“業(yè)精于勤荒于嬉行成于思毀于隨”，古人已經(jīng)深刻地認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，懈怠和懶惰肯定會功敗垂成。在現(xiàn)代，我們也講究勞逸結(jié)合，更加合理的學(xué)習(xí)，但古人的精神仍然是我們需要去學(xué)習(xí)和貫徹的。假期到了，在這里準(zhǔn)備了些學(xué)習(xí)相關(guān)資料，希望在假期同學(xué)們也要分配出時間來鞏固知識。
【篇一】
一、 讀音節(jié)寫恰當(dāng)詞語(10分)
jīng yínglǚ guǎnjiū cháncán kuìliáng shuǎng
() ()()()()
二、給加橫線的字選擇正確的讀音，打上“∨”號(4分)
職員(zhǐ zhí)狹窄(zhǎi zǎi)嶄新(zhǎn zǎn)嫵媚(wú wǔ)
三、給多音字注音并組詞(8分)
塞 ————( ) 濟 ————( )
————( ) ————( )
四、辨一辨組詞(8分)
裂( )絆( )裁( )扭( )
烈( )拌( )栽( )紐( )
五、將下列詞語補充完整(8分)
震( )欲聾 聚精( )神 ( )神貫注 爭( )恐后
一( )不茍 東張西( ) 汗( )浹背 專( )致志
六、按要求完成問題(14分)
1.同學(xué)們把紙屑扔進衛(wèi)生箱里。
改為“被”字句：
2.小明第一。
擴句(至少兩處):
3.照例句寫句子
例句：月亮像一個玉盤，掛在天空。
寫的句子：
4.花池里開著五顏六色的紅花。(改病句)
5.這次慶“六一”演講比賽，獲得學(xué)年第一名。(改病句)
6.再好吃的東西，一煮還有什么味道?
改成陳述句：
7.誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。
七、快樂我讀書我知道(把警句補充完整)(2分)
1.長江后浪推前浪，( )。
2.不怕無能，( )。
八、快樂閱讀回答問題(22分)
海貝項鏈
來到北戴河的鷹角崖下，我看見一個穿花布衫的十多歲的姑娘，她手里(提著 拿著)一串用海貝穿成的項鏈，小海貝一顆顆很是勻凈光滑，顯得可愛極了。我喜出望外，立刻從小姑娘手里買下一串。這時，伙伴們在催促我去登鷹角崖了，我連忙付了錢，急急忙忙去追趕走遠了的伙伴們。
在鷹角崖上，正在我神思飛馳的時候，忽然感到有什么人在拉我的衣角，回頭看時，卻是那個穿花布衫的賣海貝項鏈的小姑娘。
阿姨 您剛才買的項鏈兒 拿錯了 她說話很急 什么 我拿錯你的東西了 我聽不明白她說話的意思 真有些丈二和尚摸不著頭腦 她擦了擦額前汗?jié)竦念^發(fā)，露出一對小虎牙，(天真 痛苦)地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石頭上硌壞了兩串項鏈兒。還沒等我收起來，就讓您挑走一串兒，我想起這事兒，就(趕忙 急忙)追您，找您?！?BR> 我從衣袋里掏出剛才買下的那串項鏈，仔細看了看，果然有幾個小海貝已經(jīng)掉了角，裂了縫，樣子不那么可愛了。小姑娘舉起另一串海貝項鏈，誠懇地說：“阿姨，給您換了這一串吧，剛才我仔細看了，個個兒螺殼都好!”我望著這個小姑娘，一顆顆細密的汗珠從她秀氣的小鼻子尖上滲出來，那紅撲撲的臉頰上，還帶著一絲抱歉的笑意。我的心被深深地感動了。我想，我得到的，不單單是一串海貝項鏈，還有一個海濱小姑娘誠實、淳樸的心意，它比任何東西都更美麗!
1.將括號內(nèi)不合適的詞畫掉(3分)
2.聯(lián)系上下理解詞語(3分)
誠懇：____________
喜出望外：____________
3.將畫線的句子加上標(biāo)點(4分)
4.結(jié)合文中的詞語意思，寫出下列詞語的近義詞。(3分)
仔細( ) 誠懇( )
5.結(jié)合文中的詞語意思，寫出下列詞語的反義詞。(3分)
可愛( ) 立刻( )
6.用“～～”畫出描寫小姑娘外貿(mào)和神態(tài)的句子(2分)
7.讀文填一填(2分)
A.小姑娘趕到鷹角崖是要
B.因為小姑娘____________，所以“我”被感動了。
8.讀了這個故事，你想到什么?
