科學(xué)是使主觀認(rèn)識與客觀實際實現(xiàn)具體統(tǒng)一的實踐活動，它是通往預(yù)期目標(biāo)的橋梁，也是聯(lián)結(jié)現(xiàn)實與理想的紐帶。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
自然世界與人工世界
教學(xué)目標(biāo):
1、在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度
2、通過實際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方法
3、能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
4、認(rèn)識常用尺
重點：
1、在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度
2、通過實際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方法
3、能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
難點：
能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
教法：實驗法
課前準(zhǔn)備：
木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學(xué)生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形、圓形物體、繩子
教學(xué)流程：
認(rèn)識常用尺認(rèn)識厘米和尺的刻度學(xué)習(xí)測量方法測量練習(xí)
研究不用尺測量物體長度的方法
教學(xué)過程：
活動1：認(rèn)識不同尺怎么樣測量物體的長度
1、觀察幾種常用尺的外形
2、介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法
活動2：認(rèn)識常用尺
1、知道尺子是多種多樣的。
2、觀察常用尺上的符號厘米，感受1厘米的長度。觀察尺子上的刻度，大厘米刻度線。
活動3：用尺測量的方法
1、教給學(xué)生用尺測量的方法。
2、學(xué)生充分練習(xí)。
3、選擇較難的物體進(jìn)行測量
活動4：使用圖形尺
1、觀察圖形尺
2、認(rèn)識圖形尺的構(gòu)造和用途。
3、學(xué)生自由練習(xí)
考察大自然——從校園開始
一、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識
了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現(xiàn)象。
2.科學(xué)探究
初步經(jīng)歷明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察計劃，經(jīng)歷考察的過程，培養(yǎng)觀察能力。
3.科學(xué)態(tài)度
樂于參與考察活動觀察仔細(xì)認(rèn)真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護(hù)大自然。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：學(xué)生活動手冊中考察大自然的選項表，筆,小收納盒子。教師準(zhǔn)備：考察提示PPT
三、教學(xué)時間1課時
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
這節(jié)課，我們將模仿達(dá)爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。
（二）新課學(xué)習(xí)
明確考察對象
提問：
1.我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？
2.我們在校園里考察身邊的大自然，選取哪個區(qū)域進(jìn)行呢？
3.交待考察提示
（1）選擇植物多的地方
（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。
（3）帶回2-3樣大自然的物品。
（4）愛護(hù)校園環(huán)境
（5）注意安全
4.排隊，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進(jìn)行考察。
5.完成考察任務(wù)之后，教師帶領(lǐng)下排隊返回教室。
（三）整理，下課
（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。
各種各樣的文具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解不同種類文具有不同的形狀、顏色、輕重、氣味等特征。
2.初步表人制造文具的材料。
3.利用多種器官觀察文具，初步描述不同文具的特征。
教學(xué)重點：能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對文具進(jìn)行分類。
教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、透明膠等。
教學(xué)過程：
說一說：
你的筆袋鼓鼓的，里面有什么文具？能不能一樣一樣介紹給大家？
猜謎語：他是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。……書包
活動一：認(rèn)識文具
讓我們來說一說自己書包里有什么文具吧！
學(xué)生觀察交流并指名匯報。
出示圖片師生一起認(rèn)識各種文具。
學(xué)生說一說各種文具都有那些作用？
師小結(jié)，并提醒學(xué)生要知道如何愛護(hù)我們的文具。
活動二：觀察文具
讓學(xué)生觀察各種文具的特征，分別從形狀、大小、軟硬、顏色等方便進(jìn)行觀察。
學(xué)生可以拿出自己的文具相互說一說，師引導(dǎo)說出相同文具的材質(zhì)是不是相同的。
游戲時間：
閉上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具？
