世界上一切的事物，都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，勞動(dòng)可以說(shuō)是萬(wàn)物之源。而節(jié)儉也很重要。對(duì)任何事物都得節(jié)儉，這樣才能夠富裕起來(lái)。勞動(dòng)與節(jié)儉，結(jié)合在一起，用勞動(dòng)獲取了東西而又節(jié)儉它，這就是一個(gè)很好的品質(zhì)
憫農(nóng)
勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)者的節(jié)日，我也要體驗(yàn)一下勞動(dòng)者的角色。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。五月一日，烈日炎炎，我跟隨著家人到田地里種地。我拿著鋤頭開始鋤地，開始，一點(diǎn)也不累，（覺得）還很好玩。可是不到幾分鐘，我就累得上氣不接下氣，堅(jiān)持不住了，就在（到）樹林里休息了一會(huì)兒。我再次來(lái)到地里，不一會(huì)兒豆大的汗珠就從頭上流下來(lái)，流到眼睛里，流到脖子里......沒辦法，我再次敗下陣來(lái)。我已經(jīng)不抱任何希望了，原來(lái)勞動(dòng)并非我（去掉“我”）想像的那樣美好。
每當(dāng)我們吃到香甜的玉米時(shí)，我們（去掉）肯定想不到種玉米的過(guò)程是這么復(fù)雜。種玉米首先得把一塊地犁平，其次，再把這塊地分成若干小塊，便于耕種。然后把大的土塊砸碎，把雜草燒掉。之后就是播種了，播種要注意株距和行距，后就要灑農(nóng)藥，目的是防止害蟲和雜草。灑完農(nóng)藥后，就趕緊澆水，從播種到收獲一共需要澆水五、六次，這還不包括除草、酒肥、收割、掰玉米、拉運(yùn)、脫粒......
聽完姥爺對(duì)我說(shuō)的這些種玉米的步驟和過(guò)程，我的頭都要“炸”了！原來(lái)，我吃的每一個(gè)香甜的玉米，都是這么辛苦換來(lái)的！
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我的腦海中瞬間想起這首詩(shī)的畫面：烈日當(dāng)頭，面朝黃土背朝天......我看到姥爺?shù)谋秤昂荛L(zhǎng)、很沉重......
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
文章立意很好，贊美勞動(dòng)，歌頌勞動(dòng)者，珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)果實(shí)。寫文章就是要表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)、見解；小作者開門見山點(diǎn)明主題：“勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)者的節(jié)日，我也要體驗(yàn)一下勞動(dòng)者的角色”。這種開篇的方法直截了當(dāng)，緊扣主題，便于讀者掌握作者的思想感情。結(jié)尾也處理得好，言盡而意未盡；“烈日當(dāng)頭，面朝黃土背朝天......我看到姥爺?shù)谋秤昂荛L(zhǎng)、很沉重......”，起到了深化主題的作用。本文先記敘，在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情，不空泛，記敘和說(shuō)理都有精彩的部分。參加田地勞動(dòng)是本文的重點(diǎn)部分，要詳寫；由于對(duì)種玉米的勞動(dòng)還不是那么熟悉，使得記敘和描寫簡(jiǎn)單了些。個(gè)別語(yǔ)句還應(yīng)修改，如標(biāo)括號(hào)的句子。
陳科暢
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班
快樂(lè)的五一
放假了！放假了！五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校放了三天假。爸爸說(shuō)要帶我出去玩，還有他的朋友和他們的小伙伴。周末去的地方終于定下來(lái)了，我高興的一蹦三尺高！
早上出發(fā)了，我們開著車來(lái)到了“丁紅灣”。一下車小伙伴們就狂奔向了沙丘，可是在半路遇到了麻煩，前面有一條小溪擋住了去路。一會(huì)兒我爸爸看見了一個(gè)危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。為了不趟水我們還是走上了獨(dú)木橋，爸爸走到前面領(lǐng)著我們緩慢的過(guò)了小溪。小伙伴們一刻也沒停留就飛奔向了沙丘。
我們?cè)谏城鹕弦粫?huì)兒爬沙坡，一會(huì)兒坐著滑板往下滑，玩了一陣子后叔叔阿姨帶著我去坐沖沙車，車子向那么高的沙丘飛奔而上，又是驚險(xiǎn)又是刺激。小伙伴們覺得沙丘玩好了，又走向了小溪邊，清澈見底的小溪邊上的泥沙軟軟的，而且還不粘腳，特別好玩！