九、寫作天地(24分)
同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，是否體驗過“人與人之間的信任和被信任的喜悅”：或者你是否知道別人有過這種喜悅。請你任選一件事寫出來，表達過程中通過人物的語言、動作、心里和表情等方面表達喜悅之情，題目自擬。
【篇二】
一、我會看拼音寫詞語，而且我會寫得很好。
nǎonùnánɡuòwūɡuidàxiǎnshénwēi
()()()()
máodùnpǔsùdānɡchūxiānɡtíbìnɡlùn
()()()()
二、我會用“”劃掉加點字在括號里的不正確的讀音。
和睦相處(chǔchù)勻稱(chēnɡchèn)重量(liánɡliànɡ)
到處(chǔchù)稱一稱(chēnɡchèn)測量(liánɡliànɡ)
三、我會加偏旁組成新字再組詞。
旦( )每( )
( ) ( )
荒()奴( )
( ) ( )
四、我會把這些成語補充完整。
千里之行， 。 ，金無足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見為實。
五、我會在用錯的字的下面畫上橫線，并在( )寫出正確的字。
1、自衛(wèi)，是為了更好地進功呀!
2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問。( )
六、我會選恰當(dāng)?shù)脑~語來填空。
驕傲 謙虛
1、小利( )地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好!”
2、我們班的班長是個( )的人，從不在別人面前夸耀自己。
聰明 愚蠢
3、( )的人不會在同一個地方摔倒兩次。
4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時能抄別人的，這種想法是 ()的。
六、我會在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。
老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。
爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。
妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。
弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。
【篇三】
一、基礎(chǔ)知識
1、 讀拼音，寫詞語。
zhàn lánchèn shānfán zhíqíng bù zì jīn
()()()()
xiàn mùyóu lǎnào mìqīng xī kě jiàn
()()()()
1、 比一比，再組詞。
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
2、 填一填，再歸類。
南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )
( )( )有味 ( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍
① 含有反義詞的：
② 描寫人物品質(zhì)的：
3、 縮寫句子。
① 蔚藍的天空中飄浮著朵朵白云。
② 風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。
4、 按要求填空。
①“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，____________是唐代詩人李商隱《 》中的詩句。
②____________，萬條垂下綠絲絳。
③____________，陰陰夏木囀黃鸝。
④八仙過海，
⑤七夕今宵看碧霄，____________，____________。
____________，____________。
“七夕”就是____________。
5、 選詞填空。
聳立 挺立 激烈 強烈 寂靜 安靜 節(jié)省 節(jié)約
(1)由于水資源短缺，所以我們要( )用水。
(2)戰(zhàn)斗正在( )進行著。
(3)夜晚，校園里一片( )。
(4)雄偉的人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場。
二、閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。 我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
【篇一】
一、 讀音節(jié)寫恰當(dāng)詞語(10分)
jīng yínglǚ guǎnjiū cháncán kuìliáng shuǎng
() ()()()()
二、給加橫線的字選擇正確的讀音，打上“∨”號(4分)
職員(zhǐ zhí)狹窄(zhǎi zǎi)嶄新(zhǎn zǎn)嫵媚(wú wǔ)
三、給多音字注音并組詞(8分)
塞 ————( ) 濟 ————( )
————( ) ————( )
四、辨一辨組詞(8分)
裂( )絆( )裁( )扭( )
烈( )拌( )栽( )紐( )
五、將下列詞語補充完整(8分)
震( )欲聾 聚精( )神 ( )神貫注 爭( )恐后
一( )不茍 東張西( ) 汗( )浹背 專( )致志
六、按要求完成問題(14分)
1.同學(xué)們把紙屑扔進衛(wèi)生箱里。
改為“被”字句：
2.小明第一。
擴句(至少兩處):
3.照例句寫句子
例句：月亮像一個玉盤，掛在天空。
寫的句子：
4.花池里開著五顏六色的紅花。(改病句)
5.這次慶“六一”演講比賽，獲得學(xué)年第一名。(改病句)
6.再好吃的東西，一煮還有什么味道?
