近中小招生正在火熱推進(jìn)，面臨小升初和幼升小的家長應(yīng)該予以重視了，前段時間教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，面對文件中的變化，相信家長們更加深切的體會到文化課的重要性，下面小編就和大家一起談?wù)勑滦蝿菹氯绾螒?yīng)對初中語文。
而與《通知》相關(guān)的就是國家關(guān)于語文四大素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括四個方面，即：
（1）語言建構(gòu)與運用（語言）——在學(xué)習(xí)語言文字運用的過程中，增進(jìn)語文學(xué)養(yǎng)，努力學(xué)會正確、熟練、有效地運用文字。
（2）思維發(fā)展與提升（思維）——在發(fā)展語言文字運用能力的同時推進(jìn)思維機(jī)制的發(fā)展，提高思辨能力，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。
（3）審美鑒賞與創(chuàng)造（審美）——在語文和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，以及在生活中，堅持對美的追求，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣。
（4）文化傳承與理解（文化）——在語文課程中進(jìn)一步理解和尊重文化多樣性，關(guān)注當(dāng)代文化，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播。
一、“語文核心素養(yǎng)”如何考查？
上述四項中，語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升，是提升語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容與基本抓手，也是語文考查的主要內(nèi)容。
（1）“語言建構(gòu)與運用”這一核心素養(yǎng)，主要通過語言運用題來考查。在咱們小學(xué)階段主要考查通過基礎(chǔ)字音字形、病句、標(biāo)點和語言邏輯考查。
（2）“思維發(fā)展與提升”這一核心素養(yǎng)，主要通過閱讀題來考查。小學(xué)階段主要是從記敘文和說明文的各題型中進(jìn)行考查。綜合考查學(xué)生的基本能力。
（3）“至于審美和文化”素養(yǎng)，主要是通過綜合能力考查。小學(xué)階段主要的考查方向是名著閱讀和作文能力。
明白了考試和命題的趨向，那么我們自然就可以有條件的進(jìn)行小升初中語文學(xué)科的備考。
二、語文學(xué)科現(xiàn)在如何學(xué)習(xí)？
前面說了這么多，主要是理論層面對語文學(xué)科的影響，那么現(xiàn)在到底該怎么學(xué)習(xí)語文呢？下面劉鑫老師和大家再細(xì)說一下。
（1）夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)部分的知識點是重中之重，家長和學(xué)生們千萬不要放松了警惕，一定要高度重視，很多學(xué)校的分班考試卷，基礎(chǔ)部分都是占25%-35%的比例。尤其是近些年的熱點，如傳統(tǒng)文化，更是考查的重點和熱點。傳統(tǒng)文化的知識點比較散有條件的家長建議給孩子進(jìn)行針對性的教學(xué)，效果會更好。
（2）升級閱讀。小學(xué)升入初中階段，其實是學(xué)生意識更新?lián)Q代的時期，之前的很多答題技巧和思路都要進(jìn)行升級，否則在實際作答中會很吃虧。就拿概括題舉例，小學(xué)階段孩子們主抓的是六要素答題法，但是到了初一，思考的角度更多了，對孩子要求更強(qiáng)。
（3）培養(yǎng)古文。文言文是大部分學(xué)生六年級才接觸的文體，難度很大，而且現(xiàn)在孩子們正處在剛剛接觸階段，是好的培養(yǎng)語感的時機(jī)，千萬不能錯過，建議家長們現(xiàn)在就可以讓孩子們嘗試著讀讀《世說新語》原文，不看翻譯，去理解古人的思路，古人的邏輯。
（4）學(xué)習(xí)小作文。就拿部分學(xué)校來說，有的學(xué)?？疾榈氖菍懸黄?00-300字的感想，其實就是一篇小作文而已。所以需要學(xué)生能夠在短時間內(nèi)，架構(gòu)好自己的作文。
而與《通知》相關(guān)的就是國家關(guān)于語文四大素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括四個方面，即：
（1）語言建構(gòu)與運用（語言）——在學(xué)習(xí)語言文字運用的過程中，增進(jìn)語文學(xué)養(yǎng)，努力學(xué)會正確、熟練、有效地運用文字。
（2）思維發(fā)展與提升（思維）——在發(fā)展語言文字運用能力的同時推進(jìn)思維機(jī)制的發(fā)展，提高思辨能力，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。
（3）審美鑒賞與創(chuàng)造（審美）——在語文和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，以及在生活中，堅持對美的追求，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣。
（4）文化傳承與理解（文化）——在語文課程中進(jìn)一步理解和尊重文化多樣性，關(guān)注當(dāng)代文化，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播。
一、“語文核心素養(yǎng)”如何考查？
上述四項中，語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升，是提升語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容與基本抓手，也是語文考查的主要內(nèi)容。
（1）“語言建構(gòu)與運用”這一核心素養(yǎng)，主要通過語言運用題來考查。在咱們小學(xué)階段主要考查通過基礎(chǔ)字音字形、病句、標(biāo)點和語言邏輯考查。
（2）“思維發(fā)展與提升”這一核心素養(yǎng)，主要通過閱讀題來考查。小學(xué)階段主要是從記敘文和說明文的各題型中進(jìn)行考查。綜合考查學(xué)生的基本能力。
（3）“至于審美和文化”素養(yǎng)，主要是通過綜合能力考查。小學(xué)階段主要的考查方向是名著閱讀和作文能力。
明白了考試和命題的趨向，那么我們自然就可以有條件的進(jìn)行小升初中語文學(xué)科的備考。
二、語文學(xué)科現(xiàn)在如何學(xué)習(xí)？
前面說了這么多，主要是理論層面對語文學(xué)科的影響，那么現(xiàn)在到底該怎么學(xué)習(xí)語文呢？下面劉鑫老師和大家再細(xì)說一下。
（1）夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)部分的知識點是重中之重，家長和學(xué)生們千萬不要放松了警惕，一定要高度重視，很多學(xué)校的分班考試卷，基礎(chǔ)部分都是占25%-35%的比例。尤其是近些年的熱點，如傳統(tǒng)文化，更是考查的重點和熱點。傳統(tǒng)文化的知識點比較散有條件的家長建議給孩子進(jìn)行針對性的教學(xué)，效果會更好。
（2）升級閱讀。小學(xué)升入初中階段，其實是學(xué)生意識更新?lián)Q代的時期，之前的很多答題技巧和思路都要進(jìn)行升級，否則在實際作答中會很吃虧。就拿概括題舉例，小學(xué)階段孩子們主抓的是六要素答題法，但是到了初一，思考的角度更多了，對孩子要求更強(qiáng)。
（3）培養(yǎng)古文。文言文是大部分學(xué)生六年級才接觸的文體，難度很大，而且現(xiàn)在孩子們正處在剛剛接觸階段，是好的培養(yǎng)語感的時機(jī)，千萬不能錯過，建議家長們現(xiàn)在就可以讓孩子們嘗試著讀讀《世說新語》原文，不看翻譯，去理解古人的思路，古人的邏輯。
（4）學(xué)習(xí)小作文。就拿部分學(xué)校來說，有的學(xué)?？疾榈氖菍懸黄?00-300字的感想，其實就是一篇小作文而已。所以需要學(xué)生能夠在短時間內(nèi)，架構(gòu)好自己的作文。