一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
xiū xi
shēn shǒu
tián měi
nín hǎo
qiān zǒu
chàng gē
xiāo chú
xiǎo yuàn
二、區(qū)別字組詞。
{
困（ ）
因（ ）
{
體（ ）
休（ ）
{
申（ ）
伸（ ）
{
皮（ ）
疲（ ）
{
踮（ ）
店（ ）
{
倦（ ）
卷（ ）
{
除（ ）
余（ ）
{
伴（ ）
半（ ）
三、多音字注音并組詞。
盛{
（ ）
（ ）
四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的笑臉 （ ）的老師 （ ）的夢(mèng) 安靜的（ ） 綠色的（ ） 盛開的（ ）
五、照樣子，寫詞語(yǔ)，填句子。
1、又香又甜 ______ _____ _____
2、平平安安 _____ ______ ______
3、綠葉沙沙像我們的歌聲。
__________像________________。
六、選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。
伸 深
1、弟弟（ ）著舌頭，做了怪臉跑了。 張老師常常備課到（ ）夜。
安靜 安全
2、我們每時(shí)每刻都要注意（ ）。 考試的時(shí)候教室里非常（ ）。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、（ ）安靜的（ ），（ ）把一株紫丁香，栽在（ ）。
2、讓（ ）飄進(jìn)您的（ ），那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是（ ）。
八、把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話。
1、準(zhǔn)備 小螞蟻 糧食 在 過(guò)冬的
____________________________。
2、踮起腳尖 我們 小院 安靜的 走進(jìn)
____________________________。
九、閱讀訓(xùn)練。
獻(xiàn)給老師的花
歡樂(lè)地迎來(lái)了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著綠色的田野──
一幅多美的春天的圖畫！
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨(dú)坐在窗下……
──辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無(wú)閑暇。
老師不是愛(ài)花嗎？
應(yīng)該給她采一束美的鮮花，
連同一顆顆赤誠(chéng)的心，
一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下！
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍(lán)色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
??！一幅比田野更美的圖畫，
展現(xiàn)在老師的窗下；
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達(dá)，
多美的祖國(guó)的花朵，
在老師的心田里扎根開花……
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一（ ）鮮花 一（ ）圖畫 一（ ）作業(yè) 一（ ）窗子
2、文中的同學(xué)除了獻(xiàn)上鮮花，還用什么作禮物來(lái)表達(dá)心意？
____________________________。
3、“連同一顆顆赤誠(chéng)的心，一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下”中的“赤誠(chéng)的心”指的是什么？
____________________________。
xiū xi
shēn shǒu
tián měi
nín hǎo
qiān zǒu
chàng gē
xiāo chú
xiǎo yuàn
二、區(qū)別字組詞。
{
困（ ）
因（ ）
{
體（ ）
休（ ）
{
申（ ）
伸（ ）
{
皮（ ）
疲（ ）
{
踮（ ）
店（ ）
{
倦（ ）
卷（ ）
{
除（ ）
余（ ）
{
伴（ ）
半（ ）
三、多音字注音并組詞。
盛{
（ ）
（ ）
四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的笑臉 （ ）的老師 （ ）的夢(mèng) 安靜的（ ） 綠色的（ ） 盛開的（ ）
五、照樣子，寫詞語(yǔ)，填句子。
1、又香又甜 ______ _____ _____
2、平平安安 _____ ______ ______
3、綠葉沙沙像我們的歌聲。
__________像________________。
六、選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。
伸 深
1、弟弟（ ）著舌頭，做了怪臉跑了。 張老師常常備課到（ ）夜。
安靜 安全
2、我們每時(shí)每刻都要注意（ ）。 考試的時(shí)候教室里非常（ ）。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、（ ）安靜的（ ），（ ）把一株紫丁香，栽在（ ）。
2、讓（ ）飄進(jìn)您的（ ），那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是（ ）。
八、把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話。
1、準(zhǔn)備 小螞蟻 糧食 在 過(guò)冬的
____________________________。
2、踮起腳尖 我們 小院 安靜的 走進(jìn)
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九、閱讀訓(xùn)練。
獻(xiàn)給老師的花
歡樂(lè)地迎來(lái)了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著綠色的田野──
一幅多美的春天的圖畫！
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨(dú)坐在窗下……
──辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無(wú)閑暇。
老師不是愛(ài)花嗎？
應(yīng)該給她采一束美的鮮花，
連同一顆顆赤誠(chéng)的心，
一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下！
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍(lán)色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
??！一幅比田野更美的圖畫，
展現(xiàn)在老師的窗下；
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達(dá)，
多美的祖國(guó)的花朵，
在老師的心田里扎根開花……
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一（ ）鮮花 一（ ）圖畫 一（ ）作業(yè) 一（ ）窗子
2、文中的同學(xué)除了獻(xiàn)上鮮花，還用什么作禮物來(lái)表達(dá)心意？
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3、“連同一顆顆赤誠(chéng)的心，一起請(qǐng)親愛(ài)的老師收下”中的“赤誠(chéng)的心”指的是什么？
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