托福口語(yǔ)備考時(shí)考生為了糾正和練習(xí)特定的口音常會(huì)采取跟讀原材料的訓(xùn)練方式，這種做法如果步驟正確合理，就能有效改善和鞏固大家的托?？谡Z(yǔ)口音。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口音的技巧，歡迎閱讀！
1.托福口語(yǔ)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口音的技巧
托?？谡Z(yǔ)中考生如果能夠說(shuō)出一口流利的美式口音是很能賺到考官印象分的。而想要練習(xí)出理想的美式口音，大家就需要在跟讀訓(xùn)練上多下功夫。
首先跟讀的材料，我們可以選擇托福官方真題中task3的聽(tīng)力部分素材。
1.先播放一遍錄音
為了把文章大致含義聽(tīng)明白。
2.無(wú)文本跟讀
在這里耗時(shí)可能會(huì)略長(zhǎng)，首先我們可以把音頻調(diào)慢，慢速一句話(huà)一句話(huà)跟讀，如果一句話(huà)太長(zhǎng)，記不住，可以半句半句來(lái)，時(shí)間久了我們就能記住完整一句話(huà)，那么在這個(gè)步驟，我們必須掌握一個(gè)要領(lǐng)，要記住聲音。因?yàn)椴⒉皇撬芯渥佣寄芡耆?tīng)清并且知道含義，有的句子可能會(huì)由于連音或者其他因素比如音頻質(zhì)量，導(dǎo)致你當(dāng)時(shí)重放很多遍都聽(tīng)不出來(lái)什么意思，而且越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，這時(shí)需要我們做的就是機(jī)械模仿，先不管什么意思，聲音對(duì)了就好，而這個(gè)部分你會(huì)記得尤其清楚。如果基礎(chǔ)還可以的同學(xué)可以考慮常速跟讀。注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是要模仿的元素之一。
3.有文本跟讀
這時(shí)打開(kāi)文本，對(duì)于你熟悉部分你看文本時(shí)會(huì)跟讀的更自信，可能在其中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己之前理解的錯(cuò)誤，然后重點(diǎn)就會(huì)放在剛才怎么讀都讀不對(duì)的地方，或者怎么都聽(tīng)不出來(lái)他說(shuō)的是什么內(nèi)容。
4.有文本同步跟讀
注意這個(gè)步驟不停頓，只是盡量跟上他的語(yǔ)速和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同步跟讀，為了找到語(yǔ)感。
按照以上步驟進(jìn)行練習(xí)，大家的托?？谡Z(yǔ)美式口音就能以比較快的速度練習(xí)出來(lái)了，而運(yùn)用這種口音來(lái)回答口語(yǔ)問(wèn)題，相信也能給考官留下更好的印象，拿到更為理想的托?？谡Z(yǔ)得分。
2.托福綜合口語(yǔ)記錄筆記的技巧
很多人都覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)中綜合口語(yǔ)更難回答，這其實(shí)是因?yàn)榇蠹彝ㄟ^(guò)筆記記錄聽(tīng)力素材信息的能力不足，許多關(guān)鍵信息沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)確記下來(lái)所導(dǎo)致的。
托?？谡Z(yǔ)雖然在考試改革后減少了題目數(shù)量，但綜合口語(yǔ)依然是其中占據(jù)大頭的口語(yǔ)部分。而想要搭好綜合口語(yǔ)第一題，考生就需要掌握記住聽(tīng)力素材信息的筆記技巧。
一、托福綜合口語(yǔ)記筆記技巧
1.聽(tīng)力對(duì)話(huà)中誰(shuí)先表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，誰(shuí)就是關(guān)鍵人物。就像相聲中的兩個(gè)角色，一個(gè)為主角，一個(gè)是配角，我們只要記關(guān)鍵人物的看法就可以了。
2.聽(tīng)力中多記形容詞，副詞，名詞。即以有實(shí)義的詞為主。
3.數(shù)字一定要記清楚，同時(shí)要記住后面的名詞和形容詞。這個(gè)是考生比較容易忽略的地方。
4.聽(tīng)力中只記事實(shí)，不記猜測(cè)。如果講話(huà)人提出一個(gè)假設(shè)“If…,”我們可以不用關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，泛聽(tīng)即可。
