)撞毀我軍戰(zhàn)斗機(jī)導(dǎo)致飛行員王偉失蹤及其造成的反響，對只是停留在口頭上和呈現(xiàn)在義憤上的所謂的“愛國主義”進(jìn)行了深刻的反思，告誡人們：“沒有強(qiáng)大的實(shí)力，沒有先進(jìn)的科技，*、口號、空喊絕不會給人以絲毫的震懾?！睆亩嵝阎袑W(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使祖國更加強(qiáng)大，如此，方可拒敵于千里之外?？忌Ρ芩鬃h，理性分析，觀點(diǎn)新鮮，給人啟發(fā)。
二、拓展文學(xué)名著故事情節(jié)
借助文學(xué)名著的故事情節(jié)來表現(xiàn)新的主題的寫作方法，大家在寫作時經(jīng)常使用。但要想用出新意，還需要對文學(xué)名著的情節(jié)進(jìn)行加工改造。改造的前提條件是，客觀上，所借用的故事情節(jié)與自己想要表現(xiàn)的主題有一定的聯(lián)系；主觀上，自己對所要借用的故事情節(jié)應(yīng)該較為了解。可以根據(jù)原來的故事，提煉其核心內(nèi)容，對情節(jié)或細(xì)節(jié)進(jìn)行一定的加工改造，從而滿足全新的表達(dá)的需要。
請看2019年高考新課標(biāo)全國卷內(nèi)蒙古考區(qū)滿分作文《尋藥華夏，不枉年少》的部分語段：
我是夏瑜，很榮幸能參加貴校紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年活動，今天，我發(fā)言的主題是“尋藥華夏，不枉年少”。
曾經(jīng)的我，是一個為家園拋頭顱灑熱血的人，我在黑暗的時代踽踽獨(dú)行，只為求一丁點(diǎn)光和一丁點(diǎn)微茫的中國的希望，并不惜一切，飛蛾撲火般地為那渺茫的希望披荊斬棘。而現(xiàn)在，我看到神州大地萬象更新，生機(jī)勃勃，不由得心生感慨——當(dāng)初，我們用鮮血寫出醫(yī)治中華痼疾的藥方，動搖了那些病原體滋生的根基……我為我的戰(zhàn)友們感到驕傲。
看看當(dāng)今這個繁華富強(qiáng)、屹立于世界東方的泱泱大國，我不得不說我深深地羨慕你們，中華民族新一代的少年！你們擁有的中國，站起來了，富起來了，強(qiáng)大起來了！你們的時代豐富多彩，衣食住行樣樣都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們那個物質(zhì)匱乏的時代，你們擁有了各式各樣的電子產(chǎn)品：手機(jī)、筆記本電腦、智能手表等，這些都是我那個時代想都不敢想，也根本就想不到的。但是你們的時代也有你們的挑戰(zhàn)，你們面對的是更加變幻莫測的未來：政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化……時代的征程在多條航線上展開，你們要面臨的戰(zhàn)爭，雖不用流血，但卻更考驗(yàn)人的多方面的能力：你們要面對某強(qiáng)國在政治經(jīng)濟(jì)上的打壓，要面對某鄰國貪婪地將我國文化遺產(chǎn)“鳩占鵲巢”的不公，要面對即將打響的科技創(chuàng)新革命……你們也要尋藥，尋一濟(jì)讓中國更為強(qiáng)大的民族復(fù)興之藥。
這名考生別出心裁，借用魯迅小說《藥》中夏瑜這一人物形象，將其“嫁接”到了今天這個時代，以他的視角去洞察當(dāng)今社會的是非風(fēng)云，用他的口吻對當(dāng)今青年提出了忠告，形式新穎，內(nèi)容新鮮，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力，又給讀者以耳目一新之感。
三、拆解影視作品細(xì)節(jié)，深剖析
影視是一門綜合藝術(shù)，內(nèi)容豐富多彩。對學(xué)生而言，影視作品除了具有娛樂放松的功效，還是一個素材寶庫。對一些影視作品中的故事，我們可以拆解細(xì)節(jié)，提煉情節(jié)，聚集鏡頭，或借用其表現(xiàn)的主題，為我們的寫作服務(wù)。
請看2019年高考新課標(biāo)全國卷貴州考區(qū)的一篇滿分作文《師生況味》的一個片段：
近有一部電影，名字就叫《老師·好》，從那里，我們可以感受到尊師重教的意義，可以感受到那個時代教師與學(xué)生之間質(zhì)樸純真的美好情誼。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！贝私逃硐雮鞒械氖墙逃幕?。在我的讀書生涯中，遇見過形形色色的老師，比如曾經(jīng)的物理老師，因?yàn)榕既粰C(jī)會知道他是小說家——原來他們都有自己的精神世界?？梢哉f，他們以不同的方式給我以影響，讓我從知識中汲取營養(yǎng)，讓我追逐著自己的精神世界。
我理解，這師生況味，追求的是相得益彰。有人說有的老師一本教案可以用多年。以前可能是這樣，但在今天，極少數(shù)不愛學(xué)習(xí)的老師可能就是教育中的落伍者，時刻有被淘汰的危險。如今說起的文化復(fù)興，在某種程度上是需要老師與學(xué)生共同完成的。
在這一語段中，電影《老師·好》就被援引作為文章的論據(jù)之一。考生在這段話中主要闡述了尊師重教的意義，更提出了教師與學(xué)生之間相互促進(jìn)、共同提高的重要意義?？催^《老師·好》這一影片的人都會為影片中老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣情節(jié)會心一笑，更會為20世紀(jì)80年代的師生生活百態(tài)和純真情感心生暖意。有時候，一部電影的名字就可以激發(fā)出讀者無限的懷想，作為文章論據(jù)真可謂言簡義豐，收效明顯。