一、積累與運用（共47分）
1．看拼音，寫詞語。（8分）
Zhāojiàjīfūweīwǔdàxiǎnshénwēi
()()()（）
gǔlǐjíhéxīnshǎngxìnggāocǎiliè
()()()()
2．比一比，組成詞語。（4分）
矛（）待（）姿（）誕（）
予（）持（）資（）挺（）
3．給多音字組詞。（6分）
zhuǎ()jīǎ()gěi（）
爪假給
zhǎo()jīà()jǐ（）
4．把下面的詞語補充完整。（6分）
（）（）露宿滿載（）（）沉（）不（）
五（）四（）日夜（）（）（）（）不語
6．選詞填空。（5分）
鼓勵 鼓舞
(1)雷鋒精神一直()著我們少先隊員要做個樂于助人的人。
(2)我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，離不開媽媽的()。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
(1)盡管很累，但我仍然()完成這項任務(wù)。
(2)他是我們班學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)，語文單元檢測()得了三次100分。
(3)早晨七點左右，()有學(xué)生回到學(xué)校門口。
7．找出下面句子中的錯別字并改正過來。（2分）
（1）貝殼的形壯千奇百怪。（）
（2）請你再讀一編課文。（）
8．找出下面句子中有語病的地方，并改正過來。（3分）
校長介紹給來賓們學(xué)校的情況。
9．按原文填空。（6分）
（1）兩岸青山相對出，。
（2）江碧鳥逾白，。
（3）山重水復(fù)疑無路，。
（4）百尺竿頭，。耳聽為虛，。
（5），性本善。，習(xí)相遠(yuǎn)。
(6)為人子，，親師友，。
10．口語交際（4分）
每個同學(xué)都有自己的長處，現(xiàn)在就請你來夸一夸你的同學(xué)。把你想說的寫下來。
二、閱讀下面的文章，完成問題。（21分）
（一）
1．閱讀課文選文，然后完成問題。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”
一個女孩低聲對兩個同伴說（）快（）你第一（）你第二（）我后（）
“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢？”教育家問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
1、加標(biāo)點符號。（2分）
2、小女孩不假思索地說了什么？用“——”畫出。（2分）
3、“不假思索”的意思是。（2分）
4、以前的實驗因為所以失敗；
而這次實驗因為所以成功了。（2分）
5、你喜歡這個小女孩嗎？為什么？（3分）
（二）螞蟻和螳螂
夏天到了，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢，天天“嘰哩嘰哩”地唱歌，游手好閑地過日子。每一
個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快
樂的夏天。
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要
那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，還奉勸螳螂，“在夏天里積存食物，
才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”
（1）在短文中找出下列詞語的反義詞。（4分）
懶惰——（）難過——（）
溫暖——（）肥胖——（）
（2）請你用“仍然”寫一句話。（2分）
（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？(2分）
夏天的時候
1．看拼音，寫詞語。（8分）
Zhāojiàjīfūweīwǔdàxiǎnshénwēi
()()()（）
gǔlǐjíhéxīnshǎngxìnggāocǎiliè
()()()()
2．比一比，組成詞語。（4分）
矛（）待（）姿（）誕（）
予（）持（）資（）挺（）
3．給多音字組詞。（6分）
zhuǎ()jīǎ()gěi（）
爪假給
zhǎo()jīà()jǐ（）
4．把下面的詞語補充完整。（6分）
（）（）露宿滿載（）（）沉（）不（）
五（）四（）日夜（）（）（）（）不語
6．選詞填空。（5分）
鼓勵 鼓舞
(1)雷鋒精神一直()著我們少先隊員要做個樂于助人的人。
(2)我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，離不開媽媽的()。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
(1)盡管很累，但我仍然()完成這項任務(wù)。
(2)他是我們班學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)，語文單元檢測()得了三次100分。
(3)早晨七點左右，()有學(xué)生回到學(xué)校門口。
7．找出下面句子中的錯別字并改正過來。（2分）
（1）貝殼的形壯千奇百怪。（）
（2）請你再讀一編課文。（）
8．找出下面句子中有語病的地方，并改正過來。（3分）
校長介紹給來賓們學(xué)校的情況。
9．按原文填空。（6分）
（1）兩岸青山相對出，。
（2）江碧鳥逾白，。
（3）山重水復(fù)疑無路，。
（4）百尺竿頭，。耳聽為虛，。
（5），性本善。，習(xí)相遠(yuǎn)。
(6)為人子，，親師友，。
10．口語交際（4分）
每個同學(xué)都有自己的長處，現(xiàn)在就請你來夸一夸你的同學(xué)。把你想說的寫下來。
二、閱讀下面的文章，完成問題。（21分）
（一）
1．閱讀課文選文，然后完成問題。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”
一個女孩低聲對兩個同伴說（）快（）你第一（）你第二（）我后（）
“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢？”教育家問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
1、加標(biāo)點符號。（2分）
2、小女孩不假思索地說了什么？用“——”畫出。（2分）
3、“不假思索”的意思是。（2分）
4、以前的實驗因為所以失敗；
而這次實驗因為所以成功了。（2分）
5、你喜歡這個小女孩嗎？為什么？（3分）
（二）螞蟻和螳螂
夏天到了，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢，天天“嘰哩嘰哩”地唱歌，游手好閑地過日子。每一
個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快
樂的夏天。
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要
那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，還奉勸螳螂，“在夏天里積存食物，
才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”
（1）在短文中找出下列詞語的反義詞。（4分）
懶惰——（）難過——（）
溫暖——（）肥胖——（）
（2）請你用“仍然”寫一句話。（2分）
（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？(2分）
夏天的時候