#】初中語文也是一門不容忽視的重要學科。也許不容易拉分，但疏忽卻容易失很多分。下面是為您整理的九年級語文上學期單元檢測題及答案【三篇】，僅供大家學習參考。
【篇一】九年級語文上學期第一單元檢測題及答案
一、積累運用（25分）
下列詞語中加粗字的注音全對的一項是（）（3分）
A．襁褓（bǎo）成吉思汗（hàn）褻瀆（xiè）重蹈覆轍（chónɡ）
B．旁騖（wù）彌留之際（mí）駢體（bìnɡ）強聒不舍（ɡu?。?BR> C．扶掖（yè）怒不可遏（è）妖嬈（ráo）一抔黃土（póu）
D．睿智（ruì）恪盡職守（kè）枘鑿（nà）氣吞斗牛（dòu）
改正下列詞語中的錯別字。（在橫線上寫出錯字，在括號里改正）（6分）
（1）一代天嬌（）（2）無限暇想（）
（3）略輸文彩（）（4）粗制爛造（）
（5）義憤填鷹（）（6）南轅北澈（）
填空。（8分）
（1）《沁園春雪》一詞中，上下闋的過渡句是：，。全篇的主旨句是：，。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是，。
（2）《雨說》這首詩借形象，對生活在中國大地上的兒童，是詩人用心唱出的一曲動人心弦的愛之歌。
仿照下面的例句，以“眼睛”或“心靈”為本體，寫一個比喻句。（3分）
例句：微笑像一朵嬌嫩的花蕾，包容一團溫馨的真誠。不濃，不淡；無剛，無媚。
口語交際。（5分）
九年級（1）班舉行《走進雨的世界》綜合性學習活動，請根據要求完成相關內容。
（1）雨浸潤了古今中外文人墨客多情的心，在中國的古典詩歌中，有許多描寫“雨”的詩句，如:“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”請你再寫出一聯(lián)帶有“雨”字的、上下聯(lián)完整的古詩詞。（2分）
（2）不同季節(jié)的雨有不同的特點，你喜歡哪個季節(jié)的雨？請寫一段文字來表達你的喜愛之情。（70字左右）（3分）
二、閱讀理解（35分）
（一）閱讀《沁園春雪》，回答問題。（8分）
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
6.詞的上闋寫了哪些意象？表達了一種什么感情？（4分）
7.“數風流人物，還看今朝”中的“風流人物”指______，
全句表達的感情是_______。(2分)
8.下面對有關句子理解有誤的一項是（）（2分）
A．在詞的上闋中，一個“望”字領起以下七句，動靜結合，遠近結合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了作者豪邁的感情。
B.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的美景，由寫實進入想象，開拓
出一層新的意境。作者表面上寫雪后天晴，實際上預示著革命成功后祖國河山一定
會更加艷麗美好。
C．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”，詩人用“惜”“輸”“遜”等詞
對封建統(tǒng)治者進行了斷然否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。
D．“俱往矣，數風流人物，還看今朝”是本詞主旨所在。作者指出真正的“風流人物”
只能是在無產階級和共產黨領導下的廣大人民群眾，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人
的英雄業(yè)績。
（二）閱讀下面這首詩，回答問題。（10分）
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
9.這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句呈現(xiàn)的景象描繪出來。（4分）
10.全詩表達了詩人怎樣的感情？（3分）
11.請結合詩歌內容，談談“”“絕”二字在詩中的表達效果。（3分）
（三）閱讀下文，回答問題。（17分）
鄉(xiāng)情
陳德才
①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個美麗的夢境。
②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學校里認第一個字，讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。
③鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成初的溝回，打下深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。
④（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人真誠熾熱的感情。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。
⑤盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。但是，如果經過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。
⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經常地品一品，就會在眼前時時閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。
12.文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是什么？（2分）
甲乙丙丁
①“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰?！雹凇昂R依北風，越鳥巢南枝?！?BR> ③“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！雹堋熬G葉對根的情意?！?BR> 13.在第②段的橫線處再續(xù)寫上兩句話，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分）
14.從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（不能抄原文）（3分）
15.人為什么會懷念故鄉(xiāng)？根據文意，談談你的認識。（3分）
16.(1)第④段畫線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個表述法，你怎么說？（3分）
(2)第⑤段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓?！睘槭裁?？（3分）
三、寫作（40分）
17.雨在不同的季節(jié)里會呈現(xiàn)出完全不同的情致，請你選擇一個季節(jié)里的雨作為描寫對象，
抓住帶給你的某一種突出感受，寫一篇文章。內容要具體，感情要真摯，600字左右。
參考答案
1.C（A.hàn—hán。B.bìnɡ—pián，ɡuā—guō。D.nà—ruì，dòu—dǒu。）
2.（1）嬌—驕（2）暇—遐（3）彩—采（4）爛—濫（5）鷹—膺（6）澈—轍（在本題中，錯字產生的原因是音同或形近。）
3.（1）江山如此多嬌引無數英雄競折腰數風流人物還看今朝山舞銀蛇原馳蠟象（2）春雨的擬人化充滿愛心的傾訴（注意“嬌”“競”等字的寫法。）
4.示例：眼睛像一片安詳的福地，蓄著一泓無底的寧靜。不艷，不俗；無喜，無悲。心靈像一處澄碧的潭水，裝載一汪無盡的寬容。不卑，不亢；無樂，無哀。（例句運用了比喻修辭手法，結尾句用了四個兩字詞語，仿寫時一定要注意這些。）
5.（1）示例：隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（2）示例：春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的泥土氣息。
6．描寫了冰、雪、長城、大河、山、高原等。表達了作者熱愛祖國山河的豪情壯志。（意象是詩歌中浸染了作者感情的東西，在詞作中往往以名詞的形式出現(xiàn)。作者在詞作中不是直抒胸臆，多是通過意象來表達自己的內心感情，透過意象可以概括出作者的思想感情。）
7．能建功立業(yè)的英雄人物對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情
8．C（“他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比”說法太武斷，與詞的主旨不符合，所以錯誤。）
9.在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。（將該詩句的意思寫出來，然后將其加以擴展，便是該題的答案。）
10.表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（通過分析詩歌的后兩句，可以看出詩人對早春景色的喜愛之情。）
11.將象征大地回春的淡遠草色與盛夏時節(jié)滿城處處煙柳的景色進行對比，突出早春景色可愛。（本題是考查詩句中的關鍵字，要理解它的表達效果，就要結合全詩，在理解詩歌主旨的基礎上進行。）
12.甲②乙③丙④?、伲私猗佗冖邰芩木湓挼囊馑?，根據前后文所提供的語境，選擇合適的句子。）
13.本題為開放性題目，無固定答案。只要內容與前文相吻合，句式相似，語句通順即可。
14.動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（本題的答題區(qū)間為第②段，開頭提到動物和人，且段首幾句為總結性的話語，可從此處提取關鍵點，用自己的語言概括出來即可。）
15．因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠、全神貫注，對陌生世界充滿好奇心和刺激感，而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。（本題的答題區(qū)間為第③段，只要能將中年和童年相比較，內容較全面，語言通順即可。）
16.(1)“斯”是“這里”的意思。換個表述法：其實，祖國就是在這里生、在這里長的故鄉(xiāng)，只不過這個故鄉(xiāng)更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不，只要意思對即可。要寫出“更大的故鄉(xiāng)”“生命的源頭”兩個要點。）