不知不覺就玩到了日落，這真是一快樂(lè)的五一！
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
快樂(lè)溢于言表，快樂(lè)在期盼中來(lái)臨。集中寫了兩件事，一件是途中遇小溪，過(guò)獨(dú)木橋；一件是到“丁紅灣”后玩耍。兩件事集中到一點(diǎn)：快樂(lè)“五一”節(jié)，游玩丁紅灣。中心明確，選材得當(dāng)。建議你在敘事的時(shí)候，要展開來(lái)，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘說(shuō)得完整一些；還可以在敘事中，適當(dāng)寫點(diǎn)感受，使文章具有一定感染力。
史偉達(dá)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班
五一見聞
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，本以為可以睡個(gè)懶覺，誰(shuí)知叨叨媽媽早早的叫醒了我和熟睡的小人兒。
我倆迷迷糊糊的就聽見媽媽說(shuō)：“快起床了，今天是小宇的生日?！薄拔疫€沒有給妹妹準(zhǔn)備禮物呢！媽媽你陪我去給妹妹買禮物?！蔽易笏加蚁耄骸岸鳎『盟徒o妹妹一條漂亮的裙子，妹妹穿上裙子跳舞可好看了！”“好，你來(lái)選?！眿寢屝χf(shuō)。
今天這個(gè)天，一會(huì)兒刮風(fēng)，一會(huì)兒下雨，但是是個(gè)好日子，路上碰到好多結(jié)婚的車隊(duì)。我和媽媽還有妹妹頂著狂風(fēng)去商店為小宇妹妹挑選了一件白色公主裙。到了舅舅家，媽媽迫不及待的（地）給妹妹換上了裙子，小宇妹妹開心的手舞足蹈，站在鏡子前開始臭美。不一會(huì)兒，她就忘了她的美，開始填飽她的“無(wú)底洞”，一會(huì)兒吃點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)兒吃點(diǎn)那個(gè)，小嘴可忙了。眼睛也不閑著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，這過(guò)生日就是好，真自由！
這一天她幾乎就記得吃喝玩樂(lè)，都不注意家里來(lái)了這么多客人為她慶祝生日。第二天在姥姥家她突然問(wèn)我：“姐姐，你昨天去哪了？為什么沒來(lái)給我過(guò)生日？”唉！我美麗的公主裙，你是把我的小宇妹妹帶到童話世界去了嗎？
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
寫見聞，寫妹妹過(guò)生日，寫得細(xì)致生動(dòng)。有的描寫很好，妹妹穿上新衣服照鏡子，寫出她的高興活潑；對(duì)妹妹好動(dòng)的描寫，活靈活現(xiàn)，具有趣味性。文章要有記敘的順序，要有頭有尾；結(jié)尾處寫到第二天，不太精煉，也與五一見聞關(guān)系不大，可以不寫。
憫農(nóng)
勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)者的節(jié)日，我也要體驗(yàn)一下勞動(dòng)者的角色。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。五月一日，烈日炎炎，我跟隨著家人到田地里種地。我拿著鋤頭開始鋤地，開始，一點(diǎn)也不累，（覺得）還很好玩。可是不到幾分鐘，我就累得上氣不接下氣，堅(jiān)持不住了，就在（到）樹林里休息了一會(huì)兒。我再次來(lái)到地里，不一會(huì)兒豆大的汗珠就從頭上流下來(lái)，流到眼睛里，流到脖子里......沒辦法，我再次敗下陣來(lái)。我已經(jīng)不抱任何希望了，原來(lái)勞動(dòng)并非我（去掉“我”）想像的那樣美好。
每當(dāng)我們吃到香甜的玉米時(shí)，我們（去掉）肯定想不到種玉米的過(guò)程是這么復(fù)雜。種玉米首先得把一塊地犁平，其次，再把這塊地分成若干小塊，便于耕種。然后把大的土塊砸碎，把雜草燒掉。之后就是播種了，播種要注意株距和行距，后就要灑農(nóng)藥，目的是防止害蟲和雜草。灑完農(nóng)藥后，就趕緊澆水，從播種到收獲一共需要澆水五、六次，這還不包括除草、酒肥、收割、掰玉米、拉運(yùn)、脫粒......
聽完姥爺對(duì)我說(shuō)的這些種玉米的步驟和過(guò)程，我的頭都要“炸”了！原來(lái)，我吃的每一個(gè)香甜的玉米，都是這么辛苦換來(lái)的！
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我的腦海中瞬間想起這首詩(shī)的畫面：烈日當(dāng)頭，面朝黃土背朝天......我看到姥爺?shù)谋秤昂荛L(zhǎng)、很沉重......
