在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認(rèn)知和職業(yè)能力。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和社會(huì)公平發(fā)展呢？以下是一些時(shí)尚搭配的技巧和建議，希望能夠給你的穿衣風(fēng)格增添一些靈感。
小學(xué)兒優(yōu)選篇一
哦，是它！是曾祖父留下來(lái)的老鐘表外形獨(dú)特、顏色古老、價(jià)格昂貴。
老鐘表的外形。
像是一個(gè)嚴(yán)肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個(gè)立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個(gè)小圓片，別提有多么精致了！
老鐘表的顏色。
我也不知道該怎么來(lái)形容了，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過(guò)要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說(shuō)，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因?yàn)槔乡姳頀煸诳蛷d的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會(huì)站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個(gè)老鐘表?。?BR> 老鐘表的價(jià)格。
說(shuō)起老鐘表的價(jià)格，那可是非同凡響啊！因?yàn)檫@是曾祖父留下來(lái)的物品，珍藏越久就越值錢(qián)，所以這口老鐘表的價(jià)格昂貴！我在剛有了記憶的時(shí)候，一些身穿西服的人來(lái)到我家，大概有五六個(gè)人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢(qián)、家具、物品，爺爺一聽(tīng)就知道他們來(lái)的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買(mǎi)老鐘表。頓時(shí)爺爺就像一頭發(fā)怒的豹子，把他們?nèi)Z了出去。
??！老鐘表你的外形是多么獨(dú)特！
啊！老鐘表你的顏色是多么古老！
??！老鐘表你的價(jià)格是多么昂貴！
小學(xué)兒優(yōu)選篇二
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。
在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游文字所構(gòu)成的繁華，我遇見(jiàn)了你——詩(shī)詞。
步入詩(shī)詞的世界，低呤唐詩(shī)穿越歲月的訴說(shuō)，高歌宋詞震撼天地的揮灑。詩(shī)詞文化，如滿天繁星，閃閃發(fā)光；如春天之景，百花齊放；如一曲老歌，回響千年，余間繞梁；如一壺陳年老酒，勾人靈魂，沉醉其中。
金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)。詩(shī)詞，豪情依舊。
“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！笔前讟?lè)天的豪情；“收拾舊山河，朝天闕！”是岳飛為國(guó)盡忠的豪情；“仰天大笑出門(mén)出，我輩豈是蓬蒿人?！笔抢畎族羞b不羈的豪情；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！笔顷懹卫象K伏櫪的豪情……詩(shī)詞，豪情萬(wàn)丈，千古流芳。
垂柳鳴蟬，桃紅柳綠。詩(shī)詞，風(fēng)光永恒。
“流水落花春去也，天上人間?！笔抢詈笾鲗?duì)美景的感嘆；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！笔琼n愈對(duì)春寒料峭之美的詮釋?zhuān)弧靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！笔菞钊f(wàn)里對(duì)初夏小池之美的贊嘆；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！笔莿⒂礤a對(duì)涼涼秋季之美的理解；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”是柳宗元對(duì)寒冷冬日之美的感慨……詩(shī)詞，風(fēng)光無(wú)限，亙古永恒。
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！笔峭蹙S與友人的離愁；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”是王勃與友人的依依惜別之情；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！笔抢畎讓?duì)孟浩然的戀戀不舍之情；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔翘K軾對(duì)亡妻的陰陽(yáng)兩隔之愁……詩(shī)詞，離愁永駐，一生不散。
詩(shī)詞，你可知道？在你娓娓道來(lái)之時(shí)，我對(duì)你的熱愛(ài)已入山河表里頭。詩(shī)詞，你可知道？在你教會(huì)我做人的道理時(shí)，我對(duì)你的感恩已如長(zhǎng)江滾滾來(lái)。我知道，人有大限，不會(huì)和你永遠(yuǎn)相伴，但你就是我的全部。
小學(xué)兒優(yōu)選篇三
美人魚(yú)飛上天了，
哆拉a夢(mèng)飛上天了，
貓熊飛上天了，
連一條長(zhǎng)龍也飛上天了!
美人魚(yú)搖搖尾巴，
哆拉a夢(mèng)聳聳肩，
貓熊點(diǎn)點(diǎn)頭，
長(zhǎng)龍彎彎腰，
一會(huì)兒翻筋斗，
一會(huì)兒打旋，
一會(huì)兒向前沖，
天空是風(fēng)箏的大操場(chǎng)。
風(fēng)箏自由地飛翔著，
我幸福地奔跑著，
牽住了風(fēng)箏，
牽住了秋天，
牽住了快樂(lè)的童年。
小學(xué)兒優(yōu)選篇四
一朵小花能帶來(lái)一片色彩；一株小草能是一片綠洲，一只小手能撐起一片天空。一件小事在我們心中也許微不足道，但有時(shí)也會(huì)溫暖人心，就如一滴雨水，有時(shí)它也能夠折射出太陽(yáng)的光芒。
今天，我們家停電了，媽媽在桌子上點(diǎn)了一根蠟燭。
那是一支只剩下半截的蠟燭，它的身上已經(jīng)不像當(dāng)初買(mǎi)回家時(shí)那樣光滑，它身上斑駁、凸起的蠟印似乎訴說(shuō)著它這一生的故事——盡情燃燒，釋放光亮。此刻，它也像往常那樣，已經(jīng)焦黃的燭芯上，一團(tuán)黃色的火焰在左右擺動(dòng)，靜靜地散發(fā)出一絲微弱的光亮。四周黑暗，空氣也十分安靜，只有偶爾傳來(lái)燭芯“噼啪”的聲音。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，直到它的身體完完全全地趴在桌子上，變成一灘蠟淚，燭芯卻依然散發(fā)著最后的光亮。
人生又何嘗不是這樣的呢？活到了生命的盡頭，也不會(huì)停下腳步，不忘記為世界做出最后一點(diǎn)點(diǎn)小小的奉獻(xiàn)，這絲奉獻(xiàn)雖然微不足道，但也寄托著對(duì)未來(lái)世界的向往。
小學(xué)兒優(yōu)選篇五
大家都知道2008年5月12日在中國(guó)四川汶川發(fā)生了里氏級(jí)的地震，數(shù)百座房子在頃刻間變成一堆瓦礫，許多人被埋在了瓦礫中。從電視上看到這些慘狀，我就在想：能發(fā)明一種防地震的房子那該多好啊!
我們現(xiàn)在住的房子都是用鋼筋水泥建造的，大地震來(lái)時(shí)，房屋倒塌，人們會(huì)被鋼筋水泥砸傷或奪去生命。我發(fā)明的房子所用的材料就截然不同，它用的材料是橡膠，這種橡膠可不是普通的橡膠，它是經(jīng)過(guò)高溫消毒，還有淡淡的香味。對(duì)人體沒(méi)有害，所有的房子都是形態(tài)各異的不倒翁，地震來(lái)時(shí)，房屋只會(huì)自轉(zhuǎn)幾圈。
里面的人一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒(méi)有，無(wú)論多大地震，只感覺(jué)在里面蕩秋千。
房屋里的家具更有特色，全是用經(jīng)過(guò)加工的木頭做的，而且都是用超級(jí)萬(wàn)能膠水粘貼在房屋上，地震來(lái)時(shí)，左右的震動(dòng)，也不會(huì)使家具倒塌傷著人。
我真希望我能快快的長(zhǎng)大，去研究這種房子，把這種震不跨的房子建起來(lái)，讓更多在地震帶上的人能住上這種房子，讓他們不再害怕。
加油汶川!我們會(huì)和災(zāi)區(qū)的小朋友們一起共度難關(guān)。加油中國(guó)!我會(huì)為好好的學(xué)好本領(lǐng)，為我們的祖國(guó)地震研究作出我的一份努力。
小學(xué)兒優(yōu)選篇六
為一望無(wú)際的原野，
變換不同的風(fēng)貌。
天氣轉(zhuǎn)涼了。
秋天來(lái)了。
秋天的舞會(huì)就要來(lái)了。
大家都期待秋天的舞會(huì)快點(diǎn)來(lái)。
舞會(huì)真好玩。
月亮偷偷灑了一地的銀光。
楓葉在空中飄呀飄。
青蛙在水里跳呀跳。
桌上擺滿飲料。
還有各式的點(diǎn)心和水果。
舞會(huì)真熱鬧。
拉丁舞、草裙舞。
輪番上場(chǎng)。
大家一起盡情的跳舞。
秋天的舞會(huì)真快樂(lè)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇七
我離家出走了！就因?yàn)楹桶謰屬€氣。
看看，誰(shuí)說(shuō)感冒發(fā)燒就不可以出門(mén)了！雖然腦袋嗡嗡響，一定是氣的，一定是氣的！
我不知疲倦地遠(yuǎn)離了家門(mén)，一頭扎進(jìn)老街道，走過(guò)又一個(gè)街道，迷迷糊糊可能才走了一小段路。豪邁健壯的步伐已經(jīng)被輾壓了，周?chē)磺卸寄敲挫o，連個(gè)蟲(chóng)子也不叫一聲。涼意和一絲恐懼生拽著我的衣角，摸摸我滾燙的額頭，舔舔我干裂了的嘴唇。不得不讓我停下了緩慢的步伐，找了一塊石板，躺了下來(lái)，手放在額頭上，順手拉緊了衣服。
看看寧?kù)o而明朗的夜空，在夜燈的照耀之下，著見(jiàn)變得是分刺眼，月光灑在水溝里，伴著水靜靜地流淌。還灑在了一家以經(jīng)打烊了的飯店的門(mén)上。夜路燈好像在想著我微笑。
那一刻，我想起加，想起爸媽?；厝幔砍鰜?lái)還不到四小時(shí)呢！我猶豫著。
為什么不會(huì)加呢？夜燈閃爍了一下，我知道就連唯一可排我的夜燈都會(huì)沉睡，果不其然。
雖熱我躺在的地方上就可以看到家，但我的內(nèi)心是拒絕的，夜燈滅后，我的目光很自覺(jué)的投向了家。?。〖依锩嫠械臒舳奸_(kāi)著，一盞盞燈都在想我微笑，我僵直的嘴唇也擠出一點(diǎn)點(diǎn)微笑，在夜空中照耀了我的夜空，我不禁淚下，撲向了家。
小學(xué)兒優(yōu)選篇八
紅燭，是紅色的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時(shí)和人們祝愿時(shí)來(lái)表達(dá)自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。
它是紅燭，帶來(lái)喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個(gè)蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！
它在點(diǎn)火的那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過(guò)的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。
如果有人說(shuō)：難道它不在乎自己?jiǎn)幔吭诤?。為什么？難道你沒(méi)看見(jiàn)它在為別人帶來(lái)光明的同時(shí)，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪钦f(shuō)紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻(xiàn)，是多么高尚??！
想到這兒，我想到了不辭辛苦，賦予我們知識(shí)的老師，他們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國(guó)的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業(yè)中去。
老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。
小學(xué)兒優(yōu)選篇九
常言道：兒行千里母擔(dān)憂。孩子是娘的心頭肉。這些樸實(shí)的話說(shuō)說(shuō)而已，而真正有所體會(huì)，已經(jīng)是結(jié)婚生子之后的事了。母親的牽掛如童年時(shí)代的針線，一絲一縷都是親情勾聯(lián)的。
我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充軍一線已經(jīng)有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循環(huán)，惦記著身體不怎么好的父母親，就斷不了去看看。單位上迎來(lái)了三年一度的大檢修，我忙的昏天黑地的，已經(jīng)有半月沒(méi)有去父母家了。
