以下是整理的《高一語文必修一寒假檢測試題》，一起來看看吧！
一、基礎(chǔ)積累(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一項(xiàng)是()
A.信箋 餞行 棧道 淺淺水聲
B.嘺望 獠牙 積潦 星火燎原
C.木屐 孱頭 潺湲 削足適履
D.稂莠 踉蹌 閬苑 瑯瑯書聲
【解析】 C項(xiàng)分別讀jī、cn、chn、lǚA項(xiàng)，箋淺應(yīng)讀jiān，餞應(yīng)讀jin ，棧應(yīng)讀zhnB項(xiàng)，嘺應(yīng)讀lio，獠燎應(yīng)讀lio，潦應(yīng)讀lǎoD項(xiàng)，稂瑯應(yīng)讀lnɡ，踉應(yīng)讀linɡ，閬應(yīng)讀lnɡ。
【答案】 C
2.下列詞語中錯(cuò)別字最少的一項(xiàng)是()
A.隕身不恤 風(fēng)神瀟灑 炯乎不同 爐火純清
B.涕泗交流 綻露頭腳 左顧右盼 步履穩(wěn)健
C.黯然神傷 雷勵(lì)風(fēng)行 酣暢淋漓 不能自已
D.默默含情 鴉鵲無聲 佳作迭出 短小精悍
【解析】 A項(xiàng)，隕應(yīng)為殞，炯應(yīng)為迥，清應(yīng)為青B項(xiàng)，綻應(yīng)為嶄，腳應(yīng)為角C項(xiàng)，勵(lì)應(yīng)為厲D項(xiàng)，默默應(yīng)為脈脈，鵲應(yīng)為雀。
【答案】 C
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.鐵道部將723甬溫線特別重大鐵路交通事故責(zé)任歸咎于信號燈問題，實(shí)在是差強(qiáng)人意，民眾質(zhì)疑聲一片。
B.歌唱家劉歡演唱的那首《贊諸葛》真是長歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。
C.8月12日晚，人們爭相目睹第2xx屆世界大運(yùn)會開幕盛況，深圳街頭萬人空巷，車流、人流比平日多了許多。
D.余積廉曾在電影《歡顏》、電視劇《天蠶變》等炙手可熱的影視作品中擔(dān)任攝影師，并導(dǎo)演了《決戰(zhàn)天門》《少林達(dá)摩》等電影，常和任達(dá)華、古天樂等明星合作。
【解析】 A項(xiàng)，差強(qiáng)人意指大體上使人滿意。此處屬望文生義，與句意不符。B項(xiàng)，長歌當(dāng)哭指以放聲歌唱代替哭泣。多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。屬望文生義。C項(xiàng)，萬人空巷指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。D項(xiàng)，炙手可熱意思是說手一挨近就感覺熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。此處應(yīng)為紅極一時(shí)。
【答案】 C
4.(2012天津高考)下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()
A.如何更好地傳承民族文化?有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。
B.來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。
C.天津市五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)日前開幕，主辦方推出的新穎、獨(dú)特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。
D.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。
【解析】 本題從成分殘缺、句式雜糅和不合邏輯三個(gè)角度考查對病句的辨析。A項(xiàng)，最后一句缺少主語，應(yīng)在對前加指示代詞這。B項(xiàng)，用于的治療和作為的治療費(fèi)用兩種句式雜糅，選用其中一種句式即可。D項(xiàng)，生活習(xí)慣包含著飲食習(xí)慣，將飲食習(xí)慣去掉。
【答案】 C
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
內(nèi)心里擁有善，________，________，________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。________，從而形成一泓循環(huán)的水流，________，________。
①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情
②才會看見弱小而自覺前去扶助
③看見寒冷而愿意去雪中送炭
④我們在感動別人的同時(shí)，也被別人所感動著
⑤幫助我們度過相濡以沫的人生
⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子
A.④①②③⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤
【解析】 根據(jù)前后連貫的原則，②句應(yīng)接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系，同情與雪中送炭形成遞進(jìn)關(guān)系，所以①③應(yīng)接在②后，④與循環(huán)相呼應(yīng)，滋潤著與一泓循環(huán)的水流銜接自然，⑥⑤句是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)排在句末。
【答案】 B
二、閱讀鑒賞(40分)
(一)閱讀《記念劉和珍君》選段，回答6～9題。(20分)
四
但段政府就有令，說她們是暴徒!
