單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分。在下列每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi))
1、品德形成的標(biāo)志是( )。
A.道德信念
B.道德評價能力的形成
C.價值內(nèi)化
D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
2、 新老師一般處于( )階段。
A.關(guān)注情境
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注發(fā)展
3、
學(xué)習(xí)活動中穩(wěn)定、可靠、持久的推動力是( )。
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
4、掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為( )。
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
5、
《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”，“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹( )。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.鞏固性原則
6、
19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是( )。
A.實驗教育學(xué)
B.文化教育學(xué)
C.批判教育學(xué)
D.科學(xué)教育學(xué)
7、
與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的( )。
A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應(yīng)性和社會性
D.內(nèi)化性和意志性
8、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是( )。
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.興趣
9、 教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
10、
心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.認(rèn)知與情感成分
11、
“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了好的詮釋?( )
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
12、 問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑問
C.思維狀態(tài)
D.思維起點
13、( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。
A.教師良心
B.教師公正
C.教師義務(wù)
D.教師榮譽(yù)
14、
為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進(jìn)行( )觀摩。
A.正式
B.非正式
C.組織化
D.非組織化
15、《中華人民共和國教育法》的審議機(jī)構(gòu)是( )。
A.全國人大常委會
B.全國人民代表大會
C.國務(wù)院
D.教育部
16、 現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是我國第( )次課程改革。
A.七
B.八
C.九
D.三
17、 人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的( )。
A.順應(yīng)
B.選擇
C.提高
D.降低
18、
個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為( )。
A.感性知識
B.理性知識
C.描述性知識
D.程序性知識
19、
根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的( )和其他合法權(quán)益不受侵害。
A.自由和尊嚴(yán)
B.人身和財產(chǎn)
C.身心和健康
D.生命和安全
20、“狼孩”的例子從反面說明了教育促進(jìn)個體( )功能的重要性。
A.個性化
B.社會化
C.職業(yè)化
D.主體化
21、
在學(xué)習(xí)過程中.學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.元認(rèn)識策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.認(rèn)知策略
22、
強(qiáng)而有力，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )。
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
23、每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于哪種思維特性?( )
A.抽象性
B.概括性
C.間接性
D.情境性
24、我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行( )。
A.國家統(tǒng)一管理制度
B.國家和地方兩級管理制度
C.國家、地方、學(xué)校三級管理制度
D.學(xué)校校本管理制度
25、 在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)( )。
A.尊重、贊賞
B.幫助、引導(dǎo)
C.反思
D.合作
1、品德形成的標(biāo)志是( )。
A.道德信念
B.道德評價能力的形成
C.價值內(nèi)化
D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
2、 新老師一般處于( )階段。
A.關(guān)注情境
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注發(fā)展
3、
學(xué)習(xí)活動中穩(wěn)定、可靠、持久的推動力是( )。
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
4、掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為( )。
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
5、
《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”，“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹( )。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.鞏固性原則
6、
19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是( )。
A.實驗教育學(xué)
B.文化教育學(xué)
C.批判教育學(xué)
D.科學(xué)教育學(xué)
7、
與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的( )。
A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應(yīng)性和社會性
D.內(nèi)化性和意志性
8、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是( )。
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.興趣
9、 教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
10、
心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.認(rèn)知與情感成分
11、
“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了好的詮釋?( )
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
12、 問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑問
C.思維狀態(tài)
D.思維起點
13、( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。
A.教師良心
B.教師公正
C.教師義務(wù)
D.教師榮譽(yù)
14、
為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進(jìn)行( )觀摩。
A.正式
B.非正式
C.組織化
D.非組織化
15、《中華人民共和國教育法》的審議機(jī)構(gòu)是( )。
A.全國人大常委會
B.全國人民代表大會
C.國務(wù)院
D.教育部
16、 現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是我國第( )次課程改革。
A.七
B.八
C.九
D.三
17、 人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的( )。
A.順應(yīng)
B.選擇
C.提高
D.降低
18、
個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為( )。
A.感性知識
B.理性知識
C.描述性知識
D.程序性知識
19、
根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的( )和其他合法權(quán)益不受侵害。
A.自由和尊嚴(yán)
B.人身和財產(chǎn)
C.身心和健康
D.生命和安全
20、“狼孩”的例子從反面說明了教育促進(jìn)個體( )功能的重要性。
A.個性化
B.社會化
C.職業(yè)化
D.主體化
21、
在學(xué)習(xí)過程中.學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.元認(rèn)識策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.認(rèn)知策略
22、
強(qiáng)而有力，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )。
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
23、每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)”，“潮濕”就要“下雨”，即得出“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于哪種思維特性?( )
A.抽象性
B.概括性
C.間接性
D.情境性
24、我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行( )。
A.國家統(tǒng)一管理制度
B.國家和地方兩級管理制度
C.國家、地方、學(xué)校三級管理制度
D.學(xué)校校本管理制度
25、 在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)( )。
A.尊重、贊賞
B.幫助、引導(dǎo)
C.反思
D.合作