母親已經(jīng)是三番五次的給我撥電話了，說(shuō)：“老二啊，怎么不見(jiàn)影了，音也聽(tīng)不到了，也不來(lái)家吃頓飯。”我說(shuō)：“老娘啊，忙的跟頭轱轤的，顧不上啊。過(guò)幾天，就回家。”母親叮囑著：“爬架子注意啊，別磕著蹭著啊。都老大不小了，悠著點(diǎn)?！蔽掖饝?yīng)著。單位的蒸汽噪音大，母親接下來(lái)幾天打的電話卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。母親也不知道往我家打了多少次，一副擔(dān)心的樣子。
母親年輕時(shí)，受了累，生養(yǎng)了我們兄弟姐妹四個(gè)。吃盡了苦頭，好不容易看著我長(zhǎng)大了。過(guò)了二十五歲，我還沒(méi)有找上中意的媳婦。母親的話也多了起來(lái)，飯桌上就說(shuō)。一把眼淚的，逼急了，我說(shuō)：“操什么心啊，又不是買(mǎi)顆蔥，那能隨便嗎?”母親就堅(jiān)持她的老眼光，別挑花眼了，沒(méi)病沒(méi)辟的能過(guò)日子就行，都耽誤抱孫子了。我卻總高不成低不就，母親的眼淚也不知道流了多少。我埋怨母親，你操哪門(mén)子心啊。我總要找到合適的。
母親倔強(qiáng)的很，求爹爹告奶奶的給我牽線。我很無(wú)奈，母親最后咆哮如雷，竟然擰了個(gè)小鞭子，對(duì)我懲罰。我恨不得逃離這個(gè)深淵似的家庭，一刻都不想待了。
結(jié)婚后，日子過(guò)的滋潤(rùn)。母親也如釋重負(fù)了，那幅哭喪的臉色也不見(jiàn)了。接下來(lái)是盼孫子，登記后，因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)的原因，卻沒(méi)有舉行儀式。母親眼巴巴的盼望，老婆懷了孩子，岳母說(shuō)：“年輕輕的別早要孩子，累贅啊?！毕眿D就想聽(tīng)她哈哈，打算做掉孩子。母親聽(tīng)說(shuō)后，死活不讓?zhuān)遗螌O子都盼了幾年了，還慢悠悠的不急。堅(jiān)持著留下了這個(gè)孩子，沒(méi)有想到生了個(gè)小子，全家人皆大歡喜。母親合不攏嘴，伺候月子也干勁十足了。天天小米粥，下奶的豬蹄湯伺候著。
老婆生了兒子，小家伙笨的出奇。不會(huì)裹奶，好不容易教會(huì)吃奶。老婆的奶水不足了，兒子餓的大叫。老婆眼淚止不住的流，母親也看在眼里，心疼了?？偛荒莛I著孩子，母親就燉豬蹄催奶，湊奶粉喂養(yǎng)孩子。這小家伙，天生是個(gè)難伺候的主。吐奶，弄的臟兮兮的。母親就給他嚼軟食吃，老婆看不下去了。娘倆起了矛盾，母親偷偷哭了。對(duì)我抱怨，說(shuō)：“是她的兒子，就不是我的孫子了。親不親，打斷骨頭還連著筋啊?！蔽易笥覟殡y，無(wú)言以對(duì)。
仿佛看孫子孫女是老人天經(jīng)地義的事，母親在呵護(hù)孫子時(shí)，與媳婦也不知起了多少?zèng)_突。脾氣不好的母親竟然自己獨(dú)自忍受了，每次小家庭鬧摩擦。母親總要訓(xùn)斥兒子，給媳婦爭(zhēng)理。媳婦們的委屈，頃刻之間煙消云散了。
母親磕斷肋骨后，就臥床不起了。近半年時(shí)間，經(jīng)受了煎熬。心里還念念不忘自己的孫子，說(shuō)：“壯壯怎么樣了，沒(méi)生病吧?！蹦赣H看不了孫子了，我隔幾天帶兒子去看母親。母親看孩子歡蹦亂跳的'可愛(ài)樣，就很滿足。
為人處事的道理，母親也不知道給我喋喋不休的說(shuō)了多少遍。凡事要看眼色，要忍讓?zhuān)蠖?，不要斤斤?jì)較芝麻大的小事。人生的道理，相處的學(xué)問(wèn)，母親樂(lè)此不疲的講，我聽(tīng)的耳朵根子都麻了。在母親的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牽掛的孩子。
過(guò)不了幾天，母親就來(lái)電話催促。說(shuō)：“老二，最近忙嗎?有些日子沒(méi)來(lái)家了，來(lái)吃飯吧。讓你爸爸給炒幾個(gè)可口的菜?！彼j菜下來(lái)了，母親在生活區(qū)后的田野里挖了些。對(duì)我說(shuō)：“來(lái)家，我給你包餃子?！毖蠡被ㄩ_(kāi)了，母親忘不了叮囑我?guī)鹤踊厝コ责W食?？磧鹤雍蛯O子嚼的香甜，一臉燦爛的模樣。母親說(shuō)：“年年的鮮貨，都嘗了，我就心滿意足了?！?BR> 每次回家，母親就再三叮囑?；貋?lái)前，早報(bào)飯啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我愛(ài)吃魚(yú)。父親就炸魚(yú)，一年四季我是在母親家吃魚(yú)。家里積攢在冰箱里的魚(yú)，幾乎都讓我吃光了。母親說(shuō)：“你最大的毛病是見(jiàn)酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了?！蔽也怀闊?，這喝酒的毛病卻改不了了。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十
xxx……春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)。
秋天的田野里。放眼望去，呈現(xiàn)在眼前的是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！
高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂(lè)開(kāi)了懷，探出調(diào)皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規(guī)律地?fù)u著小鈴鐺，好像在催主人快點(diǎn)收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風(fēng)中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂(lè)：“秋天到了，秋天到了，田里的莊稼成熟了……”。
山那邊的果園里。只見(jiàn)小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺；紅彤彤的大蘋(píng)果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個(gè)嘗嘗哦！遠(yuǎn)處的大石榴都高興地裂開(kāi)了嘴巴：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收??！
人們都喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實(shí)的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，它給人們帶來(lái)了喜悅！
我們要給這個(gè)時(shí)節(jié)取個(gè)名字，叫“豐收節(jié)”！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十一
星期天，我們?nèi)胰ツ棠碳摇Ｂ返膬膳允且煌麩o(wú)際的稻田，秋風(fēng)吹過(guò)，金光閃閃好像一層一層的波浪，農(nóng)田里到處都是農(nóng)民伯伯忙碌的身影，人人臉上洋溢著豐收的喜悅。
來(lái)到奶奶家，奶奶沒(méi)在家，他們?nèi)ツ哪?？我想勤勞的爺爺、奶奶一定是到田里收莊稼了，我們就到農(nóng)田里去找他們，原來(lái)他們正在地里收玉米。看到這種情況，我和爸爸媽媽趕緊過(guò)去幫忙忙，高高的玉米，已經(jīng)高過(guò)我的頭頂。一節(jié)一節(jié)的玉米桿上結(jié)著一個(gè)又一個(gè)大大的橢圓的玉米棒子，碧綠的外衣領(lǐng)口處留著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅頭發(fā)，很是好看，我趕緊掰了一個(gè)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)它們還穿著好多件衣服，我脫去它們的外套，露出的玉米好像一排排整齊的牙齒，就這樣我把它放進(jìn)奶奶的筐里，中午的時(shí)候玉米終于收完了。
下午我們?nèi)矣值缴缴系牧硗庖粔K農(nóng)田，來(lái)到一片綠油油的長(zhǎng)著小圓葉子的、矮矮的植物旁邊，我問(wèn)奶奶：這些青草我們能吃嗎？奶奶笑了，“傻孩子這是花生葉，葉子底下才是花生的果子?！蔽彝蝗幌肫饋?lái)了，以前一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文上見(jiàn)過(guò)的，花生葉和它長(zhǎng)的一樣。我們先把花生連根拔起，然后摘下花生再把它們放到籃子里，傍晚我們把收好的花生挑下山。
晚上，奶奶把花生洗干凈，一部分晾干，一部分煮給我們吃。煮熟后撥開(kāi)花生殼，露出兩粒飽滿的果實(shí)，放在嘴里咬一口，真香?。?BR> 今天幫著爺爺奶奶收莊稼，我很高興。爺爺說(shuō)：“要想莊稼長(zhǎng)的好，必須要付出很多的汗水?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)上也一樣，要想有所收獲，就必須努力。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十二
從寒冷的冬天邊緣開(kāi)始滑落。
透過(guò)一場(chǎng)雪雨的交替的縫隙。
我看見(jiàn)，所有的春天眸光。
已被希冀點(diǎn)亮。
南飛的大雁追逐新春的太陽(yáng)。
即將返航，為了能趕上這個(gè)。
季節(jié)的到來(lái)，我把蒼白的靈魂。
埋藏在綠色萌動(dòng)里。
埋藏在田野盈盈復(fù)蘇到來(lái)之中。
讓靈魂隨著春光升騰。
耳畔聆聽(tīng)一片片小草，從泥土里。
拱出的小嘴，發(fā)出醉人的綠色歌聲。
心匍匐在風(fēng)的翅膀上。
擁抱春天七色的陽(yáng)光。
讓一朵春夢(mèng)的花開(kāi)。
綻放在微笑的臉上。
讓空虛的心，裝滿春的芬芳。
二祈福春天。
祈福吧！生命的春天。
再一次告別寒冷的冬。
春在冰封的白色中奇跡。
般的悄然降臨。
在黑暗痛苦萬(wàn)狀的時(shí)候。
默默的將雙手合十。
放在傷痕累累的胸口。
以虔誠(chéng)的姿態(tài)把所有的。
憂傷的淚，留給昨夜。
任肉體上的痛苦泛濫成災(zāi)。
乘一葉新綠，飛往春天。
桃花紅，梨花白，柳樹(shù)綠。
春的美麗景色，溫暖包裹著。
憧憬和信仰。
融化一朵來(lái)自天空純潔高貴。
雪花的靈魂。
一朵靜默的云。
時(shí)光匆匆，劃過(guò)生活的筆尖。
物欲橫流，爾虞我詐。
充斥著塵世。
而我的生活，卻清純的變成一張。
慘白的紙。
只能寫(xiě)下一生的清貧。
迷茫的淚眼，一路拖著。
病殘的身體，跌跌撞撞。
走不出心中的惆悵。
我注定，生命是那朵孤傲在。
藍(lán)天上，一朵潔白憂傷的云。
遠(yuǎn)離塵世的喧囂。
靜默的飄灑雨和雪的云。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十三
有一個(gè)驚喜讓我永生難忘，有一個(gè)驚喜讓我永遠(yuǎn)珍藏。
四年級(jí)時(shí)，班上眾多同學(xué)的作文都被發(fā)表了，我十分羨慕，心里也有點(diǎn)癢癢的了，便開(kāi)始試著投稿。終于，夢(mèng)想成真了。
我清楚地記得，那事兒發(fā)生在一個(gè)星期四的上午。同學(xué)們正在*場(chǎng)自由自在地玩著游戲。
孫老師見(jiàn)我來(lái)了，和藹可親地說(shuō)“吳?，這兒有你的一封信。”
誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信呢？我滿腹狐疑地打開(kāi)信封。天哪！！瞬間，我傻了，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的作文發(fā)表了，白紙黑字登在了《小主人報(bào)》上！我高興得分不清東南西北，便**地打了自己一巴掌，呀，是真的，這不是夢(mèng)。
我興奮地沖出辦公室，在*場(chǎng)上飛奔了三圈！仰望天空，天是那么的藍(lán)，俯視大地，草是那么的綠，就連灰*的墻壁，也灰得那么的可愛(ài)！仿佛世界上的一切都是那么的美好，我成了這個(gè)世界上最幸福的人。
我捧著信，在自己的唇邊**地親了一下。噢，這真是個(gè)意外的驚喜。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十四
今天下午4:15媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒，準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課，我迷迷糊糊的起了床。媽媽跟變魔術(shù)似的拿出一個(gè)禮物放在我的眼前，我很驚呀！立刻神智清醒倆眼發(fā)光定神仔細(xì)一瞧，哇！驚喜來(lái)了是我期盼一久的電話手表。
我很喜愛(ài)因?yàn)樗€是我喜歡的顏*粉紅*的表帶，金黃*的表盤(pán)，銀灰*的按鈕。我特別特別喜歡，以后我要多多愛(ài)惜。
給爸爸的一場(chǎng)驚喜。
生日是我們都期盼過(guò)的，因?yàn)樵谏漳翘?，我們可以?shí)現(xiàn)自己的愿望，而在我的印象中，爸爸的生日和平常一樣沒(méi)有多大的區(qū)別，因此，我想為爸爸過(guò)一次難忘的生日。