但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
五
但是，我還有要說的話。
我沒有親見;聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆;同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動魄的偉大呵! 中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污
六
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作流言的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。
然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。 陶潛說過，親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。倘能如此，這也就夠了。
七
我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是*者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。
茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。
嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君!
6.衰亡民族之所以默無聲息的緣由是什么?(3分)
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【答案】 中國式的專制統(tǒng)治，中國式的白色恐怖：反動政府、反動軍人用刀槍兇殘屠殺，反動文人用陰險(xiǎn)的筆桿進(jìn)行輿論欺騙。
7.文中引用陶潛詩的作用有哪些?(6分)
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【答案】 ①內(nèi)容上，寫出了青山埋忠骨之意;②情感上，寄托了死難者與青山同在的深摯情感(或者寄托了作者對死難的革命志士的贊頌之情);③主旨上，指出愛國青年?duì)奚a(chǎn)生的影響。
8.用簡要的語言概括劉和珍犧牲過程，為什么要詳寫府門喋血?(5分)
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【答案】 ①犧牲過程概括：請?jiān)钢袕椢此李^胸被猛擊兩棍死掉。
②原因：一是揭露、痛斥敵人的兇殘，證明那簡直就是虐殺;二是贊揚(yáng)三個(gè)女子臨難從容、相互救助、視死如歸的精神。
9.茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。這句話的深刻含意是什么?(6分)
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【答案】 這一句話恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)了三一八英烈對于將來的意義;茍活者從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望;真正勇猛的革命者受烈士精神的激勵(lì)、鼓舞，更加勇敢地去繼續(xù)斗爭。
(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分)
文學(xué)生活五十年
巴 金
①我是一個(gè)不善于講話的人，有感情無法傾吐，為了讓我心上燃燒的火噴出來，于是我寫了小說。
②我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。我從小 就喜歡讀小說，有時(shí)甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而 是拿它們消遣。
③我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭，在二三十個(gè)所謂上等人和二三十個(gè)所謂下等人中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。我離開舊家庭就像甩掉一個(gè)可怕的黑影。
④我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話。當(dāng)時(shí)我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小小公寓的五層樓上，過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。
⑤我在法國學(xué)會了寫小說。我忘記不了的老師是盧梭、雨果、左拉和羅曼羅蘭。我學(xué)到的是把寫作和生活融合在一起，把作品交給讀者評判。我本人總想堅(jiān)持一個(gè)原則，不說假話。除了法國老師，我還有俄國的老師屠格涅夫、托爾斯泰和高爾基，我的中國老師是魯迅。我的作品或多或少地受到這些作家的影響。我曾在《說真話》里寫過：我相信過假話，我傳播過假話，我不曾跟假話做過斗爭在《懷念胡風(fēng)》中寫過：我對自己的表演(即使是不得已而為之吧)，也感到惡心，感到羞恥。今天翻看三十年前寫的那些話，我還是不能原諒自己，也不想要求后人原諒我。但是我最主要的一位老師是生活，是中國的社會生活，生活中的感受使我成為作家。
⑥一九二八年年底我從法國回國，就在上海定居下來。我和一個(gè)朋友住在一起。我自小害怕交際，害怕講話，不愿同外人接洽，外人索稿總是找我的朋友。所以：我是靠友情生活到現(xiàn)在的。
⑦一九三七年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后我離開上海去南方。我的生活方式改變了，我的筆從來不曾停止。我的《激流三部曲》就是這樣寫完的。在那些日子我不得不到處奔波，也不得不改變寫作方式。在一些地方買一瓶墨水也不容易，我就在皮包里放一錠墨，一支筆和一大疊信箋，到了一個(gè)地方借一個(gè)小碟子，倒點(diǎn)水把墨在碟子上磨幾下，便坐下寫起來。有時(shí)沒有電燈，我就找一小節(jié)蠟燭，可是文思未盡，燭油卻流光了。我多么希望能再有一節(jié)蠟燭讓我繼續(xù)寫下去。
⑧四人幫滅亡后，我拿起了筆，我興奮，我愉快，我覺得面前有廣闊的天地，我要寫，我要多寫?？墒橇艚o我的只有幾年的時(shí)間，我今年已七十六歲。我制訂了五年的計(jì)劃，我要寫兩部長篇小說，一部《創(chuàng)作回憶錄》，五本《隨想錄》，翻譯亞赫爾岑的《回憶錄》。我只愿意做一個(gè)寫到生命的最后一息的作家，也算是對我五十幾年的文學(xué)生活的一個(gè)交代吧。