其次，在準(zhǔn)備回答時(shí)，要弄清楚到底是問(wèn)對(duì)話(huà)中哪個(gè)人的看法。雖然主要講話(huà)人比較明顯，但大家還是要確定下，這樣比較謹(jǐn)慎。時(shí)態(tài)多用一般現(xiàn)在時(shí)，注意閱讀與聽(tīng)力主語(yǔ)保持一致。
后，可在筆記上劃出要講的內(nèi)容。
二、托福綜合口語(yǔ)第1題回答注意事項(xiàng)
1.第一句話(huà)就交代閱讀小段落的話(huà)題。(閱讀小段落是背景，不交代會(huì)導(dǎo)致后面不知所云)
2.盡可能參考自己記錄的閱讀與聽(tīng)力部分的筆記。(可以使回答完整準(zhǔn)確)
3.陳述學(xué)生的意見(jiàn)并闡述持此意見(jiàn)的兩大理由。(一般都是兩大理由)
4.使用引用語(yǔ)言和表示閱讀與聽(tīng)力關(guān)系的語(yǔ)言。(給評(píng)分老師減輕負(fù)擔(dān))
5.不要發(fā)表自己的看法。(只能總結(jié)，轉(zhuǎn)述，綜合閱讀與聽(tīng)力部分的內(nèi)容)
3.托?？谡Z(yǔ)跟讀練習(xí)的細(xì)節(jié)
托福口語(yǔ)備考中跟讀訓(xùn)練是比較常見(jiàn)的方式，特別是那些發(fā)音存在問(wèn)題或是口語(yǔ)表達(dá)不夠流利的同學(xué)，都能通過(guò)跟讀訓(xùn)練改善問(wèn)題獲得提升。
跟讀訓(xùn)練是很多同學(xué)在備考托?？谡Z(yǔ)時(shí)都會(huì)采取的一種備考方式，這種學(xué)習(xí)方法能夠有效糾正考生發(fā)音問(wèn)題，提升大家的口語(yǔ)表達(dá)流暢性，實(shí)用性很高。
1、注重漢語(yǔ)發(fā)音與英語(yǔ)發(fā)音的區(qū)別
漢語(yǔ)用的是口腔前部發(fā)聲方法，發(fā)音時(shí)主要靠口腔的前部運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲。英語(yǔ)用的是口腔后部發(fā)聲方法，發(fā)音時(shí)主要靠口腔的后部運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲。
2、音素、單詞音節(jié)、單詞的重讀與弱讀為起點(diǎn)
音素、音節(jié)、單詞的重讀與弱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的基本功。學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)不能及時(shí)反應(yīng)也可以說(shuō)是學(xué)生不能辨別出以上基本要素。分辨出不同的音素、音節(jié)、重讀與弱讀也是形成英語(yǔ)思維的基礎(chǔ)。
3、辨別句子中意群停頓、單詞連讀、失去爆破等讀音規(guī)則的能力
需要在跟讀的時(shí)候根據(jù)讀音和這句話(huà)表達(dá)的意思去體會(huì)原句中為什么這個(gè)地方會(huì)停頓，這個(gè)地方有或沒(méi)有進(jìn)行連讀等，不能剛才讀了卻想不起來(lái)句子的意思。
4.托?？谡Z(yǔ)備考的規(guī)劃
托福備考想要順利提 分，考生需要一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。許多同學(xué)看似做了很多托福練習(xí)，但因?yàn)槿狈ν暾挠?jì)劃，所以托福水平很難有所提升。本文將分享長(zhǎng)期備考托?？忌某跏茧A段學(xué)習(xí)規(guī)劃。
托?？荚嚳忌姸?，其中既有馬上就要迎來(lái)考試的同學(xué)，也有時(shí)間充裕還在慢慢備考的考生。對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，雖然時(shí)間不成問(wèn)題，但想要系統(tǒng)且穩(wěn)定地提升應(yīng)試能力，一份合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃仍然是不可或缺的。
長(zhǎng)期備考的考生一般指?jìng)淇紩r(shí)間在6-12個(gè)月甚至1年以上的考生們。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)，托?？荚嚨目忌挲g層逐步降低，初中生也慢慢成為了托福輔導(dǎo)班的?？?。一些準(zhǔn)備去美國(guó)讀高中但不需要托福成績(jī)的初中生為了將來(lái)在高二或高三考出個(gè)好成績(jī)便未雨綢繆，提前開(kāi)始準(zhǔn)備;也有一些初一初二學(xué)生為了進(jìn)一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當(dāng)然也包括眾多為了讀本科或研究生提前兩年甚至三年就著手準(zhǔn)備的考生。不管目的如何，這類(lèi)考生的備考時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，壓力相對(duì)較小，所以此階段考生重點(diǎn)需要做的就是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，其中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵。
