無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇一
周五到了。真是天公作美，天氣晴朗，萬里無云。而坐在開往目的地車上的我，心中的憂慮煩腦似乎也一起消失了。我們今天的活動是在石老人海水浴場舉行。走進沙灘，伴隨著咸咸的海腥味，我看見了碧藍的大海、金黃的沙灘和與海水映襯的藍天。海鷗悠閑的飛著，似乎只有到了像大海這樣無邊無際的地方，才會變得如此休閑自在。遠處時不時傳來輪船的汽笛聲和海風吹拂海面的聲音。走在松松軟軟的沙灘上，聞著海腥味，真是無比愜意。
每班都各自歸位后，我們便開始了帶球繞標比賽。這可怎么弄呀？軟軟的沙灘怎么能踢球嘛！我可不會，但還是有許多同學(xué)躍躍欲試。比賽開始了，運動員們便賣力地向前移動腳步，使自己在保持*衡的狀態(tài)下盡量加快速度。有的運動員也會連球帶沙的一起踢出去，弄得周圍塵土飛揚，還有的踢得時候很用力，跑去追球時就會保存體力，讓球飛得更遠一些。
啦啦隊則在一旁為運動員加油打氣。有的啦啦隊員看得出了神，忘記了要給運動員加油；有的啦啦隊員則帶著口號，邊喊邊看；有的則邊喊邊跳，似乎自己也在比賽似的。拉拉隊員的加油聲和運動員熱火朝天的比賽使原本寧靜的沙灘又變得充滿了生機。不少來沙灘玩的游客，也被吸引了進來一起為運動員加油助威。比賽結(jié)束，大家都累得大汗淋漓，但臉上依然掛著喜悅的神情。
午餐時間到了，大家聚在一起，分享著美味的午餐，好不快活。
下午，我們又進行了沙雕比賽。老師決定讓我們建一座石老人附近的建筑。我們商量了一會，便開始了分工：有的運沙，有的抬水，有的創(chuàng)建……挖沙時，一人來挖一人來裝，一會兒便挖出滿滿一桶；創(chuàng)建時，男生女生一起建造大體輪廓，后面女生來建細節(jié)；還有人找了一些五彩斑斕的貝殼，鑲在上面……不一會兒，這個全班同學(xué)創(chuàng)建的大沙雕便完成了。經(jīng)過我們齊心協(xié)力、互幫互助。終于把這個沙雕做好了！
你看，一個長方形的大樓，樓頂上面有一個半圓的球，而半圓球上則有一個尖尖的頂。一扇扇窗戶，一排排整齊的立著，同學(xué)們撿得貝殼則鑲在那個大半圓球上，顯得十分華麗，再加上我們的精心策劃，使它變得更加美麗。
要返回學(xué)校了，我最后看了一眼我們辛苦做出的杰作，之后依依不舍地離開了沙灘。
在車上，我想這真是一個愉快又不失收獲的運動會啊！它不僅讓我感受到了沙運會的樂趣，又讓我知道了齊心協(xié)力是多么重要。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二
喂奶，換尿布，講故事;
現(xiàn)在，我一到書城，就會直奔名著區(qū)，那琳瑯滿目的中外名著，可以讓我廢寢忘食。小兔使勁的想啊，想啊。其他女孩應(yīng)和著，朝我走過來;我便以百米賽跑的速度跑到小明家。
草坪的左前方是小區(qū)的生活廣場，廣場里有健身器材和籃球設(shè)施。我們唱呀跳呀真高興；媽媽進廚房，我跟著。帶著一個小包包，我離開了家。是您在這個時候走了過來，您撫摸著我的頭，輕輕地對我說：放風箏是有方法的，和作數(shù)學(xué)題是一樣的！
不一會兒，他們就都下來了。二叔，是我們村子里出了名的四大惡人之一，他平日里游手好閑，仗著自己長得高大，并懂得一點拳腳功夫，終日在村子里以及附近村落干一些偷雞摸狗、欺負老弱的壞事，在村子里神憎鬼厭。吃飯的時候她也沒注意，一口氣把飯碗里的飯吃了個精光，那把銀鑰匙也一起跟著米飯吞了下去;她只想讓我們能更豐富更多的知識。
陽光總在風雨后，其實風雨也美麗。它是永遠烙印在我胸中最深刻的一次旅途！現(xiàn)在，才是我們的時間。
心里裝著寬容，必將成為我們追逐不舍的理想境界。第二天一早，我起床后直奔陽臺;是體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃，精神抖擻的運動會。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇三
每次我走在大街上，看到有一些人牽著一只或幾只歡蹦亂跳的小狗時，我就會很羨慕。如果我也有一條乖巧的小狗和我一起玩該多好?。∷?，回到家里我總是央求媽媽爸爸為我要一條小狗來和我做朋友。但爸爸媽媽不喜歡我養(yǎng)狗。他們說我年齡太小，為了這件事情我苦惱極了。
有一天晚上我正在學(xué)習(xí)，爸爸從外地回來并帶回來一個大大的箱子。他微笑的看著我，我猜想：爸爸一定給我?guī)Щ貋硪粋€好禮物。我在爸爸的示意下迫不及待的打開箱子，一只黑乎乎的小腦袋從里面鉆出來，啊，原來是一只小黑狗，我高興的跳起來。
我把小黑狗抱起來，發(fā)現(xiàn)它長的是那樣的漂亮。長長的嘴巴，圓圓的眼睛，亮晶晶的鼻子，胖胖的身體，走起路來搖搖晃晃，尾巴還高高的翹起。它用紅紅的舌頭有好的舔舔我的手，癢癢的，我非常喜歡。爸爸說：“給它起個名字吧！”看著它黑黑的皮毛，像一個可愛的小毛球，就說：“叫它黑黑吧！”它好像聽懂了我的話，“旺旺”的沖我叫了起來。爸爸說：“它一天沒有吃東西了，給它弄點吃的吧！”媽媽用玉米熬了一鍋粥，聞起來香香的。我對黑黑說：“吃飯了！”黑黑跑過來，用鼻子聞了聞，伸出舌頭添了添，搖了搖尾巴，大口的吃起來，嘴里還哼哼著。我用手摸了摸它的后背，它搖了搖尾巴，好像對我表示感謝。最后它用舌頭把食物添的干干凈凈，十分可愛。
每天放學(xué)回家，小狗都會在門口接我，寫完作業(yè)，我就會領(lǐng)著小狗去放風，逐漸的我已經(jīng)離不開小狗了，我們成了很好的朋友。
一天奶奶過生日，我們?nèi)胰プＹR，把小狗扔在了家里，第二天才回來。回來時，我找了半天，才在門后發(fā)現(xiàn)它，抱起它發(fā)現(xiàn)它渾身發(fā)抖，用一雙恐懼的眼睛看著我，我傷心極了。爸爸摸著黑黑的小腦袋說：“孩子，它太小了，需要人細心的照顧，爸爸媽媽每天要上班，你每天要上學(xué)，這樣時間久了，它會孤獨的得抑郁癥的，還是送人吧？”我十分不情愿，爸爸媽媽怕我傷心也不再提送人的事情?？墒菑哪且院螅野l(fā)現(xiàn)黑黑總是渴望的望著窗外的陽光，然后失落的躲在角落里。漸漸的我明白了，黑黑所要的是奔跑的自由，而不是我自私的把它關(guān)在家里。終于有一天我對爸爸說：“爸爸，把黑黑送人吧！”“為什么呢？”爸爸吃驚的看著我?！耙驗樗俏业呐笥选！卑职仲澰S的拍了拍我的肩膀。
——與狗玩耍的作文10篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇四
活動名稱：
和紙玩游戲
活動目標
