好記性不如爛筆頭，無論是學習還是工作中，掌握幾種實用的做筆記的方法，能助你事半功倍！下面為大家介紹6種筆記法，適合不同的情形哦。筆記，做起來~
康奈爾筆記法
適用情況：課堂筆記、讀書筆記
記錄（Record）：在筆記欄內盡量多既有意義的論據(jù)、概念等內容
簡化（Reduce）：將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括、簡化在線索欄
背誦（Recite）：把筆記欄遮住，只用線索欄中的摘記提示，回憶筆記欄內容
思考（Reflect）：將隨感、思考、體會的內容，寫在下方空白處區(qū)域作為總結欄
每周花10分鐘左右的時間，快速復習筆記，翻看總結欄，檢查自己對知識點是否都已熟練掌握，如果又未能掌握扎實的內容，可以再回去看筆記欄。
思維導圖法
適用情況：復習、整理回顧等
基本步驟：
1.在一張白紙的中心寫下表達中心思想的詞語或概念
2.以中心詞為起點畫出主要分支線，然后從主要分支線上畫出二級分支線，以此類推
3.在每條分支線上寫下相應的分支概念關鍵詞
當然，現(xiàn)在也有很多可以做思維導圖的軟件，比如Xmind、幕布等，效果一樣不錯哦~
三條線筆記法
用情況：課堂筆記、試卷整理等
課堂筆記：
一區(qū)填寫上課時所學內容摘要
二區(qū)在課后填寫,主要寫從一區(qū)整理出的重點，用于以后的復習
三區(qū)填寫需要背誦的知識點和個人心得
試卷解答：
一區(qū)是實際解題區(qū),用勾和叉表明每道題的對錯
二區(qū)是修訂欄,填寫正確的答案
三區(qū)則記錄試題中應該記憶的知識點
利用這種筆記方法，可以知道自己不了解什么，哪些內容應該記憶下來等。無論是平時學習還是備考，只要瀏覽二區(qū)和三區(qū)的內容即可。
SQ3R法
用情況：文獻閱讀
1.觀察（Survey）先快速瀏文章的結構、中心思想和結論
2.提問（Question）問自己“文章的重點是什么”，試著把標題變成一個問題，并寫下來
3.閱讀（Read）先不做筆記，帶著剛剛寫的問題，集中精力閱讀文章，在關鍵處做記號
4.重讀（Recall/Recite）重讀之前做記號的部分，邊讀邊記錄重點、概念、觀點等，以及相關的書目資料
5.重整（Review）重復前三個步驟，檢查是否有遺漏，并寫下讀文章的心得、想法或問題
六色筆記法
適用情況：教材學習
1.通過顏色的劃分記住思考模式，防止走向自行其是的歧途
2.在重要的地方畫線有很好的效果
3.顏色具有瞬間就能感知的優(yōu)點
4.有集中注意力、驅趕睡意的作用
5.己的教材由于被不同的顏色區(qū)分而變得易讀易懂
用6種不同的顏色分別標注定義、假設、分析、結論、優(yōu)點、缺陷這六大要素。
便利貼筆記法
適用情況：讀書筆記、工作記錄
1.想法收集記錄
零碎閱讀時，瑣碎的想法一瞬即逝，太零散也不適合直接記在本子上，可以用便利貼先記著，回家之后統(tǒng)一整理。
2.日期便利貼
將閱讀的截止日期寫于便利貼上，貼在筆記本右側，以便隨時自我提醒。當一本書讀完后，就可以將管理任務的日期便利貼撕下丟棄。
3.圖書便利貼
當做書簽使用，貼在筆記本下側，方便迅速翻到正在使用的頁面。將自己的思考記錄在便利貼上，貼在原文旁邊。
4.索引便利貼
具備索引功能，貼在筆記本上側，方便迅速翻到經(jīng)常參考閱覽的頁面。
康奈爾筆記法
適用情況：課堂筆記、讀書筆記
記錄（Record）：在筆記欄內盡量多既有意義的論據(jù)、概念等內容
簡化（Reduce）：將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括、簡化在線索欄
背誦（Recite）：把筆記欄遮住，只用線索欄中的摘記提示，回憶筆記欄內容
思考（Reflect）：將隨感、思考、體會的內容，寫在下方空白處區(qū)域作為總結欄
每周花10分鐘左右的時間，快速復習筆記，翻看總結欄，檢查自己對知識點是否都已熟練掌握，如果又未能掌握扎實的內容，可以再回去看筆記欄。
思維導圖法
適用情況：復習、整理回顧等
基本步驟：
1.在一張白紙的中心寫下表達中心思想的詞語或概念
2.以中心詞為起點畫出主要分支線，然后從主要分支線上畫出二級分支線，以此類推
3.在每條分支線上寫下相應的分支概念關鍵詞
當然，現(xiàn)在也有很多可以做思維導圖的軟件，比如Xmind、幕布等，效果一樣不錯哦~
三條線筆記法
用情況：課堂筆記、試卷整理等
課堂筆記：
一區(qū)填寫上課時所學內容摘要
二區(qū)在課后填寫,主要寫從一區(qū)整理出的重點，用于以后的復習
三區(qū)填寫需要背誦的知識點和個人心得
試卷解答：
一區(qū)是實際解題區(qū),用勾和叉表明每道題的對錯
二區(qū)是修訂欄,填寫正確的答案
三區(qū)則記錄試題中應該記憶的知識點
利用這種筆記方法，可以知道自己不了解什么，哪些內容應該記憶下來等。無論是平時學習還是備考，只要瀏覽二區(qū)和三區(qū)的內容即可。
SQ3R法
用情況：文獻閱讀
1.觀察（Survey）先快速瀏文章的結構、中心思想和結論
2.提問（Question）問自己“文章的重點是什么”，試著把標題變成一個問題，并寫下來
3.閱讀（Read）先不做筆記，帶著剛剛寫的問題，集中精力閱讀文章，在關鍵處做記號
4.重讀（Recall/Recite）重讀之前做記號的部分，邊讀邊記錄重點、概念、觀點等，以及相關的書目資料
5.重整（Review）重復前三個步驟，檢查是否有遺漏，并寫下讀文章的心得、想法或問題
六色筆記法
適用情況：教材學習
1.通過顏色的劃分記住思考模式，防止走向自行其是的歧途
2.在重要的地方畫線有很好的效果
3.顏色具有瞬間就能感知的優(yōu)點
4.有集中注意力、驅趕睡意的作用
5.己的教材由于被不同的顏色區(qū)分而變得易讀易懂
用6種不同的顏色分別標注定義、假設、分析、結論、優(yōu)點、缺陷這六大要素。
便利貼筆記法
適用情況：讀書筆記、工作記錄
1.想法收集記錄
零碎閱讀時，瑣碎的想法一瞬即逝，太零散也不適合直接記在本子上，可以用便利貼先記著，回家之后統(tǒng)一整理。
2.日期便利貼
將閱讀的截止日期寫于便利貼上，貼在筆記本右側，以便隨時自我提醒。當一本書讀完后，就可以將管理任務的日期便利貼撕下丟棄。
3.圖書便利貼
當做書簽使用，貼在筆記本下側，方便迅速翻到正在使用的頁面。將自己的思考記錄在便利貼上，貼在原文旁邊。
4.索引便利貼
具備索引功能，貼在筆記本上側，方便迅速翻到經(jīng)常參考閱覽的頁面。