人們常說(shuō)得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語(yǔ)文占分高達(dá)60，超過(guò)了整個(gè)語(yǔ)文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)。下面要給大家分享的是2020年高考作文題預(yù)測(cè)，希望大家可以看看其他同學(xué)寫(xiě)的，再來(lái)和自己對(duì)比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
【篇一】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：校服涂畫(huà)當(dāng)休矣
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。
學(xué)校門(mén)口
記者:同學(xué)，你校服上畫(huà)了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉?
同學(xué):班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。
商場(chǎng)。
記者:同學(xué)，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?
學(xué)生:百分百真跡。
文具店。
記者:哇，你怎么直接在校服上試筆?洗不干凈的!
學(xué)生:校服很便宜呀。
要求:①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標(biāo)題。③不得套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，于是采訪調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校服涂畫(huà)的形式、原因千奇百怪。教育的話題從來(lái)不缺，但這次由校服而引發(fā)，雖有點(diǎn)意外但也不愕然。
校服，學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，而校服往往有學(xué)校的區(qū)別，于是校服也是一間學(xué)校形象的外在認(rèn)知。但是如果記者在采訪中問(wèn):“你喜歡學(xué)校的校服嗎?”估計(jì)大部分學(xué)生都會(huì)搖頭，對(duì)于崇尚個(gè)性自由的年輕學(xué)子而言，那統(tǒng)一的款式、單調(diào)的色彩，是無(wú)論如何也不會(huì)和潮流沾上一點(diǎn)關(guān)系的。所以，若非學(xué)校有統(tǒng)一的著裝規(guī)定，校服，這個(gè)連雞肋的地位都不如的校服，自然就不受待見(jiàn)，在校服上涂畫(huà)也就是見(jiàn)怪不怪的事情。
其實(shí)，何止學(xué)生喜歡涂畫(huà)，我們中國(guó)人歷來(lái)就有涂畫(huà)的習(xí)慣。古時(shí)詩(shī)人喜好游歷，每到一地，詩(shī)興大發(fā)，往往喜歡在廟宇的墻壁上、高山的絕壁上、甚至酒樓茶肆的柱子上題詩(shī)一首。不少題詩(shī)也成為了千古名篇，傳唱至今，而題詩(shī)之地往往也成為了名勝古跡。蘇軾的《題西林壁》不就是題在廬山西林寺的墻壁上的嗎?文人騷客，絕地勝景，兩相輝映，倒也顯得人杰地靈。但麻煩的是我們沒(méi)有詩(shī)人的才情，卻有著詩(shī)人一樣的情懷，每到一地，在乎的不是景觀，而是那“到此一游”的銘記，甚至這樣的涂畫(huà)還漂洋過(guò)海，走出國(guó)門(mén)，等到埃及名勝盧克索神廟的石壁上出現(xiàn)了“丁錦昊到此一游”的涂畫(huà)時(shí)，我們才意識(shí)到，原來(lái)這是一個(gè)陋習(xí)。
所以，面對(duì)無(wú)處不在的涂畫(huà)現(xiàn)象，中學(xué)生在校服上涂畫(huà)這又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中華民族素來(lái)是天生的樂(lè)觀派，若非無(wú)處可逃，是絕不會(huì)深刻反思的。我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到亂涂亂畫(huà)的背后其實(shí)是自身價(jià)值取向混亂的體現(xiàn)。在這個(gè)崇尚個(gè)性自由的時(shí)代，我們極度排斥共性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想體現(xiàn)自己的標(biāo)新立異，好像只有如此才能把自己從茫茫人海中區(qū)分開(kāi)來(lái)，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂畫(huà)，其實(shí)只是時(shí)代思潮在中學(xué)生身上的投影而已。
