課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的北京版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《會(huì)變的瞳孔》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“反犬旁”。
2.會(huì)讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，能夠用“又大又圓”說(shuō)一句話。
3.朗讀課文，感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，能夠用“又大又圓”說(shuō)一句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
（一）導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第21課《會(huì)變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什么？
觀察同學(xué)的眼球，看見(jiàn)了什么？
眼球中呈圓盤(pán)狀部分，中間有一個(gè)小圓孔，這就是我們所說(shuō)的瞳孔，光線就是通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)的。
（二）初讀課文
1.貓的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生變化呢？請(qǐng)同學(xué)們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來(lái)了，快讀一讀，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？
出示
（1）養(yǎng)貓抱著拉著一條線放學(xué)又大又圓
（2）瞳孔新奇棗核傍晚睡覺(jué)仔細(xì)
3.同學(xué)們，詞語(yǔ)朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準(zhǔn)字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標(biāo)出自然段。
4.同桌互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
（三）品讀課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會(huì)變的？
指導(dǎo)朗讀第一自然段，要讀出愛(ài)小貓的語(yǔ)氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會(huì)變化幾次？分別在什么時(shí)間變化？變成什么樣？
小組合作學(xué)習(xí)，找答案。每個(gè)小組推選出一名代表在全班匯報(bào)發(fā)言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會(huì)有這么多次的變化，真是很新奇。請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
（1）學(xué)生用手勢(shì)表示貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化。
（2）出示沒(méi)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟?、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化?BR> 4.文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會(huì)怎樣？
請(qǐng)你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什么會(huì)變嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做補(bǔ)充。
6.用“又大又圓”說(shuō)一句話。
（1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
（2）說(shuō)一說(shuō)“又大又圓”是什么意思？“又大又圓”：個(gè)頭大，形狀是圓的。
（3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的？
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
（4）用“又大又圓”說(shuō)一句話。例如：媽媽買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.你有什么方法來(lái)記住“貓”這個(gè)字呢？
學(xué)習(xí)新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說(shuō)一說(shuō)“貓”字的筆順。
按結(jié)構(gòu)來(lái)記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么？
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫(xiě)成“豎鉤”。
4.學(xué)生描紅。
5.教師板書(shū)寫(xiě)范字，提示學(xué)生注意。
6.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
（五）小結(jié)
1.你覺(jué)得文文是一個(gè)什么樣的孩子？
2.你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎？
①貓的胡須有什么作用
②貓從高處掉下來(lái)摔不傷
板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)變的瞳孔
早上像棗核；中午變成一條線
傍晚又成了棗核；晚上又大又圓
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用學(xué)生已有的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)讀6個(gè)二類(lèi)字，認(rèn)識(shí)“犭”。會(huì)寫(xiě)5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)對(duì)字、詞、句的檢查，使學(xué)生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確讀文，學(xué)會(huì)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
記憶字形，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
課前交流：
表演唱《貓咪別淘氣》
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、介紹瞳孔（課件）。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見(jiàn)東西（課件瞳孔），讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會(huì)變的，今天我們一起學(xué)習(xí)——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔？（會(huì)變的瞳孔）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
1、自由讀文，要求：借助音節(jié)把字音讀準(zhǔn)確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導(dǎo)讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來(lái)了，快跟他們打打招呼吧！
（1）帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認(rèn)識(shí)嗎？
（2）去拼音讀：自讀——開(kāi)火車(chē)讀（看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)）
①拉著、抱著：帶動(dòng)作讀
②理解詞語(yǔ)：一條線、又大又圓、棗核
③讀難句：他早上起來(lái)抱著小花貓仔細(xì)看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個(gè)新朋友來(lái)晚了，你認(rèn)識(shí)它嗎？
④多音字：覺(jué)
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什么詞語(yǔ)或句子里面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之后你知道了什么？
6、小結(jié)：文文觀察到小花貓的瞳孔是會(huì)變的。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、讀生字。
2、按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。
3、學(xué)習(xí)生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的？
認(rèn)識(shí)“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動(dòng)物都帶“犭”；看到帶“犭”的字你就會(huì)想到什么？
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
貓：①觀察田字格：怎樣寫(xiě)就漂亮了？（結(jié)構(gòu)：左窄右寬。關(guān)鍵筆畫(huà)：草字頭的起筆要穿插到這邊來(lái)，這樣左右兩部分就不分家了；田字豎的起筆與橫的起筆處對(duì)齊）
②教師范寫(xiě)。
③練習(xí)書(shū)寫(xiě)——實(shí)投反饋。
線：①觀察比較哪個(gè)更好，為什么？
②教師范寫(xiě)。
③練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌互查。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫(xiě)好這3個(gè)字？
