2020年甘肅小學(xué)春季開學(xué)時間原則上不早于3月15日，為了讓大家及時獲悉開學(xué)相關(guān)安排，下面為大家精心整理本次甘肅小學(xué)開學(xué)時間延遲的具體安排，更多小學(xué)開學(xué)時間，敬請關(guān)注少兒升學(xué)頻道的更新。
一、2020年甘肅小學(xué)春季開學(xué)時間原則上不早于3月15日
根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大中小學(xué)、幼兒園等開學(xué)時間原則上繼續(xù)推遲的安排部署，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省應(yīng)對新冠肺炎疫情做好開學(xué)工作的指導(dǎo)意見》及配套方案，明確原則上全省各級各類學(xué)校開學(xué)時間不早于2020年3月15日，具體開學(xué)時間屆時據(jù)疫情防控走勢提前一周報備確定。特教學(xué)校、幼兒園待疫情結(jié)束后開學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校開學(xué)一周后可申請恢復(fù)線下培訓(xùn)活動，其中面向幼兒開展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，疫情結(jié)束后方可恢復(fù)線下培訓(xùn)。
各地各校具體開學(xué)時間，按照“疫情未得到有效控制不開學(xué)、防控不到位不開學(xué)、準(zhǔn)備不充分不開學(xué)”的原則，依照“學(xué)校申請、縣級評估、市州審核、省級統(tǒng)籌”的程序科學(xué)評估確定。各地各校要充分做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，開學(xué)前，各學(xué)校要制定開學(xué)實施方案，建立師生健康監(jiān)測機(jī)制、治理校園環(huán)境、做好防疫物資儲備、建立聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制等，認(rèn)真做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作;開學(xué)后，各學(xué)校要對校園實行封閉化管理、實行定時監(jiān)測制度、加強(qiáng)食堂餐廳等重點(diǎn)場所管理、嚴(yán)格規(guī)范關(guān)鍵環(huán)節(jié)、加強(qiáng)宣傳教育培訓(xùn)等，認(rèn)真做好開學(xué)后防控工作，切實保障廣大師生員工生命健康安全。
二、如何制定學(xué)習(xí)計劃
（一）制定計劃的具體步驟
第一步：回歸課本，梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細(xì)節(jié)：
基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。
注意對理科實驗的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實驗題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺
關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
（二）不同考生學(xué)習(xí)計劃有何不同？
尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
“我不覺得自己特別聰明，踏實一點(diǎn)的方法可能更適合我?！笨忌锨迦A大學(xué)的郭同學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實實往前走”。在安排復(fù)習(xí)計劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”。
他認(rèn)為，尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和終的結(jié)果。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎(chǔ)扎實，能夠有效避免錯誤。
中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練
學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實的解題技巧。
還有小技巧：分科目列表，將自己有把握的知識、基本掌握的部分以及薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個個性化的表格。
后進(jìn)生：抓中低難度題目
精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。
要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“;在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。
強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少
如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強(qiáng)。
一、2020年甘肅小學(xué)春季開學(xué)時間原則上不早于3月15日
根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大中小學(xué)、幼兒園等開學(xué)時間原則上繼續(xù)推遲的安排部署，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省應(yīng)對新冠肺炎疫情做好開學(xué)工作的指導(dǎo)意見》及配套方案，明確原則上全省各級各類學(xué)校開學(xué)時間不早于2020年3月15日，具體開學(xué)時間屆時據(jù)疫情防控走勢提前一周報備確定。特教學(xué)校、幼兒園待疫情結(jié)束后開學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校開學(xué)一周后可申請恢復(fù)線下培訓(xùn)活動，其中面向幼兒開展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，疫情結(jié)束后方可恢復(fù)線下培訓(xùn)。
各地各校具體開學(xué)時間，按照“疫情未得到有效控制不開學(xué)、防控不到位不開學(xué)、準(zhǔn)備不充分不開學(xué)”的原則，依照“學(xué)校申請、縣級評估、市州審核、省級統(tǒng)籌”的程序科學(xué)評估確定。各地各校要充分做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，開學(xué)前，各學(xué)校要制定開學(xué)實施方案，建立師生健康監(jiān)測機(jī)制、治理校園環(huán)境、做好防疫物資儲備、建立聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制等，認(rèn)真做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作;開學(xué)后，各學(xué)校要對校園實行封閉化管理、實行定時監(jiān)測制度、加強(qiáng)食堂餐廳等重點(diǎn)場所管理、嚴(yán)格規(guī)范關(guān)鍵環(huán)節(jié)、加強(qiáng)宣傳教育培訓(xùn)等，認(rèn)真做好開學(xué)后防控工作，切實保障廣大師生員工生命健康安全。
二、如何制定學(xué)習(xí)計劃
（一）制定計劃的具體步驟
第一步：回歸課本，梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細(xì)節(jié)：
基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。
注意對理科實驗的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實驗題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺
關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
（二）不同考生學(xué)習(xí)計劃有何不同？
尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
“我不覺得自己特別聰明，踏實一點(diǎn)的方法可能更適合我?！笨忌锨迦A大學(xué)的郭同學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實實往前走”。在安排復(fù)習(xí)計劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”。
他認(rèn)為，尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和終的結(jié)果。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎(chǔ)扎實，能夠有效避免錯誤。
中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練
學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實的解題技巧。
還有小技巧：分科目列表，將自己有把握的知識、基本掌握的部分以及薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個個性化的表格。
后進(jìn)生：抓中低難度題目
精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。
要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“;在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。
強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少
如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強(qiáng)。