當(dāng)別人問(wèn)你英語(yǔ)怎么樣時(shí)，你是不是通常說(shuō)“My English is poor”，然后可能會(huì)補(bǔ)充一句“我的讀寫(xiě)還可以，就是聽(tīng)說(shuō)差點(diǎn)”，這第二句多少像是對(duì)前一句的一個(gè)辯解，意思就“我的英語(yǔ)不是很差，只是啞巴了一點(diǎn)”。于是，“啞巴英語(yǔ)”的說(shuō)法就變得越來(lái)越流行，其實(shí)很多人也想擺脫“啞巴英語(yǔ)”卻找不到合適的方法，那么你是否考慮過(guò)說(shuō)不好英語(yǔ)，是為什么呢？以下內(nèi)容由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
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【發(fā)音不準(zhǔn)確】 English speaker一般是用“底氣”發(fā)音，而多數(shù)中國(guó)人只用口腔發(fā)音，說(shuō)出來(lái)的話味道差別很大。
所以，說(shuō)好英語(yǔ)要膽大！模仿！多說(shuō)！*好是找個(gè)native把口語(yǔ)聽(tīng)力練起來(lái)，有時(shí)間有條件的可以請(qǐng)個(gè)外教來(lái)學(xué)，時(shí)間和金錢(qián)有限的也可以嘗試一些線上授課的方式，想提升和糾正發(fā)音的親們，
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【單詞不熟練或詞匯量太少】 有時(shí)候我們的聽(tīng)音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說(shuō)的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。
如果我們對(duì)單詞的讀音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一樣，那聽(tīng)力肯定會(huì)大為提高，怎么辦?提倡通過(guò)語(yǔ)境來(lái)記單詞，在閱讀中記單詞，并使用詞典來(lái)加深對(duì)單詞的理解，這種方法效果*好。建議大家建立一個(gè)詞匯表，作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，把遇到的實(shí)用的詞放在里面，加例子可以查一下字典，看看里面有沒(méi)有什么比較好的句子。
建立一個(gè)屬于自己的詞匯表，挑選單詞的時(shí)候，不要一味添加單詞。
詞匯的多少其實(shí)并不重要。*重要的有兩點(diǎn)：
1）詞匯的 質(zhì)量。
這些詞真的實(shí)用嗎？例子充實(shí)嗎？
2）你以后是否復(fù)習(xí)并把握這個(gè)詞的 用法。
如果你以后沒(méi)有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，何必加這個(gè)生詞進(jìn)去呢？與其添加了1000個(gè)記不住的生詞，不如添加100個(gè)常用且能完全把握的單詞。
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【英語(yǔ)有不同的口音與方言】 首先是說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家眾多，比如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國(guó)家的不同地區(qū)也存在不同的方言。你可能會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，學(xué)了十年的英語(yǔ)到了國(guó)外卻連點(diǎn)杯咖啡都不知道怎么說(shuō)，一句"How do you like your coffee?" 可能就讓你覺(jué)得莫名其妙了（是不是很容易把這句話聽(tīng)成：你喜歡喝咖啡么？）
造成這種現(xiàn)象的一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)材料與實(shí)際生活的脫節(jié)。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能把教科書(shū)中的學(xué)習(xí)材料與實(shí)際生活很好的結(jié)合在一起。同時(shí)解決英語(yǔ)中不同的口音與方言這一問(wèn)題。
其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的豐富的影視材料可以從很大程度上彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。 比如美（英）劇就可以作為一個(gè)很好的生活口語(yǔ)素材來(lái)源?？措娪啊⒖疵溃ㄓⅲ﹦】梢蕴岣哂⑽穆?tīng)力+語(yǔ)感+口語(yǔ)+詞匯量， 現(xiàn)在英劇美劇滿天飛選擇哪些英劇美劇學(xué)口語(yǔ)呢？美?。ㄓⅲ┖芏啵蠹乙部梢愿鶕?jù)自己的喜好來(lái)選擇，雖說(shuō)目的是學(xué)英語(yǔ)，但首先也要自己喜歡看對(duì)自己的口語(yǔ)才可以。
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【對(duì)連音和略音缺乏了解】 有些單個(gè)的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個(gè)單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們?cè)诼?tīng)音時(shí)出現(xiàn)困難。
解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識(shí)與規(guī)律，而是多進(jìn)行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會(huì)運(yùn)用并能聽(tīng)懂。
例如：This is an apple. 中就兩處連音;Father and mother are both teachers. 中and就只讀/n/音，屬于略讀。