(2)因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。（本題考查篩選信息，答題信息集中在第⑤段?！肮枢l(xiāng)只能……尋覓”一句前的“因此”二字表明，原因應在上文中。）
17.寫作指導：這是一篇話題作文，題目可以自擬。寫作主題為“雨”。“雨”本是自然界中常見的現(xiàn)象之一，“雨在不同的季節(jié)里會呈現(xiàn)出完全不同的情致”，即所謂“春雨如恩詔，夏雨如赦書，秋雨如挽歌”。所以，在寫作時還需注意準確寫出“一個季節(jié)里的雨”的特征，而不能閉門造車，泛泛而談?？梢詮牟煌臅r間、空間去觀察，也可以從不同的感官去感知。在寫作時，同學們應注意運用合適的寫作技法，如烘云托月法、想象聯(lián)想法，同時還要運用多種修辭手法。另外，還要注意運用情景交融的寫法。本次作文不能為寫雨而寫雨，而要在“雨”中訴說你的喜怒哀樂，將寫景和抒情結合起來，注意寫景的層次，抒發(fā)積極健康的感情。
例文：
夏日的雨
清晨，涼風從窗口習習吹來，窗簾不斷撫著睡夢中的我的臉。
我微微張開了眼，透過密密的睫毛，我的視線沒有像往常一樣同強如刺般的陽光相碰。天暗暗的，灰白的云朵低低地涌動。風從這兒飄到那兒，仿佛要給全世界帶來爽意。
“下雨了?！睆墓珗@晨練回來的爸爸說。下雨了？怎么沒有像想象中的那樣電閃雷鳴、噼里啪啦呢？我從床上爬起來，將窗戶完全打開。窗簾一刻不停地飄著，而且越飄與窗戶的角度越大，把我整個人包在了窗與簾之間。
風帶著雨的香氣撲面而來——說不清是土的香氣，是花的香氣，還是草的香氣。因為只有下雨時才能有這種香氣，就不妨叫它雨的香氣吧。
雨點撲撲簌簌地向下落著，沖洗著被灰塵包圍多日的世界。一切，如同老油畫被重新上了顏料似的，使我那雙因近視而模模糊糊的眼睛也頓時明亮起來。我看見了綠得欲滴的葉子，掛滿了雨珠，像綠葡萄。光滑發(fā)亮的小石榴和飛過的燕子那黑如濕潤煤泥的羽毛……
雨依然平靜地下著，這空氣中仿佛也滴滿了雨珠，潮濕而清爽地由風帶著起伏涌動。
我第感到夏日的空氣是這么舒服，如同在水中，水的分子包裹著我的全身，它們如精靈般嬉笑著，用它們濕潤的舌頭舔舐著我的肌膚……
雨悄悄地停了。在角落里躲雨的小昆蟲們紛紛飛起，透明的翅膀上還殘留著水珠。麻雀抖抖被雨水浸濕的羽毛，重新嘰嘰喳喳地唱著那并不美的無名的歌。太陽沒有著急地從云縫中鉆出來，空中依然積滿了灰白的濕氣，天色比先前微微亮了些。知了重新焦躁地叫著“知了、知了”，外面重新響起了人聲……仿佛剛才的那個下雨的世界空無一人，只有雨滴在大街上、樹梢端、草叢里跳躍。
這夏日的雨奇奇怪怪的，不如歷來有人描寫的那樣，來勢兇猛，呼嘯而去。它帶著清爽，在這清晨，在未睜開過的人們的眼瞼、在剛剛抬起揉著睡眼的指間，靜靜地飄來了，又靜靜地飄去……
【點評】作者用細膩、豐富、敏銳的感覺，帶我們領略了雨中的風和雨中的其他一切，特別是關于雨的氣味及雨的分子“它們如精靈般嬉笑著，用它們濕潤的舌頭舔舐著我的肌膚……”的描寫，有一種沁人心脾，特別滋潤、特別清甜的感覺。
【篇二】九年級語文上學期第二單元檢測題及答案
一、積累運用（25分）
1.下列詞語中加粗字注音完全正確的一項是（）（3分）
A.忐忑（tè）冥誕（dàn）涕泗橫流（tì）一抔黃土(pōu)
B.懺悔（qiān）澎湃（pài）廓然無累（kuò）氣吞斗牛（dòu）
C.褻瀆（xiè）駢體（pián）強聒不舍（guō）彌留之際（mí）
D.睿智（ruì）諛詞（yú）媚上欺下（méi）恪盡職守（kè）
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（4分）
A.搖藍吶喊斷章取意無與倫比
B.征引詮釋腦羞成怒怒不可遏
C.扶掖憑吊心無旁鶩重蹈覆轍
D.隕落凌駕敬業(yè)樂群不二法門
3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4分）
A.隨著學習成績的不斷提高，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。
B.中國計劃在2012年底前建成1.3萬公里高速鐵路，這一里程數將超過世界所有國家高鐵的總和。
C.載人航天科技是當今世界具代表性和綜合性的高科技領域。
D.通過日本大地震，使我們認識到在巨大的災難面前，人性的力量熠熠生輝，人間大愛超越了國界。
4.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是（）（4分）
。瑙魯為什么沒有土地呢？；。。
①鳥糞經過長期的化學變化，形成了厚達10米左右的磷酸鹽層，因而全國沒有一寸可供作物生長的泥土②原來自古以來，棲息于此的數不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地③地處太平洋上的瑙魯共和國，是一個面積狹小、人口稀少的島國，被稱為“無土之國”④瑙魯的經濟以開采和出口優(yōu)質磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用品都依賴進口
A.③④①②B.③②①④C.④②①③D.④③②①
