增加內(nèi)驅(qū)力，從思想上重視高二，從心理上強(qiáng)化高二，使戰(zhàn)勝高考的這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)過硬起來，是“志存高遠(yuǎn)”這四個(gè)字在高二年級的全部解釋。高二頻道為正在拼搏的你整理了《高二年級上冊期中考試語文試卷及答案》希望你喜歡！
第Ⅰ卷
一、基礎(chǔ)知識（每題3分，共15分）
1.下列加點(diǎn)詞讀音全對的一組是（）
A.迤邐（yí）霰彈（sǎn）扁舟（piān）卷帙浩繁（zhì）
B.倏忽（shū）亙古（gèn）剽竊（piáo）戛然而止（gá）
C.聒（guō）噪噱頭（xué）應(yīng)屆（yīng）發(fā)生口角（jué）
D.駑馬（nǔ）洗涮（shu?。┕玺╪iè）既往不咎（jiū）
2.下列字形全對的一組是（）
A.日晷拇指暫露頭角失口抵賴
B.陷井蹂躪素味平生如火如荼
C.迄今蒼桑若既若離直接了當(dāng)
D.九州廢弛步入正軌前仆后繼
3．下列橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①去年國際石油價(jià)格連破新高。由于價(jià)格屬性的變異等多重因素的影響，今年油價(jià)的走勢還很難_________。
②老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他回老家了，_________再無消息。
③我再度____：出版這本書，不是為了幾個(gè)錢，而是為了難以忘懷的大山情。
④他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是。
A.捉摸而后聲明玩火*
B.琢磨爾后申明自食其果
C.捉摸爾后申明自作自受
D.琢磨而后聲明作繭自縛
4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）
A.我們這些新當(dāng)選的班干部，一定要嚴(yán)格要求自己，以身作則，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮干部的充分作用。
B.“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離內(nèi)，以無線的方式連接起來。
C.他就這么一個(gè)人，一向反對哥哥袒護(hù)妹妹。
D.明年春天，拳王來北京作商務(wù)角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊。
5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）
A.我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，原名《詩》或《詩三百》，直到漢代以后，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》，它的現(xiàn)實(shí)主義精神，成為我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。
B.《左傳》也稱《春秋左氏傳》，它既是我國第一部敘事詳備的編年體史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。
C.道家經(jīng)典《老子》相傳由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱《道德經(jīng)》。老子，姓李名耳，為道家創(chuàng)始人。
D.“經(jīng)史子集”是我國古代讀書人對經(jīng)典的分類法。儒家典籍《春秋左傳》、《春秋公羊傳》等應(yīng)歸入“子”部。
二、文言文閱讀（每題3分，共12分）
閱讀下面一段文字，完成6——10題
甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。
天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在（1），為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡，酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′洝?BR> 甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為詩歌，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云。（選自《新唐書》）
注：（1）行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。
6．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A．使待制集賢院待制：等待詔令
B．臣賴緒業(yè)緒業(yè)：遺業(yè)，舊業(yè)
C．雖不足鼓吹《六經(jīng)》鼓吹：鼓動，吹噓
D．拔泥涂之久辱泥涂：比喻地位低下
7．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）
A．有臣如此，陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志
B．又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉，且貳于楚也
C．帝乃解今其智乃反不能及
D．自七歲屬辭，且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際
8．以下六句話，全都說明杜甫積極進(jìn)取的一項(xiàng)是（）
①數(shù)上賦頌，因高自稱道②自鄜州羸服欲奔行在③陛下果委而相之
④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺⑤傷時(shí)橈弱，情不忘君⑥甫放曠不自檢
A．①②④B．①③⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．②④⑥
9．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）
A．杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻(xiàn)上*的文章，他的文章果真打動了皇帝。
B．杜甫為房琯辯護(hù)，認(rèn)為房琯是宰相的兒子，是位學(xué)術(shù)精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點(diǎn)是生性過于簡慢，希望君主“罪細(xì)，不宜免大臣”。
C.唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺得這個(gè)官太小，因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦，又極力贊揚(yáng)自己的文才，才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。
D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識分子，正是因?yàn)樗钢静挥宓闹揖龍?bào)國思想，以及“數(shù)嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。
第Ⅱ卷