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【對(duì)自己的聽(tīng)力信心不夠】信心不夠往往會(huì)在辨音時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來(lái)能聽(tīng)懂的內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)懂;另外信心不夠還會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽(tīng)力材料本身上去。對(duì)此，一方面要讓自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步不要想“一口吃個(gè)胖子”。
另一方面要做多種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比方多找機(jī)會(huì)和外國(guó)人聊天，線下找不到歪果仁老師的話，可以試著線上找一些外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了人類的很多夢(mèng)想，所謂的“地球村”雛形已成。想想中國(guó)人的父輩和祖輩當(dāng)年是怎么學(xué)英語(yǔ)的，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境就感，只能中國(guó)人教中國(guó)人或是聽(tīng)錄音死記硬背單詞和語(yǔ)法，為了一個(gè)出國(guó)夢(mèng)積累了太多的學(xué)習(xí)痛苦，且出現(xiàn)了大面積的“啞巴英語(yǔ)”和“洋涇浜口音”。
線上學(xué)英語(yǔ)的方式解決這一問(wèn)題同時(shí)具備以下優(yōu)點(diǎn)：
1、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)
上時(shí)間和地點(diǎn)靈活自由，只要有網(wǎng)你在哪里；課程就在哪兒，輕輕松松的學(xué)英語(yǔ)；即使遇到加班、出差，可以隨時(shí)調(diào)整上課時(shí)間，也不會(huì)浪費(fèi)課時(shí)。
2、既省時(shí)又高效
和到培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)相比，線上英語(yǔ)課程省去了來(lái)回路上的時(shí)間，極大地提高了時(shí)間的利用率；同時(shí)是外教一對(duì)一教學(xué)，學(xué)員獨(dú)享所有的上課時(shí)間，極大的提高學(xué)習(xí)效果與效率；
3、語(yǔ)言氛圍輕松
線上一對(duì)一教學(xué)，無(wú)拘無(wú)束，不會(huì)有他人在場(chǎng)的緊張；不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的尷尬。
4、專業(yè)保護(hù)隱私
專為教學(xué)設(shè)計(jì)的單向視頻模式，保證了您的個(gè)人隱私，讓學(xué)習(xí)者無(wú)懼尷尬，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；
5、量身定制課程
外教1對(duì)1的授課可以完全滿足學(xué)員的需求，無(wú)論是準(zhǔn)備考研復(fù)試、出國(guó)留學(xué)或者日?？谡Z(yǔ)都可以量身定制課程。
總之，想說(shuō)好一口流利的英語(yǔ)抑請(qǐng)記得*簡(jiǎn)單的規(guī)則，每天練一點(diǎn)兒，大膽開(kāi)口說(shuō)，口語(yǔ)重在語(yǔ)音提升和語(yǔ)境創(chuàng)造，找個(gè)外教一對(duì)一練習(xí)效果會(huì)更明顯，考研黨們注意，復(fù)試時(shí)有口語(yǔ)~
閑暇時(shí)間，隨時(shí)和native對(duì)練，用聊天的方式，提升*有用的口語(yǔ)。
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【發(fā)音不準(zhǔn)確】 English speaker一般是用“底氣”發(fā)音，而多數(shù)中國(guó)人只用口腔發(fā)音，說(shuō)出來(lái)的話味道差別很大。
所以，說(shuō)好英語(yǔ)要膽大！模仿！多說(shuō)！*好是找個(gè)native把口語(yǔ)聽(tīng)力練起來(lái)，有時(shí)間有條件的可以請(qǐng)個(gè)外教來(lái)學(xué)，時(shí)間和金錢(qián)有限的也可以嘗試一些線上授課的方式，想提升和糾正發(fā)音的親們，
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【單詞不熟練或詞匯量太少】 有時(shí)候我們的聽(tīng)音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說(shuō)的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。
如果我們對(duì)單詞的讀音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一樣，那聽(tīng)力肯定會(huì)大為提高，怎么辦?提倡通過(guò)語(yǔ)境來(lái)記單詞，在閱讀中記單詞，并使用詞典來(lái)加深對(duì)單詞的理解，這種方法效果*好。建議大家建立一個(gè)詞匯表，作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，把遇到的實(shí)用的詞放在里面，加例子可以查一下字典，看看里面有沒(méi)有什么比較好的句子。
建立一個(gè)屬于自己的詞匯表，挑選單詞的時(shí)候，不要一味添加單詞。
詞匯的多少其實(shí)并不重要。*重要的有兩點(diǎn)：
1）詞匯的 質(zhì)量。
這些詞真的實(shí)用嗎？例子充實(shí)嗎？
2）你以后是否復(fù)習(xí)并把握這個(gè)詞的 用法。
如果你以后沒(méi)有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，何必加這個(gè)生詞進(jìn)去呢？與其添加了1000個(gè)記不住的生詞，不如添加100個(gè)常用且能完全把握的單詞。
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【英語(yǔ)有不同的口音與方言】 首先是說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家眾多，比如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國(guó)家的不同地區(qū)也存在不同的方言。你可能會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，學(xué)了十年的英語(yǔ)到了國(guó)外卻連點(diǎn)杯咖啡都不知道怎么說(shuō)，一句"How do you like your coffee?" 可能就讓你覺(jué)得莫名其妙了（是不是很容易把這句話聽(tīng)成：你喜歡喝咖啡么？）