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動過程
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
2、試驗――驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗
3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快
1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試――進行操作。
3、比比并記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴展6）
——玩游戲有感作文
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇五
今天真是興奮的一天！我邀請了四個同學(xué)到家玩。他們是王征宇、晏璐洋、周紫晗，還有美術(shù)班的女孩曾舒卉。我們五個孩子，玩得可高興啦！他們其樂融融，都說還要再來玩呢！
這次，媽媽可不是沒有準備哦！什么時間、什么地點、什么接送方式，甚至他們有伴玩嗎，都安排得非常周到。
不一會兒，孩子們就到家了。一開始，孩子們在媽媽的宣紙上寫寫畫畫，好不熱鬧。
同學(xué)們在黑板上畫了些畫，寫了些字，但不一會兒就被擦了。他們就這樣寫的寫，畫的畫，擦的又擦，都不知道各自在畫什么，正寫什么，想畫什么，欲些什么。
然而，最有趣的要數(shù)第一屆“神餃杯”包餃子大賽。比賽規(guī)則是這樣的：在規(guī)定時間內(nèi)包餃子，不會的可以指導(dǎo)著包。數(shù)量最多者得五分，次者得四分，以此類推，最少者得一分。第二環(huán)節(jié)，媽媽把每個人的餃子一一煮熟。煮完后看質(zhì)量：爆的數(shù)量和總數(shù)的比率。比率最低者得五分，次者得四分，以此類推，最高者得一分。吃完后，孩子們投票給各自。可以給自己一票，另外兩個人各一票，可以兩票投給除自己以外的任意一個人，還可以三票都投給一個人，但是不能重復(fù)投給自己。把三票用完，就沒有投票權(quán)了。最后把三個環(huán)節(jié)的得分加起來，最多者得第一，次者得第二以此類推，最少者得第五。最后，我和曾舒卉以12分獲得并列第一，值得一提的是，王征宇在第三環(huán)節(jié)一個人的投票中獲得了三分，但因為他前面得分低，所以沒有拿第一。最后，我們刮了相應(yīng)的鼻子——可以刮比自己名次低的人的鼻子。
媽媽在送孩子們的路上講了他們的優(yōu)點，讓他們通過別人的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)自己的不足?？匆謩e了，我依依不舍得在王征宇的點了坐了一會兒。
今天和他們玩的真開心！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇六
何亦菲到我家和我玩，我是多么開心，多么興奮，因為何亦菲和我是形影不離的好朋友。
何亦菲帶著泡泡槍和泡泡水，這是帶來玩的。我和何亦菲第一件事就是看電視，不過媽媽說只能看半小時。我和何亦菲猶如火箭一樣沖向客廳，拿著遙控器選了動畫片看。可是，這半小時就像十分鐘一樣短暫，如果看電視的時間再多點就好了。
我和何亦菲要做的第二件事是畫畫。我從媽媽的房間拿了一張紙，倆個人用一張紙怎么畫？嘻嘻！因為這是一張很大的紙，把紙分成兩半就行了。我和何亦菲到了餐廳，就開始畫了。我們倆的畫都很漂亮，不過我們倆都說對方畫得好看。
我把裝水晶寶寶的瓶子拿起來，我和何亦菲每人拿一個水晶寶寶，這就不用說第三件事是什么了吧？我和何亦菲在茶幾玩起了“彈珠大戰(zhàn)”，里面的“彈珠”就是水晶寶寶。我和何亦菲把水晶寶寶彈來彈去，可是就是沒有碰到對方。?。『我喾频乃殞毜粝氯チ?，就是破了一點，沒什么事，我們倆又玩了起來。過了一會，我和何亦菲不想玩水晶寶寶了。我們倆就玩起了泡泡。
我和何亦菲到了陽臺上，我們倆輪流玩起來，何亦菲還教我了一種連環(huán)法，就是先吹出來泡泡，再用泡泡槍接住一個泡泡，就有可以吹出泡泡了。
天哪！不知不覺已經(jīng)到九點了，我和何亦菲玩得太興奮了，連時間都忘了，何亦菲該回家了，希望下次還能玩得久一點。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇七
上上個星期六的下午，我和一位同學(xué)說好了，去她家玩。我說的那個同學(xué)的名子叫鄭葉。
鄭葉的家離學(xué)校很遠，我們坐上鄭葉媽媽的車之后，過了大概十幾分鐘的樣子才到鄭葉住的村莊，就像一個大型的迷宮，轉(zhuǎn)的我頭昏眼花，又過了四，五分鐘的時間，才真正的到了她的家，因為，好幾次我都以為這戶人家是鄭葉的家，那戶是鄭葉的家。最后，還是鄭葉的媽媽叫我下的車，我才下的車，不然我又會以為這戶不是鄭葉家的的。
進了鄭葉家的門，只見有兩個門，一個是住的地方，一個是廚房。
我們跟鄭葉玩了好一會，突然，我想上廁所，鄭葉就帶我去了，打開后門，哇，原來這么大，都可以放兩輛汽車了，鄭葉打開當中的一個門，原來，廁所在這呢，我剛才還在想帶我來這干什么呢。
接著，我們就上樓玩電腦了，但我想下去玩的時候鄭葉就扒這電腦，不想下去。我沒辦法了，只好先下去了，鄭葉的婆婆也上來叫了，鄭葉才下來，我們和鄭葉在這個村莊里兜圈圈，走到一戶人家的時候，鄭葉進去了，我們也跟了進去。原來，她要跟一個叫鄧玉的人借一本書，因為我們正要學(xué)一篇文章，名叫海倫。凱勒。借完之后，鄭葉的媽媽就叫我們回去了。
今天，我真的很開心。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇八
今天下午，我和同學(xué)們相約去綠園玩字卡。建一的姐姐來給我們當裁判。
第一局，我和趙董睿、陳建一、王臣崇、范藝苧來玩。這局我們玩的是說成語。媽媽給我們出一張字卡，我們來說成語，誰先說出來誰得一分。
我們玩第二局的時候，趙博方、趙子涵和劉昊苒也加入了隊伍。這一局玩的是說筆畫。媽媽給我們出字卡，我們搶答筆畫，誰說得又快又對，誰得一分。
第三局，媽媽給我們出一個字卡，我們來說古詩、課文、俗語、諺語，只要里面包含這個字，誰先說出來誰就得一分。
我們爭著搶著回答，誰也不讓誰。后來我們?nèi)ズ舆呩烎~了。釣魚的時候，王欣怡和李想也來了，她們兩個沒有趕上我們的字卡游戲，我們就又陪她們兩個玩了一會。這次我和陳建一來當裁判，王欣怡、李想、劉昊苒和范藝苧四個女生來搶答。不知不覺七點多了，我們趕緊回家吃飯了。今天要早點睡覺，明天是周一，我值日，我要早早地去學(xué)校呢！