5.火車上，有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一乘客據此推測道：“你在煉鋼廠工作吧？”這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你簡要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。（4分）
學校組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加。
6.下面是你同學演講詞中的兩段文字，閱讀后完成（1）～（3）題。（6分）
（甲）我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚；歡樂時，漢字為我鼓掌。；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。
（乙）①一個民族的文化能否得到復興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網絡時代，我們不能“握著鼠標丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。
（1）請結合甲段文意，仿照畫線句，補全空缺內容。（2分）
（2）乙段中有一個病句，請找出來并說明修改意見。（2分）
第句，修改意見：
（3）兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出一種并簡析其表達效果。（2分）
二、閱讀理解（35分）
（一）閱讀下文，回答問題。（18分）
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。
唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他本日應做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。
我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預備的人——學生——說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應采何種態(tài)度。
7.選文論證了一個什么觀點？（3分）
8.“我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷的勞作。”這句話在文中起到了什么作用？請具體分析。(3分)
9.選文使用了那些類型的論據？論證中運用了哪些論證方法？（4分）
10.文段選用了孔子和百丈禪師兩個論據，只留一個好不好？為什么？（4分）
11.請再寫出你知道的孔子的兩句名言。（4分）
（二）閱讀下文，回答問題。（17分）
陳曉、陳笛：
今年你們分別是15、13歲了，正在形成自己的價值觀，特別是文化觀、人生觀，這些觀念后將影響你們整個人生的經歷、幸福、價值……在此之際，我想跟你們交流一些我和你媽媽的想法、愿望。
首先，我要說，你們一生幸福是我們大的愿望和指望，長大后你們做任何事情都應以是否讓自己幸福為標準。一般的中國父母都會跟小孩強調“孝順”、也指望著小孩長大后撫養(yǎng)他們，所謂“養(yǎng)子防老”。許多父母，或說整個中國社會，都以子女是否“孝順”來評判子女的“好壞”。你們千萬不要有這種包袱，我們真的不希望你們這樣想。
說實在的，我和你媽媽已經買好退休基金、醫(yī)療保險、投資基金，甚至也買好長期護理保險，如果我們老了不能動、需要他人長期護理，那么，保險公司可以支付護理費用。等我們老了，我們要么雇人照顧，要么就去養(yǎng)老院。總之，我們會在經濟上做好各種安排，等年老后不用你們“孝敬”回報，我們不會成為你們經濟上的任何負擔。我們這樣做，不是因為擔心你們不“孝順”，而是我們太愛你們，太在乎我們成為你們的負擔，你們的幸福是我們的指望，這包括尊重你們長大后選擇職業(yè)、選擇男友的自由。
等你們長大成家后，也希望你們教育自己的子女這樣做，要一代代自己在經濟財力上獨立、自立，維護自己的尊嚴！說白了，我不想看到你們把生子養(yǎng)女看成是一種利益需要，把子女當成養(yǎng)老避險的工具！在自己選擇懷孕、生孩子之前，你必須問自己：是不是因為熱愛小孩、熱愛生命、熱愛人之情才要懷子育女？因“養(yǎng)子防老”而生子的行為是一種不道德的自私！
（文章有刪改）
12.文中加粗的“這樣”指代什么？（4分）
13.文中畫波浪線的句子運用了何種修辭手法？有什么作用？（4分）
14.作者說：“我要說，你們一生幸福是我們大的愿望和指望，長大后你們做任何事情都應以是否讓自己幸福為標準?！薄靶腋！?，是2011年春天中國熱的兩個漢字。請結合現(xiàn)實生活淺談你對幸福內涵的理解。（4分）
15.結合文本內容，把你感受深的一點寫下來。（5分）
三、寫作（40分）
16.本單元課文《傅雷家書兩則》《致女兒的信》都包含著真摯動人的感情，面對著這傳遞出的感情，你有什么話要說嗎？是不是想為親人做點什么？
請以“總想為你”為題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名和學校名。（3）不少于600字。（4）要有真情實感。