因此，一個(gè)中學(xué)生雖早過(guò)了追看《哆啦A夢(mèng)》的年齡，但依然會(huì)把機(jī)器貓畫(huà)在校服上，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得與眾不同。一個(gè)學(xué)生把張靚穎視作偶像，能讓偶像的名字涂畫(huà)在校服上，這樣獨(dú)特的標(biāo)識(shí)絕對(duì)是“一家，別無(wú)分店”。而直接在認(rèn)為很便宜的校服上試筆，這樣的行為該是多么的另類而瀟灑。其實(shí)，我們到處留下“××到此一游”，不也是為了證明自己的存在，自己的與眾不同嗎?強(qiáng)調(diào)自我，甚至標(biāo)新立異，其實(shí)并不是問(wèn)題，畢竟時(shí)代的發(fā)展也賦予了我們多元表達(dá)的權(quán)利和自由，但是當(dāng)自我意識(shí)的膨脹突破了自身的形象素質(zhì)、社會(huì)公德的時(shí)候，則顯得不合時(shí)宜了。校服既是學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，也是學(xué)校形象的外在認(rèn)知。就如一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)旗，代表的也是一個(gè)國(guó)家的形象，對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的不敬既是對(duì)國(guó)家形象的抹黑，其實(shí)也是對(duì)自身身份的否定。同理，一個(gè)學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性沒(méi)有錯(cuò)，但是在代表學(xué)校和自身形象的校服上亂涂亂畫(huà)則顯得不妥。
所以，如果你有一身校服，那么就請(qǐng)你珍視它，盡管它并不新潮，但是它是你學(xué)生時(shí)代純真生活的見(jiàn)證，生活確實(shí)也需要多姿多彩，但是，沒(méi)有了那純真的黑白時(shí)代，何來(lái)日后的色彩斑斕?既然是學(xué)生，就請(qǐng)保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。
【篇二】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：青春逆行
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影:洪水面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎水而上;大火面前，有很多消防勇士逆火而行;疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接的困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)默默奉獻(xiàn)。
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作:
①作為“逆行青春”的代表在表彰大會(huì)上的發(fā)言稿。
②自愿參加“逆行青春”活動(dòng)的申請(qǐng)書(shū)。
③在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。
要求:結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
審題立意
材料列舉了三個(gè)方面的內(nèi)容:在洪水泛濫時(shí)解放軍戰(zhàn)士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情時(shí)白衣戰(zhàn)士的“逆行”。這三類“逆行”其實(shí)都是迎難而上的英雄行為，體現(xiàn)的是恪盡職守、默默奉獻(xiàn)的精神，是敢于面對(duì)困境的勇敢等。關(guān)注三個(gè)任務(wù):一是作為被表彰的代表發(fā)言，主要體現(xiàn)對(duì)“逆行青春”的認(rèn)識(shí)，要表達(dá)的是自己做法體現(xiàn)的青春意義;二是申請(qǐng)參加活動(dòng)的個(gè)體，要表達(dá)的是對(duì)“逆行青春”的理解和自己的決心等;三是在學(xué)校有關(guān)“逆行青春”演講會(huì)上的演講，表達(dá)的是對(duì)“逆行青春”的理解等。
參考立意:
①用“逆行”定義精彩的青春;
②青春不言棄，朝勝利前行;
③逆行，書(shū)寫(xiě)青春的責(zé)任擔(dān)當(dāng);
④青春要經(jīng)得起考驗(yàn)，承受得起磨難;
⑤不懼是青春模樣，不退彰顯青年擔(dān)當(dāng)?shù)取?BR> 材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫(xiě)類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有明確具體的寫(xiě)作指向。材料作文的審題很重要:第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一材料，據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。
考場(chǎng)作文
青春的逆行
同學(xué)們好，我演講的題目是“青春的逆行”。
青春，應(yīng)該是什么樣子?微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰(zhàn)大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新時(shí)代青年，用奮不顧身的實(shí)干和不服輸?shù)摹熬髲?qiáng)”，把青春寫(xiě)在了戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”一線的大地上?！盁o(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏”勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，成為了凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)。
