不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關(guān)注的，同時也是試卷中分值大的一個項目。整理了高考優(yōu)秀作文范文及寫作思路點撥三篇供大家鑒賞。
成功
【作者簡介】
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文教學(xué)大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動”優(yōu)秀指導(dǎo)獎。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上?？茖W(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測》一書。
成功之路我塑我造
【材料及話題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時間成名得利似乎變得容易。
成功或成名也許需要經(jīng)過長途的磨練，或許在當(dāng)今只需走個捷徑。你是如何看待此類社會現(xiàn)象的？
請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）
【思路點撥】
本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。
這個現(xiàn)象雖然只是眾多社會現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。2003年“雜”、2004年“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而2005年對“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時代特點的?，F(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現(xiàn)，2006年作文題應(yīng)該與2005年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。
當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個性的火花！
【例文展示】
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
□鄭浩
古人的成功之路似乎都有著這樣的過程：在成功這個終極目標的前面，橫亙著的是一條漫漫而修遠的道路。就像唐三藏師徒經(jīng)過長途跋涉方能求得真經(jīng)所蘊涵的哲理一樣，成功永遠只屬于那些鍥而不舍、矢志不渝、永不放棄、堅持到底、不達目的不罷休的人們，絕不會與淺嘗輒止、見異思遷生活在同一個屋檐下。
而當(dāng)今的時代似乎千年難遇，“成功”似乎總在一夜之間。捧出李宇春、周筆暢的“超級女聲”節(jié)目也好，“萊卡我型我秀”、“一曲成名”等選拔新人、炒紅新人的節(jié)目也罷，又或者是“老鼠愛大米”、“兩只蝴蝶”等網(wǎng)絡(luò)成名歌曲一炮打響，再或者是滿上?！敖挚湍滩璧辍薄ⅰ巴良覠灥辍?、“鴨脖子連鎖店”，似乎成名獲利都變得容易了很多、快捷了很多。也許真得慶幸我們趕上了“時間就是金錢”的新時代！
成功是需要長途還是求捷徑？這是個問題！
誰不想成功？誰不想短時間成功？但是現(xiàn)實當(dāng)中能有幾個李宇春、周筆暢？他們暫時成名了就不需要付出艱辛的努力了嗎？連鎖店開了后如果經(jīng)營不善、不講誠信、不求創(chuàng)新難道就不會相繼倒閉了嗎？這樣的事例在生活的長河中真是太多了。如今，被眼花繚亂的“海選”、“速成”搞得有些不知所措、甚至都蠢蠢欲動的寒窗學(xué)子們開始迷失了方向，活在當(dāng)下既然有那么多的“捷徑”何必還傻讀什么書呢？其實，我們并不能因為某些個案而變得急功近利、變得浮躁，更不能天真地以為靠媒體包裝出來的成功方式是人人都可以效仿的途徑。人各有自己的路，不要被別人一時的光環(huán)迷惑了雙眼。
古有十年磨一劍的處事態(tài)度者不乏其人，太史公遭受宮刑在獄中用心血完成《史記》的奇跡，王羲之練字染黑一池水而成書法大家的故事，李白鐵杵磨針的佳話，梁灝八十二歲考上狀元的傳奇等等，折射著古仁人在成功道路上甘于寂寞、為著目標堅持到底的精神，在漫漫長途中散發(fā)著成大業(yè)者苦行僧般的氣度！
