新高考：實(shí)行不分文理科，6選3，外語兩次考試取高分的新高考模式。聽上去是不是很不錯(cuò)，但是現(xiàn)在就需要提前著手準(zhǔn)備了。跟具體來看看新高考有何變化。
此前，已經(jīng)進(jìn)入新高考模式的省份有——
浙江、上海
（2014年啟動(dòng)，2017年實(shí)施）；
已經(jīng)啟動(dòng)新高考的省份有——
北京、天津、山東、江西、海南
（2017年啟動(dòng)，2020年實(shí)施）；
今年啟動(dòng)高考改革的省份有——
河南、山西、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、湖南、湖北、四川、重慶、福建、江蘇、廣東、安徽、貴州、西藏
（2018年啟動(dòng)，2021年實(shí)施）；
2019年后一批啟動(dòng)高考的省份有——
陜西、云南、廣西、甘肅、青海、寧夏、新疆
（2019年啟動(dòng)，2022年實(shí)施）。
按照新高考改革方案，
即將到來的高考改革，
會(huì)有哪些變革？
1.錄取模式的變化
原來：“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”，所謂的“一張?jiān)嚲矶ńK身”。
高考改革后：“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。
2.考試科目的變化
原來：文理分明。語、數(shù)、外+“文綜”=文科；語、數(shù)、外+“理綜”=理科。
高考改革后：取消文理分科，改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。
3.考試時(shí)間的變化
原來：6月，性進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試。
高考改革后：考試分兩次進(jìn)行，選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。
4.外語考試的變化
原來：只能考。
高考改革后：可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
5.計(jì)分方式的變化
原來：考試總成績(jī)各科成績(jī)直接累加。語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
高考改革后：考生總成績(jī)由語數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。
啟動(dòng)高考改革后，
孩子們首先面臨的一個(gè)問題就是：
“6選3”選課走班——
按照新的高考改革方案,高考將固定語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目,并在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科目中,任選3科的考試成績(jī)（自主選擇）,這就是所謂“6選3”模式。
按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。
家長(zhǎng)們現(xiàn)在關(guān)心的問題，
就是——怎樣選有前途？
可選的科目組合20種
如何選？
“3+[6選3]”的模式，也就是除了語數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生了20種“風(fēng)格各異”的選考方式。
從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。
前段時(shí)間網(wǎng)上在流傳——
3種絕對(duì)不能選的組合！
一、歷史+政治+地理
不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限
傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限!
不少高校專業(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。
就以上海目前的高考要求里，選擇純文三門的可報(bào)專業(yè)比例只有52.9%！只有一半專業(yè)可以報(bào)，是所有20種組合里低的。
二、物理+化學(xué)+歷史
不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈
物理+化學(xué)+歷史是適配性強(qiáng)的一種選擇，但也是所有20種選擇里難度大的一種組合！
為什么這3門組合選的人多？因?yàn)槲锢恚瘜W(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱耍芏喔咧羞@三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。
正因?yàn)檫x的人多，無論對(duì)于生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教鄰?qiáng)手而造成“水漲船高”的情況。
三、地理+生物+政治
不推薦理由：大學(xué)難以銜接
這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。
這個(gè)組合有個(gè)很大的問題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)。
此外，在選擇這3個(gè)科目時(shí)，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力是大家千萬不可忽視的重要問題。因?yàn)椴簧賹W(xué)校并不是6門科目師資力量都很強(qiáng)大，都很完整，甚至有一些學(xué)校根本就沒有高三級(jí)別的相關(guān)科目老師(生物和地理典型)。
總結(jié)一下，無非就是——
專業(yè)太熱不能選，怕遇到強(qiáng)手；
專業(yè)太冷不愿選，怕受到限制；
專業(yè)太強(qiáng)不敢選，畏懼得分難；
專業(yè)太弱不想選，恐怕銜接難。
如果僅從各學(xué)科的角度來考慮，
20種選擇中似乎沒有一種是完美的，
沒有一種是可以讓你高枕無憂得高分，
輕輕松松上的“佳選擇”！
實(shí)際上，選科目歸根結(jié)底要回歸尊重個(gè)人興趣，保護(hù)特長(zhǎng)發(fā)展的初衷！
學(xué)我所愛的、選我想學(xué)的
每個(gè)孩子都有自己第一無二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，
莫被各種「選科指南」指亂了陣腳！
舉例來說——
“歷史+政治+地理”的專業(yè)適配度為52.9%
看起來是各種組合之中選擇余地小的。
但是也比以往文理分科情形下的
“文科”專業(yè)范圍增加了不少。
孩子如果想要報(bào)考文史哲等各類文科專業(yè)，
這個(gè)選擇并不會(huì)有任何障礙！
再舉一個(gè)更直接的例子——
都說“物理學(xué)科是重要、熱門的”，
但在去年率先實(shí)行高考改革的上海等地，
物理科目卻受到了前所未有的“冷遇”，
這樣一個(gè)重要學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科
在新高考改革中卻被很多孩子“拋棄”了！
凡此種種，均可說明——
面對(duì)高考改革“6選3”，
相信“狼來了”式的「選科指南」
不如仔細(xì)分析自己的優(yōu)長(zhǎng)與愛好，