小結(jié)，并提示孩子們要如何愛護(hù)自己的文具。
活動三
親子活動時間
回去跟自己的父母介紹你自己的文具。
板書設(shè)計：
各種各樣的文具
認(rèn)識文具
觀察文具的特征
自然世界與人工世界
教學(xué)目標(biāo):
1、在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度
2、通過實際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方法
3、能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
4、認(rèn)識常用尺
重點：
1、在測量過程中，有認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度
2、通過實際練習(xí)，掌握用尺測量物體長度的基本方法
3、能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
難點：
能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法
教法：實驗法
課前準(zhǔn)備：
木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學(xué)生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形、圓形物體、繩子
教學(xué)流程：
認(rèn)識常用尺認(rèn)識厘米和尺的刻度學(xué)習(xí)測量方法測量練習(xí)
研究不用尺測量物體長度的方法
教學(xué)過程：
活動1：認(rèn)識不同尺怎么樣測量物體的長度
1、觀察幾種常用尺的外形
2、介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法
活動2：認(rèn)識常用尺
1、知道尺子是多種多樣的。
2、觀察常用尺上的符號厘米，感受1厘米的長度。觀察尺子上的刻度，大厘米刻度線。
活動3：用尺測量的方法
1、教給學(xué)生用尺測量的方法。
2、學(xué)生充分練習(xí)。
3、選擇較難的物體進(jìn)行測量
活動4：使用圖形尺
1、觀察圖形尺
2、認(rèn)識圖形尺的構(gòu)造和用途。
3、學(xué)生自由練習(xí)
考察大自然——從校園開始
一、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識
了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現(xiàn)象。
2.科學(xué)探究
初步經(jīng)歷明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察計劃，經(jīng)歷考察的過程，培養(yǎng)觀察能力。
3.科學(xué)態(tài)度
樂于參與考察活動觀察仔細(xì)認(rèn)真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護(hù)大自然。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：學(xué)生活動手冊中考察大自然的選項表，筆,小收納盒子。教師準(zhǔn)備：考察提示PPT
三、教學(xué)時間1課時
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
這節(jié)課，我們將模仿達(dá)爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。
（二）新課學(xué)習(xí)
明確考察對象
提問：
1.我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？
2.我們在校園里考察身邊的大自然，選取哪個區(qū)域進(jìn)行呢？
3.交待考察提示
（1）選擇植物多的地方
（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。
（3）帶回2-3樣大自然的物品。
（4）愛護(hù)校園環(huán)境
（5）注意安全
4.排隊，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進(jìn)行考察。
5.完成考察任務(wù)之后，教師帶領(lǐng)下排隊返回教室。
（三）整理，下課
（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。
各種各樣的文具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解不同種類文具有不同的形狀、顏色、輕重、氣味等特征。
2.初步表人制造文具的材料。
3.利用多種器官觀察文具，初步描述不同文具的特征。
教學(xué)重點：能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對文具進(jìn)行分類。
教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、透明膠等。
教學(xué)過程：
說一說：
你的筆袋鼓鼓的，里面有什么文具？能不能一樣一樣介紹給大家？
猜謎語：他是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。……書包
活動一：認(rèn)識文具
讓我們來說一說自己書包里有什么文具吧！
學(xué)生觀察交流并指名匯報。
出示圖片師生一起認(rèn)識各種文具。
學(xué)生說一說各種文具都有那些作用？
師小結(jié)，并提醒學(xué)生要知道如何愛護(hù)我們的文具。
活動二：觀察文具
讓學(xué)生觀察各種文具的特征，分別從形狀、大小、軟硬、顏色等方便進(jìn)行觀察。
學(xué)生可以拿出自己的文具相互說一說，師引導(dǎo)說出相同文具的材質(zhì)是不是相同的。
游戲時間：
閉上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具？
小結(jié)，并提示孩子們要如何愛護(hù)自己的文具。
活動三
親子活動時間
回去跟自己的父母介紹你自己的文具。
板書設(shè)計：
各種各樣的文具
認(rèn)識文具
觀察文具的特征