王國維在古之成大業(yè)者必經(jīng)的三境界中提出成功要有“衣帶漸寬終不悔”的階段；一代天驕毛澤東說過：“強大的人，往往是孤獨的人?！边@些無非是因為英雄所見略同，他們都看到了“成功者”需要具備長途艱辛、忍受“常人不能忍受的寂寞”的勇氣和耐心。
也許有人一夜便能成名，卻在三五年后如同曇花一現(xiàn)再也無人問津；也許有人百年也不曾獲得聲名，卻在死后流芳萬代。通過捷徑獲得的成功固然令人羨慕，但靠著捷徑而成功是否能經(jīng)歷時間的考驗還是個問題。
路漫漫其修遠兮，吾輩定將上下而求索！遠處，古仁人在追求自我價值的長途上孜孜以求，也在召喚著后人苦海行舟、長路走好！
分析
辯證思維是高考作文中不可或缺的要素，其實許多社會現(xiàn)象都需要辯證對待、理性分析。本文可貴之處在于作者的理性，不僅認識到“長途”與“捷徑”是成功的兩種方式，更意識到這是追求成功的兩種態(tài)度。古人求過程，今人重結(jié)果，這是對現(xiàn)代人急功近利現(xiàn)象的反思。說古論今，論據(jù)充實，行文灑脫，語勢也較強，是篇難得的佳作。
“愛的方式”
【題目設(shè)計】
有這樣一則故事：一位醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，因沒有門路，分配回家在家開衛(wèi)生所。一個偶然的機會，他成功地為一家大醫(yī)院做了一例大手術(shù)，醫(yī)院的主管人員說：“只要再成功地做一個接指手術(shù)，就可以到這家醫(yī)院上班了?！庇谑沁@位高材生的父親便拿起菜刀，削斷自己的手指，點明讓這位高材生為自己做手術(shù)。手術(shù)很成功，父親含淚笑了，兒子卻哭了。有人說這個父親太偉大了，因為他用特殊的方式表達著真摯的父愛；也有人說，這種愛的方式并不可取，因為它太殘酷了。
請你以“愛的方式”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
愛的內(nèi)容是豐富的，其方式是多樣的。同為親情，有的如和風(fēng)細雨，潤物無聲，有的如狂風(fēng)霹靂，滌蕩心靈的塵埃；有的在爭吵中顯示出親昵，有的在無言中享受著默契；有的在熱忱中流露出關(guān)切，有的在冷語中暗含著真誠……同為鄉(xiāng)情，有的走到天涯都舍不得故鄉(xiāng)的一抔泥土，這是靈魂的依靠；有的在海峽彼岸久久佇立化為一塊望鄉(xiāng)石，這是心靈的執(zhí)著……同為愛國情，屈原選擇了投身碧濤，蘇武執(zhí)著于孤獨守望，岳飛遺恨于九州未同，錢學(xué)森、華羅庚、朱光亞、程開甲在新中國百廢待興之際千里迢迢回歸祖國……其間或纏綿或粗礪，或深沉含蓄或慷慨激昂，哪一份真情的表達不是人間美的鏡頭？哪一個瞬間不能掀起人們情感的狂瀾？掬起一捧浪花，折射出的就是一個美麗的世界。
“愛的方式”的話題核心是“方式”，“愛”限制其范圍。在寫作時要注意話題的核心——方式這一詞語，不管是寫記敘文還是議論文，都要圍繞這一關(guān)鍵詞語展開。
【佳作示例】
上帝派來吵架的人
張鏈
我很討厭我的家，甚至說是害怕那個永無安寧之日的家。
我的父母，據(jù)說當(dāng)初是自由戀愛結(jié)婚的。這點我毫不懷疑，不然，我很難想象母親會離開自己的父母嫁到一個距她家鄉(xiāng)400多公里的小山溝里。照理說，他們應(yīng)該生活得很幸福，可是，他們經(jīng)常吵架，常常為了一丁點兒小事就鬧得不可開交，有時甚至摔東西，動手打人……我真不明白，這樣的一對冤家，當(dāng)初怎么會走在了一起。
每當(dāng)他們吵架時，我就將自己反鎖在房間內(nèi)，雙手使勁地捂著耳朵。說真的，當(dāng)時我挺恨他們的。因為他們總是拿我作理由來維持那個令人窒息的家。他們說是說，要不是為了孩子，我早就和你離婚了。我不知道他們不離婚的理由到底是不是完全為了我，但我真的是很需要一個和諧、寧靜的家。我也希望我同別人一樣，家中時時充滿歡快的笑聲。
時間一天天過去了，如今我已經(jīng)長大，父母已步入中年，周圍的一切都發(fā)生了很大的變化，但是沒變的是他們?nèi)匀怀臣堋?BR> 有一天，他們又吵起來了，氣氛越來越緊張，火藥味越來越濃……直到我又聽到那句話——“要不是為了孩子……”我再也忍不住了，拉開門大吼道：“別吵了！爸、媽，如果你們是為了我而不離婚的話，那完全沒有必要。因為我已經(jīng)長大了，可以自己照顧自己了。既然你們在一起生活不快樂，那就離婚吧！”