今天的字卡游戲真好玩！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇九
下午，第1節(jié)課時體育課，這堂課我們要練習(xí)跨越式跳高。由于上次我得了第一名，這次，我就有些驕傲了，認為：這么簡單的題多好答呀？
人們很習(xí)慣地享受著塑料袋帶給我們的方便。我仔細一看，果然是媽媽。首先，我會研制一種治近視的機器?家務(wù)活中，我覺得搟餃子皮很有趣。
雖然霓虹燈將夜晚裝飾的絢麗、和諧、但在我眼中仍比不上那自然之美。他將在人生的戰(zhàn)斗中獲得勝利！所以，在這場帝王之爭中，他必定失敗，敗給那個走路都回摔跟頭的劉邦。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，長頭發(fā)。
今天，我還是有一點小小的遺憾，就是沒有最多的人和我們一起玩，但還是很高興的?夜已深，錢雨在空調(diào)的涼風下沉睡。父親認定是我克死他的妻，對我充滿仇恨。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓?還要土豆雕的嗎。
只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起失敗與挫折，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，在人生的道路上不依賴任何人。所以，在學(xué)習(xí)上，絕不馬虎，絕不敷衍，不能有絲毫的松懈?沿途汽車也零零星星，沒幾輛。
如果遇上了我喜愛的書，我就會想方設(shè)法地得到手，不然，我決不肯罷休。玲瓏之物，這是一個多么令人向往的詞語，而襯得上玲瓏之物這個名字，也就只有女孩......“關(guān)愛女孩就是關(guān)愛民族的未來！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十
星期一這天，我來到小新星英語培訓(xùn)學(xué)校，走進了b5班。
其實在我第一次來到小新星的時候，我對這里還不熟悉。不過，慢慢的，慢慢的我已經(jīng)認識了很多小朋友。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，把我從回憶中拉了回來，就像一個玻璃被打碎的聲音，我回到了現(xiàn)實生活中，我正要出門，一個小男生把我拽進了教室。
他神神秘秘地對我說：“咱倆玩一個游戲吧！”我很好奇他會和我玩什么游戲，就答應(yīng)了他的要求。他說：“那我們說一下規(guī)矩，我們比賽掰手腕，然后我們先猜誰會贏，贏的那位打輸?shù)哪俏灰幌?，好嗎？”我心想：“小樣，和我玩這個，我一定贏得你找不到北，等著吧！”
然后我們找了個地方，面對面坐著，都伸出了右手，緊緊的握到了一起，都使出全身的力氣，力爭將對方打倒，這時我被圍觀的同學(xué)打擾，一不小心，方向傾斜到了他的那邊，我趕快使出吃奶的力氣，最終是力挽狂瀾。
“我贏了，我贏了！”我高興的跳了起來。我想起書包里面還有一個桃子，我就在那里享受這贏的感受，一次又一次的進行挑戰(zhàn)，每次都是我贏了，他看著很丟人，自己沒有贏一次，就悻悻地走了。
看到他沮喪地身影，我又一次哈哈大笑起來。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十一
坐在前往大海邊的汽車上，我遠遠地就聽見了它的聲音“嘩——”，于是我輕輕地閉上雙眼，用心聆聽這場音樂會。
車子停下來，到了目的地。一下車，蔚藍的大海映入眼簾。海浪不斷地拍打岸邊，發(fā)出“啪啪”的聲響，像在拍手歡迎，為我的到來而歡呼。
我快速地把鞋襪脫去，光著腳丫奔向海。海浪像一個個急著要投入媽媽懷抱的孩子，爭先恐后地跑向沙灘，發(fā)出“嘩——”的響聲，很快又悄無聲息地退去。
蔚藍的海面波光粼粼，陽光灑在上面，折射出絢麗的金色光芒，美不勝收。
不知不覺，夜幕降臨。大海開始變本加厲地拍打岸邊，漸漸地，海浪動作輕柔起來，發(fā)出的聲音幾乎難以聽見。這力道，真像是給岸邊在按摩。
海聲聽過了，海浪看過了，大海也欣賞過了。我該回家了。
坐在回家的車上，我又聽見了大海的“嘩嘩”聲。我再次輕輕地閉上雙眼，靜靜聆聽大海對我的告別。
——玩耍小學(xué)作文3篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十二
昨天我和同學(xué)一起玩，中午的時候，我、范佳怡、周亦彤、賈卓熙在一起吃飯，吃完飯，我們一起去周亦彤家里玩。
我們一進周亦彤家，就看到了一架玩具鋼琴，很漂亮，我們覺得看上去很好玩，于是沖上了電后就開始一起玩，周亦彤先給我們演奏了一首《一閃一閃亮晶晶》，非常好聽，我們又玩了會，就不玩這個了。
我們幾個又跑到了周亦彤自己的屋里玩，我們不知道要玩什么，最后提議，玩老師和同學(xué)的游戲，可是沒有書，所以玩不了。
我們又想了想，周亦彤說：我們一起做獨角獸本子吧！我們都贊同這個提議。于是周亦彤讓我們看了看獨角獸本子的樣子，我們就開始動手做，我覺得她的本子很好看，我和范佳怡很喜歡周亦彤的貼畫，問了問周亦彤能不能給我們一人一個呢，周亦彤很大方的答應(yīng)了。
我們玩了會又開始畫畫，賈卓熙和周亦彤一起玩一個填色的游戲，我和范佳怡一起畫，我們都不讓對方看，等畫完了大家一起看。
時間過的真快，很快就回家了，我喜歡和她們一起玩，今天真是愉快的一天啊！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十三
那天是去什么地方玩，我實在是記不得了，可那只狗，我忘不了。
那天下了一場很大的雨。雨停后，我吵鬧說要出去到一個景區(qū)玩，媽媽便帶我去。
空氣中還殘留著雨的潮濕，云還未散盡，滿是泥巴的地上不少積水。我皺著眉頭一腳一腳小心翼翼地踩過去，稀泥巴水一不注意便濺到鞋上，真想遠離這個鬼地方。
忽然，我停下腳步。
面前是一只狗，確切地說，一只又丑又臟的狗。那只狗趴在那兒，一口一口地喝著那濃度極高的泥巴水，也不嫌棄。它長得真的很丑，毛長得幾乎蓋住眼，還少了一只腿。
我蹲下身，有些憐憫地看著這條狗。那狗警惕地抬起頭，又嘶啞地輕輕叫喚，尾巴微微搖了搖。
好可憐的狗！我當時心疼得都快要哭出來了，在背包里翻了好一會兒，找到一瓶未開封的礦泉水，立即用吃過的果凍盒子裝一點，放到它跟前。
狗兒低低叫了一聲，趴下去喝完了。我又扔下一塊面包，它又吃了。我再扔……
我喂了它好多東西，它也吃了好多東西。直到媽媽催我走我才帶著幾分對它日后的擔心離開。
