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測試項目 |
權重 |
分值 |
評分標準 |
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一、職業(yè)認知 |
10 |
5 |
愛幼兒，尊重幼兒 |
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5 |
有熱情、有責任心 | ||
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二、心理素質 |
10 |
5 |
能較好地調控情緒與情感 |
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5 |
開朗、樂觀、善良 | ||
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三、儀表儀態(tài) |
10 |
6 |
五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌 |
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4 |
服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點 | ||
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四、交流溝通 |
15 |
8 |
有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適 當，有感染力 |
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7 |
善于傾聽、交流，有親和力 | ||
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五、思維品質 |
15 |
8 |
能條理清晰地分析思考問題 |
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7 |
有一定的應變能力，在活動設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設上表現(xiàn)出一定新意 | ||
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六、了解幼兒 |
10 |
5 |
有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識 |
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5 |
能通過觀察來了解幼兒 | ||
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七、技能技巧 |
20 |
10 |
熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事 |
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10 |
具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能 | ||
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八、評價與反思 |
10 |
5 |
能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價 |
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5 |
能根據(jù)評價結果提出改進意見 |