一時間，屋里靜極了。他們像是被嚇壞了似的，睜著眼睛用一種好像不可思議的神情望著我。
過了好一會兒，父親才回過神來，沖我怒吼著，說我不講良心，拋棄了他們。說完就摔門而去了。
這回卻是我被嚇壞了。我不知道自己做錯了什么。我是為他們好呀！我感到委屈極了，靠在門口，眼淚“吧嗒吧嗒”地往下掉。
母親走過來，替我擦掉眼淚，輕輕地說：“我真沒想到，你竟然會叫我們離婚！”“可是這是你們經(jīng)常說的呀。要不是為了我，你們早就離婚了?！蔽也唤獾卣f。“傻孩子，你還小，不懂。那只是一種生活方式而已?！?BR> 剎那間，我明白了：父母是相愛的，只是他們的表達方式不同。我也明白了，為什么我讓他們離婚時父親會那么生氣。我發(fā)現(xiàn)，一直以來，我真的好傻！
突然想起了一篇散文中的一段話：“我不知道我是否愛你，我只知道離開你我會哭。我是上帝派來與你吵架的人?！蔽蚁耄改傅膼矍橐彩侨绱税?。這不，你聽，他們又吵起來了……
點評：
“恩愛”與“爭吵”似乎是天生的一對冤家，怎么會聚到一間屋檐下？文章的構(gòu)思之巧令人贊嘆。生活中司空見慣的鏡頭，在作者筆下這么一擺布，在表面的悖論中便顯示出了平凡的生活所特有的情趣。
呵護
田巧云
生命需要呵護，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
呵護是情感的流露，呵護是愛的體現(xiàn)。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像夏天的清風(fēng)拂過臉頰，那么的清涼、透徹，讓你感覺到它的永遠存在。
雨水滋潤花朵是一種呵護，它呵護著綻開的美麗；大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護，它呵護著新生命的成長；《斑羚飛渡》中老斑羚的犧牲是一種呵護，它們呵護著生命種群的延續(xù)。
正是因為這世上有太多的呵護，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒有蜜蜂的呵護，終會枯萎得不留下任何記憶?？墒侨绻鼡碛泻亲o，它便會成為果實，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期待。
我們在這樣的呵護中感受著愛的溫暖，可是，我們有時也似乎看到太多的殘忍。
小狐貍稍稍長大，老狐貍便會拼命把它們趕出家門；北極鷗把蹣跚走路的小鳥驅(qū)下懸崖，讓它們一頭扎進浩瀚的海洋：殘忍只是表象，而呵護與愛卻深藏在里面。
呵護有溫柔，有殘忍，但它們也是愛。不論溫柔，還是殘忍，都是希望你在人生道路上走好。動物尚且如此，何況于人乎？
這使我想到父母。***呵護溫柔而體貼，她總是在你不經(jīng)意的時候，為你默默準備好一切。她會在變天的時候，在你的書包里悄悄地放一把雨傘；在你不小心劃破手指時，她會小心翼翼地為你包扎；在你很晚回家時，她會一直守候在家門口，等待著。這就是母愛，母愛是一種呵護。
然而，父親總在你騎自行車摔倒時說，你真沒用，然后頭也不回地朝前走；他總是在你取得好成績并希望他表揚你時說，別得意，然后一直皺著眉頭。這就是另一種呵護，有點冷酷，卻能讓你懂得更多。
有愛，才有呵護。呵護是愛的體現(xiàn)，也是愛的傳遞。
簡評：
這篇短文的優(yōu)點有三：一、緊緊扣住愛的這一特殊方式——呵護進行構(gòu)思，選點巧妙，易于展開。二、文章結(jié)構(gòu)精巧，由“呵護是什么”到“動物間的呵護”再到“人類的呵護”，思路清晰，層次井然。三、更值得稱道的是文中對“呵護”的辯證理解：有時候表面的“殘忍”也是一種呵護，因為有愛深藏其間。
真心尋覓不忘擁有
【作者簡介】
司新華任教于四川省示范高中第一名的棠湖高中，高級教師，中國語文報刊協(xié)會課堂教學(xué)分會理事、四川省中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會員，高考語文閱卷組重要成員，研究生學(xué)歷。出版專著多部，在等刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文多篇，教育專家。在近五年作文指導(dǎo)命題中，有多次與高考作文題類似。
真心尋覓不忘擁有
【材料及話題】