那件事都過去好久了，久到我連日期都記不得，事情背景都有些模糊了?？晌胰匀挥浀媚侵慌K狗，記得那時它蒼涼的眼神，記得它一身的泥，記得它好不嫌臟地喝著被人們踩了無數(shù)遍的泥水……
人們?yōu)槭裁床荒軐游锖靡恍┠兀课以谙搿?BR> 當然，我知道，至少我知道，若路遇可憐的小動物時，應(yīng)該停下腳步，盡己所能為它做些什么。也希望，人人都這樣。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十四
我小跑在路上，媽媽一下就被我甩了，然后我聽見一陣陣海風的聲音。它撲在我的臉上，涼爽極了。
我迫不及待地脫下鞋子，扔在一邊，光著腳丫在沙灘上蹦啊跳啊跑啊，不經(jīng)意地看看四周，海邊玩的人們已所剩無幾。海風又輕輕地拂來，將我臉上的頭發(fā)捋到腦后，我閉上眼睛，靜靜聆聽著海浪拍打著沙灘的聲音，有一種心曠神怡的感覺。望向遠方，有一排的燈光，讓我明白那是海天的交界線。夜晚的海景是那么美，那么靜，就像傳說中的美人魚在撥動著琴弦，讓人想靜靜地欣賞，靜靜地聆聽這動人而又優(yōu)美的樂曲。
我心想：那些躲在石頭下的小螃蟹也是這么想的吧。那在天上飛翔的海鷗呢？它們聽得見這動人的旋律嗎？應(yīng)該也是在聆聽吧，是那么安靜。
“嘩嘩嘩……”那個藍藍的水里有許多調(diào)皮的小精靈，在互相做游戲，你擠一下我，我擠一下你，玩著玩著，不知不覺玩到了沙灘上；深處的魚兒也是如此快樂的吧，我想象的也是它們所想的嗎？
我的心中出現(xiàn)了這樣一幅美麗的畫面，所有的煩心的事似乎被海浪帶走了，我呆呆地望著海，心中那幅動人的畫似乎就在眼前，是那么舒心、那么寧靜，沒有一絲雜念……
忽然，一個人影跑了過來，呀，是媽媽！她肯定找我急死啦，我趕緊回去吧。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十五
“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。
“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跳高?！苯又芾蠋熢谏晨由喜迦雰筛t鐵桿，又扛來一根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。
李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協(xié)調(diào)好身子，“嘭”！
李鑫和沙坑來了個“親密接觸”——他成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！
接著，毛宇龍以一個最標準的姿勢跳過了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳?！跋乱粋€！”天哪！最可怕的時候來臨了！
我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權(quán)！瞧！咱們班高手如云吧！
校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十六
我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。
試著一個人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時的我，就像一個孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。
在我自己看來，我是一個快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。
記得一個朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。
其實，從我離開家去外求學(xué)時，我早已經(jīng)長大了，只是每個人都有一副面具，一副用以生存的假面具。
冬天，一切都在結(jié)束當中，這時的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十七
我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。
試著一個人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時的我，就像一個孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。
在我自己看來，我是一個快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。
記得一個朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。
其實，從我離開家去外求學(xué)時，我早已經(jīng)長大了，只是每個人都有一副面具，一副用以生存的假面具。
冬天，一切都在結(jié)束當中，這時的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。
——和同學(xué)做元宵作文3篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十八
好不容易奔到醫(yī)院，我又有點后悔了：這么累，體力都過了半，好玩也沒力氣玩了!） 張飛：我是張飛，不是校長。
爸爸感激萬分地緊握住列車長的手，一句話也講不出來。”“暗玥雪憶;我的心情可真好奇、真激動。
您永遠充滿著希望。輕風拂過，挾卷起暮春的殘花在空中打了一個旋兒，又落于地上;
”我聽了心里頭真不是滋味，可還是賣了。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。
”甘地說：“行了，行了，別說得太慘，福恩吧，就是福中帶恩，恩中帶福!也許一直都是渴望著夢的人，在自己的夢中悄悄度過每天，那時是最快樂的，可以聆聽鳥兒的嗓音，可以自由自在的在我們的領(lǐng)地中玩耍，可以在山谷中吶喊出我們的未來。又是一年春草綠500字作文早上八點鐘我們就出發(fā)了。在這個世界里，你只有思維，只有四分之一的思維？
回到家了，到秋天了我還要來。我仔細一聞，淡淡的香味撲鼻，讓你沉醉在這花的芬芳里。