但我卻不知道爸爸的生日是幾號(hào)，便從媽媽的口中得來(lái)并得到了允許，我們雙方合作，終于等到了爸爸的生日，我們計(jì)劃誰(shuí)也不說(shuō)，知道晚上時(shí)爸爸回來(lái)給他一個(gè)驚喜！下午放學(xué)后，我把幾天前訂的蛋糕領(lǐng)了出來(lái)，在回家途中，小草在對(duì)我微笑，天邊的*霞特別漂亮，風(fēng)兒也給我送來(lái)一陣涼爽，把蛋糕打開(kāi)，蛋糕的底座是金黃的，凸顯出華麗，第一層是粉紅*的，給人溫馨的感覺(jué)，第二層是黃*的，還有許多種水果，使人一看就垂涎三尺，蛋糕還有一個(gè)粉紅*的小荷花，上面有蠟燭，只要點(diǎn)燃蠟燭，便可以唱出生日歌，給人以無(wú)限的遐想。。猶如到了仙境一般。
我急忙的把房間小小的裝飾了一下，當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，奇怪的問(wèn)：“今天又什么人要來(lái)家里嗎？”我和媽媽都笑了，我神秘的說(shuō)：“今天有一位非常特殊的客人，他已經(jīng)來(lái)了?！薄八谀睦锬兀俊薄翱?，不就在眼前嗎？”“別猜謎語(yǔ)了，說(shuō)吧！”我看到爸爸不耐煩的表情，便說(shuō)：“是你呀！”爸爸愣了一下，才恍然大悟，今天原來(lái)是他的生日，當(dāng)爸爸看到我精心布置的房間和蛋糕時(shí)，也高興地笑了，我從爸爸的眼中看到了淚光，媽媽也把長(zhǎng)壽面端了出來(lái)，在我的精心主持下，爸爸吹滅了蠟燭，并許下了愿望。
看著父親那么陶醉的表情，我知道了，不僅僅是孩子需要關(guān)懷，有時(shí)大人們也需要孩子們的一些孝心！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十五
器樂(lè)曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂(lè)作品，樂(lè)曲運(yùn)用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法來(lái)刻劃音樂(lè)形象，表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中，緊張而愉快工作的情景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們將感知到速度、節(jié)奏、音色的變化，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。并用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂(lè)情緒，引導(dǎo)學(xué)生去探索生活中各種音響，讓音樂(lè)欣賞課鮮活起來(lái)。
知識(shí)與技能：
1、懂得音樂(lè)的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏），塑造出不同的音樂(lè)形象，表達(dá)不同的情感。
2、學(xué)會(huì)分段聆聽(tīng)音樂(lè)，感知速度、節(jié)奏、音色的變化，形成良好的節(jié)奏感。
3、學(xué)會(huì)通過(guò)自己的形體造型變化以及選擇小動(dòng)物游戲，知道簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu)。
方法和過(guò)程：
1、在聆聽(tīng)各種鐘表指針走動(dòng)的聲音過(guò)程中，感受各種節(jié)奏型xx、x、x—等，
從而自發(fā)地參與到送鐘表們回店的聽(tīng)賞律動(dòng)來(lái)，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、感受音樂(lè)帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)沖擊，進(jìn)而全身心地走進(jìn)音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
2、在游戲、聽(tīng)賞過(guò)程中感知各種鐘表敲擊的聲音，感受音樂(lè)所描繪的鐘表形象，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。
3、在用語(yǔ)言、表情、即興編創(chuàng)動(dòng)作等方式表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)中，探索生活中的各種音響。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、學(xué)會(huì)欣賞他人，享受到與人合作帶來(lái)的成功與喜悅。
2、懂得作為學(xué)生應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜我們生活中的每一分鐘。
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是我校二年級(jí)四個(gè)班全體學(xué)生，幾乎都是7歲或8歲的孩子，年齡小，好動(dòng)，注意力還是不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，但是他們的膽量很大，敢說(shuō)敢做，善于表現(xiàn)自己。針對(duì)于這樣的情況，教師應(yīng)多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)生對(duì)聽(tīng)賞音樂(lè)一直抱接受的態(tài)度，但在*時(shí)上課時(shí)發(fā)言不甚熱烈，對(duì)“節(jié)奏”的概念性知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深，但全體學(xué)生智力普遍良好，思維敏捷，想象力豐富，對(duì)音樂(lè)課件所產(chǎn)生的音像畫(huà)面特別感興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十六
我出生于專(zhuān)賣(mài)時(shí)鐘的鐘表店，我被掛在一面墻上待價(jià)而沽，等待客人上門(mén)。
有一天，有一個(gè)人不知道要買(mǎi)哪一個(gè)時(shí)鐘，大家都好緊張，那個(gè)人看到我很像雪人，就把我買(mǎi)了下來(lái)。主人一坐上車(chē)，就把我抱進(jìn)懷里。
到了家里。主人把我掛在一面五彩繽紛的墻上，一開(kāi)始我覺(jué)得很陌生，后來(lái)漸漸的習(xí)慣。
第一天主人上班快遲到了，我趕緊的叫主人起床。主人匆匆忙忙的洗臉、刷牙，趕緊狼吞虎咽的吃完早飯后，又匆匆忙忙的上班去了。
到了下午五點(diǎn)，我望穿秋水的等著主人回來(lái)。過(guò)了很久，都快六點(diǎn)了主人還沒(méi)回來(lái)，我好擔(dān)心，主人是不是出事了？還是塞車(chē)了？在我正擔(dān)心的的時(shí)候，主人回來(lái)了，我高興得手舞足蹈，心中的擔(dān)憂也如大石頭般掉了下來(lái)。
第二個(gè)月我突然手軟腳軟，一動(dòng)也不動(dòng)，主人好納悶，打開(kāi)我的肚子一看，原來(lái)是電池沒(méi)電了。主人幫我換上新電池后又把我掛回在墻，我又勤奮的數(shù)著每一分每一秒，也永遠(yuǎn)提醒主人要把握時(shí)間，例用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是最寶貴的。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！睍r(shí)間可是一去不回頭，所以大家都要好好愛(ài)惜時(shí)間喔！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十七
教師為培養(yǎng)作文尖子，往往拔高要求。其實(shí)，評(píng)價(jià)作文應(yīng)以大綱為準(zhǔn)繩，同時(shí)顧及每個(gè)孩子作文能力發(fā)展的現(xiàn)狀。如果一位三年級(jí)的學(xué)生，只有二年級(jí)寫(xiě)作的水平，有一次寫(xiě)了一段話，句子大致通順，就要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，因?yàn)樗谧罱l(fā)展區(qū)域上跨出了一步。
教師有了這種意識(shí)，就會(huì)時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，善于在茫茫沙海中發(fā)現(xiàn)金子。學(xué)生作文中要有一個(gè)詞用得好，或一句話寫(xiě)得好，或引用恰當(dāng)，就要給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文時(shí)挺有趣的。
無(wú)論是口頭表達(dá)，還是書(shū)面表達(dá)，都要在有表達(dá)欲的基礎(chǔ)上起步。因此，訓(xùn)練中的“話題”或“文題”都要能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激起學(xué)生的表達(dá)欲，每次訓(xùn)練須像投石那樣，激起層層波瀾，開(kāi)拓學(xué)生的思路，展開(kāi)他們想象的翅膀，讓訓(xùn)練在寬闊的空間、活躍的氣氛中進(jìn)行。
創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生先體會(huì)，再作文，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣起著積極的作用。如教寫(xiě)留言條時(shí)，教師可以實(shí)現(xiàn)在黑板上寫(xiě)好一則留言條，上課鈴響后，學(xué)生看到這張留言條，都開(kāi)始自學(xué)。五分鐘后，教師進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：“老師在黑板上寫(xiě)的是一張留言條。什么時(shí)候需要要寫(xiě)留言條?怎樣寫(xiě)留言條呢?”此時(shí)，學(xué)生恍然大悟，老師是有意寫(xiě)一張留言條引出這堂課的。接著，讓學(xué)生自己寫(xiě)留言條。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“老師不在，學(xué)生自學(xué)”這么一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)留言條，學(xué)生覺(jué)得很有趣，很新鮮，很快就知道了留言條的寫(xiě)法，并能在生活中運(yùn)用。
在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中激活思維，促使學(xué)生想把剛才的游戲用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如一次在班中做一個(gè)傳話的游戲。游戲規(guī)則是先請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，教師悄悄告訴他傳話的內(nèi)容，讓他把這句話悄悄地傳給另一個(gè)學(xué)生，以此類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。結(jié)果與第一個(gè)同學(xué)的傳話內(nèi)容大相徑庭，學(xué)生哄堂大笑，彼此責(zé)怪。教師問(wèn)：“你們想把這件事告訴誰(shuí)呢?”有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想把這個(gè)故事說(shuō)給所有的小朋友聽(tīng)。”“那你怎么去告訴他們呢?”“可以寫(xiě)作文，登上報(bào)紙?！薄翱梢詫?xiě)信?！薄處煶弥鴮W(xué)生的興頭，讓他們用自己的方式告訴所有的小朋友，有寫(xiě)《一堂有趣的語(yǔ)文課》，也有寫(xiě)《傳言不可信》《話說(shuō)傳言》《傳言可靠嗎?》，體裁各異，各顯神通，這種方法，大大激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。
學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作當(dāng)然會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，教師就要及時(shí)引導(dǎo)，給他們吃“定心丸”。
學(xué)生不能做到“下筆如有神”，關(guān)健在于“內(nèi)存”太少。平時(shí)，要幫助學(xué)生積累，厚積才能薄發(fā)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如泉水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然源源不斷?！彼晕覀冇斜匾笇?dǎo)學(xué)生帶著情感豐富生活、感受生活。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中隨時(shí)隨地記錄積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。如果說(shuō)感受生活是大課堂，那么閱讀積累就是小課堂，只有將二者結(jié)合起來(lái)，才能開(kāi)闊學(xué)生眼界、豐富詞匯、活躍思想，這樣學(xué)生的習(xí)作才有了源頭活水。
學(xué)生有時(shí)會(huì)驕傲自滿，或不思進(jìn)取。教師如何在學(xué)生有了成績(jī)后做好這推波助瀾的工作呢?