⑨我曾經(jīng)說過：我是從探索人生出發(fā)走上文學(xué)道路的。我開始讀小說是為了消遣，但是我開始寫小說絕不是為了讓讀者消遣;我不是一個(gè)文學(xué)家，我只是把寫作當(dāng)做我的生活的一部分;我的思想有種種的局限性，但是我的態(tài)度是嚴(yán)肅的，我的每一篇作品都是我追求光明的呼聲。我說過：讀者的期望就是對我的鞭策。
⑩不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。我在那些作品中闡述的就是這樣的思想。
(節(jié)選自《巴金自傳》，有刪改)
10.我覺得你們把人們的心拉攏了，讓人們相互理解。你們就像是在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。這是巴金在《憩園》中寫到的讀者對作家的期望，顯然他自己出色地做到了這一點(diǎn)。請從文中找出四點(diǎn)依據(jù)。(4分)
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【解析】 本題考查篩選并整合文中信息的能力。相關(guān)信息在第⑤⑨⑩段：我學(xué)到的是把寫作和生活融合在一起把作品交給讀者評判我本人總想堅(jiān)持一個(gè)原則，不說假話我的每一篇作品都是我追求光明的呼聲不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。
【答案】 ①把寫作和生活融合在一起;②把作品交給讀者評判;③堅(jiān)持不說假話的原則;④每篇作品都是追求光明的呼聲;⑤在作品中闡述了這樣一些思想：不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。(答出其中四點(diǎn)即可)
11.這篇文章不僅能讓我們了解到巴金的生平，更重要的是讓我們從中感受到了巴金的人格魅力，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Π徒鹑烁竦恼J(rèn)識。(6分)
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【解析】 本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。分析第⑤段內(nèi)容我們看到巴金先生的正直，他一生追求說真話;分析⑦⑧段內(nèi)容我們看到巴金先生文學(xué)創(chuàng)作的毅力堅(jiān)強(qiáng);著眼全文，我們又看到巴金先生一直嚴(yán)于解剖自己。
【答案】 巴金先生正直，他一生追求說真話;巴金先生文學(xué)創(chuàng)作的毅力頑強(qiáng)，在艱難困苦中仍筆耕不輟;巴金先生嚴(yán)于解剖自己。這些優(yōu)秀的品質(zhì)都使我們受益匪淺。
12.巴金是我國現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)家，可在這篇文章中，巴金一再強(qiáng)調(diào)我不是一個(gè)文學(xué)家，巴金為什么這樣說?(4分)
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【解析】 本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。閱讀文章第②段和第⑨段，即可歸納出來。
【答案】 巴金這樣說是因?yàn)椋孩偎J(rèn)為自己讀小說是出于興趣;②他認(rèn)為自己只是將寫作當(dāng)成了生活的一部分。(或：他自己認(rèn)為寫作只是為了表達(dá)自己感情的需要。)
13.從本文巴金對自己的評價(jià)中，我們得到了很多啟示，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我評價(jià)?(6分)
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【解析】 這是一道開放性的題目。緊扣住巴金評價(jià)自己的謙虛、實(shí)事求是的態(tài)度談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
【答案】 示例一：我認(rèn)為我們進(jìn)行自我評價(jià)應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度。巴金雖然創(chuàng)作了許多文學(xué)作品，在文學(xué)上取得了巨大的成就，但他認(rèn)為自己尚未達(dá)到一個(gè)文學(xué)家的高度，這種謙虛的態(tài)度使巴金在文學(xué)的道路上越攀越高，成就了巴金的偉大。我們在進(jìn)行自我評價(jià)時(shí)也應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度，不斷激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。
示例二：我認(rèn)為我們進(jìn)行自我評價(jià)應(yīng)該實(shí)事求是。巴金對自己進(jìn)行的評價(jià)是建立在對自己清醒認(rèn)識的基礎(chǔ)上的。他實(shí)事求是地分析了自己五十幾年的文學(xué)生涯，準(zhǔn)確地認(rèn)識和評價(jià)自己能夠幫助我們更好地為自己的人生定位。
三、語言表達(dá)(15分)
14.仿照下面例子，從冰書竹筍燕子柳枝五個(gè)詞語中任選兩個(gè)作注釋。(6分)
例如：駱駝眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。
放大鏡在我眼里，芝麻便是西瓜。
槍正義的保鏢，邪惡的幫兇。
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【解析】 解答此題要展開聯(lián)想，發(fā)掘詞語的隱含哲理，并運(yùn)用比喻、擬人之類的修辭手法闡釋出來。
【答案】 (示例)：冰是我改變了水柔弱的形象。
書開啟人類智慧的鑰匙。
燕子只有經(jīng)過艱苦的跋涉，春天才會永遠(yuǎn)在身邊。
柳枝即使把我倒著插，也照樣能長成大樹。
15.閱讀下面一段材料，運(yùn)用想象，聯(lián)系生活，按要求設(shè)計(jì)兩句人生箴言。(6分)
兩個(gè)朋友一同去參觀動物園。動物園非常大，他們的時(shí)間有限，不可能所有動物都能觀賞到。他們便約定：不走回頭路，每到一處路口，選擇其中一個(gè)方向前進(jìn)。
第一個(gè)路口出現(xiàn)在眼前，路標(biāo)上寫著一側(cè)通往獅子園，一側(cè)通往老虎山。他們選擇了獅子園，因?yàn)楠{子是草原。又到了一處路口，分別通向熊貓館和孔雀館。他們選擇了熊貓館，熊貓是國寶嘛!
