美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門；美樂笛有著驚人的記憶力。
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說不了話；沒法自己吃飯，因為拿不起叉子；沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機(jī)，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當(dāng)然，不是和其他“正?！钡暮⒆觽円黄?，而是在一個特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所（或換紙尿褲），喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃?！辈粌H如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅；說不了話；沒法自己吃飯，因為拿不起叉子；沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機(jī)，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當(dāng)然，不是和其他“正?！钡暮⒆觽円黄?，而是在一個特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所（或換紙尿褲），喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃?！辈粌H如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。