學(xué)生稍有進(jìn)步，教師就要給予精神上的鼓勵(lì)，并及時(shí)做好宣傳工作，讓學(xué)生有一種榮譽(yù)感，看到自己的“光明前景”。讓其他學(xué)生多看他的作文，對(duì)他也是一種督促，推動(dòng)他再創(chuàng)佳作?？梢猿霭嗉?jí)作文集，評(píng)選班級(jí)“小作家”，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。把優(yōu)秀作文寄給報(bào)刊社，學(xué)生慢慢變得自信并對(duì)作文充滿興趣。
作文指導(dǎo)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可企求一步到位。在作文指導(dǎo)中，只要我們從點(diǎn)滴抓起，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作思維的火花，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)入作文情景之中，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功的方法，多鼓勵(lì)，多肯定，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅與滿足，學(xué)生就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地入門(mén)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十八
這個(gè)周末，繆老師給我們布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做鐘表。為了讓鐘表能做得更逼真、更美觀，我特別邀請(qǐng)媽媽和我一起來(lái)做，媽媽愉快地答應(yīng)了。
我們先準(zhǔn)備好做鐘表的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規(guī)和尺子。一切準(zhǔn)備完畢后，我們就開(kāi)始做鐘表了。
首先，我們把圓規(guī)調(diào)整到合適的大小，在硬紙板上畫(huà)了一個(gè)和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來(lái)。接著，我們來(lái)做時(shí)針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫(huà)上時(shí)針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時(shí)針要做得最短最寬，秒針要做得最細(xì)最長(zhǎng)，分針的長(zhǎng)度和寬度在它們之間?！蔽壹舫鰜?lái)一看，效果真的很不錯(cuò)。
下面的工作是在鐘面上寫(xiě)數(shù)字。我提出要先把12點(diǎn)、9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)確定下來(lái)，再把其它的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，媽媽夸我很聰明。按照這個(gè)方法，我很快就把12個(gè)時(shí)點(diǎn)的位置全部排好了。我問(wèn)媽媽每個(gè)大格里有幾個(gè)小格，媽媽告訴我有5個(gè)，于是，我把12個(gè)大格子又平均分配成60個(gè)小格子，每個(gè)小格子代表了一分鐘。
所有的零件都準(zhǔn)備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時(shí)針、鐘面依次穿上去。為了安全起見(jiàn)，媽媽用膠布把圖釘?shù)募忸^給裹起來(lái)了。最后，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。
現(xiàn)在，我的鐘表終于勝利完工了，它躺在那里，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我現(xiàn)在可以為你服務(wù)了?！蔽铱粗睦飿?lè)開(kāi)了花。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十九
叮，叮，叮，上課了！這節(jié)是美術(shù)課，可是我的《草房子》還沒(méi)有看完，這可得怎么辦呢？?。∮辛?！
美術(shù)書(shū)比《草房子》這本書(shū)大，我不如就等打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，再把《草房子》夾在美術(shù)書(shū)中吧。
等啊等，我看著教室的時(shí)鐘，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……此時(shí)我的耳朵“鬧鐘”響了?！艾F(xiàn)在請(qǐng)大家翻到第32頁(yè)，看到凡高的這張畫(huà)《星空》?！甭?tīng)完老師的交代，我暗自竊喜，終于有機(jī)可乘啦！
首先我立起了美術(shù)書(shū)，隨后翻開(kāi)了《草房子》，最后再小心翼翼地把《草房子》夾在老師說(shuō)的那頁(yè)書(shū)中，便大功告成！
可是竊讀的滋味也不是常人能受得了的，除非你有一心多用的本領(lǐng)。你不但要能專(zhuān)注吸取書(shū)中的知識(shí)，還要有耳聽(tīng)八方的能力。你不但要擺出一副專(zhuān)心聽(tīng)講的神情——如果老師提問(wèn)，答案可以脫口而出，還要能品味書(shū)中的趣味，與主人公同喜同悲。只有做到了以上幾點(diǎn)，你才可以在美術(shù)課上實(shí)施完美的竊讀計(jì)劃。
一百頁(yè)，一百零一頁(yè)……忽然，我的耳畔響起幾聲向我走來(lái)的腳步聲，隨后，我用眼角的余光瞥見(jiàn)郭老師的黑影正在向我走來(lái)。我的心隨著那一聲聲腳步聲撲通撲通直跳……我的額頭似乎滲出了一顆顆的汗珠兒，手上仿佛一大把冰冷的汗水。但我仍不動(dòng)聲色地把《草房子》收進(jìn)桌子里的柜子中。郭老師走到了我的桌旁，我低下了頭，以為老師會(huì)讓我站起來(lái)，可是結(jié)果出人意料！老師喊道：“楊××，你給我站起來(lái)！你在干什么？好好的美術(shù)課不上！你現(xiàn)在這么悠閑地在看漫畫(huà)書(shū)，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，你還不抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，還在這里看漫畫(huà)書(shū)！”
我聽(tīng)了這些話，就像郭老師對(duì)自己說(shuō)的。的確，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，如果我再不好好地復(fù)習(xí)，就有可能真的沒(méi)有考出好成績(jī)的機(jī)會(huì)了。
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十
“滴答，滴答……”鐘表不緊不慢的走著。“啪！”，突然間，黑暗一片，停電了。我慌了神，鐘表仍然走著，節(jié)奏不變，但在我聽(tīng)來(lái)，卻是這樣的焦急。我沒(méi)了主意，手忙腳亂中找到了蠟燭和打火機(jī)，點(diǎn)燃了它。每每在這種時(shí)刻，我便會(huì)掏出作業(yè)去做，因?yàn)橹挥羞@樣，我心中的慌亂才會(huì)逐漸被平靜而取代。本來(lái)應(yīng)該是在客廳中做作業(yè)的，但我卻堅(jiān)持走進(jìn)了相對(duì)較小的廚房，僅僅因?yàn)榭蛷d太大太黑，我控制不了心中的恐懼和孤獨(dú)。
我將點(diǎn)燃的蠟燭放在桌上，看著紅紅的火苗，心也逐漸隨著火苗搖曳的身姿安定下來(lái)……我拿出了作業(yè)，做了開(kāi)來(lái)。
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄然流逝，作業(yè)差不多完成了。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)酸到麻木的脖子，伸了一個(gè)大懶腰?！皣W噗”，隨風(fēng)搖曳的燭火炸了兩下，又旺旺地燃燒著，只是就在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)略低了一截，上面是橘黃的跳動(dòng)的火苗，讓人溫暖，而隨著漸短的身子淌下的卻是透明的淚滴……我不禁傷感起來(lái)。
腦海中跳入了古人的一句話：“蠟炬成灰淚始干”是啊！待到它的生命完結(jié)成灰燼時(shí)，也正是它眼淚流干的那一刻，用生命帶給人們光明、溫暖和希望。它的一生何其偉大。
蠟燭生命雖短暫，但卻陪伴人們從遠(yuǎn)古走到今天，沒(méi)有任何抱怨，它實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值?！叭紵约?，照亮別人”這不正是它的精神所在嗎？它應(yīng)該會(huì)為自己而感到自豪吧！
我豁然開(kāi)朗。付出不一定會(huì)有回報(bào)，但不付出就一定不會(huì)有回報(bào)。想想蠟燭，看看自己，忽然覺(jué)得自己在蠟燭面前竟是如此的微不足道。
我愿做一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十一
春，一切事物都復(fù)蘇的季節(jié)，在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天便盡情的展現(xiàn)著她的美。
春雨是春天的一大風(fēng)景，在春雨過(guò)后，一切都像洗了澡一樣都干干凈凈的，雨后，花兒們綻開(kāi)美麗的笑臉，草兒們抬起他們高傲的頭。一切都從夢(mèng)中蘇醒，雨象詩(shī)中寫(xiě)的一樣：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，黑徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官絨。春魚(yú)，那么美麗。
春風(fēng)滋潤(rùn)了萬(wàn)物，它的到來(lái)使春天的一切都有了生機(jī)，如同詩(shī)中：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一樣，它的到來(lái)仿佛市提示人們春天來(lái)了，它帶走了冬日的寒冷，帶來(lái)了百花齊放的春天，春風(fēng)，那么的溫柔。
春花草。
春天的到來(lái)，花草都睡醒了，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，草兒們也都直起了他們不算太堅(jiān)硬的腰?；▋簜儼椎南笱鄣乃葡?，紅的似火，爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放著，散發(fā)著一陣陣清香，草兒們綠的如玉，爭(zhēng)著向高處，向遠(yuǎn)處伸展，其中幾棵在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著什么，詩(shī)中道：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。正是這樣的情景，春天里的花草，總是令人們留戀往返。
自古以來(lái)，春天在文人墨客手中，都愛(ài)贊美，歌頌。春天在那里，春天就在人們的身邊，它是富有詩(shī)意的，美麗的，使人流連忘返的！
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十二
（一、寫(xiě)人類(lèi)小學(xué)作文題目）朋友，對(duì)不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”？）。
2、我最感激的一個(gè)人。
（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě)）。
3、我是個(gè)好孩子。
（提示：好在哪兒？）。
4、我有一個(gè)好伙伴。
（提示：為何說(shuō)是你的好伙伴？好在哪兒？）。
5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。
（提示：為何不值得你尊敬？）。
（提示：什么事讓你氣惱？）。
2、這次我做對(duì)了。
（提示：你做對(duì)了什么事？）。
3、一件美好的往事。
（提示：這一件怎樣美好的事？）。
（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的`生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢？）。
2、我愛(ài)我家。
（提示：你為何愛(ài)你家？）。
2、假如我會(huì)72變。
3、假如讓我……。
4、假如我是一名……。
5、假如我的生命只剩下三天。
小學(xué)兒優(yōu)選篇一
哦，是它！是曾祖父留下來(lái)的老鐘表外形獨(dú)特、顏色古老、價(jià)格昂貴。
老鐘表的外形。