1、打好口語(yǔ)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏地道的考生拿高分，而在相對(duì)打分的托福考試中，發(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。
所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。直接的方法就是模仿。通過(guò)看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說(shuō)英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專(zhuān)門(mén)練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開(kāi)心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。
2、初期備考要注重練聽(tīng)力
除此之外，考生要練習(xí)提高聽(tīng)力水平。本階段的考生可拿托福官方真題第三或第五題的聽(tīng)力來(lái)檢測(cè)自己的聽(tīng)力水平，找到自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽(tīng)不出來(lái)，亦或是speaker在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清。考生需要針對(duì)上述現(xiàn)象做好分類(lèi)筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽(tīng)力障礙，為口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)。
以上就是長(zhǎng)期備考托福考生的初始階段學(xué)習(xí)規(guī)劃介紹，希望能幫助大家有效備考合理提 分，為考試做好準(zhǔn)備。
1.托福口語(yǔ)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口音的技巧
托?？谡Z(yǔ)中考生如果能夠說(shuō)出一口流利的美式口音是很能賺到考官印象分的。而想要練習(xí)出理想的美式口音，大家就需要在跟讀訓(xùn)練上多下功夫。
首先跟讀的材料，我們可以選擇托福官方真題中task3的聽(tīng)力部分素材。
1.先播放一遍錄音
為了把文章大致含義聽(tīng)明白。
2.無(wú)文本跟讀
在這里耗時(shí)可能會(huì)略長(zhǎng)，首先我們可以把音頻調(diào)慢，慢速一句話(huà)一句話(huà)跟讀，如果一句話(huà)太長(zhǎng)，記不住，可以半句半句來(lái)，時(shí)間久了我們就能記住完整一句話(huà)，那么在這個(gè)步驟，我們必須掌握一個(gè)要領(lǐng)，要記住聲音。因?yàn)椴⒉皇撬芯渥佣寄芡耆?tīng)清并且知道含義，有的句子可能會(huì)由于連音或者其他因素比如音頻質(zhì)量，導(dǎo)致你當(dāng)時(shí)重放很多遍都聽(tīng)不出來(lái)什么意思，而且越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，這時(shí)需要我們做的就是機(jī)械模仿，先不管什么意思，聲音對(duì)了就好，而這個(gè)部分你會(huì)記得尤其清楚。如果基礎(chǔ)還可以的同學(xué)可以考慮常速跟讀。注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是要模仿的元素之一。
3.有文本跟讀
這時(shí)打開(kāi)文本，對(duì)于你熟悉部分你看文本時(shí)會(huì)跟讀的更自信，可能在其中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己之前理解的錯(cuò)誤，然后重點(diǎn)就會(huì)放在剛才怎么讀都讀不對(duì)的地方，或者怎么都聽(tīng)不出來(lái)他說(shuō)的是什么內(nèi)容。
4.有文本同步跟讀