他們就這樣一邊選擇，一邊觀賞，在有限的時(shí)間里，觀賞到了最想觀賞的動物。
(1)簡明、富有鼓動性的人生箴言。(20字內(nèi))
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(2)含蓄、富有意蘊(yùn)的人生箴言。(20字內(nèi))
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【解析】 此題考查壓縮語段、概括中心的語言組織表達(dá)能力。要寫出有內(nèi)容有意蘊(yùn)的箴言，首先必須能壓縮提煉出此材料的語意中心能放棄，會選擇。然后聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和人生感悟，根據(jù)題目的要求選擇恰當(dāng)?shù)木毜恼Z言來表達(dá)。
【答案】 (示例)：(1)理性的放棄，就是選擇成功!
(2)人生路難免有遺憾，珍惜自己的選擇實(shí)現(xiàn)夢想。
16.閱讀下面的文字，在橫線上填上合適的概括性語句。(3分)
父子倆乘著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時(shí)，父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。
某農(nóng)村婦女在丈夫去世后獨(dú)自拉扯著幾個(gè)子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很顯老，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地活著。
行船如此，生命也如此。_________________________________________。
【解析】 通讀材料，會發(fā)現(xiàn)概括的內(nèi)容應(yīng)該落實(shí)在生命話題上。仔細(xì)尋找兩段材料的共同點(diǎn)(也就是如此的含義)，我們會知道都是負(fù)荷創(chuàng)造了奇跡。這樣，概括負(fù)荷怎樣創(chuàng)造生命奇跡就可以了。
【答案】 示例一：負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康
示例二：適當(dāng)?shù)刈屔?fù)重，可使之更頑強(qiáng)，更有活力
四、寫作訓(xùn)練(50分)
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)衣衫破舊的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，于是你心軟了，給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是一個(gè)騙子!
一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神
同情心怎么了?