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有人說，人生就是不斷擁有和尋覓的過程。不曾擁有，你會努力去尋覓；失去擁有，你又會四處去尋求；有時，拼命追尋，你卻失去了原來的擁有；有時，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……
你有這樣的體驗和認識嗎？請以“擁有與尋覓”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
【思路點撥】
理解作文話題，打開思路，尋求立意的角度是寫作的基礎(chǔ)。“擁有與尋覓”是二元式的話題，這就要求作者要揭示兩者的內(nèi)涵及兩者的關(guān)系。
材料闡述了這樣一些內(nèi)容：首先指明了“擁有與尋覓”是在人生的范圍之內(nèi)，并且與人生的成長相聯(lián)系，這暗示了作文內(nèi)容的主要范圍；后邊的兩個并列分句從不同的角度闡述了一個方面的意思：沒有擁有會去四處追尋；再后的一個并列分句闡述了追尋與失去的一種關(guān)系：獲得了某種東西，卻失去了原來的擁有；后一個分句闡述了追尋是獲得的前提或追尋時早已擁有這個觀點。后邊四個并列分句闡述了話題三個方面的內(nèi)涵，已經(jīng)充分、深刻地揭示了話題兩個因素的相互關(guān)系。
每一個方面都是我們寫作的角度。如果要寫一篇對話題整體認識的文章，這幾個方面不是可以成為文章分論點的選擇內(nèi)容嗎？不管從哪個角度立意，寫作二元式的題目，內(nèi)容要兩者兼顧，好能寫出兩者關(guān)系的深度。
要找好立意的角度，還需要進一步地思考：擁有什么，尋找什么？可以采用添加對象的方法。
（一）、在“沒有擁有會去四處追尋”以構(gòu)成人生這個方面：尋找擁有知識，尋找擁有美德，尋找擁有公共關(guān)系能力……
（二）、在“追尋擁有卻失去了原來的擁有”這個方面：追求成熟，卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了過去的單純……
（三）在“追尋是獲得的前提或追尋時早已擁有”方面：
①追求與擁有成功：成功是靠追求而來，不斷地追求，就能成功。
②尋找快樂：本身就快樂著，何必羨慕，何必尋找？
③尋找父母之愛、老師之愛，尋找幸?！蓞s發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了。
……
通過上述的一些發(fā)散，選擇一個好的寫作角度就不難了。
【例文展示】
□王思敏
花開花落，年華逝去。晚春暖意融融的風(fēng)，竟讓我感到一絲微涼。
其實我并不知道花怎樣開，又怎樣落。我只知道，十多年來我一直苦苦地在這黑暗無際的夜幕中尋找光明，可清明的淚水總也洗不去眼中的混濁。我靜靜地坐在柳樹底下，能感到柔長的柳條帶著軟軟的柳葉輕拂著我的臉龐。
盲人——這是我一直不愿觸及的詞，但籠罩視野的那片黑暗卻始終提醒我這是事實。
河邊有個男孩在釣魚。我聽到了魚鉤入水時輕微的“噼啪”聲，也聽到了男孩低沉又略顯稚嫩的咳嗽聲。我苦笑，我“聽”到了他的存在，卻并沒有看到。
我要找尋的是那個男孩眼中的世界，但我已厭倦了這無謂的努力。我認定，我的雙眼永遠與這花紅柳綠的世界無緣；但我深知，那份渴望一直埋藏在心底。
像往常一樣，我又陷入了沉思。我的一位盲友說過：世界是可以用心來看的。我從來不信，那只是安慰我們的美麗謊言。
一陣激烈的水花聲把我從沉思中驚醒。盲人敏銳的直覺告訴我：有人落水了！果然，水的喧嘩聲夾雜著驚恐的呼救聲。
那是另一個男孩。因為我聽到了釣魚男孩收起漁具匆匆走來的聲音。我一把拉住他的衣袖，著急地問：“怎么了？怎么了？有人掉下去了嗎？”他掙脫了我，顫抖著：“我沒有看見。是的，什么也沒有看見……”說完就急急地走遠了。
我愣住了，而呼救聲越來越微弱，水里的撲騰聲越來越無力……我沖向河岸，忘記了我從來不會游泳。
入水的那一剎那，我有一種奇異的感覺，我以為我看見了光明——不是，我眼前仍是漆黑，腦中一幅畫面卻逐漸清晰：我看見一個小男孩在水中無助掙扎的身影。他望著我，驚懼的眼神充滿對生命的渴望。我撲騰著向畫面中那個小男孩游去。呼救聲近了，是他！我一把抓住那只臂膀。在腦海的畫面中，我居然看到了我的雙手！
我拽著他向岸邊撲騰。我不知之前我是怎樣浮起來的，我只知道現(xiàn)在我在下沉。我用后一點力氣將小男孩托上岸。我肺里嗆滿了水，身體越來越沉——我不行了。
河水浸沒了我的雙眼。彌留之際，我清晰地看到了驚魂未定的小孩眼中的感激之情。
我用心看到了這一切。是的，我找到了光明，而我所找到的正是那個釣魚男孩已經(jīng)失去了的。
我的意識逐漸模糊——我卻沒有了遺憾，我找到了我想要的擁有……