參考答案
1.C（A項中的“抔”應讀作“póu”；B項中的“懺”應讀作“chàn”，“斗”應讀作“dǒu”；D項中的“媚”應讀作“mèi”。）
2.D（A項中的“藍”應為“籃”，“意”應為“義”；B項中的“腦”應為“惱”；C項中的“鶩”應為“騖”。）
3.C（病句類型主要有六種：語序不當，搭配不當，成分殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯。A項一方面與兩方面不搭配，應刪去“否”；B項，在“所有國家”前加“其他”；D項，“通過”和“使”連用淹沒主語，刪去“通過”或“使”。）
4.B(③句提出“無土之國”這一說法，引出原文的疑問，應作為首句。②句緊承“瑙魯為什么沒有土地呢?”這個問句，且有“原來”一詞作為回答的提示。①句緊承②句中對鳥糞的介紹，且有“因而”一詞作為總結，故②、①緊密相連。②、①兩句說明了瑙魯無土，富有磷酸鹽，所以④句“出口磷酸鹽和進口糧食、果蔬以及各種日用品”的表述就順理成章了，故④句緊承②、①兩句。)
5.參考示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，塑造了保爾•柯察金這一無產階級戰(zhàn)士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒。（從題意可知，這道題要求我們介紹一下名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，一般可從作者、主人公形象、主旨、藝術特色等方面闡述。本題要點：作者、主人公、作品特點。）
6.（1）參考示例：課堂交流時，邀漢字激情舞蹈。（要填寫的語句實際是對后面語句“課下寫作時，攜漢字低聲吟唱”一句的仿寫。回答時符合句式，語意貫通即可。）
（2）第①句，在“優(yōu)秀文化”后加“是否”。（第①句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。）
（3）參考示例一：甲段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現(xiàn)了我與漢字的密切關系（密不可分）。
參考示例二：乙段運用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“漢字”，生動形象地表現(xiàn)了漢字的重要性。
參考示例三：乙段運用了借代手法,用“鼠標”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體、形象。（這兩段的修辭手法容易找出，甲段運用了對偶和擬人，乙段運用了比喻和借代，注意題干中“除對偶之外”的提示。分析表達效果時注意扣住語段的重點，這兩段文字都表達了漢字的重要性，甲段寫漢字對“我”很重要，乙段寫漢字對中華民族很重要。）
7.人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷的勞作。（找中心論點的方法：①看標題；②看開頭，議論文的中心論點一般在篇首；③看結尾；④分析論據，概括出論點，注意使用判斷句或祈使句。）
8.本句承上啟下，“儒門”與上文“孔子”相照應，“佛門”與上文“百丈禪師”相呼應，“正當職業(yè)”與上文孔子話中“飽食終日，無所用心”“群居終日，言不及義”相呼應，同時引出下文“百行業(yè)為先”的觀點。“不斷的勞作”與百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”相呼應，同時引出下文“萬惡懶為首”的結論。(過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段，內容上這個句子和上下兩段都有聯(lián)系，所以判斷時可以根據位置，也可以根據內容。)
9.事實論據、道理論據；舉例論證、道理論證。（論據指證明論點的方法和道理，包括事實論據和道理論據。論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，中考要求掌握的有以下四種：舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證。）
10.不好。兩個都是必要的，第一個例子重點強調要有職業(yè)，第二個例子重在強調不斷勞作，缺少一個顯得論據不足。（論據指證明論點的方法和道理，分析論據的存在意義應從論據的作用來分析，不同的論據作用不同，側重點也不同。根據論據的存在意義可推出答案。）
11.溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆。
12.要一代代自己在經濟財力上獨立、自立，維護自己的尊嚴?。ㄒ话銇碚f，指代詞指代的內容就是指代詞前后的一句話或幾句話。找到后，概括出要點即可。）
13.比喻，生動形象地表明了作者的觀點，教育子女不要以是否“孝順”來評判自己的“好壞”。（涉及的修辭手法是比喻。用比喻來對某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象、具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言富有很強的感染力。）
