2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考試部分已經(jīng)落下帷幕，深度解讀一下2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系（副省級(jí)）題目特點(diǎn)，以及給了我們那些啟示。
2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)副省級(jí)數(shù)量關(guān)系部分共15題，分別涉及：方程問(wèn)題、工程問(wèn)題、排列組合和概率問(wèn)題、函數(shù)圖像等。從難度上看，這部分的題目整體延續(xù)了前兩年的一貫風(fēng)格，難度整體適中，能有區(qū)分度的鑒別考生的邏輯思維能力，依舊強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，考察形式也更加符合考生生活實(shí)際。大部分試題不需要特別復(fù)雜的計(jì)算，主要側(cè)重對(duì)題意的理解和把握
(1)觀察表1，可知：
方程問(wèn)題、排列組合和概率、工程問(wèn)題、函數(shù)圖像、幾何、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)命題熱點(diǎn)已經(jīng)連續(xù)三年出現(xiàn)，熱度依舊不減。而行程這一命題熱點(diǎn)在2018年之前已連續(xù)兩次出現(xiàn)，但題目難度較小，例如在2016年考察基礎(chǔ)行程中對(duì)基本公式s=vt基本的應(yīng)用，簡(jiǎn)單列方程即可;并通常都是和其他考點(diǎn)雜糅，搶去了行程問(wèn)題其主角的風(fēng)采，例如2017年結(jié)合函數(shù)圖像定性分析s=vt的走向趨勢(shì)。今年依舊簡(jiǎn)單，還是沒(méi)有追及相遇考點(diǎn)，也無(wú)比例法的使用，只需通過(guò)方程列式計(jì)算即可。
表1 副省級(jí)2018相較于2017考點(diǎn)對(duì)比圖
| 考點(diǎn) 年份（題量） | 2018 | 2017 | 2016 |
| 溶液 | 0 | 1 | 0 |
| 年齡 | 0 | 1 | 1 |
| 周期 | 0 | 1 | 2 |
| 方程 | 1 | 1 | 2 |
| 概率+排列組合 | 2 | 3 | 2 |
| 工程 | 2 | 2 | 2 |
| 函數(shù)圖像 | 1 | 1 | 1 |
| 幾何 | 2 | 3 | 1 |
| 經(jīng)濟(jì)利潤(rùn) | 4 | 2 | 1 |
| 行程 | 1 | 0 | 1 |
| 容斥原理 | 1 | 0 | 1 |
| 鐘表 | 0 | 0 | 1 |
| 反向構(gòu)造 | 1 | 0 | 0 |
| 合計(jì) | 15 | 15 | 15 |
(2)觀察表2，可知：
近三年所呈現(xiàn)的共同考點(diǎn)分析來(lái)看，命題的熱點(diǎn)難度系數(shù)并不高。例如方程問(wèn)題都是考察根據(jù)比例巧設(shè)未知數(shù)列式計(jì)算就可，工程問(wèn)題均是根據(jù)通過(guò)賦值或者方程列式來(lái)計(jì)算。此類題目均是根據(jù)題意來(lái)列式計(jì)算即可，簡(jiǎn)單易上手。略微靈活的不定方程，還是通過(guò)結(jié)合數(shù)字的奇偶性或倍數(shù)關(guān)系來(lái)討論出結(jié)果答案。
考察考生對(duì)題意深刻理解的排列組合、幾何構(gòu)造、函數(shù)圖像拉低了考生做題的效率，需要仔細(xì)審題，深刻理解出題人的語(yǔ)言風(fēng)格。排列組合類型多數(shù)要求充分理解題目的排位方案，才能將捆綁法、環(huán)形排列法等技巧用于解題;幾何構(gòu)造類型題往往需要考生有良好的空間想象力，并能構(gòu)造滿足題意的場(chǎng)景，但具體題目難度不高;而函數(shù)圖像類型是近三年新興的題型，轉(zhuǎn)變數(shù)量關(guān)系一味從定量的角度計(jì)算結(jié)果，改成從定性的角度分析問(wèn)題，注重對(duì)思維過(guò)程的鍛煉，主要使用枚舉描點(diǎn)法解決。
當(dāng)下考題也越來(lái)越呈現(xiàn)考點(diǎn)雜糅化，即一個(gè)題目中嵌套多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，拉開(kāi)高分和低分的差距。首當(dāng)其沖當(dāng)屬概率問(wèn)題，往往和排列組合、值問(wèn)題相結(jié)合，要求考生深刻掌握知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
表2 近三年副省級(jí)數(shù)量關(guān)系共同考點(diǎn)
| 考點(diǎn) 年份 | 2018（具體知識(shí)點(diǎn)） | 2017（具體知識(shí)點(diǎn)） | 2016（具體知識(shí)點(diǎn)） |
| 方程 | 1（不定方程） | 1（巧設(shè)未知數(shù)） | 3（不定方程2、巧解方程1） |
| 排列組合 | 2（插空法） | 1（錯(cuò)位排列） | 1（捆綁法） |
| 概率 | 1（結(jié)合排列組合） | 2（結(jié)合排列組合） | 1（結(jié)合巧解方程） |
| 工程 | 2（賦值法、方程法） | 2（賦值法、方程法） | 2（賦值法、方程法） |
| 函數(shù)圖像 | 1（結(jié)合等量關(guān)系） | 1（結(jié)合行程） | 1（結(jié)合值） |
| 幾何 | 2（計(jì)算1、構(gòu)造1） | 3（計(jì)算1、性質(zhì)1、構(gòu)造1） | 1（幾何構(gòu)造） |
不得不說(shuō)的2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系的亮點(diǎn)題有三：
一是捆綁銷售，考察考生對(duì)題目的分析和理解，但理清關(guān)系后也只需列方程即可解決。
二是定比關(guān)系，不斷變化比例關(guān)系，來(lái)考察考生對(duì)考題的深刻理解和把握。
三是當(dāng)屬構(gòu)造問(wèn)題。在2015年以前一直作為重點(diǎn)考察題型的構(gòu)造問(wèn)題，此類考點(diǎn)的初衷是為考察考生的極限思維能力，可隨著公職培訓(xùn)技巧的日趨完善成熟，此部分考點(diǎn)卻擁有步驟簡(jiǎn)單可操作性強(qiáng)的解題技巧和方法，一旦掌握，便能迅速得出答案。因此便被慢慢打入了出題人的“冷宮”。但經(jīng)過(guò)了2016、2017兩年的遇冷，2018年再度出現(xiàn)，并且成為全場(chǎng)難一道問(wèn)題，將傳統(tǒng)的多集合反向構(gòu)造進(jìn)行了改變。