今天就和86留學(xué)網(wǎng)探討一下，為何美國(guó)能夠成為諾貝爾獎(jiǎng)的搖籃?
1. 小學(xué)教育
美國(guó)的小學(xué)老師引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、自己動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生做科研課題，并作為重要的考核科目。美國(guó)孩子完成的作業(yè)并沒有標(biāo)準(zhǔn)化的答案，多元化的思想碰撞在一起會(huì)產(chǎn)生很多不一樣的答案。
老師也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生使用一些復(fù)雜的機(jī)械工具，經(jīng)常布置一些手工作業(yè)，提高孩子的動(dòng)手能力和自理能力。
2. 中學(xué)教育
美國(guó)的課堂學(xué)生比較活躍，沒有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法和思維模式，學(xué)生可以在課堂上自由發(fā)表自己的想法和意見，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問并解決學(xué)習(xí)中的障礙，課程的編排和設(shè)置也比較靈活、實(shí)踐性強(qiáng)。
3. 大學(xué)教育
美國(guó)的高等教育資源豐富，實(shí)行學(xué)分制，教授并不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，課堂通常會(huì)采用實(shí)驗(yàn)、案例分析、互動(dòng)交流的教學(xué)方式，課堂氛圍也比較輕松靈活，通常教授提出疑問，學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行研究和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)想、提高學(xué)習(xí)的積極性。
美國(guó)高校能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)與美國(guó)每年的投入的大量科研經(jīng)費(fèi)和成本是分不開的，美國(guó)高校會(huì)得到包括聯(lián)邦政府、州和地方政府、企業(yè)等等的經(jīng)費(fèi)支持，從而保證了研發(fā)的進(jìn)行。
美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得獎(jiǎng)人數(shù)最多的大學(xué)TOP10
1、哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)：培養(yǎng)出了37位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
2、哈佛大學(xué)(Harvard Univ)：培養(yǎng)出了36位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
3 、芝加哥大學(xué)(University of Chicago)：培養(yǎng)出了29位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
4 、加州大學(xué)伯克利分校(Univ.of California at Berkeley)：培養(yǎng)出了25位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
5 、麻省理工學(xué)院(MIT)：培養(yǎng)出了23位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
6 、加州理工學(xué)院(California Institute of Technology)：培養(yǎng)出了17位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
7、 耶魯大學(xué)(Yale Univ.)：培養(yǎng)出了16位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
8、普林斯頓大學(xué)(Princeton Univ.)：培養(yǎng)出了15位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
9、康奈爾大學(xué)(Cornell University)：培養(yǎng)出了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
10、約翰霍普金斯大學(xué)(Johns Hopkins University)：培養(yǎng)出了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
據(jù)報(bào)道，近年中國(guó)移民大增加，部分調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來美國(guó)的一大“理由”是給孩子一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!小小一張卡，含金量很高，子女可以免費(fèi)就讀中小學(xué)公立學(xué)校，大學(xué)學(xué)費(fèi)也比留學(xué)生要低很多，難怪越來越多人士將它、將移民作為自己人生規(guī)劃的重要選擇之一。
1. 小學(xué)教育
美國(guó)的小學(xué)老師引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、自己動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生做科研課題，并作為重要的考核科目。美國(guó)孩子完成的作業(yè)并沒有標(biāo)準(zhǔn)化的答案，多元化的思想碰撞在一起會(huì)產(chǎn)生很多不一樣的答案。
老師也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生使用一些復(fù)雜的機(jī)械工具，經(jīng)常布置一些手工作業(yè)，提高孩子的動(dòng)手能力和自理能力。
2. 中學(xué)教育
美國(guó)的課堂學(xué)生比較活躍，沒有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法和思維模式，學(xué)生可以在課堂上自由發(fā)表自己的想法和意見，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問并解決學(xué)習(xí)中的障礙，課程的編排和設(shè)置也比較靈活、實(shí)踐性強(qiáng)。
3. 大學(xué)教育
美國(guó)的高等教育資源豐富，實(shí)行學(xué)分制，教授并不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，課堂通常會(huì)采用實(shí)驗(yàn)、案例分析、互動(dòng)交流的教學(xué)方式，課堂氛圍也比較輕松靈活，通常教授提出疑問，學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行研究和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)想、提高學(xué)習(xí)的積極性。
美國(guó)高校能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)與美國(guó)每年的投入的大量科研經(jīng)費(fèi)和成本是分不開的，美國(guó)高校會(huì)得到包括聯(lián)邦政府、州和地方政府、企業(yè)等等的經(jīng)費(fèi)支持，從而保證了研發(fā)的進(jìn)行。
美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得獎(jiǎng)人數(shù)最多的大學(xué)TOP10
1、哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)：培養(yǎng)出了37位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
2、哈佛大學(xué)(Harvard Univ)：培養(yǎng)出了36位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
3 、芝加哥大學(xué)(University of Chicago)：培養(yǎng)出了29位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
4 、加州大學(xué)伯克利分校(Univ.of California at Berkeley)：培養(yǎng)出了25位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
5 、麻省理工學(xué)院(MIT)：培養(yǎng)出了23位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
6 、加州理工學(xué)院(California Institute of Technology)：培養(yǎng)出了17位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
7、 耶魯大學(xué)(Yale Univ.)：培養(yǎng)出了16位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
8、普林斯頓大學(xué)(Princeton Univ.)：培養(yǎng)出了15位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
9、康奈爾大學(xué)(Cornell University)：培養(yǎng)出了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
10、約翰霍普金斯大學(xué)(Johns Hopkins University)：培養(yǎng)出了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
據(jù)報(bào)道，近年中國(guó)移民大增加，部分調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來美國(guó)的一大“理由”是給孩子一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!小小一張卡，含金量很高，子女可以免費(fèi)就讀中小學(xué)公立學(xué)校，大學(xué)學(xué)費(fèi)也比留學(xué)生要低很多，難怪越來越多人士將它、將移民作為自己人生規(guī)劃的重要選擇之一。