專心打造獨(dú)一無二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”！
面對(duì)新高考——
你的目標(biāo)VS興趣是？
選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！
物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。
化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。
思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！
歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
通過選修課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。
關(guān)于選科的問題到此結(jié)束了，后，給大家再普及一下什么是走班制？以前文理分科之后，大家都在自己的課室里不用走動(dòng)，等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班，高一X班就是行政班。改成6選3之后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有很多人選，超出一個(gè)班的人數(shù)；而有的組合可能超級(jí)冷門，選的人太少了，所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了。那怎么辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。由于走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息，小編特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實(shí)施高考改革的地區(qū)的報(bào)導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實(shí)行的，沒準(zhǔn)我們就會(huì)效仿噢！1. “不走班”模式學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。換句話說，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開設(shè)的“套餐”組合太少，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。2. “小走班”模式部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，學(xué)習(xí)哥給你舉個(gè)例子：①優(yōu)先3科成班依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，后組成1科或零科相同的班級(jí)。也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。②定兩科走一科2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。3. “大走班”模式語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。4.“全走班”模式語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無疑問就是教學(xué)管理難度大。
此前，已經(jīng)進(jìn)入新高考模式的省份有——
浙江、上海
（2014年啟動(dòng)，2017年實(shí)施）；
已經(jīng)啟動(dòng)新高考的省份有——
北京、天津、山東、江西、海南
（2017年啟動(dòng)，2020年實(shí)施）；
今年啟動(dòng)高考改革的省份有——
河南、山西、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、湖南、湖北、四川、重慶、福建、江蘇、廣東、安徽、貴州、西藏
（2018年啟動(dòng)，2021年實(shí)施）；
2019年后一批啟動(dòng)高考的省份有——
陜西、云南、廣西、甘肅、青海、寧夏、新疆
（2019年啟動(dòng)，2022年實(shí)施）。
按照新高考改革方案，
即將到來的高考改革，
會(huì)有哪些變革？
1.錄取模式的變化
原來：“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”，所謂的“一張?jiān)嚲矶ńK身”。
高考改革后：“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。
2.考試科目的變化
原來：文理分明。語、數(shù)、外+“文綜”=文科；語、數(shù)、外+“理綜”=理科。
高考改革后：取消文理分科，改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。
3.考試時(shí)間的變化
原來：6月，性進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試。
高考改革后：考試分兩次進(jìn)行，選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。
4.外語考試的變化
原來：只能考。
高考改革后：可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
5.計(jì)分方式的變化
原來：考試總成績(jī)各科成績(jī)直接累加。語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
高考改革后：考生總成績(jī)由語數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。
啟動(dòng)高考改革后，
孩子們首先面臨的一個(gè)問題就是：
“6選3”選課走班——
按照新的高考改革方案,高考將固定語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目,并在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科目中,任選3科的考試成績(jī)（自主選擇）,這就是所謂“6選3”模式。
按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。
家長(zhǎng)們現(xiàn)在關(guān)心的問題，
就是——怎樣選有前途？
可選的科目組合20種
如何選？
“3+[6選3]”的模式，也就是除了語數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生了20種“風(fēng)格各異”的選考方式。
從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。
前段時(shí)間網(wǎng)上在流傳——
3種絕對(duì)不能選的組合！
一、歷史+政治+地理
不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限
傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限!