新時(shí)代青年在“戰(zhàn)貧實(shí)踐”中走在前列，磨煉為民品質(zhì)。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，廣大青年以一場(chǎng)青春的“逆行”把青春書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的田間地頭，他們是回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，是駐村的青年干部，是扶貧的網(wǎng)格員，是貧困地區(qū)希望小學(xué)的校長(zhǎng)和教師……在為民造福的生動(dòng)實(shí)踐中，他們是朝氣蓬勃的戰(zhàn)貧青春力量，用青春之我在基層一線創(chuàng)造了青春之中國(guó)。新時(shí)代的青年用更加無(wú)畏的勇氣和更加無(wú)私的付出，扎根在祖國(guó)最需要他們的地方，了解基層、了解群眾、了解實(shí)踐。廣大“80后”“90后”青年干部以黃文秀同志為榜樣，在脫貧一線沖鋒陷陣踐行為民初心使命，帶領(lǐng)貧困群眾向“貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)”發(fā)起沖刺。越是在艱苦環(huán)境下，越能磨煉青年干部的為民品質(zhì)，他們發(fā)揮聰明才智服務(wù)在脫貧攻堅(jiān)最前沿，為貧困地區(qū)電商發(fā)展建言獻(xiàn)策，積極引導(dǎo)廣大貧困群眾參與到農(nóng)產(chǎn)品電商銷售中來(lái)，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)“代言”“帶貨”，“從無(wú)到有”幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富。在戰(zhàn)貧的生動(dòng)實(shí)踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，在廣袤的田野鄉(xiāng)村歷練成長(zhǎng)，不斷開(kāi)辟戰(zhàn)貧事業(yè)新天地，書(shū)寫(xiě)出吾輩自強(qiáng)的不一樣青春!
新時(shí)代青年在“戰(zhàn)疫大考”中沖鋒在前，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰(zhàn)大考中，以“90后”為代表的新時(shí)代青年不畏艱險(xiǎn)沖鋒在前，在戰(zhàn)疫一線彰顯出蓬勃的青春力量，給祖國(guó)和人民交出了一份合格的青春答卷。奮斗是青年人最靚麗的“勛章”。在4.2萬(wàn)多名援鄂醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬(wàn)多名“90后”不怕苦不怕?tīng)奚?，成為了疫情防控阻擊?zhàn)的主力軍，用生命鑄就救死扶傷醫(yī)者本色的“90后”醫(yī)生彭銀華，巾幗不讓須眉“以命相搏”的白衣戰(zhàn)士夏思思，把一生只有一次的青春融進(jìn)了與生命賽跑的戰(zhàn)斗中，他們無(wú)疑是國(guó)家的青春脊梁。響應(yīng)“動(dòng)員令”“征集令”，他們聞令而動(dòng)作為青年突擊隊(duì)、青年志愿者，以專業(yè)熱情的志愿服務(wù)到前線去筑起一道道防疫青春長(zhǎng)城，從城市大街小巷到農(nóng)村一鄉(xiāng)一道口，隨處可見(jiàn)青年人的身影。從在朋友圈寫(xiě)下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸”的藍(lán)天救援隊(duì)虎將許鵬，到收集數(shù)據(jù)制作疫情表的英國(guó)留學(xué)生吳芃，再到“我代表的是中國(guó)青年人的形象”的山東姑娘王琇琨，中國(guó)青年用生命、用實(shí)干、用無(wú)懼發(fā)揚(yáng)著青年一代的斗爭(zhēng)精神，無(wú)愧為向險(xiǎn)而行的青年斗士!
新時(shí)代青年在“大潮奔涌”中肩負(fù)重任，凝聚中國(guó)力量?！敖裉?，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗，新時(shí)代的中國(guó)青年要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承五四精神，把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好、把民族建設(shè)好，讓中國(guó)夢(mèng)的偉大藍(lán)圖成為現(xiàn)實(shí)。在新時(shí)代的大潮奔涌中，廣大農(nóng)村青年要在鄉(xiāng)村振興道路上付出長(zhǎng)期艱苦的努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、腳踏實(shí)地勞動(dòng)，以主人翁姿態(tài)為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建成小康社會(huì)作出貢獻(xiàn);廣大青年干部要繼續(xù)在為民辦事、為民解憂、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為滿足人民群眾獲得感、幸福感、安全感付出應(yīng)盡的責(zé)任;廣大科研戰(zhàn)線的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，抓住時(shí)代留給青年人的機(jī)遇開(kāi)拓進(jìn)取，向著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景出發(fā)，成為能擔(dān)重任的棟梁之才。肩負(fù)重任的新時(shí)代青年理應(yīng)走在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最前列!
