教學(xué)目標(biāo)：
1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)(夸張幽默)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 出示名言：對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀 ——帕斯卡
帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀?！?指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關(guān)重要。
2.從一年級到現(xiàn)在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢?
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么(板書：寫什么)，還要知道作者是怎么寫的(板書：怎么寫)，后悟得作者為什么這樣寫的(板書：為什么寫)。
2. 今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學(xué)大師馬克•吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)
(馬克•吐溫是世界短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克•吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。 )
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1.請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?板書：寫什么 歷險
2.學(xué)習(xí)梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎?
墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險
3. 通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
(淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立)
三、賞析精彩片斷
1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪歷險后的故事?
——山洞歷險返回家后的故事。
2.哪個詞能表達(dá)人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什么意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。
——“半夜時分，村里的鐘突然當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋?，孩子找到?”
3.在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?
——正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫吸引你?為什么?
出示：吸引我的語句是 因?yàn)?。
同桌先交流，再集體交流。
4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識?
(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)
5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫?
(感悟作者語言的特點(diǎn)，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)
1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(diǎn)(夸張幽默)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 出示名言：對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀 ——帕斯卡
帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀?！?指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關(guān)重要。
2.從一年級到現(xiàn)在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢?
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么(板書：寫什么)，還要知道作者是怎么寫的(板書：怎么寫)，后悟得作者為什么這樣寫的(板書：為什么寫)。
2. 今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學(xué)大師馬克•吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)
(馬克•吐溫是世界短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克•吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。 )
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1.請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?板書：寫什么 歷險
2.學(xué)習(xí)梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎?
墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險
3. 通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
(淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立)
三、賞析精彩片斷
1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪歷險后的故事?
——山洞歷險返回家后的故事。
2.哪個詞能表達(dá)人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什么意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。
——“半夜時分，村里的鐘突然當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋?，孩子找到?”
3.在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?
——正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫吸引你?為什么?
出示：吸引我的語句是 因?yàn)?。
同桌先交流，再集體交流。
4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識?
(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)
5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫?
(感悟作者語言的特點(diǎn)，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)