您是一顆璀璨的明珠，是一泉生命的源泉，是一個溫暖舒適的家？它立于大地平原，傲視冰雪風霜，從它那里我感受到生命原本的意志與堅強。”我聽了又驚又怕，連忙扇動翅膀，振翅一躍，飛向了灰藍色的天空，惟恐自己慢了一步就再也飛不起來了。這使我們不得不謹記三木清所講的“人都在各自進行著人生旅行，在旅途中真正自由的人，是在人生中真正自由的人，人生本身實際就是旅行”？那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十九
設(shè)計說明：
2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計了^v^玩紙游戲^v^的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。
教養(yǎng)目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
活動準備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料
教養(yǎng)過程：
（一）認識各種紙材料1、出示紙袋。
教師：可以放什么？
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙 （生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 （顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
（3）超市的廣告紙 （認說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 （新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
（二）玩報紙
1、變紙球
（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？
（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！
2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球?qū)殞毣丶摇?BR> 家長指導(dǎo)要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
教學(xué)反思：
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十
吃晚早飯，我們乘坐小魏叔叔的車來到了西島碼頭，然后乘坐游船登上了西島。
我站在橋上，往海水里一看，看見了好多五顏六色的熱帶魚，它們在水里快活地游來游去，突然哥哥說：”快看哪！水母！“我仔細一看，海水里確實有幾只可愛的淺粉色的小水母，漂浮在水面上。
然后，媽媽購買了潛水的門票，先換上泳裝，又穿上了潛水服，潛水服厚厚的，沉甸甸的。接著工作人員又對我們進行了簡單的潛水知識培訓(xùn)，包括在水底如何和教練交流的手勢和方法，我很快就學(xué)會了。
穿著潛水服，我們坐上了快艇，來到了潛水的基地，我們的潛水是船潛，就是從船里入水的那種。教練員給我戴上了氧氣罩和潛水鏡，替我背上氧氣，培訓(xùn)了我一下，慢慢地就把我?guī)нM水里。在水里，我按照教練教給我的的方法呼吸，咬緊牙套，小心地換著氣，剛開始，我非常害怕，害怕嗆水，過了一會，我就適應(yīng)了，敢大膽地游動了，睜大眼睛，太漂亮了，一群五彩繽紛熱帶魚在我身邊游來游去，還有一只咖啡色的小海膽，也在我身旁，大片大片的紅色珊瑚，我摸了摸，它們已經(jīng)硬了，啊！好大一只海星，還有海螺，我抱著海螺，教練給我拍了一張照片，然后，我試著用剛才學(xué)到的手勢和教練交流著，過了一會，教練就把我?guī)С隽怂?，因為媽媽給教練交代過，只能帶我在淺的地方，潛一會就行了。
我們回到島上，脫掉潛水服，我還看到了摩托艇、香蕉船、拖曳傘，我很想玩香蕉船，哥哥想玩摩托艇，可是媽媽一問人家，我們的年齡太小，不讓玩，好失望呀。
沒辦法，我們只好沖完澡，換上衣服，在島上散步。島上到處都是高高的、茂密的椰子樹，漂亮的花兒，海邊白白的、細細的沙灘，藍藍的海水，清澈見底，還有好多賣東西的，我買了好幾條漂亮的貝殼手鏈，高高興興的坐上了快艇離開了西島。
可是很遺憾，因為太高興了，竟然忘了取我潛水時的照片。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十一
一、活動目標
1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、探索的方式，來記錄事實。
3、通過和紙玩游戲的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動準備
1、衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。
2、裝有顏料的盆子每桌一個，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。
3、每桌一個透明的容器，里面放滿水。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入活動。
1、師：今天衛(wèi)生紙、報紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?BR> （二）“紙花朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團，可神奇了！放入水中就會開花。
2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。
3、幼兒將紙花放入水中，仔細觀察紙花開花的過程。
——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）
（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會怎樣？
1、老師提問，幼兒猜測。
——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）
2、試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果。
——老師以參與者的身份，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗。
——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色。