青春的逆行
閱讀下面的題目，根據(jù)要求寫(xiě)作。
教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子:懂得感恩，懂得珍惜。
今年高考，最后一門(mén)考試結(jié)束后，某中學(xué)考點(diǎn)外，一個(gè)身著黃色T恤的高個(gè)男孩，走到母親跟前，突然跪下來(lái)，說(shuō):“媽，謝謝您，這些年您辛苦了!”反應(yīng)不及的母親一下子被這幸福懵住了，雙手抱住孩子的頭哭了出來(lái)。原來(lái)為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門(mén)陪讀陪考……
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作。
此事對(duì)即將步入高三的你一定有所觸動(dòng)，請(qǐng)給你的父母或老師寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的心聲。學(xué)校擬組織高三年級(jí)舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動(dòng)，你作為演講選手，寫(xiě)篇演講稿。如果你是現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，會(huì)引發(fā)你哪些感觸與思考?
要求:結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【篇三】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：青春逆行
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。今年年初開(kāi)始的疫情讓我們懂得了珍惜，珍惜身邊的一切，我們更要學(xué)會(huì)感恩。
懷有感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說(shuō):“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷有感恩的心，詩(shī)人艾青他的詩(shī)中寫(xiě)到:“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！?BR> 懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命。聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。懂得感恩，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)?，F(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。當(dāng)感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無(wú)返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡(jiǎn)單:懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
懷有一顆感恩的心，不是簡(jiǎn)單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。我相信，最溫暖的日子來(lái)自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。
所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，讓我懂得淡來(lái)淡去才不牽累于心靈;感謝你，我生命中所有的師長(zhǎng)，讓我懂得學(xué)習(xí)之道;感謝你，我至真至愛(ài)的親人朋友，歲月途中，快樂(lè)共享，悲傷共勉，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。
感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!
讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與冷漠。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……
我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
【篇一】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：校服涂畫(huà)當(dāng)休矣
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。
學(xué)校門(mén)口
記者:同學(xué)，你校服上畫(huà)了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉?
同學(xué):班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。
商場(chǎng)。
記者:同學(xué)，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?
學(xué)生:百分百真跡。
文具店。
記者:哇，你怎么直接在校服上試筆?洗不干凈的!
學(xué)生:校服很便宜呀。
要求:①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標(biāo)題。③不得套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，于是采訪調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校服涂畫(huà)的形式、原因千奇百怪。教育的話題從來(lái)不缺，但這次由校服而引發(fā)，雖有點(diǎn)意外但也不愕然。