注意這個(gè)步驟不停頓，只是盡量跟上他的語(yǔ)速和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同步跟讀，為了找到語(yǔ)感。
按照以上步驟進(jìn)行練習(xí)，大家的托?？谡Z(yǔ)美式口音就能以比較快的速度練習(xí)出來(lái)了，而運(yùn)用這種口音來(lái)回答口語(yǔ)問(wèn)題，相信也能給考官留下更好的印象，拿到更為理想的托?？谡Z(yǔ)得分。
2.托福綜合口語(yǔ)記錄筆記的技巧
很多人都覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)中綜合口語(yǔ)更難回答，這其實(shí)是因?yàn)榇蠹彝ㄟ^(guò)筆記記錄聽(tīng)力素材信息的能力不足，許多關(guān)鍵信息沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)確記下來(lái)所導(dǎo)致的。
托?？谡Z(yǔ)雖然在考試改革后減少了題目數(shù)量，但綜合口語(yǔ)依然是其中占據(jù)大頭的口語(yǔ)部分。而想要搭好綜合口語(yǔ)第一題，考生就需要掌握記住聽(tīng)力素材信息的筆記技巧。
一、托福綜合口語(yǔ)記筆記技巧
1.聽(tīng)力對(duì)話(huà)中誰(shuí)先表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，誰(shuí)就是關(guān)鍵人物。就像相聲中的兩個(gè)角色，一個(gè)為主角，一個(gè)是配角，我們只要記關(guān)鍵人物的看法就可以了。
2.聽(tīng)力中多記形容詞，副詞，名詞。即以有實(shí)義的詞為主。
3.數(shù)字一定要記清楚，同時(shí)要記住后面的名詞和形容詞。這個(gè)是考生比較容易忽略的地方。
4.聽(tīng)力中只記事實(shí)，不記猜測(cè)。如果講話(huà)人提出一個(gè)假設(shè)“If…,”我們可以不用關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，泛聽(tīng)即可。
其次，在準(zhǔn)備回答時(shí)，要弄清楚到底是問(wèn)對(duì)話(huà)中哪個(gè)人的看法。雖然主要講話(huà)人比較明顯，但大家還是要確定下，這樣比較謹(jǐn)慎。時(shí)態(tài)多用一般現(xiàn)在時(shí)，注意閱讀與聽(tīng)力主語(yǔ)保持一致。
后，可在筆記上劃出要講的內(nèi)容。
二、托福綜合口語(yǔ)第1題回答注意事項(xiàng)
1.第一句話(huà)就交代閱讀小段落的話(huà)題。(閱讀小段落是背景，不交代會(huì)導(dǎo)致后面不知所云)
2.盡可能參考自己記錄的閱讀與聽(tīng)力部分的筆記。(可以使回答完整準(zhǔn)確)
3.陳述學(xué)生的意見(jiàn)并闡述持此意見(jiàn)的兩大理由。(一般都是兩大理由)
4.使用引用語(yǔ)言和表示閱讀與聽(tīng)力關(guān)系的語(yǔ)言。(給評(píng)分老師減輕負(fù)擔(dān))
5.不要發(fā)表自己的看法。(只能總結(jié)，轉(zhuǎn)述，綜合閱讀與聽(tīng)力部分的內(nèi)容)
3.托?？谡Z(yǔ)跟讀練習(xí)的細(xì)節(jié)
托福口語(yǔ)備考中跟讀訓(xùn)練是比較常見(jiàn)的方式，特別是那些發(fā)音存在問(wèn)題或是口語(yǔ)表達(dá)不夠流利的同學(xué)，都能通過(guò)跟讀訓(xùn)練改善問(wèn)題獲得提升。
跟讀訓(xùn)練是很多同學(xué)在備考托?？谡Z(yǔ)時(shí)都會(huì)采取的一種備考方式，這種學(xué)習(xí)方法能夠有效糾正考生發(fā)音問(wèn)題，提升大家的口語(yǔ)表達(dá)流暢性，實(shí)用性很高。
1、注重漢語(yǔ)發(fā)音與英語(yǔ)發(fā)音的區(qū)別
漢語(yǔ)用的是口腔前部發(fā)聲方法，發(fā)音時(shí)主要靠口腔的前部運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲。英語(yǔ)用的是口腔后部發(fā)聲方法，發(fā)音時(shí)主要靠口腔的后部運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲。
2、音素、單詞音節(jié)、單詞的重讀與弱讀為起點(diǎn)
音素、音節(jié)、單詞的重讀與弱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的基本功。學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)不能及時(shí)反應(yīng)也可以說(shuō)是學(xué)生不能辨別出以上基本要素。分辨出不同的音素、音節(jié)、重讀與弱讀也是形成英語(yǔ)思維的基礎(chǔ)。