造成這種現(xiàn)象的一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)材料與實(shí)際生活的脫節(jié)。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能把教科書(shū)中的學(xué)習(xí)材料與實(shí)際生活很好的結(jié)合在一起。同時(shí)解決英語(yǔ)中不同的口音與方言這一問(wèn)題。
其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的豐富的影視材料可以從很大程度上彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。 比如美（英）劇就可以作為一個(gè)很好的生活口語(yǔ)素材來(lái)源?？措娪啊⒖疵溃ㄓⅲ﹦】梢蕴岣哂⑽穆?tīng)力+語(yǔ)感+口語(yǔ)+詞匯量， 現(xiàn)在英劇美劇滿天飛選擇哪些英劇美劇學(xué)口語(yǔ)呢？美?。ㄓⅲ┖芏啵蠹乙部梢愿鶕?jù)自己的喜好來(lái)選擇，雖說(shuō)目的是學(xué)英語(yǔ)，但首先也要自己喜歡看對(duì)自己的口語(yǔ)才可以。
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【對(duì)連音和略音缺乏了解】 有些單個(gè)的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個(gè)單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們?cè)诼?tīng)音時(shí)出現(xiàn)困難。
解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識(shí)與規(guī)律，而是多進(jìn)行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會(huì)運(yùn)用并能聽(tīng)懂。
例如：This is an apple. 中就兩處連音;Father and mother are both teachers. 中and就只讀/n/音，屬于略讀。
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【對(duì)自己的聽(tīng)力信心不夠】信心不夠往往會(huì)在辨音時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來(lái)能聽(tīng)懂的內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)懂;另外信心不夠還會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽(tīng)力材料本身上去。對(duì)此，一方面要讓自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步不要想“一口吃個(gè)胖子”。
另一方面要做多種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比方多找機(jī)會(huì)和外國(guó)人聊天，線下找不到歪果仁老師的話，可以試著線上找一些外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了人類的很多夢(mèng)想，所謂的“地球村”雛形已成。想想中國(guó)人的父輩和祖輩當(dāng)年是怎么學(xué)英語(yǔ)的，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境就感，只能中國(guó)人教中國(guó)人或是聽(tīng)錄音死記硬背單詞和語(yǔ)法，為了一個(gè)出國(guó)夢(mèng)積累了太多的學(xué)習(xí)痛苦，且出現(xiàn)了大面積的“啞巴英語(yǔ)”和“洋涇浜口音”。
線上學(xué)英語(yǔ)的方式解決這一問(wèn)題同時(shí)具備以下優(yōu)點(diǎn)：
1、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)
上時(shí)間和地點(diǎn)靈活自由，只要有網(wǎng)你在哪里；課程就在哪兒，輕輕松松的學(xué)英語(yǔ)；即使遇到加班、出差，可以隨時(shí)調(diào)整上課時(shí)間，也不會(huì)浪費(fèi)課時(shí)。
2、既省時(shí)又高效
和到培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)相比，線上英語(yǔ)課程省去了來(lái)回路上的時(shí)間，極大地提高了時(shí)間的利用率；同時(shí)是外教一對(duì)一教學(xué)，學(xué)員獨(dú)享所有的上課時(shí)間，極大的提高學(xué)習(xí)效果與效率；
3、語(yǔ)言氛圍輕松
線上一對(duì)一教學(xué)，無(wú)拘無(wú)束，不會(huì)有他人在場(chǎng)的緊張；不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的尷尬。
4、專業(yè)保護(hù)隱私
專為教學(xué)設(shè)計(jì)的單向視頻模式，保證了您的個(gè)人隱私，讓學(xué)習(xí)者無(wú)懼尷尬，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；
5、量身定制課程
外教1對(duì)1的授課可以完全滿足學(xué)員的需求，無(wú)論是準(zhǔn)備考研復(fù)試、出國(guó)留學(xué)或者日?？谡Z(yǔ)都可以量身定制課程。
總之，想說(shuō)好一口流利的英語(yǔ)抑請(qǐng)記得*簡(jiǎn)單的規(guī)則，每天練一點(diǎn)兒，大膽開(kāi)口說(shuō)，口語(yǔ)重在語(yǔ)音提升和語(yǔ)境創(chuàng)造，找個(gè)外教一對(duì)一練習(xí)效果會(huì)更明顯，考研黨們注意，復(fù)試時(shí)有口語(yǔ)~
閑暇時(shí)間，隨時(shí)和native對(duì)練，用聊天的方式，提升*有用的口語(yǔ)。