校服，學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，而校服往往有學(xué)校的區(qū)別，于是校服也是一間學(xué)校形象的外在認(rèn)知。但是如果記者在采訪中問(wèn):“你喜歡學(xué)校的校服嗎?”估計(jì)大部分學(xué)生都會(huì)搖頭，對(duì)于崇尚個(gè)性自由的年輕學(xué)子而言，那統(tǒng)一的款式、單調(diào)的色彩，是無(wú)論如何也不會(huì)和潮流沾上一點(diǎn)關(guān)系的。所以，若非學(xué)校有統(tǒng)一的著裝規(guī)定，校服，這個(gè)連雞肋的地位都不如的校服，自然就不受待見(jiàn)，在校服上涂畫(huà)也就是見(jiàn)怪不怪的事情。
其實(shí)，何止學(xué)生喜歡涂畫(huà)，我們中國(guó)人歷來(lái)就有涂畫(huà)的習(xí)慣。古時(shí)詩(shī)人喜好游歷，每到一地，詩(shī)興大發(fā)，往往喜歡在廟宇的墻壁上、高山的絕壁上、甚至酒樓茶肆的柱子上題詩(shī)一首。不少題詩(shī)也成為了千古名篇，傳唱至今，而題詩(shī)之地往往也成為了名勝古跡。蘇軾的《題西林壁》不就是題在廬山西林寺的墻壁上的嗎?文人騷客，絕地勝景，兩相輝映，倒也顯得人杰地靈。但麻煩的是我們沒(méi)有詩(shī)人的才情，卻有著詩(shī)人一樣的情懷，每到一地，在乎的不是景觀，而是那“到此一游”的銘記，甚至這樣的涂畫(huà)還漂洋過(guò)海，走出國(guó)門(mén)，等到埃及名勝盧克索神廟的石壁上出現(xiàn)了“丁錦昊到此一游”的涂畫(huà)時(shí)，我們才意識(shí)到，原來(lái)這是一個(gè)陋習(xí)。
所以，面對(duì)無(wú)處不在的涂畫(huà)現(xiàn)象，中學(xué)生在校服上涂畫(huà)這又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中華民族素來(lái)是天生的樂(lè)觀派，若非無(wú)處可逃，是絕不會(huì)深刻反思的。我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到亂涂亂畫(huà)的背后其實(shí)是自身價(jià)值取向混亂的體現(xiàn)。在這個(gè)崇尚個(gè)性自由的時(shí)代，我們極度排斥共性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想體現(xiàn)自己的標(biāo)新立異，好像只有如此才能把自己從茫茫人海中區(qū)分開(kāi)來(lái)，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂畫(huà)，其實(shí)只是時(shí)代思潮在中學(xué)生身上的投影而已。
因此，一個(gè)中學(xué)生雖早過(guò)了追看《哆啦A夢(mèng)》的年齡，但依然會(huì)把機(jī)器貓畫(huà)在校服上，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得與眾不同。一個(gè)學(xué)生把張靚穎視作偶像，能讓偶像的名字涂畫(huà)在校服上，這樣獨(dú)特的標(biāo)識(shí)絕對(duì)是“一家，別無(wú)分店”。而直接在認(rèn)為很便宜的校服上試筆，這樣的行為該是多么的另類而瀟灑。其實(shí)，我們到處留下“××到此一游”，不也是為了證明自己的存在，自己的與眾不同嗎?強(qiáng)調(diào)自我，甚至標(biāo)新立異，其實(shí)并不是問(wèn)題，畢竟時(shí)代的發(fā)展也賦予了我們多元表達(dá)的權(quán)利和自由，但是當(dāng)自我意識(shí)的膨脹突破了自身的形象素質(zhì)、社會(huì)公德的時(shí)候，則顯得不合時(shí)宜了。校服既是學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，也是學(xué)校形象的外在認(rèn)知。就如一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)旗，代表的也是一個(gè)國(guó)家的形象，對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的不敬既是對(duì)國(guó)家形象的抹黑，其實(shí)也是對(duì)自身身份的否定。同理，一個(gè)學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性沒(méi)有錯(cuò)，但是在代表學(xué)校和自身形象的校服上亂涂亂畫(huà)則顯得不妥。
所以，如果你有一身校服，那么就請(qǐng)你珍視它，盡管它并不新潮，但是它是你學(xué)生時(shí)代純真生活的見(jiàn)證，生活確實(shí)也需要多姿多彩，但是，沒(méi)有了那純真的黑白時(shí)代，何來(lái)日后的色彩斑斕?既然是學(xué)生，就請(qǐng)保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。
【篇二】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：青春逆行
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影:洪水面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎水而上;大火面前，有很多消防勇士逆火而行;疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接的困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責(zé)的態(tài)度和行動(dòng)默默奉獻(xiàn)。