要求：請以同情心為話題寫一篇文章，可以寫自己的感受和體驗(yàn)，也可以發(fā)表看法。體裁不限，題目自擬，不少于800字。
【寫作提示】 這是一道話題作文，審題的難度不大，首先是對同情心的理解，同情心就是對處于不利境地的人們所持有的關(guān)心和愛護(hù)的立場，它是人們愛心的表現(xiàn)，是社會和諧的一個(gè)重要因素。但是僅僅這樣理解還是不能很好地切合題意，我們必須依據(jù)材料的提示入題。第一則材料表明的是同情心被人利用了，利用同情心來騙取金錢;第二則材料表明的是同情心不被接受。由此引發(fā)了一個(gè)思考，同情心怎么了?我們在寫這篇作文時(shí)就首先要回答這個(gè)問題。這個(gè)問題的答案顯然就是同情心被利用，同情心不被接受，即同情心偏離了正常的軌道。既然同情心這樣了，那我們還要不要同情心呢?這是命題人隱含的另一個(gè)問題，對這個(gè)問題我們必須作出有力的回答。如果能深入分析同情心被利用、不被接受的原因，可以探討一些社會的現(xiàn)實(shí)問題，談出有分量的見解，就是一篇很切題的文章了。當(dāng)然如果只就同情心這個(gè)核心詞來展開議論也是可以的。
一、基礎(chǔ)積累(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一項(xiàng)是()
A.信箋 餞行 棧道 淺淺水聲
B.嘺望 獠牙 積潦 星火燎原
C.木屐 孱頭 潺湲 削足適履
D.稂莠 踉蹌 閬苑 瑯瑯書聲
【解析】 C項(xiàng)分別讀jī、cn、chn、lǚA項(xiàng)，箋淺應(yīng)讀jiān，餞應(yīng)讀jin ，棧應(yīng)讀zhnB項(xiàng)，嘺應(yīng)讀lio，獠燎應(yīng)讀lio，潦應(yīng)讀lǎoD項(xiàng)，稂瑯應(yīng)讀lnɡ，踉應(yīng)讀linɡ，閬應(yīng)讀lnɡ。
【答案】 C
2.下列詞語中錯(cuò)別字最少的一項(xiàng)是()
A.隕身不恤 風(fēng)神瀟灑 炯乎不同 爐火純清
B.涕泗交流 綻露頭腳 左顧右盼 步履穩(wěn)健
C.黯然神傷 雷勵(lì)風(fēng)行 酣暢淋漓 不能自已
D.默默含情 鴉鵲無聲 佳作迭出 短小精悍
【解析】 A項(xiàng)，隕應(yīng)為殞，炯應(yīng)為迥，清應(yīng)為青B項(xiàng)，綻應(yīng)為嶄，腳應(yīng)為角C項(xiàng)，勵(lì)應(yīng)為厲D項(xiàng)，默默應(yīng)為脈脈，鵲應(yīng)為雀。
【答案】 C
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.鐵道部將723甬溫線特別重大鐵路交通事故責(zé)任歸咎于信號燈問題，實(shí)在是差強(qiáng)人意，民眾質(zhì)疑聲一片。
B.歌唱家劉歡演唱的那首《贊諸葛》真是長歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。
C.8月12日晚，人們爭相目睹第2xx屆世界大運(yùn)會開幕盛況，深圳街頭萬人空巷，車流、人流比平日多了許多。
D.余積廉曾在電影《歡顏》、電視劇《天蠶變》等炙手可熱的影視作品中擔(dān)任攝影師，并導(dǎo)演了《決戰(zhàn)天門》《少林達(dá)摩》等電影，常和任達(dá)華、古天樂等明星合作。
【解析】 A項(xiàng)，差強(qiáng)人意指大體上使人滿意。此處屬望文生義，與句意不符。B項(xiàng)，長歌當(dāng)哭指以放聲歌唱代替哭泣。多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。屬望文生義。C項(xiàng)，萬人空巷指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。D項(xiàng)，炙手可熱意思是說手一挨近就感覺熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。此處應(yīng)為紅極一時(shí)。
【答案】 C
4.(2012天津高考)下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()
A.如何更好地傳承民族文化?有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。
B.來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。
C.天津市五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)日前開幕，主辦方推出的新穎、獨(dú)特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。
D.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。
【解析】 本題從成分殘缺、句式雜糅和不合邏輯三個(gè)角度考查對病句的辨析。A項(xiàng)，最后一句缺少主語，應(yīng)在對前加指示代詞這。B項(xiàng)，用于的治療和作為的治療費(fèi)用兩種句式雜糅，選用其中一種句式即可。D項(xiàng)，生活習(xí)慣包含著飲食習(xí)慣，將飲食習(xí)慣去掉。
【答案】 C
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
內(nèi)心里擁有善，________，________，________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。________，從而形成一泓循環(huán)的水流，________，________。
①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情
②才會看見弱小而自覺前去扶助
③看見寒冷而愿意去雪中送炭
④我們在感動別人的同時(shí)，也被別人所感動著
⑤幫助我們度過相濡以沫的人生
⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子
A.④①②③⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤
【解析】 根據(jù)前后連貫的原則，②句應(yīng)接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系，同情與雪中送炭形成遞進(jìn)關(guān)系，所以①③應(yīng)接在②后，④與循環(huán)相呼應(yīng)，滋潤著與一泓循環(huán)的水流銜接自然，⑥⑤句是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)排在句末。
【答案】 B
二、閱讀鑒賞(40分)
(一)閱讀《記念劉和珍君》選段，回答6～9題。(20分)
四
但段政府就有令，說她們是暴徒!