14.示例：幸福的主體是公民個人，要靠自己感受。構成幸福的內容有三個方面：物質、精神、情感。人要幸福，離不開物質享受、精神追求和情感支持。（此題實際上是一道遷移拓展題，具有開放性。答題時一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的現(xiàn)實生活。）
15.示例：獨立意識的培養(yǎng)，自立觀念的確立，應當從小開始。這也是現(xiàn)代社會發(fā)展方式的一種趨勢與必然。（此題要求我們寫出感受，做題時要注意理解文段的含意，抓住文段的中心，聯(lián)系寫作背景，引發(fā)感悟，言之成理。）
16.寫作指導：這是一道半命題作文。半命題作文增加了審題的難度，給同學們限定了寫作范圍。寫作前，首先要把作文題目補充完整。橫線上填寫的內容應該是積極向上、有意義的。
這個作文題適宜寫成記敘文、散文，可以貼近生活選材，選取那些自己熟悉有感觸的事例，在記敘的過程中要注意適當抒情，這樣才能寫出真情實感。感情基調應該是深情頌揚，不可過度渲染，真摯的感情會使文章立意深度增加。
例文：
總想為你唱支歌
當靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，您是我沿途的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。
時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了初三生活的軌道上了，依然有您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕輕刻下了幾絲皺紋，但您在我的心中依舊那么年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內容包括：您將永遠年輕。
遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學習，想讓自己永遠不會辜負您的期望，而這過程中，您做出的努力甚至比我還多。我依然清楚地記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心；依然記得那個天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準備早餐，并督促我一定要吃完再上學，依然記得……對于您，我記得的太多。我想把這些編成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。
風在雨中走，愛在心中流。無數個下雨天，您頂著風在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的劉海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌到我心中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。
生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。無數次的失敗之后，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。
打開裝滿記憶的抽屜，無數個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠給予我的希望，媽媽永遠燦爛的生命，永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂地行走，唱著那首我總想為您唱的歌。
【點評】文章以“總想為你唱支歌”為題，選取了生活中的平凡小事，寫了媽媽對兒女的無私的愛，表現(xiàn)了媽媽對兒女的真摯的情感，以小見大，感動著你我。小作者從平凡小事中悟出了哲理，感情純樸而深厚。文章語言凝練，情感豐富，讀來頗讓人感動，是一篇難得的佳作、力作。
【篇三】九年級語文上學期第三單元檢測題及答案
一、積累運用（25分）
1.下列加粗的字,注音全都正確的一項是()(2分)
A.陰晦（huì）腳踝(luǒ)惘然(wǎng)恣睢(zuī)
B.鄙夷(bǐ)暈倒(hūn)撅斷(juē)味同嚼蠟（jiáo）
C.拮據(jū)別墅(yě)襤褸(lán)抽噎（yē）
D.恍惚(huǎng)道歉(qiàn)蜷伏（quán）簪子（zān）
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一項是()(2分)
(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資料。
(2)中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。
(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風姿。
A．監(jiān)測維護顯現(xiàn)B．檢測維護顯見
C．檢測維持顯現(xiàn)D．監(jiān)測維持顯見
3.下列句子沒有語病的一句是()(2分)