三、文言翻譯及默寫（共11分）
10．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之
譯文：
（2）時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之
譯文：
11．默寫（4分）
(1)《閣夜》的頷聯(lián)是，。
(2)《登岳陽樓記》中詩人抒發(fā)對國家前途命運(yùn)的關(guān)注的句子是，。
（3），輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
（4）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。
（5）（作者）在《揚(yáng)州慢》中寫道“，青樓夢好，難賦深情?！?BR> 12.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（6分）
念奴嬌•過洞庭張孝祥
洞庭青草①，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。
應(yīng)念嶺表②經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江③，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！
[注]①洞庭、青草二湖相通，總稱洞庭湖。②嶺表：今兩廣地區(qū)。詞人在此為官一年左右，后遭讒罷官北歸。③盡吸西江：指豪飲。
（1）“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請分析這幾句在表達(dá)上的妙處。（4分）
（2）簡述下闋的內(nèi)容及作者在此處所抒發(fā)的思想感情。（2分）
四、現(xiàn)代文閱讀（12分）
閱讀下面的文章，完成13——16題
莊周的燕子格致
①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進(jìn)飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！
②莊周先生說到這兒就不說了。其實(shí)，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個(gè)小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天綻放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計(jì)，有個(gè)思想，只能幾筆畫個(gè)輪廓，細(xì)節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。
③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時(shí)代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個(gè)人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實(shí)在是因?yàn)槟切┪锓N比人類還要愚蠢。
④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠(yuǎn)，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因?yàn)殡x人類太遠(yuǎn)。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因?yàn)殡x人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制。保持著自己精神的獨(dú)立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。
⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因?yàn)槿祟惒恍湃蝿e人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)——巢及卵放到了人居住的屋檐下。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個(gè)相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨(dú)立。因?yàn)樗?，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時(shí)間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔(dān)心這樣時(shí)間長了會出問題，于是，住上幾個(gè)月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進(jìn)飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時(shí)知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個(gè)月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個(gè)時(shí)候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。
⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠(yuǎn)離人類，這不是找死嗎？它進(jìn)進(jìn)出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。它既防著人，又不遠(yuǎn)離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。
⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅(jiān)硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。
13.第②段中“像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花”，“采花的蝴蝶”、“花”在文中分別比喻什么？這樣比喻有什么作用？（4分）
14.第⑥段由燕子而寫麻雀，這樣寫的用意何在？請結(jié)合原文作具體分析。（4分）
15.第⑦段作者將燕子喻為“從形到神是一把鋒利的刀”，其中“神”的“鋒利”主要表現(xiàn)是什么？（4分）
五、語言運(yùn)用（4分）
16.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分語序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對稱。
唐代詩人是一群深于情，長于情的時(shí)代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報(bào)效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個(gè)人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡直不可思議。
答_________________________________________________________