但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
五
但是，我還有要說的話。
我沒有親見;聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆;同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動魄的偉大呵! 中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污
六
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作流言的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。
然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。 陶潛說過，親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。倘能如此，這也就夠了。
七
我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是*者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。
茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。
嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君!
6.衰亡民族之所以默無聲息的緣由是什么?(3分)
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【答案】 中國式的專制統(tǒng)治，中國式的白色恐怖：反動政府、反動軍人用刀槍兇殘屠殺，反動文人用陰險(xiǎn)的筆桿進(jìn)行輿論欺騙。
7.文中引用陶潛詩的作用有哪些?(6分)
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【答案】 ①內(nèi)容上，寫出了青山埋忠骨之意;②情感上，寄托了死難者與青山同在的深摯情感(或者寄托了作者對死難的革命志士的贊頌之情);③主旨上，指出愛國青年?duì)奚a(chǎn)生的影響。
8.用簡要的語言概括劉和珍犧牲過程，為什么要詳寫府門喋血?(5分)
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【答案】 ①犧牲過程概括：請?jiān)钢袕椢此李^胸被猛擊兩棍死掉。
②原因：一是揭露、痛斥敵人的兇殘，證明那簡直就是虐殺;二是贊揚(yáng)三個(gè)女子臨難從容、相互救助、視死如歸的精神。
9.茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。這句話的深刻含意是什么?(6分)
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【答案】 這一句話恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)了三一八英烈對于將來的意義;茍活者從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望;真正勇猛的革命者受烈士精神的激勵(lì)、鼓舞，更加勇敢地去繼續(xù)斗爭。
(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分)
文學(xué)生活五十年
巴 金
①我是一個(gè)不善于講話的人，有感情無法傾吐，為了讓我心上燃燒的火噴出來，于是我寫了小說。
②我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。我從小 就喜歡讀小說，有時(shí)甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而 是拿它們消遣。
③我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭，在二三十個(gè)所謂上等人和二三十個(gè)所謂下等人中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。我離開舊家庭就像甩掉一個(gè)可怕的黑影。
④我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話。當(dāng)時(shí)我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小小公寓的五層樓上，過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。
⑤我在法國學(xué)會了寫小說。我忘記不了的老師是盧梭、雨果、左拉和羅曼羅蘭。我學(xué)到的是把寫作和生活融合在一起，把作品交給讀者評判。我本人總想堅(jiān)持一個(gè)原則，不說假話。除了法國老師，我還有俄國的老師屠格涅夫、托爾斯泰和高爾基，我的中國老師是魯迅。我的作品或多或少地受到這些作家的影響。我曾在《說真話》里寫過：我相信過假話，我傳播過假話，我不曾跟假話做過斗爭在《懷念胡風(fēng)》中寫過：我對自己的表演(即使是不得已而為之吧)，也感到惡心，感到羞恥。今天翻看三十年前寫的那些話，我還是不能原諒自己，也不想要求后人原諒我。但是我最主要的一位老師是生活，是中國的社會生活，生活中的感受使我成為作家。
⑥一九二八年年底我從法國回國，就在上海定居下來。我和一個(gè)朋友住在一起。我自小害怕交際，害怕講話，不愿同外人接洽，外人索稿總是找我的朋友。所以：我是靠友情生活到現(xiàn)在的。
⑦一九三七年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后我離開上海去南方。我的生活方式改變了，我的筆從來不曾停止。我的《激流三部曲》就是這樣寫完的。在那些日子我不得不到處奔波，也不得不改變寫作方式。在一些地方買一瓶墨水也不容易，我就在皮包里放一錠墨，一支筆和一大疊信箋，到了一個(gè)地方借一個(gè)小碟子，倒點(diǎn)水把墨在碟子上磨幾下，便坐下寫起來。有時(shí)沒有電燈，我就找一小節(jié)蠟燭，可是文思未盡，燭油卻流光了。我多么希望能再有一節(jié)蠟燭讓我繼續(xù)寫下去。
⑧四人幫滅亡后，我拿起了筆，我興奮，我愉快，我覺得面前有廣闊的天地，我要寫，我要多寫?？墒橇艚o我的只有幾年的時(shí)間，我今年已七十六歲。我制訂了五年的計(jì)劃，我要寫兩部長篇小說，一部《創(chuàng)作回憶錄》，五本《隨想錄》，翻譯亞赫爾岑的《回憶錄》。我只愿意做一個(gè)寫到生命的最后一息的作家，也算是對我五十幾年的文學(xué)生活的一個(gè)交代吧。