3、辨別句子中意群停頓、單詞連讀、失去爆破等讀音規(guī)則的能力
需要在跟讀的時(shí)候根據(jù)讀音和這句話(huà)表達(dá)的意思去體會(huì)原句中為什么這個(gè)地方會(huì)停頓，這個(gè)地方有或沒(méi)有進(jìn)行連讀等，不能剛才讀了卻想不起來(lái)句子的意思。
4.托?？谡Z(yǔ)備考的規(guī)劃
托福備考想要順利提 分，考生需要一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。許多同學(xué)看似做了很多托福練習(xí)，但因?yàn)槿狈ν暾挠?jì)劃，所以托福水平很難有所提升。本文將分享長(zhǎng)期備考托?？忌某跏茧A段學(xué)習(xí)規(guī)劃。
托?？荚嚳忌姸?，其中既有馬上就要迎來(lái)考試的同學(xué)，也有時(shí)間充裕還在慢慢備考的考生。對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，雖然時(shí)間不成問(wèn)題，但想要系統(tǒng)且穩(wěn)定地提升應(yīng)試能力，一份合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃仍然是不可或缺的。
長(zhǎng)期備考的考生一般指?jìng)淇紩r(shí)間在6-12個(gè)月甚至1年以上的考生們。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)，托?？荚嚨目忌挲g層逐步降低，初中生也慢慢成為了托福輔導(dǎo)班的?？?。一些準(zhǔn)備去美國(guó)讀高中但不需要托福成績(jī)的初中生為了將來(lái)在高二或高三考出個(gè)好成績(jī)便未雨綢繆，提前開(kāi)始準(zhǔn)備;也有一些初一初二學(xué)生為了進(jìn)一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當(dāng)然也包括眾多為了讀本科或研究生提前兩年甚至三年就著手準(zhǔn)備的考生。不管目的如何，這類(lèi)考生的備考時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，壓力相對(duì)較小，所以此階段考生重點(diǎn)需要做的就是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，其中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵。
1、打好口語(yǔ)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏地道的考生拿高分，而在相對(duì)打分的托福考試中，發(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。
所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。直接的方法就是模仿。通過(guò)看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說(shuō)英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專(zhuān)門(mén)練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開(kāi)心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。
2、初期備考要注重練聽(tīng)力
除此之外，考生要練習(xí)提高聽(tīng)力水平。本階段的考生可拿托福官方真題第三或第五題的聽(tīng)力來(lái)檢測(cè)自己的聽(tīng)力水平，找到自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽(tīng)不出來(lái)，亦或是speaker在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清。考生需要針對(duì)上述現(xiàn)象做好分類(lèi)筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽(tīng)力障礙，為口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)。
以上就是長(zhǎng)期備考托福考生的初始階段學(xué)習(xí)規(guī)劃介紹，希望能幫助大家有效備考合理提 分，為考試做好準(zhǔn)備。