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
文章立意很好，贊美勞動(dòng)，歌頌勞動(dòng)者，珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)果實(shí)。寫文章就是要表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)、見解；小作者開門見山點(diǎn)明主題：“勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)者的節(jié)日，我也要體驗(yàn)一下勞動(dòng)者的角色”。這種開篇的方法直截了當(dāng)，緊扣主題，便于讀者掌握作者的思想感情。結(jié)尾也處理得好，言盡而意未盡；“烈日當(dāng)頭，面朝黃土背朝天......我看到姥爺?shù)谋秤昂荛L(zhǎng)、很沉重......”，起到了深化主題的作用。本文先記敘，在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情，不空泛，記敘和說(shuō)理都有精彩的部分。參加田地勞動(dòng)是本文的重點(diǎn)部分，要詳寫；由于對(duì)種玉米的勞動(dòng)還不是那么熟悉，使得記敘和描寫簡(jiǎn)單了些。個(gè)別語(yǔ)句還應(yīng)修改，如標(biāo)括號(hào)的句子。
陳科暢
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班
快樂(lè)的五一
放假了！放假了！五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校放了三天假。爸爸說(shuō)要帶我出去玩，還有他的朋友和他們的小伙伴。周末去的地方終于定下來(lái)了，我高興的一蹦三尺高！
早上出發(fā)了，我們開著車來(lái)到了“丁紅灣”。一下車小伙伴們就狂奔向了沙丘，可是在半路遇到了麻煩，前面有一條小溪擋住了去路。一會(huì)兒我爸爸看見了一個(gè)危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。為了不趟水我們還是走上了獨(dú)木橋，爸爸走到前面領(lǐng)著我們緩慢的過(guò)了小溪。小伙伴們一刻也沒停留就飛奔向了沙丘。
我們?cè)谏城鹕弦粫?huì)兒爬沙坡，一會(huì)兒坐著滑板往下滑，玩了一陣子后叔叔阿姨帶著我去坐沖沙車，車子向那么高的沙丘飛奔而上，又是驚險(xiǎn)又是刺激。小伙伴們覺得沙丘玩好了，又走向了小溪邊，清澈見底的小溪邊上的泥沙軟軟的，而且還不粘腳，特別好玩！
不知不覺就玩到了日落，這真是一快樂(lè)的五一！
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
快樂(lè)溢于言表，快樂(lè)在期盼中來(lái)臨。集中寫了兩件事，一件是途中遇小溪，過(guò)獨(dú)木橋；一件是到“丁紅灣”后玩耍。兩件事集中到一點(diǎn)：快樂(lè)“五一”節(jié)，游玩丁紅灣。中心明確，選材得當(dāng)。建議你在敘事的時(shí)候，要展開來(lái)，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘說(shuō)得完整一些；還可以在敘事中，適當(dāng)寫點(diǎn)感受，使文章具有一定感染力。
史偉達(dá)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班
五一見聞
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，本以為可以睡個(gè)懶覺，誰(shuí)知叨叨媽媽早早的叫醒了我和熟睡的小人兒。
我倆迷迷糊糊的就聽見媽媽說(shuō)：“快起床了，今天是小宇的生日?！薄拔疫€沒有給妹妹準(zhǔn)備禮物呢！媽媽你陪我去給妹妹買禮物?！蔽易笏加蚁耄骸岸鳎『盟徒o妹妹一條漂亮的裙子，妹妹穿上裙子跳舞可好看了！”“好，你來(lái)選?！眿寢屝χf(shuō)。
今天這個(gè)天，一會(huì)兒刮風(fēng)，一會(huì)兒下雨，但是是個(gè)好日子，路上碰到好多結(jié)婚的車隊(duì)。我和媽媽還有妹妹頂著狂風(fēng)去商店為小宇妹妹挑選了一件白色公主裙。到了舅舅家，媽媽迫不及待的（地）給妹妹換上了裙子，小宇妹妹開心的手舞足蹈，站在鏡子前開始臭美。不一會(huì)兒，她就忘了她的美，開始填飽她的“無(wú)底洞”，一會(huì)兒吃點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)兒吃點(diǎn)那個(gè)，小嘴可忙了。眼睛也不閑著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，這過(guò)生日就是好，真自由！
這一天她幾乎就記得吃喝玩樂(lè)，都不注意家里來(lái)了這么多客人為她慶祝生日。第二天在姥姥家她突然問(wèn)我：“姐姐，你昨天去哪了？為什么沒來(lái)給我過(guò)生日？”唉！我美麗的公主裙，你是把我的小宇妹妹帶到童話世界去了嗎？
輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
寫見聞，寫妹妹過(guò)生日，寫得細(xì)致生動(dòng)。有的描寫很好，妹妹穿上新衣服照鏡子，寫出她的高興活潑；對(duì)妹妹好動(dòng)的描寫，活靈活現(xiàn)，具有趣味性。文章要有記敘的順序，要有頭有尾；結(jié)尾處寫到第二天，不太精煉，也與五一見聞關(guān)系不大，可以不寫。