六、作文（40分）
17．一次語文考試中，上海一名一年級小學(xué)生在回答“如果你是孔融，你會怎么做”時(shí)，稱“我不會讓梨”，被老師打上大叉，該學(xué)生卻堅(jiān)信沒有錯(cuò)。這一事件引起公眾熱議。
對此，你有什么看法，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。
參考答案
一、1.C
A.迤邐（yǐ）霰彈（xiàn）
B.剽竊（piāo）戛然而止（jiá）
D.駑馬（nú）洗涮（shuàn）既往不咎（jiù）
2.D
A.嶄露頭角矢口抵賴
B.陷阱素昧平生
C.滄桑若即若離直截了當(dāng)
3.C（捉摸：猜測，預(yù)料，多用于否定式。琢磨：思索，考慮。爾后：從此以后，強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)。而后：然后，強(qiáng)調(diào)前提或前后順序。聲明：公開表明態(tài)度或說明*，特指政府、政黨、團(tuán)體或其領(lǐng)導(dǎo)人對某問題、事件表明立場而發(fā)表的文件或發(fā)言。申明：鄭重說明“作繭自縛”比喻自己使自己陷入困境；“自食其果”指自己做了錯(cuò)事，自己承受壞的后果，語意比“自作自受”重；“玩火*”玩弄火者，自身遭焚，比喻作惡多端的人終無好下場；“自作自受”由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。）
4.B（A語序不當(dāng)“充分發(fā)揮作用”C歧義D重復(fù)“歷史”和“史冊”重復(fù)）
5.D
二、
6、C（“鼓吹”是“宣揚(yáng)”之意）
7、B（都是“因?yàn)椤薄分別講為表反問，難道；表祁使，一定。C副詞，才；副詞，竟然。D將近；況且，表遞進(jìn)）
8、A
9、C
三、
10.（1）私下里擔(dān)心會死在荒郊野外，還希望皇上垂憐我。
（2）當(dāng)時(shí)人們評論推許房琯有宰相之才，結(jié)果陛下果然任他為宰相。
11．略
12.(1)詞人巧妙地將月夜洞庭在星月的輝映下，波光粼粼、潔凈清朗的景色，與作者澄澈純凈的內(nèi)心世界有機(jī)結(jié)合（1分），借景抒情（1分），表現(xiàn)自己“肝膽皆冰雪”的高潔情懷（1分）
(2)下闋抒寫了詞人在嶺表一年的為官生涯中，不同流合污，始終保持高潔的人品的感懷（1分），表現(xiàn)了詞人拋棄寵辱得失，忘情山水之間的曠達(dá)胸襟（1分）。
四、
13.“采花的蝴蝶”比喻拼命捕捉頭腦里不斷閃現(xiàn)的思想的莊周，“花”比喻莊周頭腦的一簇簇思想。作用是化抽象為形象而具體的事物，既讓人獲得美感，又讓人感知莊周的思想狀態(tài)。
14.以麻雀反襯燕子：燕子既信任人類，又能與之保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，因而能與人類和平相處；麻雀則既不信任人類，又不遠(yuǎn)離人類，因而為人類所不容。這樣寫越發(fā)突出了燕子處世的大智慧。（麻雀與燕子的不同點(diǎn)，要分別從“信任”、“距離”、“結(jié)果”三方面概括，少一點(diǎn)，則第二、第三得分點(diǎn)合起來只給1分）
15.燕子親近人又不受人的控制，循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律；既不傷人類，也沒讓人類堅(jiān)硬的骨骼碰傷自己。
五、
16.無論是服效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運(yùn)的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個(gè)人際遇的娓娓訴說（溫馨提示：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個(gè)人。答題時(shí)應(yīng)考慮這兩個(gè)因素。）
第Ⅰ卷
一、基礎(chǔ)知識（每題3分，共15分）
1.下列加點(diǎn)詞讀音全對的一組是（）
A.迤邐（yí）霰彈（sǎn）扁舟（piān）卷帙浩繁（zhì）
B.倏忽（shū）亙古（gèn）剽竊（piáo）戛然而止（gá）
C.聒（guō）噪噱頭（xué）應(yīng)屆（yīng）發(fā)生口角（jué）
D.駑馬（nǔ）洗涮（shu?。┕玺╪iè）既往不咎（jiū）
2.下列字形全對的一組是（）
A.日晷拇指暫露頭角失口抵賴
B.陷井蹂躪素味平生如火如荼
C.迄今蒼桑若既若離直接了當(dāng)
D.九州廢弛步入正軌前仆后繼
3．下列橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①去年國際石油價(jià)格連破新高。由于價(jià)格屬性的變異等多重因素的影響，今年油價(jià)的走勢還很難_________。
②老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他回老家了，_________再無消息。
③我再度____：出版這本書，不是為了幾個(gè)錢，而是為了難以忘懷的大山情。
④他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是。
A.捉摸而后聲明玩火*
B.琢磨爾后申明自食其果
C.捉摸爾后申明自作自受
D.琢磨而后聲明作繭自縛
4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）
A.我們這些新當(dāng)選的班干部，一定要嚴(yán)格要求自己，以身作則，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮干部的充分作用。
B.“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離內(nèi)，以無線的方式連接起來。
C.他就這么一個(gè)人，一向反對哥哥袒護(hù)妹妹。
D.明年春天，拳王來北京作商務(wù)角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊。
5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）
A.我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，原名《詩》或《詩三百》，直到漢代以后，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》，它的現(xiàn)實(shí)主義精神，成為我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。
B.《左傳》也稱《春秋左氏傳》，它既是我國第一部敘事詳備的編年體史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。
C.道家經(jīng)典《老子》相傳由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱《道德經(jīng)》。老子，姓李名耳，為道家創(chuàng)始人。
D.“經(jīng)史子集”是我國古代讀書人對經(jīng)典的分類法。儒家典籍《春秋左傳》、《春秋公羊傳》等應(yīng)歸入“子”部。
二、文言文閱讀（每題3分，共12分）
閱讀下面一段文字，完成6——10題
甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。
天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”