⑨我曾經(jīng)說過：我是從探索人生出發(fā)走上文學(xué)道路的。我開始讀小說是為了消遣，但是我開始寫小說絕不是為了讓讀者消遣;我不是一個(gè)文學(xué)家，我只是把寫作當(dāng)做我的生活的一部分;我的思想有種種的局限性，但是我的態(tài)度是嚴(yán)肅的，我的每一篇作品都是我追求光明的呼聲。我說過：讀者的期望就是對我的鞭策。
⑩不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。我在那些作品中闡述的就是這樣的思想。
(節(jié)選自《巴金自傳》，有刪改)
10.我覺得你們把人們的心拉攏了，讓人們相互理解。你們就像是在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。這是巴金在《憩園》中寫到的讀者對作家的期望，顯然他自己出色地做到了這一點(diǎn)。請從文中找出四點(diǎn)依據(jù)。(4分)
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【解析】 本題考查篩選并整合文中信息的能力。相關(guān)信息在第⑤⑨⑩段：我學(xué)到的是把寫作和生活融合在一起把作品交給讀者評判我本人總想堅(jiān)持一個(gè)原則，不說假話我的每一篇作品都是我追求光明的呼聲不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。
【答案】 ①把寫作和生活融合在一起;②把作品交給讀者評判;③堅(jiān)持不說假話的原則;④每篇作品都是追求光明的呼聲;⑤在作品中闡述了這樣一些思想：不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國、愛人民、愛真理、愛正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。(答出其中四點(diǎn)即可)
11.這篇文章不僅能讓我們了解到巴金的生平，更重要的是讓我們從中感受到了巴金的人格魅力，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Π徒鹑烁竦恼J(rèn)識。(6分)
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【解析】 本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。分析第⑤段內(nèi)容我們看到巴金先生的正直，他一生追求說真話;分析⑦⑧段內(nèi)容我們看到巴金先生文學(xué)創(chuàng)作的毅力堅(jiān)強(qiáng);著眼全文，我們又看到巴金先生一直嚴(yán)于解剖自己。
【答案】 巴金先生正直，他一生追求說真話;巴金先生文學(xué)創(chuàng)作的毅力頑強(qiáng)，在艱難困苦中仍筆耕不輟;巴金先生嚴(yán)于解剖自己。這些優(yōu)秀的品質(zhì)都使我們受益匪淺。
12.巴金是我國現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)家，可在這篇文章中，巴金一再強(qiáng)調(diào)我不是一個(gè)文學(xué)家，巴金為什么這樣說?(4分)
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【解析】 本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。閱讀文章第②段和第⑨段，即可歸納出來。
【答案】 巴金這樣說是因?yàn)椋孩偎J(rèn)為自己讀小說是出于興趣;②他認(rèn)為自己只是將寫作當(dāng)成了生活的一部分。(或：他自己認(rèn)為寫作只是為了表達(dá)自己感情的需要。)
13.從本文巴金對自己的評價(jià)中，我們得到了很多啟示，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我評價(jià)?(6分)
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【解析】 這是一道開放性的題目。緊扣住巴金評價(jià)自己的謙虛、實(shí)事求是的態(tài)度談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
【答案】 示例一：我認(rèn)為我們進(jìn)行自我評價(jià)應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度。巴金雖然創(chuàng)作了許多文學(xué)作品，在文學(xué)上取得了巨大的成就，但他認(rèn)為自己尚未達(dá)到一個(gè)文學(xué)家的高度，這種謙虛的態(tài)度使巴金在文學(xué)的道路上越攀越高，成就了巴金的偉大。我們在進(jìn)行自我評價(jià)時(shí)也應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度，不斷激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。
示例二：我認(rèn)為我們進(jìn)行自我評價(jià)應(yīng)該實(shí)事求是。巴金對自己進(jìn)行的評價(jià)是建立在對自己清醒認(rèn)識的基礎(chǔ)上的。他實(shí)事求是地分析了自己五十幾年的文學(xué)生涯，準(zhǔn)確地認(rèn)識和評價(jià)自己能夠幫助我們更好地為自己的人生定位。
三、語言表達(dá)(15分)
14.仿照下面例子，從冰書竹筍燕子柳枝五個(gè)詞語中任選兩個(gè)作注釋。(6分)
例如：駱駝眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。
放大鏡在我眼里，芝麻便是西瓜。
槍正義的保鏢，邪惡的幫兇。
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【解析】 解答此題要展開聯(lián)想，發(fā)掘詞語的隱含哲理，并運(yùn)用比喻、擬人之類的修辭手法闡釋出來。
【答案】 (示例)：冰是我改變了水柔弱的形象。
書開啟人類智慧的鑰匙。
燕子只有經(jīng)過艱苦的跋涉，春天才會永遠(yuǎn)在身邊。
柳枝即使把我倒著插，也照樣能長成大樹。
15.閱讀下面一段材料，運(yùn)用想象，聯(lián)系生活，按要求設(shè)計(jì)兩句人生箴言。(6分)
兩個(gè)朋友一同去參觀動物園。動物園非常大，他們的時(shí)間有限，不可能所有動物都能觀賞到。他們便約定：不走回頭路，每到一處路口，選擇其中一個(gè)方向前進(jìn)。
第一個(gè)路口出現(xiàn)在眼前，路標(biāo)上寫著一側(cè)通往獅子園，一側(cè)通往老虎山。他們選擇了獅子園，因?yàn)楠{子是草原。又到了一處路口，分別通向熊貓館和孔雀館。他們選擇了熊貓館，熊貓是國寶嘛!