A.學校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學們不浪費用電。
B.能否推進素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。
C.我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。。
D.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。
4.學完《我的叔叔于勒》這篇課文后，有同學擬出一幅上聯(lián)，請根據課文對出下聯(lián)。（3分）
上聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹
下聯(lián)：
5.綜合實踐活動。（8分）
班級擬開展以“青春隨想”為主題的綜合實踐活動，請你參加并完成下列任務。
（1）請你為這次活動設計一個簡要的活動方案。（2分）
（2）活動現(xiàn)場貼有一則名人名言，請你說說這則名人名言的寓意。（2分）
莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
（3）在“青春隨想”演講比賽中，某同學發(fā)表了一段演講，其中有兩處用詞不夠恰當，請你幫他指出并改正過來。（4分）
也許你還沉浸在童年那無憂無慮的光陰里，可是我們已在不知不覺中踏入了青春的年代，童時的幼稚已離我們遠去，我們有著更多的對未來的夢想與美好憧憬，有著青春帶給我們的無限活力。我們是祖國未來的主人，是碌碌無為地虛度一生，還是現(xiàn)在就承擔起我們應當的責任呢？
①改為②改為
6.默寫填空。（8分）
（1）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）
（2）？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
（3）東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（4）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
（5）朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送行，則略顯傷感，不妨借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，
”來表達一種豪邁情懷。
（6）你在課內或課外一定學過或讀過一些描寫春天的古代詩詞，請寫出你喜歡的兩句。
，。
二、閱讀理解（35分）
（一）閱讀選文，回答問題。（18分）
程老師臉上有點發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀!
京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”
“親愛的爺爺康司坦丁•瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧?爺爺的水煙袋還是那么光亮光亮嗎?他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢?還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果?他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子!
“‘……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?BR> 兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事!
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的
聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！?BR> 7.為什么程老師臉上有點發(fā)白?為什么咳嗽用“嚴厲”修飾，她咳嗽的目的是什么?（2分）
8.為什么萬卡的故事能深深打動李京京，甚至使他在朗讀課文時涌出了眼淚?（4分）
9.“小小的可憐的‘萬卡’，不知不覺中把他的魂兒都抓走了”這句話有什么含義?（4分）
10.程老師開始不讓李京京讀課文，后來“只好”讓他接下去讀，后用“發(fā)顫”的聲音請他把課文全部讀完。程老師的內心活動有什么變化?（4分）
11.你心目中好老師的標準是什么？（4分）
（二）閱讀下文，回答問題。（17分）
有一些花朵是為你開的
李雪峰
①這個叫米家坪的小村莊的后面，是我曾經耕種過十多年的莊稼，農歷四月時那毛茸茸青麥穗上一粒粒數也數不清的小麥花，五月時庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一樹一樹一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白色的槐樹花……它們或許曾經把花瓣飄落在我的頭發(fā)或衣襟上，也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕的褲角上，但我沒有彎下腰來細細打量或關注過它們，甚至沒有為它們稍稍地逗留過。