【分析】
這是一篇優(yōu)秀的文章。盲人渴望光明，哪知自己卻擁有比正常人的“光明”更可貴的東西。這個主題深刻地揭示了話題中“已經(jīng)擁有，何必再去尋找”這個深層的含義，并且具有很強的社會批判意義。
成功
【作者簡介】
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文教學(xué)大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動”優(yōu)秀指導(dǎo)獎。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上?？茖W(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測》一書。
成功之路我塑我造
【材料及話題】
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時間成名得利似乎變得容易。
成功或成名也許需要經(jīng)過長途的磨練，或許在當(dāng)今只需走個捷徑。你是如何看待此類社會現(xiàn)象的？
請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）
【思路點撥】
本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。
這個現(xiàn)象雖然只是眾多社會現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。2003年“雜”、2004年“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而2005年對“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時代特點的?，F(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現(xiàn)，2006年作文題應(yīng)該與2005年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。
當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個性的火花！
【例文展示】
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
□鄭浩
古人的成功之路似乎都有著這樣的過程：在成功這個終極目標的前面，橫亙著的是一條漫漫而修遠的道路。就像唐三藏師徒經(jīng)過長途跋涉方能求得真經(jīng)所蘊涵的哲理一樣，成功永遠只屬于那些鍥而不舍、矢志不渝、永不放棄、堅持到底、不達目的不罷休的人們，絕不會與淺嘗輒止、見異思遷生活在同一個屋檐下。
而當(dāng)今的時代似乎千年難遇，“成功”似乎總在一夜之間。捧出李宇春、周筆暢的“超級女聲”節(jié)目也好，“萊卡我型我秀”、“一曲成名”等選拔新人、炒紅新人的節(jié)目也罷，又或者是“老鼠愛大米”、“兩只蝴蝶”等網(wǎng)絡(luò)成名歌曲一炮打響，再或者是滿上?！敖挚湍滩璧辍薄ⅰ巴良覠灥辍?、“鴨脖子連鎖店”，似乎成名獲利都變得容易了很多、快捷了很多。也許真得慶幸我們趕上了“時間就是金錢”的新時代！
成功是需要長途還是求捷徑？這是個問題！
誰不想成功？誰不想短時間成功？但是現(xiàn)實當(dāng)中能有幾個李宇春、周筆暢？他們暫時成名了就不需要付出艱辛的努力了嗎？連鎖店開了后如果經(jīng)營不善、不講誠信、不求創(chuàng)新難道就不會相繼倒閉了嗎？這樣的事例在生活的長河中真是太多了。如今，被眼花繚亂的“海選”、“速成”搞得有些不知所措、甚至都蠢蠢欲動的寒窗學(xué)子們開始迷失了方向，活在當(dāng)下既然有那么多的“捷徑”何必還傻讀什么書呢？其實，我們并不能因為某些個案而變得急功近利、變得浮躁，更不能天真地以為靠媒體包裝出來的成功方式是人人都可以效仿的途徑。人各有自己的路，不要被別人一時的光環(huán)迷惑了雙眼。
古有十年磨一劍的處事態(tài)度者不乏其人，太史公遭受宮刑在獄中用心血完成《史記》的奇跡，王羲之練字染黑一池水而成書法大家的故事，李白鐵杵磨針的佳話，梁灝八十二歲考上狀元的傳奇等等，折射著古仁人在成功道路上甘于寂寞、為著目標堅持到底的精神，在漫漫長途中散發(fā)著成大業(yè)者苦行僧般的氣度！