改成陳述句：
7.誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。
七、快樂我讀書我知道(把警句補充完整)(2分)
1.長江后浪推前浪，( )。
2.不怕無能，( )。
八、快樂閱讀回答問題(22分)
海貝項鏈
來到北戴河的鷹角崖下，我看見一個穿花布衫的十多歲的姑娘，她手里(提著 拿著)一串用海貝穿成的項鏈，小海貝一顆顆很是勻凈光滑，顯得可愛極了。我喜出望外，立刻從小姑娘手里買下一串。這時，伙伴們在催促我去登鷹角崖了，我連忙付了錢，急急忙忙去追趕走遠了的伙伴們。
在鷹角崖上，正在我神思飛馳的時候，忽然感到有什么人在拉我的衣角，回頭看時，卻是那個穿花布衫的賣海貝項鏈的小姑娘。
阿姨 您剛才買的項鏈兒 拿錯了 她說話很急 什么 我拿錯你的東西了 我聽不明白她說話的意思 真有些丈二和尚摸不著頭腦 她擦了擦額前汗?jié)竦念^發(fā)，露出一對小虎牙，(天真 痛苦)地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石頭上硌壞了兩串項鏈兒。還沒等我收起來，就讓您挑走一串兒，我想起這事兒，就(趕忙 急忙)追您，找您?！?BR> 我從衣袋里掏出剛才買下的那串項鏈，仔細看了看，果然有幾個小海貝已經(jīng)掉了角，裂了縫，樣子不那么可愛了。小姑娘舉起另一串海貝項鏈，誠懇地說：“阿姨，給您換了這一串吧，剛才我仔細看了，個個兒螺殼都好!”我望著這個小姑娘，一顆顆細密的汗珠從她秀氣的小鼻子尖上滲出來，那紅撲撲的臉頰上，還帶著一絲抱歉的笑意。我的心被深深地感動了。我想，我得到的，不單單是一串海貝項鏈，還有一個海濱小姑娘誠實、淳樸的心意，它比任何東西都更美麗!
1.將括號內(nèi)不合適的詞畫掉(3分)
2.聯(lián)系上下理解詞語(3分)
誠懇：____________
喜出望外：____________
3.將畫線的句子加上標(biāo)點(4分)
4.結(jié)合文中的詞語意思，寫出下列詞語的近義詞。(3分)
仔細( ) 誠懇( )
5.結(jié)合文中的詞語意思，寫出下列詞語的反義詞。(3分)
可愛( ) 立刻( )
6.用“～～”畫出描寫小姑娘外貿(mào)和神態(tài)的句子(2分)
7.讀文填一填(2分)
A.小姑娘趕到鷹角崖是要
B.因為小姑娘____________，所以“我”被感動了。
8.讀了這個故事，你想到什么?
九、寫作天地(24分)
同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，是否體驗過“人與人之間的信任和被信任的喜悅”：或者你是否知道別人有過這種喜悅。請你任選一件事寫出來，表達過程中通過人物的語言、動作、心里和表情等方面表達喜悅之情，題目自擬。
【篇二】
一、我會看拼音寫詞語，而且我會寫得很好。
nǎonùnánɡuòwūɡuidàxiǎnshénwēi
()()()()
máodùnpǔsùdānɡchūxiānɡtíbìnɡlùn
()()()()
二、我會用“”劃掉加點字在括號里的不正確的讀音。
和睦相處(chǔchù)勻稱(chēnɡchèn)重量(liánɡliànɡ)
到處(chǔchù)稱一稱(chēnɡchèn)測量(liánɡliànɡ)
三、我會加偏旁組成新字再組詞。
旦( )每( )
( ) ( )
荒()奴( )
( ) ( )
四、我會把這些成語補充完整。
千里之行， 。 ，金無足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見為實。
五、我會在用錯的字的下面畫上橫線，并在( )寫出正確的字。
1、自衛(wèi)，是為了更好地進功呀!
2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問。( )
六、我會選恰當(dāng)?shù)脑~語來填空。
驕傲 謙虛
1、小利( )地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好!”
2、我們班的班長是個( )的人，從不在別人面前夸耀自己。
聰明 愚蠢
3、( )的人不會在同一個地方摔倒兩次。
4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時能抄別人的，這種想法是 ()的。
六、我會在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。
老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。
爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。
妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。
弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。
【篇三】
一、基礎(chǔ)知識
1、 讀拼音，寫詞語。
zhàn lánchèn shānfán zhíqíng bù zì jīn
()()()()
xiàn mùyóu lǎnào mìqīng xī kě jiàn
()()()()
1、 比一比，再組詞。
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
2、 填一填，再歸類。
南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )
( )( )有味 ( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍
① 含有反義詞的：
② 描寫人物品質(zhì)的：
3、 縮寫句子。
① 蔚藍的天空中飄浮著朵朵白云。
② 風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。
4、 按要求填空。
①“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，____________是唐代詩人李商隱《 》中的詩句。
②____________，萬條垂下綠絲絳。
③____________，陰陰夏木囀黃鸝。
④八仙過海，
⑤七夕今宵看碧霄，____________，____________。
____________，____________。
“七夕”就是____________。
5、 選詞填空。
聳立 挺立 激烈 強烈 寂靜 安靜 節(jié)省 節(jié)約
(1)由于水資源短缺，所以我們要( )用水。
(2)戰(zhàn)斗正在( )進行著。
(3)夜晚，校園里一片( )。
(4)雄偉的人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場。
二、閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。 我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……