他們就這樣一邊選擇，一邊觀賞，在有限的時(shí)間里，觀賞到了最想觀賞的動物。
(1)簡明、富有鼓動性的人生箴言。(20字內(nèi))
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(2)含蓄、富有意蘊(yùn)的人生箴言。(20字內(nèi))
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【解析】 此題考查壓縮語段、概括中心的語言組織表達(dá)能力。要寫出有內(nèi)容有意蘊(yùn)的箴言，首先必須能壓縮提煉出此材料的語意中心能放棄，會選擇。然后聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和人生感悟，根據(jù)題目的要求選擇恰當(dāng)?shù)木毜恼Z言來表達(dá)。
【答案】 (示例)：(1)理性的放棄，就是選擇成功!
(2)人生路難免有遺憾，珍惜自己的選擇實(shí)現(xiàn)夢想。
16.閱讀下面的文字，在橫線上填上合適的概括性語句。(3分)
父子倆乘著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時(shí)，父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。
某農(nóng)村婦女在丈夫去世后獨(dú)自拉扯著幾個(gè)子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很顯老，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地活著。
行船如此，生命也如此。_________________________________________。
【解析】 通讀材料，會發(fā)現(xiàn)概括的內(nèi)容應(yīng)該落實(shí)在生命話題上。仔細(xì)尋找兩段材料的共同點(diǎn)(也就是如此的含義)，我們會知道都是負(fù)荷創(chuàng)造了奇跡。這樣，概括負(fù)荷怎樣創(chuàng)造生命奇跡就可以了。
【答案】 示例一：負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康
示例二：適當(dāng)?shù)刈屔?fù)重，可使之更頑強(qiáng)，更有活力
四、寫作訓(xùn)練(50分)
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)衣衫破舊的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，于是你心軟了，給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是一個(gè)騙子!
一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神
同情心怎么了?
要求：請以同情心為話題寫一篇文章，可以寫自己的感受和體驗(yàn)，也可以發(fā)表看法。體裁不限，題目自擬，不少于800字。
【寫作提示】 這是一道話題作文，審題的難度不大，首先是對同情心的理解，同情心就是對處于不利境地的人們所持有的關(guān)心和愛護(hù)的立場，它是人們愛心的表現(xiàn)，是社會和諧的一個(gè)重要因素。但是僅僅這樣理解還是不能很好地切合題意，我們必須依據(jù)材料的提示入題。第一則材料表明的是同情心被人利用了，利用同情心來騙取金錢;第二則材料表明的是同情心不被接受。由此引發(fā)了一個(gè)思考，同情心怎么了?我們在寫這篇作文時(shí)就首先要回答這個(gè)問題。這個(gè)問題的答案顯然就是同情心被利用，同情心不被接受，即同情心偏離了正常的軌道。既然同情心這樣了，那我們還要不要同情心呢?這是命題人隱含的另一個(gè)問題，對這個(gè)問題我們必須作出有力的回答。如果能深入分析同情心被利用、不被接受的原因，可以探討一些社會的現(xiàn)實(shí)問題，談出有分量的見解，就是一篇很切題的文章了。當(dāng)然如果只就同情心這個(gè)核心詞來展開議論也是可以的。