【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識與能力目標(biāo)：
⑴ 把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。
⑵ 學(xué)習(xí)拈取生活中的小事，以小見大的構(gòu)思技巧。
２、過程與方法目標(biāo)：
⑴ 培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的能力。
⑵ 品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。
３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
⑴ 能夠正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
⑵ 感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。
【教材分析】
１、教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。
２、教學(xué)難點(diǎn)：
正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
【教學(xué)方法】
了解*，導(dǎo)入新課?？焖俑爬ㄎ囊猓盐兆骷业那楦?，探究文章的主旨。借助材料，展開討論，進(jìn)行價(jià)值觀教學(xué)。從而讓學(xué)生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠求真的心。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
我先給大家說個故事：說的是一位非常受學(xué)生歡迎的語文教師，因?yàn)橹v述膽略過人、機(jī)警智謀的毛主席在瀏陽遇險(xiǎn)，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑８年，終喪妻失子。你相信這是真的嗎？
或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實(shí)，而且事實(shí)甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“*”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過*見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時(shí)期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。
二、整體把握
１、把握情節(jié)，學(xué)生快速默讀然后復(fù)述情節(jié)：
⑴ 教師引導(dǎo)：這是一個凄婉的故事，題為《小狗包弟》請同學(xué)們快速閱讀，看情節(jié)是怎樣圍繞小狗包弟展開的？
⑵ 學(xué)生瀏覽文本歸納情節(jié)然后復(fù)述情節(jié)。
（明確：開端──發(fā)展──結(jié)局。）
⑶ 教師綜合學(xué)生意見后概括補(bǔ)充形成板書：
多媒體顯示：
引子（藝術(shù)家與狗的故事）
↓
開端（包弟來歷）
↓
發(fā)展（在家七年，與包弟相處很好）
↓
結(jié)局（痛別包弟）
三、情感把握
１、教師引導(dǎo)：本文敘寫了一個凄婉的故事，也流露了作者的一段復(fù)雜的心理歷程。讓我們緊貼作者的心，仔細(xì)品讀感受作者的情緒流程，下面請同學(xué)們研討課后練習(xí)一的第一問。
２、學(xué)生品文體驗(yàn)作品感情然后各抒己見。
３、教師綜合學(xué)生意見形成板書：
多媒體顯示：
傷感（藝術(shù)家與狗的故事）──歡快（與包弟親密接觸）──憂慮（不知如何安排包弟）──輕松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）
四、探究文旨
１、教師引導(dǎo)：在作者的這段復(fù)雜的心理歷程中，你認(rèn)為能體現(xiàn)作者對小狗包弟情感的是哪一種呢？
（明確：文末“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！边@一句就是本文的“文眼”。）
２、教師提問：作者在文中又用了哪些語句來表明了自己的這種“歉意”的呢？
３、學(xué)生瀏覽課文后回答：
參考內(nèi)容（多媒體顯示）：
“在我吞了兩片眠爾通……就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活”
“自己也終于變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)?！?BR> “……我好象作了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬?！?BR> “這樣的煎熬是不會有終結(jié)的,……還清了心靈上的欠債?！?BR> ４、教師再引導(dǎo)：你是怎樣理解作者的這些“歉意”的呢？
５、學(xué)生各抒己見后教師結(jié)合材料發(fā)表看法：
附材料（多媒體顯示）：
“重讀過去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因?yàn)槲覠o法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實(shí)。”
──巴金《后的話》
深深的自責(zé)和沉痛的懺悔是纏繞巴金一生的情結(jié)，并不僅僅是因?yàn)閯?chuàng)作，也是為著作品中那些冤屈的靈魂以及造成這些悲劇的時(shí)代和社會。對*的反思，是巴金老人為心中的上帝--人民而懺悔的典型寫照。
──朱四倍
這不僅僅是歉意，更是發(fā)自靈魂深處的懺悔！是對生命的尊重，是一個有良知的作家對反省歷史的呼號。
五、延伸討論
面對這些，我們首先該做什么？
１、提供發(fā)人深思的圖片和材料：
多媒體顯示：
１、*資料：
葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說過：“文化*死了兩千萬人，整了一億人，浪費(fèi)了八千億人民幣?！?BR> ──（轉(zhuǎn)引自《往事──１９６６寫真》）“十年間國民收入損失約五千億元。”
２、二戰(zhàn)資料：
二戰(zhàn)期間，軍人、平民死亡人數(shù)超過５５００萬，參戰(zhàn)國物資總損失達(dá)４萬億美元。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人２０００余萬，日本侵略給中國造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)１０００億美元……
──（新華網(wǎng)２００５．５．９）
*民族在二戰(zhàn)*期間所損失的財(cái)富在２４００億至３３０億美元之間。這是以色列府首次發(fā)布這樣的財(cái)產(chǎn)損失報(bào)告。（中新網(wǎng)２００５年４月２２日電）
３、全球環(huán)境惡化資料：
據(jù)中國科學(xué)院公布結(jié)果：１９９５年環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)１８７５億元，而僅水污染造成的損失就占７６．２％，達(dá)１４２８．９億元。
美國世界觀察研究所在新發(fā)表的《２００１世界咨文》中指出，許多全球性生態(tài)系統(tǒng)正處于危險(xiǎn)境地。如今，北極冰帽已經(jīng)變薄42％，全球27％的珊瑚礁已經(jīng)消失。這些數(shù)字說明地球上的一些關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)正在惡化，而環(huán)境惡化又引發(fā)了更多的自然災(zāi)害。在過去１０年，自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá) ６０８０億美元，超過此前40年造成的損失總和。新的氣候模型表明，除非人們大大減緩對礦物燃料的使用，否則到２１００年，地球溫度將比１９９０年的水平上升 ６度。這樣的溫度提高會導(dǎo)致水資源極度缺乏，食品生產(chǎn)減少和諸如瘧疾、登革熱之類的致命疾病廣為擴(kuò)散。
４、德國的懺悔與日本的靖神社參拜：
１９７０年１月２５日，大雪過后東歐寒冷的一天。剛剛對捷克、波蘭進(jìn)行國事訪問后，原西德總理維利·勃蘭特冒著凜冽的寒風(fēng)來到華沙*死難者紀(jì)念碑下。他向紀(jì)念碑獻(xiàn)上花圈后，肅穆垂首，毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無辜被納粹黨殺害的*人表示沉痛哀悼，并虔誠地為納粹時(shí)代的德國認(rèn)罪、贖罪。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了的贖罪書，消息傳來，東西方和平人民無不拍手稱贊。１９７１年１２月２０日，勃蘭特因此獲諾貝爾和平獎。歷屆日本政府從首相到閣員，從來沒間斷過參拜供奉著甲級戰(zhàn)犯牌位的靖神社。對此，包括中國、韓國、朝鮮以及東南亞各國，政府和民間都表示了極大的憤慨。
１、知識與能力目標(biāo)：
⑴ 把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。
⑵ 學(xué)習(xí)拈取生活中的小事，以小見大的構(gòu)思技巧。
２、過程與方法目標(biāo)：
⑴ 培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的能力。
⑵ 品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。
３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
⑴ 能夠正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
⑵ 感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。
【教材分析】
１、教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。
２、教學(xué)難點(diǎn)：
正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
【教學(xué)方法】
了解*，導(dǎo)入新課?？焖俑爬ㄎ囊猓盐兆骷业那楦?，探究文章的主旨。借助材料，展開討論，進(jìn)行價(jià)值觀教學(xué)。從而讓學(xué)生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠求真的心。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
我先給大家說個故事：說的是一位非常受學(xué)生歡迎的語文教師，因?yàn)橹v述膽略過人、機(jī)警智謀的毛主席在瀏陽遇險(xiǎn)，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑８年，終喪妻失子。你相信這是真的嗎？
或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實(shí)，而且事實(shí)甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“*”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過*見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時(shí)期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。
二、整體把握
１、把握情節(jié)，學(xué)生快速默讀然后復(fù)述情節(jié)：
⑴ 教師引導(dǎo)：這是一個凄婉的故事，題為《小狗包弟》請同學(xué)們快速閱讀，看情節(jié)是怎樣圍繞小狗包弟展開的？
⑵ 學(xué)生瀏覽文本歸納情節(jié)然后復(fù)述情節(jié)。
