多聽(tīng)故事有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)故事，能發(fā)展幼兒的邏輯思維力，多接觸言語(yǔ)溝通，有助于提高其口語(yǔ)表達(dá)能力語(yǔ)言的發(fā)展，除表現(xiàn)在能正確發(fā)音，掌握一定的詞匯外，還表現(xiàn)在學(xué)會(huì)組詞或成句的一些規(guī)律上。下面是分享的兒童精彩益智小故事三篇。歡迎閱讀參考！
【蝸牛的悲哀】
從前，有一只蝸牛，他快樂(lè)地生活著。
直到有一天，那只蝸牛想到了一件不得了的事：“我活了這么長(zhǎng)時(shí)間，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我背上的殼里面，裝得滿滿的不都是悲哀嗎?”
要怎么處理這些悲哀呢?
于是，這只蝸牛去找他的蝸牛朋友幫忙。
這只蝸牛對(duì)朋友說(shuō)：“我覺(jué)得自己活不下去了?！?BR> 蝸牛朋友問(wèn)他：“發(fā)生了什么事?”
“我是多么的不幸!我背上的殼里裝得滿滿的都是悲哀?！钡谝恢晃伵Ｕf(shuō)道。
沒(méi)想到，蝸牛朋友回答他：“不僅僅是你，我背上的殼里也裝滿了悲哀?！?BR> 第一只蝸牛心想，這可不好辦了，只能再去找別的蝸牛訴苦。
沒(méi)想到，其他的蝸牛朋友也說(shuō)：“不僅僅是你，我背上的殼里還不是也裝滿了悲哀!”
于是蝸牛又去找別的朋友。
就這樣，他一個(gè)又一個(gè)地拜訪朋友，一個(gè)又一個(gè)地訴苦，但是，不論是哪個(gè)朋友，說(shuō)的話都是一樣的。
終于，那只蝸牛明白了：“不光是我，每個(gè)人都有悲哀。我必須靠自己化解悲哀才行?！?BR> 【我是一只啄木鳥】
太陽(yáng)公公出來(lái)了，小鳥在枝頭歡唱，大自然一片生機(jī)勃勃的景象。是一只啄木鳥，也該出去工作了。
我在天空自由地飛翔，不斷地跟各位小鳥朋友打著招呼。突然，我看到一位大樹伯伯在唉聲嘆氣，不住地?fù)u頭，而且樹葉都變黃了。我連忙飛過(guò)去，問(wèn)道：“大樹伯伯，您怎么了?”樹伯伯嘆了口氣，說(shuō)：“最近不知道怎么了，總是腰疼，渾身不舒服?！蔽衣?tīng)后，連忙打開醫(yī)藥箱，為大樹伯伯檢查身體。“砰砰砰，砰砰砰”，我對(duì)大樹伯伯說(shuō)：“樹伯伯，您病得不輕啊!”過(guò)了一會(huì)兒，我就把大樹伯伯的病治好了，原來(lái)是兩條小蟲子在作怪。大樹伯伯高興地說(shuō)：“謝謝，小啄木鳥，我現(xiàn)在全身都很舒服了，好像年輕了十幾歲?！蔽颐φf(shuō)：“不用謝，不用謝，這是我們啄木鳥應(yīng)該做的?！边@時(shí)，我的手機(jī)響了，一個(gè)樹寶寶生病了，要我趕快去治療。于是，和大樹伯伯告別后，趕緊朝著樹寶寶家的方向飛去……
太陽(yáng)公公下山了，我該回家了。我都數(shù)不清自己這一天治好了多少病人，但覺(jué)得這一天過(guò)得很快樂(lè)、很充實(shí)。
【彩虹和風(fēng)雨的對(duì)話】
彩虹是個(gè)名人，而風(fēng)雨是個(gè)暴躁的君子。
一天上帝來(lái)到他們倆之間說(shuō)：“喂!二位，我知道你們的地位，但如果二位能穿越撒哈拉大沙漠，誰(shuí)就是君主!注意，只能帶水，其他東西不能帶。”風(fēng)雨說(shuō)：“行!”“嗯?！辈屎缧χ饝?yīng)。
第二天，倆人出發(fā)了。
“啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦……”風(fēng)雨邊唱邊走，漸漸的，風(fēng)雨走遠(yuǎn)了。這時(shí)風(fēng)雨轉(zhuǎn)過(guò)頭大聲地對(duì)著彩虹喊：“你幾年才能穿越這片沙漠呀?”
“不知道，按我的速度，只有上帝知道。”
又過(guò)了三天。
彩虹想追尋風(fēng)雨的歌聲，但是卻聽(tīng)不到。滿眼只見(jiàn)茫茫沙漠、炎炎烈日，空氣干燥的仿佛能點(diǎn)燃。
忽然，彩虹發(fā)現(xiàn)了脫得只剩下一條褲衩的風(fēng)雨，他大口地喘著粗氣，筋疲力盡，神色黯然地站在路邊，癟了的水壺扔在腳下。彩虹上前一步把他拉起來(lái)，勸他一起走。
風(fēng)雨擺擺手說(shuō)：“唉!早知如此，何必當(dāng)初!之前我要是知難而退多好，也就不至于會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子了……”
逆水行舟，不進(jìn)則退。
一天、兩三天。
四五天后。
風(fēng)雨已經(jīng)不見(jiàn)了，而彩虹穿越了沙漠。