會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在（1），為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡，酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′洝?BR> 甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為詩歌，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云。（選自《新唐書》）
注：（1）行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。
6．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A．使待制集賢院待制：等待詔令
B．臣賴緒業(yè)緒業(yè)：遺業(yè)，舊業(yè)
C．雖不足鼓吹《六經(jīng)》鼓吹：鼓動，吹噓
D．拔泥涂之久辱泥涂：比喻地位低下
7．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）
A．有臣如此，陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志
B．又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉，且貳于楚也
C．帝乃解今其智乃反不能及
D．自七歲屬辭，且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際
8．以下六句話，全都說明杜甫積極進(jìn)取的一項(xiàng)是（）
①數(shù)上賦頌，因高自稱道②自鄜州羸服欲奔行在③陛下果委而相之
④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺⑤傷時(shí)橈弱，情不忘君⑥甫放曠不自檢
A．①②④B．①③⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．②④⑥
9．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）
A．杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻(xiàn)上*的文章，他的文章果真打動了皇帝。
B．杜甫為房琯辯護(hù)，認(rèn)為房琯是宰相的兒子，是位學(xué)術(shù)精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點(diǎn)是生性過于簡慢，希望君主“罪細(xì)，不宜免大臣”。
C.唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺得這個(gè)官太小，因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦，又極力贊揚(yáng)自己的文才，才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。
D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識分子，正是因?yàn)樗钢静挥宓闹揖龍?bào)國思想，以及“數(shù)嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。
第Ⅱ卷
三、文言翻譯及默寫（共11分）
10．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之
譯文：
（2）時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之
譯文：
11．默寫（4分）
(1)《閣夜》的頷聯(lián)是，。
(2)《登岳陽樓記》中詩人抒發(fā)對國家前途命運(yùn)的關(guān)注的句子是，。
（3），輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
（4）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。
（5）（作者）在《揚(yáng)州慢》中寫道“，青樓夢好，難賦深情?！?BR> 12.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（6分）
念奴嬌•過洞庭張孝祥
洞庭青草①，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。
應(yīng)念嶺表②經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江③，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！
[注]①洞庭、青草二湖相通，總稱洞庭湖。②嶺表：今兩廣地區(qū)。詞人在此為官一年左右，后遭讒罷官北歸。③盡吸西江：指豪飲。
（1）“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請分析這幾句在表達(dá)上的妙處。（4分）
（2）簡述下闋的內(nèi)容及作者在此處所抒發(fā)的思想感情。（2分）
四、現(xiàn)代文閱讀（12分）
閱讀下面的文章，完成13——16題
莊周的燕子格致
①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進(jìn)飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！
②莊周先生說到這兒就不說了。其實(shí)，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個(gè)小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天綻放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計(jì)，有個(gè)思想，只能幾筆畫個(gè)輪廓，細(xì)節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。
③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時(shí)代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個(gè)人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實(shí)在是因?yàn)槟切┪锓N比人類還要愚蠢。
④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠(yuǎn)，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因?yàn)殡x人類太遠(yuǎn)。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因?yàn)殡x人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制。保持著自己精神的獨(dú)立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。
⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因?yàn)槿祟惒恍湃蝿e人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)——巢及卵放到了人居住的屋檐下。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個(gè)相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨(dú)立。因?yàn)樗?，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時(shí)間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔(dān)心這樣時(shí)間長了會出問題，于是，住上幾個(gè)月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進(jìn)飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時(shí)知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個(gè)月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個(gè)時(shí)候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。
⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠(yuǎn)離人類，這不是找死嗎？它進(jìn)進(jìn)出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。它既防著人，又不遠(yuǎn)離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。
⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅(jiān)硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。
13.第②段中“像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花”，“采花的蝴蝶”、“花”在文中分別比喻什么？這樣比喻有什么作用？（4分）
14.第⑥段由燕子而寫麻雀，這樣寫的用意何在？請結(jié)合原文作具體分析。（4分）
15.第⑦段作者將燕子喻為“從形到神是一把鋒利的刀”，其中“神”的“鋒利”主要表現(xiàn)是什么？（4分）
五、語言運(yùn)用（4分）
16.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分語序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對稱。
唐代詩人是一群深于情，長于情的時(shí)代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報(bào)效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個(gè)人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡直不可思議。
答_________________________________________________________
六、作文（40分）
17．一次語文考試中，上海一名一年級小學(xué)生在回答“如果你是孔融，你會怎么做”時(shí)，稱“我不會讓梨”，被老師打上大叉，該學(xué)生卻堅(jiān)信沒有錯(cuò)。這一事件引起公眾熱議。
對此，你有什么看法，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。
參考答案
一、1.C
A.迤邐（yǐ）霰彈（xiàn）
B.剽竊（piāo）戛然而止（jiá）
D.駑馬（nú）洗涮（shuàn）既往不咎（jiù）
2.D
A.嶄露頭角矢口抵賴
B.陷阱素昧平生
C.滄桑若即若離直截了當(dāng)
3.C（捉摸：猜測，預(yù)料，多用于否定式。琢磨：思索，考慮。爾后：從此以后，強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)。而后：然后，強(qiáng)調(diào)前提或前后順序。聲明：公開表明態(tài)度或說明*，特指政府、政黨、團(tuán)體或其領(lǐng)導(dǎo)人對某問題、事件表明立場而發(fā)表的文件或發(fā)言。申明：鄭重說明“作繭自縛”比喻自己使自己陷入困境；“自食其果”指自己做了錯(cuò)事，自己承受壞的后果，語意比“自作自受”重；“玩火*”玩弄火者，自身遭焚，比喻作惡多端的人終無好下場；“自作自受”由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。）
4.B（A語序不當(dāng)“充分發(fā)揮作用”C歧義D重復(fù)“歷史”和“史冊”重復(fù)）
5.D
二、
6、C（“鼓吹”是“宣揚(yáng)”之意）
7、B（都是“因?yàn)椤薄分別講為表反問，難道；表祁使，一定。C副詞，才；副詞，竟然。D將近；況且，表遞進(jìn)）
8、A
9、C
三、
10.（1）私下里擔(dān)心會死在荒郊野外，還希望皇上垂憐我。
（2）當(dāng)時(shí)人們評論推許房琯有宰相之才，結(jié)果陛下果然任他為宰相。
11．略
12.(1)詞人巧妙地將月夜洞庭在星月的輝映下，波光粼粼、潔凈清朗的景色，與作者澄澈純凈的內(nèi)心世界有機(jī)結(jié)合（1分），借景抒情（1分），表現(xiàn)自己“肝膽皆冰雪”的高潔情懷（1分）
(2)下闋抒寫了詞人在嶺表一年的為官生涯中，不同流合污，始終保持高潔的人品的感懷（1分），表現(xiàn)了詞人拋棄寵辱得失，忘情山水之間的曠達(dá)胸襟（1分）。
四、
13.“采花的蝴蝶”比喻拼命捕捉頭腦里不斷閃現(xiàn)的思想的莊周，“花”比喻莊周頭腦的一簇簇思想。作用是化抽象為形象而具體的事物，既讓人獲得美感，又讓人感知莊周的思想狀態(tài)。
14.以麻雀反襯燕子：燕子既信任人類，又能與之保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，因而能與人類和平相處；麻雀則既不信任人類，又不遠(yuǎn)離人類，因而為人類所不容。這樣寫越發(fā)突出了燕子處世的大智慧。（麻雀與燕子的不同點(diǎn)，要分別從“信任”、“距離”、“結(jié)果”三方面概括，少一點(diǎn)，則第二、第三得分點(diǎn)合起來只給1分）
15.燕子親近人又不受人的控制，循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律；既不傷人類，也沒讓人類堅(jiān)硬的骨骼碰傷自己。
五、
16.無論是服效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運(yùn)的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個(gè)人際遇的娓娓訴說（溫馨提示：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個(gè)人。答題時(shí)應(yīng)考慮這兩個(gè)因素。）