——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。
3、老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果。
——衛(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。
（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。
1、幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。
——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進行探索。
2、老師提問，幼兒大膽猜想。
——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？
3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。）
4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實驗結(jié)果，記載在記錄紙上。
（五）教師總結(jié)：幼兒探索實驗的結(jié)果。
——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。
四、活動反思
回顧這個科學(xué)活動，我們和孩子一起探索、學(xué)習(xí)，真正積極主動地投入到活動中，成為了學(xué)習(xí)的主人。
首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……
孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復(fù)寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。
其次，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
然后，我們引導(dǎo)幼兒了解紙在生活中的應(yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。
本次活動，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造*等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種。
兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十二
從前，有一戶人家養(yǎng)一只貓和一只狗，女主人常常給狗洗澡還給它衣服穿，驕傲的狗看不起貓，常常奚落它。
“有了我可以防盜，上次我們家來了個小偷，他還沒進來，我聽到了他的聲音，我就汪汪地叫，把小偷嚇跑了！你有這能耐嗎？”狗傲慢地說。
“沒這能耐，狗哥哥?！必堉t虛地回答。
“我就知道你沒這能耐，懦弱的東西！”狗說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確定沒這能耐，但不是懦弱?！必垹幈嬲f，我也有長處，我也會為主人服務(wù)，比如我會……
“住嘴！”狗惱怒了，“你怎么能和我相提并論！”
“何必這樣說呢？”貓說，“我們還是和睦相處吧！”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”狗說，“走著瞧吧，主人總有一天會拋棄你的?！?BR> 貓就不再理會狗。
時間在流逝，有一次主人家要辦喜事，女主人從很遠的地方買了許多野豬肉準備請客，第二天卻發(fā)現(xiàn)肉不見了，急了大發(fā)雷霆像熱鍋上的螞蟻，卻發(fā)現(xiàn)狗在附近肚子飽飽的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……
貓發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是老鼠，經(jīng)過努力的工作，沒一會兒，就把家里的老鼠捉完了，還從洞口拖著野豬肉來見主人，卻發(fā)現(xiàn)準備殺狗。
這時貓看到狗快要被殺了，禁不住地熱淚盈眶地喵喵叫：主人，刀下留狗！野豬肉是被老鼠偷了，狗哥肚子里裝著是剩余的飯和死老鼠！
主人立即住手，把狗放了，狗脖子上只受了點輕傷，但是它充滿感激地向貓道謝。
從此，貓和狗變成了形影不離、有福同享、有難同當?shù)暮门笥选?BR> 和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十三
童年是一生中最快樂的時光，在哪似懂非懂的年紀里，往往會發(fā)生許多趣事，令我印象最深的是一件發(fā)生在校園里的事。
記得那是我七歲的時候，我才讀一年級，我表哥和我在同一個學(xué)校里讀六年級。
在學(xué)校的花園里，有許多奇異的花。
一天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節(jié)課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對我來說什么都是稀奇的。
我像只小鳥！自由的飛來飛去，快樂極了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥 ，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走。回到教室，我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥?！蔽衣犃税胄虐胍?，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的我掉眼淚。這才知道上當了。
通過這件事，我深深認識了自己知識的淺薄，至今令我印象深刻。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十四
活動設(shè)計背景：
生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經(jīng)驗。因此我設(shè)計了有關(guān)報紙的經(jīng)驗進行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。