像是一個(gè)嚴(yán)肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個(gè)立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個(gè)小圓片，別提有多么精致了！
老鐘表的顏色。
我也不知道該怎么來(lái)形容了，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過(guò)要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說(shuō)，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因?yàn)槔乡姳頀煸诳蛷d的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會(huì)站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個(gè)老鐘表?。?BR> 老鐘表的價(jià)格。
說(shuō)起老鐘表的價(jià)格，那可是非同凡響啊！因?yàn)檫@是曾祖父留下來(lái)的物品，珍藏越久就越值錢(qián)，所以這口老鐘表的價(jià)格昂貴！我在剛有了記憶的時(shí)候，一些身穿西服的人來(lái)到我家，大概有五六個(gè)人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢(qián)、家具、物品，爺爺一聽(tīng)就知道他們來(lái)的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買(mǎi)老鐘表。頓時(shí)爺爺就像一頭發(fā)怒的豹子，把他們?nèi)Z了出去。
??！老鐘表你的外形是多么獨(dú)特！
啊！老鐘表你的顏色是多么古老！
??！老鐘表你的價(jià)格是多么昂貴！
小學(xué)兒優(yōu)選篇二
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。
在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游文字所構(gòu)成的繁華，我遇見(jiàn)了你——詩(shī)詞。
步入詩(shī)詞的世界，低呤唐詩(shī)穿越歲月的訴說(shuō)，高歌宋詞震撼天地的揮灑。詩(shī)詞文化，如滿天繁星，閃閃發(fā)光；如春天之景，百花齊放；如一曲老歌，回響千年，余間繞梁；如一壺陳年老酒，勾人靈魂，沉醉其中。
金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)。詩(shī)詞，豪情依舊。
“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！笔前讟?lè)天的豪情；“收拾舊山河，朝天闕！”是岳飛為國(guó)盡忠的豪情；“仰天大笑出門(mén)出，我輩豈是蓬蒿人?！笔抢畎族羞b不羈的豪情；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！笔顷懹卫象K伏櫪的豪情……詩(shī)詞，豪情萬(wàn)丈，千古流芳。
垂柳鳴蟬，桃紅柳綠。詩(shī)詞，風(fēng)光永恒。
“流水落花春去也，天上人間?！笔抢詈笾鲗?duì)美景的感嘆；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！笔琼n愈對(duì)春寒料峭之美的詮釋?zhuān)弧靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！笔菞钊f(wàn)里對(duì)初夏小池之美的贊嘆；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！笔莿⒂礤a對(duì)涼涼秋季之美的理解；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”是柳宗元對(duì)寒冷冬日之美的感慨……詩(shī)詞，風(fēng)光無(wú)限，亙古永恒。
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！笔峭蹙S與友人的離愁；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”是王勃與友人的依依惜別之情；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！笔抢畎讓?duì)孟浩然的戀戀不舍之情；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔翘K軾對(duì)亡妻的陰陽(yáng)兩隔之愁……詩(shī)詞，離愁永駐，一生不散。
詩(shī)詞，你可知道？在你娓娓道來(lái)之時(shí)，我對(duì)你的熱愛(ài)已入山河表里頭。詩(shī)詞，你可知道？在你教會(huì)我做人的道理時(shí)，我對(duì)你的感恩已如長(zhǎng)江滾滾來(lái)。我知道，人有大限，不會(huì)和你永遠(yuǎn)相伴，但你就是我的全部。
小學(xué)兒優(yōu)選篇三
美人魚(yú)飛上天了，
哆拉a夢(mèng)飛上天了，
貓熊飛上天了，
連一條長(zhǎng)龍也飛上天了!
美人魚(yú)搖搖尾巴，
哆拉a夢(mèng)聳聳肩，
貓熊點(diǎn)點(diǎn)頭，
長(zhǎng)龍彎彎腰，
一會(huì)兒翻筋斗，
一會(huì)兒打旋，
一會(huì)兒向前沖，
天空是風(fēng)箏的大操場(chǎng)。
風(fēng)箏自由地飛翔著，
我幸福地奔跑著，
牽住了風(fēng)箏，
牽住了秋天，
牽住了快樂(lè)的童年。
小學(xué)兒優(yōu)選篇四
一朵小花能帶來(lái)一片色彩；一株小草能是一片綠洲，一只小手能撐起一片天空。一件小事在我們心中也許微不足道，但有時(shí)也會(huì)溫暖人心，就如一滴雨水，有時(shí)它也能夠折射出太陽(yáng)的光芒。
今天，我們家停電了，媽媽在桌子上點(diǎn)了一根蠟燭。
那是一支只剩下半截的蠟燭，它的身上已經(jīng)不像當(dāng)初買(mǎi)回家時(shí)那樣光滑，它身上斑駁、凸起的蠟印似乎訴說(shuō)著它這一生的故事——盡情燃燒，釋放光亮。此刻，它也像往常那樣，已經(jīng)焦黃的燭芯上，一團(tuán)黃色的火焰在左右擺動(dòng)，靜靜地散發(fā)出一絲微弱的光亮。四周黑暗，空氣也十分安靜，只有偶爾傳來(lái)燭芯“噼啪”的聲音。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，直到它的身體完完全全地趴在桌子上，變成一灘蠟淚，燭芯卻依然散發(fā)著最后的光亮。
人生又何嘗不是這樣的呢？活到了生命的盡頭，也不會(huì)停下腳步，不忘記為世界做出最后一點(diǎn)點(diǎn)小小的奉獻(xiàn)，這絲奉獻(xiàn)雖然微不足道，但也寄托著對(duì)未來(lái)世界的向往。
小學(xué)兒優(yōu)選篇五
大家都知道2008年5月12日在中國(guó)四川汶川發(fā)生了里氏級(jí)的地震，數(shù)百座房子在頃刻間變成一堆瓦礫，許多人被埋在了瓦礫中。從電視上看到這些慘狀，我就在想：能發(fā)明一種防地震的房子那該多好啊!
我們現(xiàn)在住的房子都是用鋼筋水泥建造的，大地震來(lái)時(shí)，房屋倒塌，人們會(huì)被鋼筋水泥砸傷或奪去生命。我發(fā)明的房子所用的材料就截然不同，它用的材料是橡膠，這種橡膠可不是普通的橡膠，它是經(jīng)過(guò)高溫消毒，還有淡淡的香味。對(duì)人體沒(méi)有害，所有的房子都是形態(tài)各異的不倒翁，地震來(lái)時(shí)，房屋只會(huì)自轉(zhuǎn)幾圈。
里面的人一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒(méi)有，無(wú)論多大地震，只感覺(jué)在里面蕩秋千。
房屋里的家具更有特色，全是用經(jīng)過(guò)加工的木頭做的，而且都是用超級(jí)萬(wàn)能膠水粘貼在房屋上，地震來(lái)時(shí)，左右的震動(dòng)，也不會(huì)使家具倒塌傷著人。
我真希望我能快快的長(zhǎng)大，去研究這種房子，把這種震不跨的房子建起來(lái)，讓更多在地震帶上的人能住上這種房子，讓他們不再害怕。
加油汶川!我們會(huì)和災(zāi)區(qū)的小朋友們一起共度難關(guān)。加油中國(guó)!我會(huì)為好好的學(xué)好本領(lǐng)，為我們的祖國(guó)地震研究作出我的一份努力。
小學(xué)兒優(yōu)選篇六
為一望無(wú)際的原野，
變換不同的風(fēng)貌。
天氣轉(zhuǎn)涼了。
秋天來(lái)了。
秋天的舞會(huì)就要來(lái)了。
大家都期待秋天的舞會(huì)快點(diǎn)來(lái)。
舞會(huì)真好玩。
月亮偷偷灑了一地的銀光。
楓葉在空中飄呀飄。
青蛙在水里跳呀跳。
桌上擺滿飲料。
還有各式的點(diǎn)心和水果。
舞會(huì)真熱鬧。
拉丁舞、草裙舞。
輪番上場(chǎng)。
大家一起盡情的跳舞。
秋天的舞會(huì)真快樂(lè)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇七
我離家出走了！就因?yàn)楹桶謰屬€氣。
看看，誰(shuí)說(shuō)感冒發(fā)燒就不可以出門(mén)了！雖然腦袋嗡嗡響，一定是氣的，一定是氣的！
我不知疲倦地遠(yuǎn)離了家門(mén)，一頭扎進(jìn)老街道，走過(guò)又一個(gè)街道，迷迷糊糊可能才走了一小段路。豪邁健壯的步伐已經(jīng)被輾壓了，周?chē)磺卸寄敲挫o，連個(gè)蟲(chóng)子也不叫一聲。涼意和一絲恐懼生拽著我的衣角，摸摸我滾燙的額頭，舔舔我干裂了的嘴唇。不得不讓我停下了緩慢的步伐，找了一塊石板，躺了下來(lái)，手放在額頭上，順手拉緊了衣服。
看看寧?kù)o而明朗的夜空，在夜燈的照耀之下，著見(jiàn)變得是分刺眼，月光灑在水溝里，伴著水靜靜地流淌。還灑在了一家以經(jīng)打烊了的飯店的門(mén)上。夜路燈好像在想著我微笑。
那一刻，我想起加，想起爸媽?；厝幔砍鰜?lái)還不到四小時(shí)呢！我猶豫著。
為什么不會(huì)加呢？夜燈閃爍了一下，我知道就連唯一可排我的夜燈都會(huì)沉睡，果不其然。
雖熱我躺在的地方上就可以看到家，但我的內(nèi)心是拒絕的，夜燈滅后，我的目光很自覺(jué)的投向了家。?。〖依锩嫠械臒舳奸_(kāi)著，一盞盞燈都在想我微笑，我僵直的嘴唇也擠出一點(diǎn)點(diǎn)微笑，在夜空中照耀了我的夜空，我不禁淚下，撲向了家。
小學(xué)兒優(yōu)選篇八
紅燭，是紅色的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時(shí)和人們祝愿時(shí)來(lái)表達(dá)自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。
它是紅燭，帶來(lái)喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個(gè)蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！
它在點(diǎn)火的那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過(guò)的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。
如果有人說(shuō)：難道它不在乎自己?jiǎn)幔吭诤?。為什么？難道你沒(méi)看見(jiàn)它在為別人帶來(lái)光明的同時(shí)，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪钦f(shuō)紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻(xiàn)，是多么高尚??！
想到這兒，我想到了不辭辛苦，賦予我們知識(shí)的老師，他們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國(guó)的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業(yè)中去。
老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。
小學(xué)兒優(yōu)選篇九
常言道：兒行千里母擔(dān)憂。孩子是娘的心頭肉。這些樸實(shí)的話說(shuō)說(shuō)而已，而真正有所體會(huì)，已經(jīng)是結(jié)婚生子之后的事了。母親的牽掛如童年時(shí)代的針線，一絲一縷都是親情勾聯(lián)的。
我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充軍一線已經(jīng)有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循環(huán)，惦記著身體不怎么好的父母親，就斷不了去看看。單位上迎來(lái)了三年一度的大檢修，我忙的昏天黑地的，已經(jīng)有半月沒(méi)有去父母家了。