②我知道那些花兒不是為我綻開的，它們是屬于村莊所有來來往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地跳來跳去的鳥兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的。
③直到20歲那年秋天，我一個人到莊西山坳里打柴，傍晚返回的時候，似乎突然被什么絆了一下，雙腿一軟就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上，我索性信馬由韁，就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質腥香交織的謐涼林地上。
④在閉眼深深呼吸的時候，我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香，那馨香比蘭花清冽，比野梅甘飴，是我從未感知到的一種芬芳。循著花香，輕輕扒開厚厚的落葉，在蓬松的落葉下，我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小的花朵。
⑤這朵花瓣沿呈粉紅，由瓣沿向內過渡成褐紫，但花蕊周圍卻是一圈清爽的天藍色。尤其是花蕊，那針尖般大小又細密的蕊柱，紅藍紫相間，像用彩線絨一根根小心翼翼地繡上去的，在輕輕的晚風中，那奇異的芬芳漣漪一般從中彌漫開來，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地徹底淹沒了我的心魂。
⑥我遠遠地攏著手護著它，就像呵護著一只稍不留意就扇翅飛走的蝴蝶，就像呵護著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護著一縷風輕輕一拂就會飄散的弱弱云岫。我靜靜地望著它，它也像溫潤的眼睛一樣默默地望著我，直到夜幕從四周的澗谷深處不知不覺漫過來，我才用枯葉小心地覆遮住它，然后意猶未盡地荷柴離開了。
⑦第二天我又趕到那里，但翻盡了枯葉，尋遍了周遭所有的石縫，卻再也尋不到那一朵花兒了。
⑧人不能兩次踏進同一條河流，一個人也不能兩次同一朵花相遇。而只為我們一個人綻放的那一朵花在哪兒呢？我思忖，它可能在你于田塍間踽踽獨行的低眉間，也可能在臺階縫隙中不經意注視間，甚至在你匆匆忙忙來不及短暫駐足的旅途上。因為，真正的相遇是沒有約期的，真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無法永恒的邂逅。
⑨你尋覓到那朵為你才靜靜綻開的花朵了嗎？
（原文有改動）
12.請用簡潔的文字概括第①段的主要內容，并分析它在全文中的作用。（4分）
13.認真閱讀第⑤段，說說作者是怎樣描寫那朵小花的。（4分）
14.研讀文中畫線的句子，賞析它的語言特點和表達效果。（4分）
我遠遠地攏著手護著它，就像呵護著一只稍不留意就扇翅飛走的蝴蝶，就像呵護著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護著一縷風輕輕一拂就會飄散的弱弱云岫。
15.請指出題目“有一些花朵是為你開的”的深刻含義。（5分）
三、寫作（40分）
16.閱讀下面的材料，按要求作文。
同學們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。走進青春，我們會嘗到人生的酸甜苦辣；走進青春，我們會面對許多突如其來的新問題、新事物；走進青春，我們一定會更成熟、更自信了……
請以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。
參考答案
1.D（A.ｌｕǒ—ｈｕáｉ，ｚｕī—ｓｕī。B．ｈūｎ—ｙūｎ。C．ｙě—ｓｈù。）
2.A［監(jiān)測：對裝備、系統(tǒng)或其一部分的工作正常性進行實時監(jiān)視而采取的任何在線測試手段。檢測：用指定的方法檢驗測試某種物體（氣體、液體、固體）指定的技術性能指標。適用于各種行業(yè)范疇的質量評定。維護：使免于遭受破壞；維持保護。如：維護集體利益和法律尊嚴等。維持：使繼續(xù)存在下去，保持；保護，維護支持。如：維持秩序、生活、現(xiàn)狀等。顯現(xiàn)：顯露；呈現(xiàn)。顯見：除了有“顯露、呈現(xiàn)”的意思外，還有“可以明顯地看出”的意思。］
3.C（A.雙重否定導致意思相反，“防止同學們不浪費用電”應改為“防止同學們浪費用電”或“讓同學們不浪費用電”。B.兩面對一面，應改為“推進素質教育，是保證……”或“能否推進素質教育，是能否保證……”。D.語序不當，語序應調整為“關注民生、保障民生、改善民生”。）
4.示例：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人（要注意題目要求中提到的“《我的叔叔于勒》這篇課文”，并且要符合對聯(lián)對仗的要求。）
5.（1）創(chuàng)辦以“青春隨想”為主題的專欄；張貼名人名言；舉辦演講比賽；舉行詩歌朗誦會、詩詞賞析會等。（聯(lián)系此次活動的主題，結合自己平時的積累回答。）
（2）這則名言