活動目標
1、練習(xí)運用報紙玩各種游戲。
2、訓(xùn)練身體大肌肉的運動技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：嘗試以探索玩報紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
難點：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。
活動準備
報紙每人2—3張
音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》
活動過程
1、活動導(dǎo)入
老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？
師：請小朋友拿起報紙和老師一起來做金箍棒。
引導(dǎo)幼兒用報紙卷起做成金箍棒。
2、熱身運動
師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。
幼：好的。幼兒情緒高漲。
老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運動：模仿孫悟空的動作。
3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法
師：大王現(xiàn)在要請小猴子們收起金箍棒，想一想報紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。
收起金箍棒，引導(dǎo)幼兒每人拿一張報紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動的空間，提醒幼兒注意安全。
師：現(xiàn)在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。
請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。
幼：可以揉成紙球來玩。
引導(dǎo)幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡單的合作。引導(dǎo)幼兒可以一個拋，一個接，比賽誰投得遠。
師：還可以怎樣玩？
幼：撕，剪，折等。請幼兒和大家分享是怎樣玩的。
4、合作游戲
師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿?，我變成鱷魚，我們來做一個鱷魚抓鴨子的.游戲。
講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當音樂停時，鱷魚就會來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報紙做的草地上，不然就會被鱷魚抓走。
開始第一次每個幼兒都可以站一張報紙。
第二次老師收起一半報紙，每張報紙就要站兩個幼兒。
第三次老師再收起一半報紙，每張報紙就要站四個幼兒，以此類推。
游戲結(jié)束后，和幼兒討論當草地越來越少時，怎樣才不會被鱷魚抓走。
老師總結(jié)：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時還要注意盡量保持身體的*衡。
5、放松活動
老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運動。
6、活動延伸
在自由活動時，提供報紙鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報紙的不同玩法。
教學(xué)反思
本次活動趣味性強，幼兒參與性強，活動設(shè)計以游戲形式進行貫穿，每一個環(huán)節(jié)都進行了精心構(gòu)思與設(shè)計。
導(dǎo)入：引入了幼兒都喜歡的動畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。
熱身：幼兒用報紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。
探索：本環(huán)節(jié)是此次活動的重點，讓幼兒在自由玩報紙的過程中探索出報紙的不同玩法。在探索過程中引導(dǎo)幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時肯定，調(diào)動其他幼兒獨特思考，尋找更多玩報紙的方法。引導(dǎo)幼兒體驗同伴的創(chuàng)意玩法，并引導(dǎo)幼兒嘗試合作一起玩。
游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學(xué)會相互照顧，相互合作。游戲驚險又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動起幼兒的興趣。
放松：幼兒興奮激動后，讓他們身心都放松，結(jié)合導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學(xué)。我們在這樣的活動中一起體驗活動的樂趣，一起成長。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十五
今天我們上作文課，蘭老師說：“我們先來玩?zhèn)€游戲。”只見蘭老師把小黑板一翻，小黑板上出現(xiàn)了一個沒有嘴巴的人頭，同學(xué)們都笑了，原來老師是讓我們玩貼“嘴巴”的游戲。老師說：“游戲規(guī)則是：一個同學(xué)蒙著眼睛，轉(zhuǎn)三圈，在走向黑板，把嘴巴貼上去，看誰貼得最標準?！?BR> 游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后的想第一個來玩，蘭老師選中了何文濤第一來貼“嘴巴”。蘭老師用一頂帽子把何文濤的眼睛蒙住了，他轉(zhuǎn)了三圈，來到黑板跟前貼了上去，他貼得很標準。同學(xué)們都叫起來，“犯規(guī)，犯規(guī)?！崩蠋熞舱f不算，輪下一個。這回，老師抽到了徐祥燕，而且把帽子換成了紅領(lǐng)巾，然后，讓徐祥燕轉(zhuǎn)了三圈，只見徐祥燕慢慢地走到黑板跟前，左摸摸右摸摸，不知往哪貼，同學(xué)們都一聲不吭地注視著她，終于徐祥燕下了決心，把嘴巴貼上去，頓時，同學(xué)們都大笑起來，原來，她把嘴巴貼在脖子上了。
