2016年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫(xiě)作全面解讀(2)

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第二章 寫(xiě)作透析——高分作文秘訣
    一、臨場(chǎng)應(yīng)試技巧
    1.字跡。可以不漂亮,但是必須工整。
    2.字?jǐn)?shù)。150字。四級(jí)要求至少寫(xiě)120字,但是只寫(xiě)120字,每段平均只有40字,顯得太少。有的同學(xué)寫(xiě)200甚至300字,又太繁瑣。
    3.段落分布。一般寫(xiě)三段,而不要寫(xiě)成兩段或者四段。另外,第一段大概寫(xiě)2~3句(如果每句話所含字?jǐn)?shù)少的話,可以寫(xiě)4句,這個(gè)根據(jù)具體情況來(lái)定,后面段落同理);第二段寫(xiě)5句左右;第三段如果有重點(diǎn)內(nèi)容則同樣寫(xiě)4~5句,如果是總結(jié)性段落,寫(xiě)3句即可。
    4.動(dòng)手寫(xiě)個(gè)提綱,把主題句寫(xiě)出即可,理清自己的思路。第一段要寫(xiě)好,尤其是第一句話,一定不能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。盡量使用事先準(zhǔn)備好的套話,并學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,針對(duì)不同的題目要求來(lái)替換。來(lái)源:www.examda.com
    5.留出2~3分鐘檢查。有沒(méi)有錯(cuò)詞或病句;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否齊全、準(zhǔn)確;每一句話是否符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。另外,修改時(shí)要注意卷面整潔。
    二、高分作文妙招
    (一)結(jié)構(gòu)清晰
    1.篇章組織
    文章是由三個(gè)主要部分組成的:開(kāi)頭、擴(kuò)展部分、結(jié)尾。常用的文章發(fā)展方法有:列舉法、舉例法、因果法、比較對(duì)照法、分類法、定義法、時(shí)間順序法和空間順序法。
    (1)列舉法
    列舉法是指將數(shù)種因素一一列出,如原因、癥狀、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、變化、特點(diǎn)等。常用于列舉法的過(guò)渡連詞有:
    ① to begin with…, secondly…, besides…, lastly….
    ② for one thing…, for another…, finally….
    ③ first…, second…, third…, moreover….
    (2)舉例法
    舉例法是通過(guò)典型事例對(duì)主題進(jìn)行說(shuō)明。一般說(shuō)來(lái),所舉的例子要具體,有說(shuō)服力,有助于說(shuō)明主題句中的支配思想。常用于舉例的詞語(yǔ)有:to illustrate, an illustration/an example, for example/for instance, particularly/in particular, such as, like等。
    注意列舉法和舉例法的區(qū)別:列舉法側(cè)重一一羅列事實(shí),所列事實(shí)力求全面。舉例法則是通過(guò)典型事例解釋作者的觀點(diǎn),事例可多可少。
    (3)因果關(guān)系法
    人們?cè)谒季S活動(dòng)中,常常由原因推導(dǎo)其結(jié)果,或由結(jié)果分析其原因,寫(xiě)作中的因果法就是這種思維方式的體現(xiàn)。通常因果法有以下兩種模式:
    ①原因分析型:在主題句中先介紹某一事實(shí)或結(jié)果,然后對(duì)這一事實(shí)或結(jié)果的原因進(jìn)行分析。
    ②結(jié)果分析型:在主題句中先點(diǎn)明要討論的事件或事實(shí),然后分析已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的結(jié)果。
    表示結(jié)果的常用詞和短語(yǔ)有 therefore, as a result, accordingly, consequently, contribute to, for this reason, lead to, result in 等。
    表示原因的常用詞和短語(yǔ)有 due to, because of, owing to, because, since, as, on account of, result from 等。
    用原因結(jié)果分析寫(xiě)作的句式通常有:
    ① 基本原因,分析某事物時(shí), 用此句型說(shuō)明其基本的或者多方面的原因。例如:
    Why…? For one thing…For another…
    The answer to this problem involves many factors.For one thing…For another…Still another…
    A number of factors, both physical and psychological affect…/both individual and social contribute to…
    The reasons for this are as follows…
    We have good reason to believe that…
    ② 另一原因, 在分析了基本原因之后, 再補(bǔ)充一個(gè)次要的或者更重要的。例如:
    Another important factor is…
    …is also responsible for the change/problem.
    Certainly, the…is not the sole reason for…
    ③ 后果影響,分析某事物可能造成的后果或者帶來(lái)的影響。例如:
    It will produce a profound/farreaching effect/impact on…
    It involves some serious consequence for…
    (4)比較、對(duì)照法
    比較、對(duì)照法是通過(guò)比較兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)方面的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)來(lái)支持主題句。比較是闡述所比對(duì)象的相同、類似方面;而對(duì)照則是闡述其不同甚至相反之處。
    比較、對(duì)照的寫(xiě)作方法通常有以下兩個(gè)模式:
    ① 先闡述甲方,再闡述乙方,即:甲1,甲2,甲3……乙1,乙2,乙3……
    ② 兩方同時(shí)闡述,逐條比較,即:甲1,乙1;甲2,乙2;甲3,乙3; ……
    常用來(lái)表達(dá)比較和對(duì)照的詞語(yǔ)有:
    ① 比較相同點(diǎn)時(shí)常用的詞語(yǔ):like, same, in the same way, similar to, similarly…, both…and…, alike, neither…nor…, in common 等。
    ② 對(duì)照不同點(diǎn)時(shí)常用的詞語(yǔ):unlike, be different from, differ from, on the other hand, in contrast, while, instead, whereas 等。
    比較、對(duì)照的寫(xiě)作句式通常有:
    ① 兩者比較, 比較兩事物, 要說(shuō)出其一超過(guò)另一個(gè), 或肯定一事物的優(yōu)點(diǎn), 也肯定其缺點(diǎn)。例如:
    The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.
    Indeed, A carries much more weight when compared with B.
    There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.
    Compared with A, B…
    ② 兩者相同/相似,比較兩事物都有或者都沒(méi)有的特點(diǎn)。例如:
    A and B have several things in common.They are similar in that…
    A bears some striking resemblance(s)to B.
    (5)分類法
    分類法是按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行歸類的一種段落發(fā)展方法。通過(guò)分類,使文章脈絡(luò)一目了然。用分類法寫(xiě)作時(shí),常用的詞語(yǔ)有:
    ① to divide…into…, to classify…into…, to fall into, to distinguish 等;
    ② kinds, types, sorts, groups, categories 等;
    ③ according to, in terms of, depending on, on the basis of 等;
    ④ to sub-classify, to sub-categorize, to sub-divide 等。