王國維在古之成大業(yè)者必經(jīng)的三境界中提出成功要有“衣帶漸寬終不悔”的階段；一代天驕毛澤東說過：“強大的人，往往是孤獨的人?！边@些無非是因為英雄所見略同，他們都看到了“成功者”需要具備長途艱辛、忍受“常人不能忍受的寂寞”的勇氣和耐心。
也許有人一夜便能成名，卻在三五年后如同曇花一現(xiàn)再也無人問津；也許有人百年也不曾獲得聲名，卻在死后流芳萬代。通過捷徑獲得的成功固然令人羨慕，但靠著捷徑而成功是否能經(jīng)歷時間的考驗還是個問題。
路漫漫其修遠兮，吾輩定將上下而求索！遠處，古仁人在追求自我價值的長途上孜孜以求，也在召喚著后人苦海行舟、長路走好！
分析
辯證思維是高考作文中不可或缺的要素，其實許多社會現(xiàn)象都需要辯證對待、理性分析。本文可貴之處在于作者的理性，不僅認識到“長途”與“捷徑”是成功的兩種方式，更意識到這是追求成功的兩種態(tài)度。古人求過程，今人重結(jié)果，這是對現(xiàn)代人急功近利現(xiàn)象的反思。說古論今，論據(jù)充實，行文灑脫，語勢也較強，是篇難得的佳作。
“愛的方式”
【題目設(shè)計】
有這樣一則故事：一位醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，因沒有門路，分配回家在家開衛(wèi)生所。一個偶然的機會，他成功地為一家大醫(yī)院做了一例大手術(shù)，醫(yī)院的主管人員說：“只要再成功地做一個接指手術(shù)，就可以到這家醫(yī)院上班了?！庇谑沁@位高材生的父親便拿起菜刀，削斷自己的手指，點明讓這位高材生為自己做手術(shù)。手術(shù)很成功，父親含淚笑了，兒子卻哭了。有人說這個父親太偉大了，因為他用特殊的方式表達著真摯的父愛；也有人說，這種愛的方式并不可取，因為它太殘酷了。
請你以“愛的方式”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
愛的內(nèi)容是豐富的，其方式是多樣的。同為親情，有的如和風(fēng)細雨，潤物無聲，有的如狂風(fēng)霹靂，滌蕩心靈的塵埃；有的在爭吵中顯示出親昵，有的在無言中享受著默契；有的在熱忱中流露出關(guān)切，有的在冷語中暗含著真誠……同為鄉(xiāng)情，有的走到天涯都舍不得故鄉(xiāng)的一抔泥土，這是靈魂的依靠；有的在海峽彼岸久久佇立化為一塊望鄉(xiāng)石，這是心靈的執(zhí)著……同為愛國情，屈原選擇了投身碧濤，蘇武執(zhí)著于孤獨守望，岳飛遺恨于九州未同，錢學(xué)森、華羅庚、朱光亞、程開甲在新中國百廢待興之際千里迢迢回歸祖國……其間或纏綿或粗礪，或深沉含蓄或慷慨激昂，哪一份真情的表達不是人間美的鏡頭？哪一個瞬間不能掀起人們情感的狂瀾？掬起一捧浪花，折射出的就是一個美麗的世界。
“愛的方式”的話題核心是“方式”，“愛”限制其范圍。在寫作時要注意話題的核心——方式這一詞語，不管是寫記敘文還是議論文，都要圍繞這一關(guān)鍵詞語展開。
【佳作示例】
上帝派來吵架的人
張鏈
我很討厭我的家，甚至說是害怕那個永無安寧之日的家。
我的父母，據(jù)說當(dāng)初是自由戀愛結(jié)婚的。這點我毫不懷疑，不然，我很難想象母親會離開自己的父母嫁到一個距她家鄉(xiāng)400多公里的小山溝里。照理說，他們應(yīng)該生活得很幸福，可是，他們經(jīng)常吵架，常常為了一丁點兒小事就鬧得不可開交，有時甚至摔東西，動手打人……我真不明白，這樣的一對冤家，當(dāng)初怎么會走在了一起。
每當(dāng)他們吵架時，我就將自己反鎖在房間內(nèi)，雙手使勁地捂著耳朵。說真的，當(dāng)時我挺恨他們的。因為他們總是拿我作理由來維持那個令人窒息的家。他們說是說，要不是為了孩子，我早就和你離婚了。我不知道他們不離婚的理由到底是不是完全為了我，但我真的是很需要一個和諧、寧靜的家。我也希望我同別人一樣，家中時時充滿歡快的笑聲。
時間一天天過去了，如今我已經(jīng)長大，父母已步入中年，周圍的一切都發(fā)生了很大的變化，但是沒變的是他們?nèi)匀怀臣堋?BR> 有一天，他們又吵起來了，氣氛越來越緊張，火藥味越來越濃……直到我又聽到那句話——“要不是為了孩子……”我再也忍不住了，拉開門大吼道：“別吵了！爸、媽，如果你們是為了我而不離婚的話，那完全沒有必要。因為我已經(jīng)長大了，可以自己照顧自己了。既然你們在一起生活不快樂，那就離婚吧！”