母親已經(jīng)是三番五次的給我撥電話了，說(shuō)：“老二啊，怎么不見(jiàn)影了，音也聽(tīng)不到了，也不來(lái)家吃頓飯。”我說(shuō)：“老娘啊，忙的跟頭轱轤的，顧不上啊。過(guò)幾天，就回家。”母親叮囑著：“爬架子注意啊，別磕著蹭著啊。都老大不小了，悠著點(diǎn)?！蔽掖饝?yīng)著。單位的蒸汽噪音大，母親接下來(lái)幾天打的電話卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。母親也不知道往我家打了多少次，一副擔(dān)心的樣子。
母親年輕時(shí)，受了累，生養(yǎng)了我們兄弟姐妹四個(gè)。吃盡了苦頭，好不容易看著我長(zhǎng)大了。過(guò)了二十五歲，我還沒(méi)有找上中意的媳婦。母親的話也多了起來(lái)，飯桌上就說(shuō)。一把眼淚的，逼急了，我說(shuō)：“操什么心啊，又不是買(mǎi)顆蔥，那能隨便嗎?”母親就堅(jiān)持她的老眼光，別挑花眼了，沒(méi)病沒(méi)辟的能過(guò)日子就行，都耽誤抱孫子了。我卻總高不成低不就，母親的眼淚也不知道流了多少。我埋怨母親，你操哪門(mén)子心啊。我總要找到合適的。
母親倔強(qiáng)的很，求爹爹告奶奶的給我牽線。我很無(wú)奈，母親最后咆哮如雷，竟然擰了個(gè)小鞭子，對(duì)我懲罰。我恨不得逃離這個(gè)深淵似的家庭，一刻都不想待了。
結(jié)婚后，日子過(guò)的滋潤(rùn)。母親也如釋重負(fù)了，那幅哭喪的臉色也不見(jiàn)了。接下來(lái)是盼孫子，登記后，因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)的原因，卻沒(méi)有舉行儀式。母親眼巴巴的盼望，老婆懷了孩子，岳母說(shuō)：“年輕輕的別早要孩子，累贅啊?！毕眿D就想聽(tīng)她哈哈，打算做掉孩子。母親聽(tīng)說(shuō)后，死活不讓?zhuān)遗螌O子都盼了幾年了，還慢悠悠的不急。堅(jiān)持著留下了這個(gè)孩子，沒(méi)有想到生了個(gè)小子，全家人皆大歡喜。母親合不攏嘴，伺候月子也干勁十足了。天天小米粥，下奶的豬蹄湯伺候著。
老婆生了兒子，小家伙笨的出奇。不會(huì)裹奶，好不容易教會(huì)吃奶。老婆的奶水不足了，兒子餓的大叫。老婆眼淚止不住的流，母親也看在眼里，心疼了?？偛荒莛I著孩子，母親就燉豬蹄催奶，湊奶粉喂養(yǎng)孩子。這小家伙，天生是個(gè)難伺候的主。吐奶，弄的臟兮兮的。母親就給他嚼軟食吃，老婆看不下去了。娘倆起了矛盾，母親偷偷哭了。對(duì)我抱怨，說(shuō)：“是她的兒子，就不是我的孫子了。親不親，打斷骨頭還連著筋啊?！蔽易笥覟殡y，無(wú)言以對(duì)。
仿佛看孫子孫女是老人天經(jīng)地義的事，母親在呵護(hù)孫子時(shí)，與媳婦也不知起了多少?zèng)_突。脾氣不好的母親竟然自己獨(dú)自忍受了，每次小家庭鬧摩擦。母親總要訓(xùn)斥兒子，給媳婦爭(zhēng)理。媳婦們的委屈，頃刻之間煙消云散了。
母親磕斷肋骨后，就臥床不起了。近半年時(shí)間，經(jīng)受了煎熬。心里還念念不忘自己的孫子，說(shuō)：“壯壯怎么樣了，沒(méi)生病吧?！蹦赣H看不了孫子了，我隔幾天帶兒子去看母親。母親看孩子歡蹦亂跳的'可愛(ài)樣，就很滿足。
為人處事的道理，母親也不知道給我喋喋不休的說(shuō)了多少遍。凡事要看眼色，要忍讓?zhuān)蠖?，不要斤斤?jì)較芝麻大的小事。人生的道理，相處的學(xué)問(wèn)，母親樂(lè)此不疲的講，我聽(tīng)的耳朵根子都麻了。在母親的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牽掛的孩子。
過(guò)不了幾天，母親就來(lái)電話催促。說(shuō)：“老二，最近忙嗎?有些日子沒(méi)來(lái)家了，來(lái)吃飯吧。讓你爸爸給炒幾個(gè)可口的菜?！彼j菜下來(lái)了，母親在生活區(qū)后的田野里挖了些。對(duì)我說(shuō)：“來(lái)家，我給你包餃子?！毖蠡被ㄩ_(kāi)了，母親忘不了叮囑我?guī)鹤踊厝コ责W食?？磧鹤雍蛯O子嚼的香甜，一臉燦爛的模樣。母親說(shuō)：“年年的鮮貨，都嘗了，我就心滿意足了?！?BR> 每次回家，母親就再三叮囑?；貋?lái)前，早報(bào)飯啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我愛(ài)吃魚(yú)。父親就炸魚(yú)，一年四季我是在母親家吃魚(yú)。家里積攢在冰箱里的魚(yú)，幾乎都讓我吃光了。母親說(shuō)：“你最大的毛病是見(jiàn)酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了?！蔽也怀闊?，這喝酒的毛病卻改不了了。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十
xxx……春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)。
秋天的田野里。放眼望去，呈現(xiàn)在眼前的是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！
高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂(lè)開(kāi)了懷，探出調(diào)皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規(guī)律地?fù)u著小鈴鐺，好像在催主人快點(diǎn)收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風(fēng)中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂(lè)：“秋天到了，秋天到了，田里的莊稼成熟了……”。
山那邊的果園里。只見(jiàn)小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺；紅彤彤的大蘋(píng)果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個(gè)嘗嘗哦！遠(yuǎn)處的大石榴都高興地裂開(kāi)了嘴巴：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收??！
人們都喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實(shí)的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，它給人們帶來(lái)了喜悅！
我們要給這個(gè)時(shí)節(jié)取個(gè)名字，叫“豐收節(jié)”！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十一
星期天，我們?nèi)胰ツ棠碳摇Ｂ返膬膳允且煌麩o(wú)際的稻田，秋風(fēng)吹過(guò)，金光閃閃好像一層一層的波浪，農(nóng)田里到處都是農(nóng)民伯伯忙碌的身影，人人臉上洋溢著豐收的喜悅。
來(lái)到奶奶家，奶奶沒(méi)在家，他們?nèi)ツ哪?？我想勤勞的爺爺、奶奶一定是到田里收莊稼了，我們就到農(nóng)田里去找他們，原來(lái)他們正在地里收玉米。看到這種情況，我和爸爸媽媽趕緊過(guò)去幫忙忙，高高的玉米，已經(jīng)高過(guò)我的頭頂。一節(jié)一節(jié)的玉米桿上結(jié)著一個(gè)又一個(gè)大大的橢圓的玉米棒子，碧綠的外衣領(lǐng)口處留著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅頭發(fā)，很是好看，我趕緊掰了一個(gè)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)它們還穿著好多件衣服，我脫去它們的外套，露出的玉米好像一排排整齊的牙齒，就這樣我把它放進(jìn)奶奶的筐里，中午的時(shí)候玉米終于收完了。
下午我們?nèi)矣值缴缴系牧硗庖粔K農(nóng)田，來(lái)到一片綠油油的長(zhǎng)著小圓葉子的、矮矮的植物旁邊，我問(wèn)奶奶：這些青草我們能吃嗎？奶奶笑了，“傻孩子這是花生葉，葉子底下才是花生的果子?！蔽彝蝗幌肫饋?lái)了，以前一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文上見(jiàn)過(guò)的，花生葉和它長(zhǎng)的一樣。我們先把花生連根拔起，然后摘下花生再把它們放到籃子里，傍晚我們把收好的花生挑下山。
晚上，奶奶把花生洗干凈，一部分晾干，一部分煮給我們吃。煮熟后撥開(kāi)花生殼，露出兩粒飽滿的果實(shí)，放在嘴里咬一口，真香?。?BR> 今天幫著爺爺奶奶收莊稼，我很高興。爺爺說(shuō)：“要想莊稼長(zhǎng)的好，必須要付出很多的汗水?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)上也一樣，要想有所收獲，就必須努力。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十二
從寒冷的冬天邊緣開(kāi)始滑落。
透過(guò)一場(chǎng)雪雨的交替的縫隙。
我看見(jiàn)，所有的春天眸光。
已被希冀點(diǎn)亮。
南飛的大雁追逐新春的太陽(yáng)。
即將返航，為了能趕上這個(gè)。
季節(jié)的到來(lái)，我把蒼白的靈魂。
埋藏在綠色萌動(dòng)里。
埋藏在田野盈盈復(fù)蘇到來(lái)之中。
讓靈魂隨著春光升騰。
耳畔聆聽(tīng)一片片小草，從泥土里。
拱出的小嘴，發(fā)出醉人的綠色歌聲。
心匍匐在風(fēng)的翅膀上。
擁抱春天七色的陽(yáng)光。
讓一朵春夢(mèng)的花開(kāi)。
綻放在微笑的臉上。
讓空虛的心，裝滿春的芬芳。
二祈福春天。
祈福吧！生命的春天。
再一次告別寒冷的冬。
春在冰封的白色中奇跡。
般的悄然降臨。
在黑暗痛苦萬(wàn)狀的時(shí)候。
默默的將雙手合十。
放在傷痕累累的胸口。
以虔誠(chéng)的姿態(tài)把所有的。
憂傷的淚，留給昨夜。
任肉體上的痛苦泛濫成災(zāi)。
乘一葉新綠，飛往春天。
桃花紅，梨花白，柳樹(shù)綠。
春的美麗景色，溫暖包裹著。
憧憬和信仰。
融化一朵來(lái)自天空純潔高貴。
雪花的靈魂。
一朵靜默的云。
時(shí)光匆匆，劃過(guò)生活的筆尖。
物欲橫流，爾虞我詐。
充斥著塵世。
而我的生活，卻清純的變成一張。
慘白的紙。
只能寫(xiě)下一生的清貧。
迷茫的淚眼，一路拖著。
病殘的身體，跌跌撞撞。
走不出心中的惆悵。
我注定，生命是那朵孤傲在。
藍(lán)天上，一朵潔白憂傷的云。
遠(yuǎn)離塵世的喧囂。
靜默的飄灑雨和雪的云。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十三
有一個(gè)驚喜讓我永生難忘，有一個(gè)驚喜讓我永遠(yuǎn)珍藏。
四年級(jí)時(shí)，班上眾多同學(xué)的作文都被發(fā)表了，我十分羨慕，心里也有點(diǎn)癢癢的了，便開(kāi)始試著投稿。終于，夢(mèng)想成真了。
我清楚地記得，那事兒發(fā)生在一個(gè)星期四的上午。同學(xué)們正在*場(chǎng)自由自在地玩著游戲。
孫老師見(jiàn)我來(lái)了，和藹可親地說(shuō)“吳?，這兒有你的一封信。”
誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信呢？我滿腹狐疑地打開(kāi)信封。天哪！！瞬間，我傻了，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的作文發(fā)表了，白紙黑字登在了《小主人報(bào)》上！我高興得分不清東南西北，便**地打了自己一巴掌，呀，是真的，這不是夢(mèng)。
我興奮地沖出辦公室，在*場(chǎng)上飛奔了三圈！仰望天空，天是那么的藍(lán)，俯視大地，草是那么的綠，就連灰*的墻壁，也灰得那么的可愛(ài)！仿佛世界上的一切都是那么的美好，我成了這個(gè)世界上最幸福的人。
我捧著信，在自己的唇邊**地親了一下。噢，這真是個(gè)意外的驚喜。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十四
今天下午4:15媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒，準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課，我迷迷糊糊的起了床。媽媽跟變魔術(shù)似的拿出一個(gè)禮物放在我的眼前，我很驚呀！立刻神智清醒倆眼發(fā)光定神仔細(xì)一瞧，哇！驚喜來(lái)了是我期盼一久的電話手表。
我很喜愛(ài)因?yàn)樗€是我喜歡的顏*粉紅*的表帶，金黃*的表盤(pán)，銀灰*的按鈕。我特別特別喜歡，以后我要多多愛(ài)惜。
給爸爸的一場(chǎng)驚喜。
生日是我們都期盼過(guò)的，因?yàn)樵谏漳翘?，我們可以?shí)現(xiàn)自己的愿望，而在我的印象中，爸爸的生日和平常一樣沒(méi)有多大的區(qū)別，因此，我想為爸爸過(guò)一次難忘的生日。