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作:
①作為“逆行青春”的代表在表彰大會(huì)上的發(fā)言稿。
②自愿參加“逆行青春”活動(dòng)的申請(qǐng)書(shū)。
③在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。
要求:結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
審題立意
材料列舉了三個(gè)方面的內(nèi)容:在洪水泛濫時(shí)解放軍戰(zhàn)士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情時(shí)白衣戰(zhàn)士的“逆行”。這三類“逆行”其實(shí)都是迎難而上的英雄行為，體現(xiàn)的是恪盡職守、默默奉獻(xiàn)的精神，是敢于面對(duì)困境的勇敢等。關(guān)注三個(gè)任務(wù):一是作為被表彰的代表發(fā)言，主要體現(xiàn)對(duì)“逆行青春”的認(rèn)識(shí)，要表達(dá)的是自己做法體現(xiàn)的青春意義;二是申請(qǐng)參加活動(dòng)的個(gè)體，要表達(dá)的是對(duì)“逆行青春”的理解和自己的決心等;三是在學(xué)校有關(guān)“逆行青春”演講會(huì)上的演講，表達(dá)的是對(duì)“逆行青春”的理解等。
參考立意:
①用“逆行”定義精彩的青春;
②青春不言棄，朝勝利前行;
③逆行，書(shū)寫(xiě)青春的責(zé)任擔(dān)當(dāng);
④青春要經(jīng)得起考驗(yàn)，承受得起磨難;
⑤不懼是青春模樣，不退彰顯青年擔(dān)當(dāng)?shù)取?BR> 材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫(xiě)類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有明確具體的寫(xiě)作指向。材料作文的審題很重要:第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一材料，據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。
考場(chǎng)作文
青春的逆行
同學(xué)們好，我演講的題目是“青春的逆行”。
青春，應(yīng)該是什么樣子?微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰(zhàn)大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新時(shí)代青年，用奮不顧身的實(shí)干和不服輸?shù)摹熬髲?qiáng)”，把青春寫(xiě)在了戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”一線的大地上?！盁o(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏”勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，成為了凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)。
新時(shí)代青年在“戰(zhàn)貧實(shí)踐”中走在前列，磨煉為民品質(zhì)。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，廣大青年以一場(chǎng)青春的“逆行”把青春書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的田間地頭，他們是回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，是駐村的青年干部，是扶貧的網(wǎng)格員，是貧困地區(qū)希望小學(xué)的校長(zhǎng)和教師……在為民造福的生動(dòng)實(shí)踐中，他們是朝氣蓬勃的戰(zhàn)貧青春力量，用青春之我在基層一線創(chuàng)造了青春之中國(guó)。新時(shí)代的青年用更加無(wú)畏的勇氣和更加無(wú)私的付出，扎根在祖國(guó)最需要他們的地方，了解基層、了解群眾、了解實(shí)踐。廣大“80后”“90后”青年干部以黃文秀同志為榜樣，在脫貧一線沖鋒陷陣踐行為民初心使命，帶領(lǐng)貧困群眾向“貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)”發(fā)起沖刺。越是在艱苦環(huán)境下，越能磨煉青年干部的為民品質(zhì)，他們發(fā)揮聰明才智服務(wù)在脫貧攻堅(jiān)最前沿，為貧困地區(qū)電商發(fā)展建言獻(xiàn)策，積極引導(dǎo)廣大貧困群眾參與到農(nóng)產(chǎn)品電商銷售中來(lái)，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)“代言”“帶貨”，“從無(wú)到有”幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富。在戰(zhàn)貧的生動(dòng)實(shí)踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，在廣袤的田野鄉(xiāng)村歷練成長(zhǎng)，不斷開(kāi)辟戰(zhàn)貧事業(yè)新天地，書(shū)寫(xiě)出吾輩自強(qiáng)的不一樣青春!