一時間，屋里靜極了。他們像是被嚇壞了似的，睜著眼睛用一種好像不可思議的神情望著我。
過了好一會兒，父親才回過神來，沖我怒吼著，說我不講良心，拋棄了他們。說完就摔門而去了。
這回卻是我被嚇壞了。我不知道自己做錯了什么。我是為他們好呀！我感到委屈極了，靠在門口，眼淚“吧嗒吧嗒”地往下掉。
母親走過來，替我擦掉眼淚，輕輕地說：“我真沒想到，你竟然會叫我們離婚！”“可是這是你們經(jīng)常說的呀。要不是為了我，你們早就離婚了?！蔽也唤獾卣f。“傻孩子，你還小，不懂。那只是一種生活方式而已?！?BR> 剎那間，我明白了：父母是相愛的，只是他們的表達方式不同。我也明白了，為什么我讓他們離婚時父親會那么生氣。我發(fā)現(xiàn)，一直以來，我真的好傻！
突然想起了一篇散文中的一段話：“我不知道我是否愛你，我只知道離開你我會哭。我是上帝派來與你吵架的人?！蔽蚁耄改傅膼矍橐彩侨绱税?。這不，你聽，他們又吵起來了……
點評：
“恩愛”與“爭吵”似乎是天生的一對冤家，怎么會聚到一間屋檐下？文章的構(gòu)思之巧令人贊嘆。生活中司空見慣的鏡頭，在作者筆下這么一擺布，在表面的悖論中便顯示出了平凡的生活所特有的情趣。
呵護
田巧云
生命需要呵護，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
呵護是情感的流露，呵護是愛的體現(xiàn)。它的親切，它的溫和，它的纏綿，就像夏天的清風(fēng)拂過臉頰，那么的清涼、透徹，讓你感覺到它的永遠存在。
雨水滋潤花朵是一種呵護，它呵護著綻開的美麗；大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護，它呵護著新生命的成長；《斑羚飛渡》中老斑羚的犧牲是一種呵護，它們呵護著生命種群的延續(xù)。
正是因為這世上有太多的呵護，就有了太多的美麗。一朵美麗的花朵，沒有蜜蜂的呵護，終會枯萎得不留下任何記憶?？墒侨绻鼡碛泻亲o，它便會成為果實，成為種子，給人們留下永久的回憶和新的期待。
我們在這樣的呵護中感受著愛的溫暖，可是，我們有時也似乎看到太多的殘忍。
小狐貍稍稍長大，老狐貍便會拼命把它們趕出家門；北極鷗把蹣跚走路的小鳥驅(qū)下懸崖，讓它們一頭扎進浩瀚的海洋：殘忍只是表象，而呵護與愛卻深藏在里面。
呵護有溫柔，有殘忍，但它們也是愛。不論溫柔，還是殘忍，都是希望你在人生道路上走好。動物尚且如此，何況于人乎？
這使我想到父母。***呵護溫柔而體貼，她總是在你不經(jīng)意的時候，為你默默準備好一切。她會在變天的時候，在你的書包里悄悄地放一把雨傘；在你不小心劃破手指時，她會小心翼翼地為你包扎；在你很晚回家時，她會一直守候在家門口，等待著。這就是母愛，母愛是一種呵護。
然而，父親總在你騎自行車摔倒時說，你真沒用，然后頭也不回地朝前走；他總是在你取得好成績并希望他表揚你時說，別得意，然后一直皺著眉頭。這就是另一種呵護，有點冷酷，卻能讓你懂得更多。
有愛，才有呵護。呵護是愛的體現(xiàn)，也是愛的傳遞。
簡評：
這篇短文的優(yōu)點有三：一、緊緊扣住愛的這一特殊方式——呵護進行構(gòu)思，選點巧妙，易于展開。二、文章結(jié)構(gòu)精巧，由“呵護是什么”到“動物間的呵護”再到“人類的呵護”，思路清晰，層次井然。三、更值得稱道的是文中對“呵護”的辯證理解：有時候表面的“殘忍”也是一種呵護，因為有愛深藏其間。
真心尋覓不忘擁有
【作者簡介】
司新華任教于四川省示范高中第一名的棠湖高中，高級教師，中國語文報刊協(xié)會課堂教學(xué)分會理事、四川省中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會員，高考語文閱卷組重要成員，研究生學(xué)歷。出版專著多部，在等刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文多篇，教育專家。在近五年作文指導(dǎo)命題中，有多次與高考作文題類似。
真心尋覓不忘擁有
【材料及話題】
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有人說，人生就是不斷擁有和尋覓的過程。不曾擁有，你會努力去尋覓；失去擁有，你又會四處去尋求；有時，拼命追尋，你卻失去了原來的擁有；有時，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……