但我卻不知道爸爸的生日是幾號(hào)，便從媽媽的口中得來(lái)并得到了允許，我們雙方合作，終于等到了爸爸的生日，我們計(jì)劃誰(shuí)也不說(shuō)，知道晚上時(shí)爸爸回來(lái)給他一個(gè)驚喜！下午放學(xué)后，我把幾天前訂的蛋糕領(lǐng)了出來(lái)，在回家途中，小草在對(duì)我微笑，天邊的*霞特別漂亮，風(fēng)兒也給我送來(lái)一陣涼爽，把蛋糕打開(kāi)，蛋糕的底座是金黃的，凸顯出華麗，第一層是粉紅*的，給人溫馨的感覺(jué)，第二層是黃*的，還有許多種水果，使人一看就垂涎三尺，蛋糕還有一個(gè)粉紅*的小荷花，上面有蠟燭，只要點(diǎn)燃蠟燭，便可以唱出生日歌，給人以無(wú)限的遐想。。猶如到了仙境一般。
我急忙的把房間小小的裝飾了一下，當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，奇怪的問(wèn)：“今天又什么人要來(lái)家里嗎？”我和媽媽都笑了，我神秘的說(shuō)：“今天有一位非常特殊的客人，他已經(jīng)來(lái)了?！薄八谀睦锬兀俊薄翱?，不就在眼前嗎？”“別猜謎語(yǔ)了，說(shuō)吧！”我看到爸爸不耐煩的表情，便說(shuō)：“是你呀！”爸爸愣了一下，才恍然大悟，今天原來(lái)是他的生日，當(dāng)爸爸看到我精心布置的房間和蛋糕時(shí)，也高興地笑了，我從爸爸的眼中看到了淚光，媽媽也把長(zhǎng)壽面端了出來(lái)，在我的精心主持下，爸爸吹滅了蠟燭，并許下了愿望。
看著父親那么陶醉的表情，我知道了，不僅僅是孩子需要關(guān)懷，有時(shí)大人們也需要孩子們的一些孝心！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十五
器樂(lè)曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂(lè)作品，樂(lè)曲運(yùn)用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法來(lái)刻劃音樂(lè)形象，表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中，緊張而愉快工作的情景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們將感知到速度、節(jié)奏、音色的變化，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。并用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂(lè)情緒，引導(dǎo)學(xué)生去探索生活中各種音響，讓音樂(lè)欣賞課鮮活起來(lái)。
知識(shí)與技能：
1、懂得音樂(lè)的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏），塑造出不同的音樂(lè)形象，表達(dá)不同的情感。
2、學(xué)會(huì)分段聆聽(tīng)音樂(lè)，感知速度、節(jié)奏、音色的變化，形成良好的節(jié)奏感。
3、學(xué)會(huì)通過(guò)自己的形體造型變化以及選擇小動(dòng)物游戲，知道簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu)。
方法和過(guò)程：
1、在聆聽(tīng)各種鐘表指針走動(dòng)的聲音過(guò)程中，感受各種節(jié)奏型xx、x、x—等，
從而自發(fā)地參與到送鐘表們回店的聽(tīng)賞律動(dòng)來(lái)，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、感受音樂(lè)帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)沖擊，進(jìn)而全身心地走進(jìn)音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
2、在游戲、聽(tīng)賞過(guò)程中感知各種鐘表敲擊的聲音，感受音樂(lè)所描繪的鐘表形象，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。
3、在用語(yǔ)言、表情、即興編創(chuàng)動(dòng)作等方式表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)中，探索生活中的各種音響。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、學(xué)會(huì)欣賞他人，享受到與人合作帶來(lái)的成功與喜悅。
2、懂得作為學(xué)生應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜我們生活中的每一分鐘。
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是我校二年級(jí)四個(gè)班全體學(xué)生，幾乎都是7歲或8歲的孩子，年齡小，好動(dòng)，注意力還是不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，但是他們的膽量很大，敢說(shuō)敢做，善于表現(xiàn)自己。針對(duì)于這樣的情況，教師應(yīng)多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)生對(duì)聽(tīng)賞音樂(lè)一直抱接受的態(tài)度，但在*時(shí)上課時(shí)發(fā)言不甚熱烈，對(duì)“節(jié)奏”的概念性知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深，但全體學(xué)生智力普遍良好，思維敏捷，想象力豐富，對(duì)音樂(lè)課件所產(chǎn)生的音像畫(huà)面特別感興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十六
我出生于專(zhuān)賣(mài)時(shí)鐘的鐘表店，我被掛在一面墻上待價(jià)而沽，等待客人上門(mén)。
有一天，有一個(gè)人不知道要買(mǎi)哪一個(gè)時(shí)鐘，大家都好緊張，那個(gè)人看到我很像雪人，就把我買(mǎi)了下來(lái)。主人一坐上車(chē)，就把我抱進(jìn)懷里。
到了家里。主人把我掛在一面五彩繽紛的墻上，一開(kāi)始我覺(jué)得很陌生，后來(lái)漸漸的習(xí)慣。
第一天主人上班快遲到了，我趕緊的叫主人起床。主人匆匆忙忙的洗臉、刷牙，趕緊狼吞虎咽的吃完早飯后，又匆匆忙忙的上班去了。
到了下午五點(diǎn)，我望穿秋水的等著主人回來(lái)。過(guò)了很久，都快六點(diǎn)了主人還沒(méi)回來(lái)，我好擔(dān)心，主人是不是出事了？還是塞車(chē)了？在我正擔(dān)心的的時(shí)候，主人回來(lái)了，我高興得手舞足蹈，心中的擔(dān)憂也如大石頭般掉了下來(lái)。
第二個(gè)月我突然手軟腳軟，一動(dòng)也不動(dòng)，主人好納悶，打開(kāi)我的肚子一看，原來(lái)是電池沒(méi)電了。主人幫我換上新電池后又把我掛回在墻，我又勤奮的數(shù)著每一分每一秒，也永遠(yuǎn)提醒主人要把握時(shí)間，例用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是最寶貴的。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！睍r(shí)間可是一去不回頭，所以大家都要好好愛(ài)惜時(shí)間喔！
小學(xué)兒優(yōu)選篇十七
教師為培養(yǎng)作文尖子，往往拔高要求。其實(shí)，評(píng)價(jià)作文應(yīng)以大綱為準(zhǔn)繩，同時(shí)顧及每個(gè)孩子作文能力發(fā)展的現(xiàn)狀。如果一位三年級(jí)的學(xué)生，只有二年級(jí)寫(xiě)作的水平，有一次寫(xiě)了一段話，句子大致通順，就要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，因?yàn)樗谧罱l(fā)展區(qū)域上跨出了一步。
教師有了這種意識(shí)，就會(huì)時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，善于在茫茫沙海中發(fā)現(xiàn)金子。學(xué)生作文中要有一個(gè)詞用得好，或一句話寫(xiě)得好，或引用恰當(dāng)，就要給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文時(shí)挺有趣的。
無(wú)論是口頭表達(dá)，還是書(shū)面表達(dá)，都要在有表達(dá)欲的基礎(chǔ)上起步。因此，訓(xùn)練中的“話題”或“文題”都要能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激起學(xué)生的表達(dá)欲，每次訓(xùn)練須像投石那樣，激起層層波瀾，開(kāi)拓學(xué)生的思路，展開(kāi)他們想象的翅膀，讓訓(xùn)練在寬闊的空間、活躍的氣氛中進(jìn)行。
創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生先體會(huì)，再作文，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣起著積極的作用。如教寫(xiě)留言條時(shí)，教師可以實(shí)現(xiàn)在黑板上寫(xiě)好一則留言條，上課鈴響后，學(xué)生看到這張留言條，都開(kāi)始自學(xué)。五分鐘后，教師進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：“老師在黑板上寫(xiě)的是一張留言條。什么時(shí)候需要要寫(xiě)留言條?怎樣寫(xiě)留言條呢?”此時(shí)，學(xué)生恍然大悟，老師是有意寫(xiě)一張留言條引出這堂課的。接著，讓學(xué)生自己寫(xiě)留言條。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“老師不在，學(xué)生自學(xué)”這么一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)留言條，學(xué)生覺(jué)得很有趣，很新鮮，很快就知道了留言條的寫(xiě)法，并能在生活中運(yùn)用。
在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中激活思維，促使學(xué)生想把剛才的游戲用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如一次在班中做一個(gè)傳話的游戲。游戲規(guī)則是先請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，教師悄悄告訴他傳話的內(nèi)容，讓他把這句話悄悄地傳給另一個(gè)學(xué)生，以此類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。結(jié)果與第一個(gè)同學(xué)的傳話內(nèi)容大相徑庭，學(xué)生哄堂大笑，彼此責(zé)怪。教師問(wèn)：“你們想把這件事告訴誰(shuí)呢?”有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想把這個(gè)故事說(shuō)給所有的小朋友聽(tīng)。”“那你怎么去告訴他們呢?”“可以寫(xiě)作文，登上報(bào)紙?！薄翱梢詫?xiě)信?！薄處煶弥鴮W(xué)生的興頭，讓他們用自己的方式告訴所有的小朋友，有寫(xiě)《一堂有趣的語(yǔ)文課》，也有寫(xiě)《傳言不可信》《話說(shuō)傳言》《傳言可靠嗎?》，體裁各異，各顯神通，這種方法，大大激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。
學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作當(dāng)然會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，教師就要及時(shí)引導(dǎo)，給他們吃“定心丸”。
學(xué)生不能做到“下筆如有神”，關(guān)健在于“內(nèi)存”太少。平時(shí)，要幫助學(xué)生積累，厚積才能薄發(fā)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如泉水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然源源不斷?！彼晕覀冇斜匾笇?dǎo)學(xué)生帶著情感豐富生活、感受生活。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中隨時(shí)隨地記錄積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。如果說(shuō)感受生活是大課堂，那么閱讀積累就是小課堂，只有將二者結(jié)合起來(lái)，才能開(kāi)闊學(xué)生眼界、豐富詞匯、活躍思想，這樣學(xué)生的習(xí)作才有了源頭活水。
學(xué)生有時(shí)會(huì)驕傲自滿，或不思進(jìn)取。教師如何在學(xué)生有了成績(jī)后做好這推波助瀾的工作呢?