不少高校專業(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。
就以上海目前的高考要求里，選擇純文三門的可報(bào)專業(yè)比例只有52.9%！只有一半專業(yè)可以報(bào)，是所有20種組合里低的。
二、物理+化學(xué)+歷史
不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈
物理+化學(xué)+歷史是適配性強(qiáng)的一種選擇，但也是所有20種選擇里難度大的一種組合！
為什么這3門組合選的人多？因?yàn)槲锢恚瘜W(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱耍芏喔咧羞@三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。
正因?yàn)檫x的人多，無論對(duì)于生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教鄰?qiáng)手而造成“水漲船高”的情況。
三、地理+生物+政治
不推薦理由：大學(xué)難以銜接
這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。
這個(gè)組合有個(gè)很大的問題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)。
此外，在選擇這3個(gè)科目時(shí)，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力是大家千萬不可忽視的重要問題。因?yàn)椴簧賹W(xué)校并不是6門科目師資力量都很強(qiáng)大，都很完整，甚至有一些學(xué)校根本就沒有高三級(jí)別的相關(guān)科目老師(生物和地理典型)。
總結(jié)一下，無非就是——
專業(yè)太熱不能選，怕遇到強(qiáng)手；
專業(yè)太冷不愿選，怕受到限制；
專業(yè)太強(qiáng)不敢選，畏懼得分難；
專業(yè)太弱不想選，恐怕銜接難。
如果僅從各學(xué)科的角度來考慮，
20種選擇中似乎沒有一種是完美的，
沒有一種是可以讓你高枕無憂得高分，
輕輕松松上的“佳選擇”！
實(shí)際上，選科目歸根結(jié)底要回歸尊重個(gè)人興趣，保護(hù)特長(zhǎng)發(fā)展的初衷！
學(xué)我所愛的、選我想學(xué)的
每個(gè)孩子都有自己第一無二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，
莫被各種「選科指南」指亂了陣腳！
舉例來說——
“歷史+政治+地理”的專業(yè)適配度為52.9%
看起來是各種組合之中選擇余地小的。
但是也比以往文理分科情形下的
“文科”專業(yè)范圍增加了不少。
孩子如果想要報(bào)考文史哲等各類文科專業(yè)，
這個(gè)選擇并不會(huì)有任何障礙！
再舉一個(gè)更直接的例子——
都說“物理學(xué)科是重要、熱門的”，
但在去年率先實(shí)行高考改革的上海等地，
物理科目卻受到了前所未有的“冷遇”，
這樣一個(gè)重要學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科
在新高考改革中卻被很多孩子“拋棄”了！
凡此種種，均可說明——
面對(duì)高考改革“6選3”，
相信“狼來了”式的「選科指南」
不如仔細(xì)分析自己的優(yōu)長(zhǎng)與愛好，
專心打造獨(dú)一無二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”！
面對(duì)新高考——
你的目標(biāo)VS興趣是？
選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！
物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。
化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。
思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！
歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
通過選修課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。
關(guān)于選科的問題到此結(jié)束了，后，給大家再普及一下什么是走班制？以前文理分科之后，大家都在自己的課室里不用走動(dòng)，等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班，高一X班就是行政班。改成6選3之后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有很多人選，超出一個(gè)班的人數(shù)；而有的組合可能超級(jí)冷門，選的人太少了，所以原來的行政班模式就沒法再滿足需求了。那怎么辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。由于走班制方案目前尚沒有什么更具體的信息，小編特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實(shí)施高考改革的地區(qū)的報(bào)導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實(shí)行的，沒準(zhǔn)我們就會(huì)效仿噢！1. “不走班”模式學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。換句話說，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開設(shè)的“套餐”組合太少，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。2. “小走班”模式部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，學(xué)習(xí)哥給你舉個(gè)例子：①優(yōu)先3科成班依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，后組成1科或零科相同的班級(jí)。也就是說優(yōu)先滿足選科人數(shù)多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。②定兩科走一科2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。3. “大走班”模式語數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。4.“全走班”模式語數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無疑問就是教學(xué)管理難度大。