你有這樣的體驗和認識嗎？請以“擁有與尋覓”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
【思路點撥】
理解作文話題，打開思路，尋求立意的角度是寫作的基礎(chǔ)。“擁有與尋覓”是二元式的話題，這就要求作者要揭示兩者的內(nèi)涵及兩者的關(guān)系。
材料闡述了這樣一些內(nèi)容：首先指明了“擁有與尋覓”是在人生的范圍之內(nèi)，并且與人生的成長相聯(lián)系，這暗示了作文內(nèi)容的主要范圍；后邊的兩個并列分句從不同的角度闡述了一個方面的意思：沒有擁有會去四處追尋；再后的一個并列分句闡述了追尋與失去的一種關(guān)系：獲得了某種東西，卻失去了原來的擁有；后一個分句闡述了追尋是獲得的前提或追尋時早已擁有這個觀點。后邊四個并列分句闡述了話題三個方面的內(nèi)涵，已經(jīng)充分、深刻地揭示了話題兩個因素的相互關(guān)系。
每一個方面都是我們寫作的角度。如果要寫一篇對話題整體認識的文章，這幾個方面不是可以成為文章分論點的選擇內(nèi)容嗎？不管從哪個角度立意，寫作二元式的題目，內(nèi)容要兩者兼顧，好能寫出兩者關(guān)系的深度。
要找好立意的角度，還需要進一步地思考：擁有什么，尋找什么？可以采用添加對象的方法。
（一）、在“沒有擁有會去四處追尋”以構(gòu)成人生這個方面：尋找擁有知識，尋找擁有美德，尋找擁有公共關(guān)系能力……
（二）、在“追尋擁有卻失去了原來的擁有”這個方面：追求成熟，卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了過去的單純……
（三）在“追尋是獲得的前提或追尋時早已擁有”方面：
①追求與擁有成功：成功是靠追求而來，不斷地追求，就能成功。
②尋找快樂：本身就快樂著，何必羨慕，何必尋找？
③尋找父母之愛、老師之愛，尋找幸?！蓞s發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了。
……
通過上述的一些發(fā)散，選擇一個好的寫作角度就不難了。
【例文展示】
□王思敏
花開花落，年華逝去。晚春暖意融融的風(fēng)，竟讓我感到一絲微涼。
其實我并不知道花怎樣開，又怎樣落。我只知道，十多年來我一直苦苦地在這黑暗無際的夜幕中尋找光明，可清明的淚水總也洗不去眼中的混濁。我靜靜地坐在柳樹底下，能感到柔長的柳條帶著軟軟的柳葉輕拂著我的臉龐。
盲人——這是我一直不愿觸及的詞，但籠罩視野的那片黑暗卻始終提醒我這是事實。
河邊有個男孩在釣魚。我聽到了魚鉤入水時輕微的“噼啪”聲，也聽到了男孩低沉又略顯稚嫩的咳嗽聲。我苦笑，我“聽”到了他的存在，卻并沒有看到。
我要找尋的是那個男孩眼中的世界，但我已厭倦了這無謂的努力。我認定，我的雙眼永遠與這花紅柳綠的世界無緣；但我深知，那份渴望一直埋藏在心底。
像往常一樣，我又陷入了沉思。我的一位盲友說過：世界是可以用心來看的。我從來不信，那只是安慰我們的美麗謊言。
一陣激烈的水花聲把我從沉思中驚醒。盲人敏銳的直覺告訴我：有人落水了！果然，水的喧嘩聲夾雜著驚恐的呼救聲。
那是另一個男孩。因為我聽到了釣魚男孩收起漁具匆匆走來的聲音。我一把拉住他的衣袖，著急地問：“怎么了？怎么了？有人掉下去了嗎？”他掙脫了我，顫抖著：“我沒有看見。是的，什么也沒有看見……”說完就急急地走遠了。
我愣住了，而呼救聲越來越微弱，水里的撲騰聲越來越無力……我沖向河岸，忘記了我從來不會游泳。
入水的那一剎那，我有一種奇異的感覺，我以為我看見了光明——不是，我眼前仍是漆黑，腦中一幅畫面卻逐漸清晰：我看見一個小男孩在水中無助掙扎的身影。他望著我，驚懼的眼神充滿對生命的渴望。我撲騰著向畫面中那個小男孩游去。呼救聲近了，是他！我一把抓住那只臂膀。在腦海的畫面中，我居然看到了我的雙手！
我拽著他向岸邊撲騰。我不知之前我是怎樣浮起來的，我只知道現(xiàn)在我在下沉。我用后一點力氣將小男孩托上岸。我肺里嗆滿了水，身體越來越沉——我不行了。
河水浸沒了我的雙眼。彌留之際，我清晰地看到了驚魂未定的小孩眼中的感激之情。
我用心看到了這一切。是的，我找到了光明，而我所找到的正是那個釣魚男孩已經(jīng)失去了的。
我的意識逐漸模糊——我卻沒有了遺憾，我找到了我想要的擁有……
【分析】
這是一篇優(yōu)秀的文章。盲人渴望光明，哪知自己卻擁有比正常人的“光明”更可貴的東西。這個主題深刻地揭示了話題中“已經(jīng)擁有，何必再去尋找”這個深層的含義，并且具有很強的社會批判意義。