新時(shí)代青年在“戰(zhàn)疫大考”中沖鋒在前，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰(zhàn)大考中，以“90后”為代表的新時(shí)代青年不畏艱險(xiǎn)沖鋒在前，在戰(zhàn)疫一線彰顯出蓬勃的青春力量，給祖國(guó)和人民交出了一份合格的青春答卷。奮斗是青年人最靚麗的“勛章”。在4.2萬(wàn)多名援鄂醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬(wàn)多名“90后”不怕苦不怕?tīng)奚?，成為了疫情防控阻擊?zhàn)的主力軍，用生命鑄就救死扶傷醫(yī)者本色的“90后”醫(yī)生彭銀華，巾幗不讓須眉“以命相搏”的白衣戰(zhàn)士夏思思，把一生只有一次的青春融進(jìn)了與生命賽跑的戰(zhàn)斗中，他們無(wú)疑是國(guó)家的青春脊梁。響應(yīng)“動(dòng)員令”“征集令”，他們聞令而動(dòng)作為青年突擊隊(duì)、青年志愿者，以專業(yè)熱情的志愿服務(wù)到前線去筑起一道道防疫青春長(zhǎng)城，從城市大街小巷到農(nóng)村一鄉(xiāng)一道口，隨處可見(jiàn)青年人的身影。從在朋友圈寫(xiě)下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸”的藍(lán)天救援隊(duì)虎將許鵬，到收集數(shù)據(jù)制作疫情表的英國(guó)留學(xué)生吳芃，再到“我代表的是中國(guó)青年人的形象”的山東姑娘王琇琨，中國(guó)青年用生命、用實(shí)干、用無(wú)懼發(fā)揚(yáng)著青年一代的斗爭(zhēng)精神，無(wú)愧為向險(xiǎn)而行的青年斗士!
新時(shí)代青年在“大潮奔涌”中肩負(fù)重任，凝聚中國(guó)力量?！敖裉?，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗，新時(shí)代的中國(guó)青年要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承五四精神，把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好、把民族建設(shè)好，讓中國(guó)夢(mèng)的偉大藍(lán)圖成為現(xiàn)實(shí)。在新時(shí)代的大潮奔涌中，廣大農(nóng)村青年要在鄉(xiāng)村振興道路上付出長(zhǎng)期艱苦的努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、腳踏實(shí)地勞動(dòng)，以主人翁姿態(tài)為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建成小康社會(huì)作出貢獻(xiàn);廣大青年干部要繼續(xù)在為民辦事、為民解憂、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為滿足人民群眾獲得感、幸福感、安全感付出應(yīng)盡的責(zé)任;廣大科研戰(zhàn)線的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，抓住時(shí)代留給青年人的機(jī)遇開(kāi)拓進(jìn)取，向著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景出發(fā)，成為能擔(dān)重任的棟梁之才。肩負(fù)重任的新時(shí)代青年理應(yīng)走在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最前列!
青春的逆行
閱讀下面的題目，根據(jù)要求寫(xiě)作。
教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子:懂得感恩，懂得珍惜。
今年高考，最后一門(mén)考試結(jié)束后，某中學(xué)考點(diǎn)外，一個(gè)身著黃色T恤的高個(gè)男孩，走到母親跟前，突然跪下來(lái)，說(shuō):“媽，謝謝您，這些年您辛苦了!”反應(yīng)不及的母親一下子被這幸福懵住了，雙手抱住孩子的頭哭了出來(lái)。原來(lái)為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門(mén)陪讀陪考……
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作。
此事對(duì)即將步入高三的你一定有所觸動(dòng)，請(qǐng)給你的父母或老師寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的心聲。學(xué)校擬組織高三年級(jí)舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動(dòng)，你作為演講選手，寫(xiě)篇演講稿。如果你是現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，會(huì)引發(fā)你哪些感觸與思考?
要求:結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【篇三】2020年高考作文題預(yù)測(cè)：青春逆行
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。今年年初開(kāi)始的疫情讓我們懂得了珍惜，珍惜身邊的一切，我們更要學(xué)會(huì)感恩。
懷有感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說(shuō):“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷有感恩的心，詩(shī)人艾青他的詩(shī)中寫(xiě)到:“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！?BR> 懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命。聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。懂得感恩，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)?，F(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。當(dāng)感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無(wú)返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡(jiǎn)單:懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
懷有一顆感恩的心，不是簡(jiǎn)單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。我相信，最溫暖的日子來(lái)自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。
所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，讓我懂得淡來(lái)淡去才不牽累于心靈;感謝你，我生命中所有的師長(zhǎng)，讓我懂得學(xué)習(xí)之道;感謝你，我至真至愛(ài)的親人朋友，歲月途中，快樂(lè)共享，悲傷共勉，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。
感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!
讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與冷漠。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……
我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家!