（明確：開端──發(fā)展──結(jié)局。）
⑶ 教師綜合學(xué)生意見后概括補(bǔ)充形成板書：
多媒體顯示：
引子（藝術(shù)家與狗的故事）
↓
開端（包弟來歷）
↓
發(fā)展（在家七年，與包弟相處很好）
↓
結(jié)局（痛別包弟）
三、情感把握
１、教師引導(dǎo)：本文敘寫了一個凄婉的故事，也流露了作者的一段復(fù)雜的心理歷程。讓我們緊貼作者的心，仔細(xì)品讀感受作者的情緒流程，下面請同學(xué)們研討課后練習(xí)一的第一問。
２、學(xué)生品文體驗(yàn)作品感情然后各抒己見。
３、教師綜合學(xué)生意見形成板書：
多媒體顯示：
傷感（藝術(shù)家與狗的故事）──歡快（與包弟親密接觸）──憂慮（不知如何安排包弟）──輕松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）
四、探究文旨
１、教師引導(dǎo)：在作者的這段復(fù)雜的心理歷程中，你認(rèn)為能體現(xiàn)作者對小狗包弟情感的是哪一種呢？
（明確：文末“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！边@一句就是本文的“文眼”。）
２、教師提問：作者在文中又用了哪些語句來表明了自己的這種“歉意”的呢？
３、學(xué)生瀏覽課文后回答：
參考內(nèi)容（多媒體顯示）：
“在我吞了兩片眠爾通……就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活”
“自己也終于變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)?！?BR> “……我好象作了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬?！?BR> “這樣的煎熬是不會有終結(jié)的,……還清了心靈上的欠債?！?BR> ４、教師再引導(dǎo)：你是怎樣理解作者的這些“歉意”的呢？
５、學(xué)生各抒己見后教師結(jié)合材料發(fā)表看法：
附材料（多媒體顯示）：
“重讀過去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因?yàn)槲覠o法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實(shí)。”
──巴金《后的話》
深深的自責(zé)和沉痛的懺悔是纏繞巴金一生的情結(jié)，并不僅僅是因?yàn)閯?chuàng)作，也是為著作品中那些冤屈的靈魂以及造成這些悲劇的時(shí)代和社會。對*的反思，是巴金老人為心中的上帝--人民而懺悔的典型寫照。
──朱四倍
這不僅僅是歉意，更是發(fā)自靈魂深處的懺悔！是對生命的尊重，是一個有良知的作家對反省歷史的呼號。
五、延伸討論
面對這些，我們首先該做什么？
１、提供發(fā)人深思的圖片和材料：
多媒體顯示：
１、*資料：
葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說過：“文化*死了兩千萬人，整了一億人，浪費(fèi)了八千億人民幣?！?BR> ──（轉(zhuǎn)引自《往事──１９６６寫真》）“十年間國民收入損失約五千億元。”
２、二戰(zhàn)資料：
二戰(zhàn)期間，軍人、平民死亡人數(shù)超過５５００萬，參戰(zhàn)國物資總損失達(dá)４萬億美元。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人２０００余萬，日本侵略給中國造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)１０００億美元……
──（新華網(wǎng)２００５．５．９）
*民族在二戰(zhàn)*期間所損失的財(cái)富在２４００億至３３０億美元之間。這是以色列府首次發(fā)布這樣的財(cái)產(chǎn)損失報(bào)告。（中新網(wǎng)２００５年４月２２日電）
３、全球環(huán)境惡化資料：
據(jù)中國科學(xué)院公布結(jié)果：１９９５年環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)１８７５億元，而僅水污染造成的損失就占７６．２％，達(dá)１４２８．９億元。
美國世界觀察研究所在新發(fā)表的《２００１世界咨文》中指出，許多全球性生態(tài)系統(tǒng)正處于危險(xiǎn)境地。如今，北極冰帽已經(jīng)變薄42％，全球27％的珊瑚礁已經(jīng)消失。這些數(shù)字說明地球上的一些關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)正在惡化，而環(huán)境惡化又引發(fā)了更多的自然災(zāi)害。在過去１０年，自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá) ６０８０億美元，超過此前40年造成的損失總和。新的氣候模型表明，除非人們大大減緩對礦物燃料的使用，否則到２１００年，地球溫度將比１９９０年的水平上升 ６度。這樣的溫度提高會導(dǎo)致水資源極度缺乏，食品生產(chǎn)減少和諸如瘧疾、登革熱之類的致命疾病廣為擴(kuò)散。
４、德國的懺悔與日本的靖神社參拜：
１９７０年１月２５日，大雪過后東歐寒冷的一天。剛剛對捷克、波蘭進(jìn)行國事訪問后，原西德總理維利·勃蘭特冒著凜冽的寒風(fēng)來到華沙*死難者紀(jì)念碑下。他向紀(jì)念碑獻(xiàn)上花圈后，肅穆垂首，毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無辜被納粹黨殺害的*人表示沉痛哀悼，并虔誠地為納粹時(shí)代的德國認(rèn)罪、贖罪。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了的贖罪書，消息傳來，東西方和平人民無不拍手稱贊。１９７１年１２月２０日，勃蘭特因此獲諾貝爾和平獎。歷屆日本政府從首相到閣員，從來沒間斷過參拜供奉著甲級戰(zhàn)犯牌位的靖神社。對此，包括中國、韓國、朝鮮以及東南亞各國，政府和民間都表示了極大的憤慨。