學(xué)生稍有進(jìn)步，教師就要給予精神上的鼓勵(lì)，并及時(shí)做好宣傳工作，讓學(xué)生有一種榮譽(yù)感，看到自己的“光明前景”。讓其他學(xué)生多看他的作文，對(duì)他也是一種督促，推動(dòng)他再創(chuàng)佳作?？梢猿霭嗉?jí)作文集，評(píng)選班級(jí)“小作家”，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。把優(yōu)秀作文寄給報(bào)刊社，學(xué)生慢慢變得自信并對(duì)作文充滿興趣。
作文指導(dǎo)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可企求一步到位。在作文指導(dǎo)中，只要我們從點(diǎn)滴抓起，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作思維的火花，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)入作文情景之中，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功的方法，多鼓勵(lì)，多肯定，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅與滿足，學(xué)生就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地入門(mén)。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十八
這個(gè)周末，繆老師給我們布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做鐘表。為了讓鐘表能做得更逼真、更美觀，我特別邀請(qǐng)媽媽和我一起來(lái)做，媽媽愉快地答應(yīng)了。
我們先準(zhǔn)備好做鐘表的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規(guī)和尺子。一切準(zhǔn)備完畢后，我們就開(kāi)始做鐘表了。
首先，我們把圓規(guī)調(diào)整到合適的大小，在硬紙板上畫(huà)了一個(gè)和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來(lái)。接著，我們來(lái)做時(shí)針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫(huà)上時(shí)針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時(shí)針要做得最短最寬，秒針要做得最細(xì)最長(zhǎng)，分針的長(zhǎng)度和寬度在它們之間?！蔽壹舫鰜?lái)一看，效果真的很不錯(cuò)。
下面的工作是在鐘面上寫(xiě)數(shù)字。我提出要先把12點(diǎn)、9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)確定下來(lái)，再把其它的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，媽媽夸我很聰明。按照這個(gè)方法，我很快就把12個(gè)時(shí)點(diǎn)的位置全部排好了。我問(wèn)媽媽每個(gè)大格里有幾個(gè)小格，媽媽告訴我有5個(gè)，于是，我把12個(gè)大格子又平均分配成60個(gè)小格子，每個(gè)小格子代表了一分鐘。
所有的零件都準(zhǔn)備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時(shí)針、鐘面依次穿上去。為了安全起見(jiàn)，媽媽用膠布把圖釘?shù)募忸^給裹起來(lái)了。最后，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。
現(xiàn)在，我的鐘表終于勝利完工了，它躺在那里，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我現(xiàn)在可以為你服務(wù)了?！蔽铱粗睦飿?lè)開(kāi)了花。
小學(xué)兒優(yōu)選篇十九
叮，叮，叮，上課了！這節(jié)是美術(shù)課，可是我的《草房子》還沒(méi)有看完，這可得怎么辦呢？?。∮辛?！
美術(shù)書(shū)比《草房子》這本書(shū)大，我不如就等打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，再把《草房子》夾在美術(shù)書(shū)中吧。
等啊等，我看著教室的時(shí)鐘，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……此時(shí)我的耳朵“鬧鐘”響了?！艾F(xiàn)在請(qǐng)大家翻到第32頁(yè)，看到凡高的這張畫(huà)《星空》?！甭?tīng)完老師的交代，我暗自竊喜，終于有機(jī)可乘啦！
首先我立起了美術(shù)書(shū)，隨后翻開(kāi)了《草房子》，最后再小心翼翼地把《草房子》夾在老師說(shuō)的那頁(yè)書(shū)中，便大功告成！
可是竊讀的滋味也不是常人能受得了的，除非你有一心多用的本領(lǐng)。你不但要能專(zhuān)注吸取書(shū)中的知識(shí)，還要有耳聽(tīng)八方的能力。你不但要擺出一副專(zhuān)心聽(tīng)講的神情——如果老師提問(wèn)，答案可以脫口而出，還要能品味書(shū)中的趣味，與主人公同喜同悲。只有做到了以上幾點(diǎn)，你才可以在美術(shù)課上實(shí)施完美的竊讀計(jì)劃。
一百頁(yè)，一百零一頁(yè)……忽然，我的耳畔響起幾聲向我走來(lái)的腳步聲，隨后，我用眼角的余光瞥見(jiàn)郭老師的黑影正在向我走來(lái)。我的心隨著那一聲聲腳步聲撲通撲通直跳……我的額頭似乎滲出了一顆顆的汗珠兒，手上仿佛一大把冰冷的汗水。但我仍不動(dòng)聲色地把《草房子》收進(jìn)桌子里的柜子中。郭老師走到了我的桌旁，我低下了頭，以為老師會(huì)讓我站起來(lái)，可是結(jié)果出人意料！老師喊道：“楊××，你給我站起來(lái)！你在干什么？好好的美術(shù)課不上！你現(xiàn)在這么悠閑地在看漫畫(huà)書(shū)，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，你還不抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，還在這里看漫畫(huà)書(shū)！”
我聽(tīng)了這些話，就像郭老師對(duì)自己說(shuō)的。的確，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，如果我再不好好地復(fù)習(xí)，就有可能真的沒(méi)有考出好成績(jī)的機(jī)會(huì)了。
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十
“滴答，滴答……”鐘表不緊不慢的走著。“啪！”，突然間，黑暗一片，停電了。我慌了神，鐘表仍然走著，節(jié)奏不變，但在我聽(tīng)來(lái)，卻是這樣的焦急。我沒(méi)了主意，手忙腳亂中找到了蠟燭和打火機(jī)，點(diǎn)燃了它。每每在這種時(shí)刻，我便會(huì)掏出作業(yè)去做，因?yàn)橹挥羞@樣，我心中的慌亂才會(huì)逐漸被平靜而取代。本來(lái)應(yīng)該是在客廳中做作業(yè)的，但我卻堅(jiān)持走進(jìn)了相對(duì)較小的廚房，僅僅因?yàn)榭蛷d太大太黑，我控制不了心中的恐懼和孤獨(dú)。
我將點(diǎn)燃的蠟燭放在桌上，看著紅紅的火苗，心也逐漸隨著火苗搖曳的身姿安定下來(lái)……我拿出了作業(yè)，做了開(kāi)來(lái)。
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄然流逝，作業(yè)差不多完成了。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)酸到麻木的脖子，伸了一個(gè)大懶腰?！皣W噗”，隨風(fēng)搖曳的燭火炸了兩下，又旺旺地燃燒著，只是就在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)略低了一截，上面是橘黃的跳動(dòng)的火苗，讓人溫暖，而隨著漸短的身子淌下的卻是透明的淚滴……我不禁傷感起來(lái)。
腦海中跳入了古人的一句話：“蠟炬成灰淚始干”是啊！待到它的生命完結(jié)成灰燼時(shí)，也正是它眼淚流干的那一刻，用生命帶給人們光明、溫暖和希望。它的一生何其偉大。
蠟燭生命雖短暫，但卻陪伴人們從遠(yuǎn)古走到今天，沒(méi)有任何抱怨，它實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值?！叭紵约?，照亮別人”這不正是它的精神所在嗎？它應(yīng)該會(huì)為自己而感到自豪吧！
我豁然開(kāi)朗。付出不一定會(huì)有回報(bào)，但不付出就一定不會(huì)有回報(bào)。想想蠟燭，看看自己，忽然覺(jué)得自己在蠟燭面前竟是如此的微不足道。
我愿做一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十一
春，一切事物都復(fù)蘇的季節(jié)，在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天便盡情的展現(xiàn)著她的美。
春雨是春天的一大風(fēng)景，在春雨過(guò)后，一切都像洗了澡一樣都干干凈凈的，雨后，花兒們綻開(kāi)美麗的笑臉，草兒們抬起他們高傲的頭。一切都從夢(mèng)中蘇醒，雨象詩(shī)中寫(xiě)的一樣：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，黑徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官絨。春魚(yú)，那么美麗。
春風(fēng)滋潤(rùn)了萬(wàn)物，它的到來(lái)使春天的一切都有了生機(jī)，如同詩(shī)中：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一樣，它的到來(lái)仿佛市提示人們春天來(lái)了，它帶走了冬日的寒冷，帶來(lái)了百花齊放的春天，春風(fēng)，那么的溫柔。
春花草。
春天的到來(lái)，花草都睡醒了，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，草兒們也都直起了他們不算太堅(jiān)硬的腰?；▋簜儼椎南笱鄣乃葡?，紅的似火，爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放著，散發(fā)著一陣陣清香，草兒們綠的如玉，爭(zhēng)著向高處，向遠(yuǎn)處伸展，其中幾棵在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著什么，詩(shī)中道：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。正是這樣的情景，春天里的花草，總是令人們留戀往返。
自古以來(lái)，春天在文人墨客手中，都愛(ài)贊美，歌頌。春天在那里，春天就在人們的身邊，它是富有詩(shī)意的，美麗的，使人流連忘返的！
小學(xué)兒優(yōu)選篇二十二
（一、寫(xiě)人類(lèi)小學(xué)作文題目）朋友，對(duì)不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”？）。
2、我最感激的一個(gè)人。
（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě)）。
3、我是個(gè)好孩子。
（提示：好在哪兒？）。
4、我有一個(gè)好伙伴。
（提示：為何說(shuō)是你的好伙伴？好在哪兒？）。
5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。
（提示：為何不值得你尊敬？）。
（提示：什么事讓你氣惱？）。
2、這次我做對(duì)了。
（提示：你做對(duì)了什么事？）。
3、一件美好的往事。
（提示：這一件怎樣美好的事？）。
（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的`生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢？）。
2、我愛(ài)我家。
（提示：你為何愛(ài)你家？）。
2、假如我會(huì)72變。
3、假如讓我……。
4、假如我是一名……。
5、假如我的生命只剩下三天。