②學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
③實(shí)投反饋。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“反犬旁”。
2.會(huì)讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，能夠用“又大又圓”說(shuō)一句話。
3.朗讀課文，感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，能夠用“又大又圓”說(shuō)一句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
（一）導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第21課《會(huì)變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什么？
觀察同學(xué)的眼球，看見(jiàn)了什么？
眼球中呈圓盤(pán)狀部分，中間有一個(gè)小圓孔，這就是我們所說(shuō)的瞳孔，光線就是通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)的。
（二）初讀課文
1.貓的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生變化呢？請(qǐng)同學(xué)們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來(lái)了，快讀一讀，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？
出示
（1）養(yǎng)貓抱著拉著一條線放學(xué)又大又圓
（2）瞳孔新奇棗核傍晚睡覺(jué)仔細(xì)
3.同學(xué)們，詞語(yǔ)朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準(zhǔn)字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標(biāo)出自然段。
4.同桌互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
（三）品讀課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會(huì)變的？
指導(dǎo)朗讀第一自然段，要讀出愛(ài)小貓的語(yǔ)氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會(huì)變化幾次？分別在什么時(shí)間變化？變成什么樣？
小組合作學(xué)習(xí)，找答案。每個(gè)小組推選出一名代表在全班匯報(bào)發(fā)言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會(huì)有這么多次的變化，真是很新奇。請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
（1）學(xué)生用手勢(shì)表示貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化。
（2）出示沒(méi)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟?、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化?BR> 4.文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會(huì)怎樣？
請(qǐng)你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什么會(huì)變嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做補(bǔ)充。
6.用“又大又圓”說(shuō)一句話。
（1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
（2）說(shuō)一說(shuō)“又大又圓”是什么意思？“又大又圓”：個(gè)頭大，形狀是圓的。
（3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的？
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
（4）用“又大又圓”說(shuō)一句話。例如：媽媽買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.你有什么方法來(lái)記住“貓”這個(gè)字呢？
學(xué)習(xí)新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說(shuō)一說(shuō)“貓”字的筆順。
按結(jié)構(gòu)來(lái)記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么？
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫(xiě)成“豎鉤”。
4.學(xué)生描紅。
5.教師板書(shū)寫(xiě)范字，提示學(xué)生注意。
6.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
（五）小結(jié)
1.你覺(jué)得文文是一個(gè)什么樣的孩子？
2.你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎？
①貓的胡須有什么作用
②貓從高處掉下來(lái)摔不傷
板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)變的瞳孔
早上像棗核；中午變成一條線
傍晚又成了棗核；晚上又大又圓
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用學(xué)生已有的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)讀6個(gè)二類(lèi)字，認(rèn)識(shí)“犭”。會(huì)寫(xiě)5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)對(duì)字、詞、句的檢查，使學(xué)生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確讀文，學(xué)會(huì)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
記憶字形，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
課前交流：
表演唱《貓咪別淘氣》
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、介紹瞳孔（課件）。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見(jiàn)東西（課件瞳孔），讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會(huì)變的，今天我們一起學(xué)習(xí)——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔？（會(huì)變的瞳孔）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
1、自由讀文，要求：借助音節(jié)把字音讀準(zhǔn)確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導(dǎo)讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來(lái)了，快跟他們打打招呼吧！
（1）帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認(rèn)識(shí)嗎？
（2）去拼音讀：自讀——開(kāi)火車(chē)讀（看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)）
①拉著、抱著：帶動(dòng)作讀
②理解詞語(yǔ)：一條線、又大又圓、棗核
③讀難句：他早上起來(lái)抱著小花貓仔細(xì)看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個(gè)新朋友來(lái)晚了，你認(rèn)識(shí)它嗎？
④多音字：覺(jué)
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什么詞語(yǔ)或句子里面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之后你知道了什么？
6、小結(jié)：文文觀察到小花貓的瞳孔是會(huì)變的。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、讀生字。
2、按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。
3、學(xué)習(xí)生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的？
認(rèn)識(shí)“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動(dòng)物都帶“犭”；看到帶“犭”的字你就會(huì)想到什么？
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
貓：①觀察田字格：怎樣寫(xiě)就漂亮了？（結(jié)構(gòu)：左窄右寬。關(guān)鍵筆畫(huà)：草字頭的起筆要穿插到這邊來(lái)，這樣左右兩部分就不分家了；田字豎的起筆與橫的起筆處對(duì)齊）
②教師范寫(xiě)。
③練習(xí)書(shū)寫(xiě)——實(shí)投反饋。
線：①觀察比較哪個(gè)更好，為什么？
②教師范寫(xiě)。
③練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌互查。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫(xiě)好這3個(gè)字？
②學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
③實(shí)投反饋。