這個游戲真有趣，我真希望下次再做這個游戲。
和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴展5）
——和紙玩游戲教案
和紙玩游戲教案
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十六
有一天，我在路上遇到一只小狗。我最怕狗了，轉(zhuǎn)身就逃，那只狗叫起來：“小姑娘，請你別跑，我不會傷害你的?！蔽肄D(zhuǎn)身看了看，原來是剛才那只狗。我既害怕又好奇，問：“你，你，你怎么會說話呀？”它回答：“你好，我是魔力狗，我天生就有魔力，我是個孤兒，你能收留我嗎？”“好吧！我答應(yīng)你。”我回答。魔力狗說：“謝謝！”
于是我就帶它回家了。回到家里，我肚子餓了，可是媽媽又不在家，于是魔力狗變出了許多好吃的，我們一起津津有味地吃了起來。爸爸媽媽回來了，我跟他們說了事情的前因后果，爸爸媽媽就同意把它留下了。
有一次，到了晚上，家里停電了，屋里一片漆黑，連電視都看不了，我心想：該怎么辦呢？哎呀！我怎么這么笨呢？不是有魔力狗嗎！于是我叫魔力狗用魔力發(fā)電。一眨眼的功夫，電就來了，我們高興得直夸魔力狗呢！
還有一次，家里的鑰匙不知道去哪了。爸爸媽媽和我，還有魔力狗都進不了家。我想了想，對身邊的魔力狗說：“魔力狗，你有魔力試試看能不能找到鑰匙？”于是魔力狗試了試，還真的找到鑰匙了，原來鑰匙在媽媽的褲兜里，褲兜破了一個大洞，鑰匙就在褲洞里。
又有一次……
總之，自從魔力狗成了我們家的一員，生活變得更無憂了。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇一
周五到了。真是天公作美，天氣晴朗，萬里無云。而坐在開往目的地車上的我，心中的憂慮煩腦似乎也一起消失了。我們今天的活動是在石老人海水浴場舉行。走進沙灘，伴隨著咸咸的海腥味，我看見了碧藍的大海、金黃的沙灘和與海水映襯的藍天。海鷗悠閑的飛著，似乎只有到了像大海這樣無邊無際的地方，才會變得如此休閑自在。遠處時不時傳來輪船的汽笛聲和海風吹拂海面的聲音。走在松松軟軟的沙灘上，聞著海腥味，真是無比愜意。
每班都各自歸位后，我們便開始了帶球繞標比賽。這可怎么弄呀？軟軟的沙灘怎么能踢球嘛！我可不會，但還是有許多同學(xué)躍躍欲試。比賽開始了，運動員們便賣力地向前移動腳步，使自己在保持*衡的狀態(tài)下盡量加快速度。有的運動員也會連球帶沙的一起踢出去，弄得周圍塵土飛揚，還有的踢得時候很用力，跑去追球時就會保存體力，讓球飛得更遠一些。
啦啦隊則在一旁為運動員加油打氣。有的啦啦隊員看得出了神，忘記了要給運動員加油；有的啦啦隊員則帶著口號，邊喊邊看；有的則邊喊邊跳，似乎自己也在比賽似的。拉拉隊員的加油聲和運動員熱火朝天的比賽使原本寧靜的沙灘又變得充滿了生機。不少來沙灘玩的游客，也被吸引了進來一起為運動員加油助威。比賽結(jié)束，大家都累得大汗淋漓，但臉上依然掛著喜悅的神情。
午餐時間到了，大家聚在一起，分享著美味的午餐，好不快活。
下午，我們又進行了沙雕比賽。老師決定讓我們建一座石老人附近的建筑。我們商量了一會，便開始了分工：有的運沙，有的抬水，有的創(chuàng)建……挖沙時，一人來挖一人來裝，一會兒便挖出滿滿一桶；創(chuàng)建時，男生女生一起建造大體輪廓，后面女生來建細節(jié)；還有人找了一些五彩斑斕的貝殼，鑲在上面……不一會兒，這個全班同學(xué)創(chuàng)建的大沙雕便完成了。經(jīng)過我們齊心協(xié)力、互幫互助。終于把這個沙雕做好了！
你看，一個長方形的大樓，樓頂上面有一個半圓的球，而半圓球上則有一個尖尖的頂。一扇扇窗戶，一排排整齊的立著，同學(xué)們撿得貝殼則鑲在那個大半圓球上，顯得十分華麗，再加上我們的精心策劃，使它變得更加美麗。
要返回學(xué)校了，我最后看了一眼我們辛苦做出的杰作，之后依依不舍地離開了沙灘。
在車上，我想這真是一個愉快又不失收獲的運動會啊！它不僅讓我感受到了沙運會的樂趣，又讓我知道了齊心協(xié)力是多么重要。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二
喂奶，換尿布，講故事;
現(xiàn)在，我一到書城，就會直奔名著區(qū)，那琳瑯滿目的中外名著，可以讓我廢寢忘食。小兔使勁的想啊，想啊。其他女孩應(yīng)和著，朝我走過來;我便以百米賽跑的速度跑到小明家。
草坪的左前方是小區(qū)的生活廣場，廣場里有健身器材和籃球設(shè)施。我們唱呀跳呀真高興；媽媽進廚房，我跟著。帶著一個小包包，我離開了家。是您在這個時候走了過來，您撫摸著我的頭，輕輕地對我說：放風箏是有方法的，和作數(shù)學(xué)題是一樣的！
不一會兒，他們就都下來了。二叔，是我們村子里出了名的四大惡人之一，他平日里游手好閑，仗著自己長得高大，并懂得一點拳腳功夫，終日在村子里以及附近村落干一些偷雞摸狗、欺負老弱的壞事，在村子里神憎鬼厭。吃飯的時候她也沒注意，一口氣把飯碗里的飯吃了個精光，那把銀鑰匙也一起跟著米飯吞了下去;她只想讓我們能更豐富更多的知識。
陽光總在風雨后，其實風雨也美麗。它是永遠烙印在我胸中最深刻的一次旅途！現(xiàn)在，才是我們的時間。
心里裝著寬容，必將成為我們追逐不舍的理想境界。第二天一早，我起床后直奔陽臺;是體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃，精神抖擻的運動會。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇三
每次我走在大街上，看到有一些人牽著一只或幾只歡蹦亂跳的小狗時，我就會很羨慕。如果我也有一條乖巧的小狗和我一起玩該多好?。∷?，回到家里我總是央求媽媽爸爸為我要一條小狗來和我做朋友。但爸爸媽媽不喜歡我養(yǎng)狗。他們說我年齡太小，為了這件事情我苦惱極了。
有一天晚上我正在學(xué)習(xí)，爸爸從外地回來并帶回來一個大大的箱子。他微笑的看著我，我猜想：爸爸一定給我?guī)Щ貋硪粋€好禮物。我在爸爸的示意下迫不及待的打開箱子，一只黑乎乎的小腦袋從里面鉆出來，啊，原來是一只小黑狗，我高興的跳起來。
我把小黑狗抱起來，發(fā)現(xiàn)它長的是那樣的漂亮。長長的嘴巴，圓圓的眼睛，亮晶晶的鼻子，胖胖的身體，走起路來搖搖晃晃，尾巴還高高的翹起。它用紅紅的舌頭有好的舔舔我的手，癢癢的，我非常喜歡。爸爸說：“給它起個名字吧！”看著它黑黑的皮毛，像一個可愛的小毛球，就說：“叫它黑黑吧！”它好像聽懂了我的話，“旺旺”的沖我叫了起來。爸爸說：“它一天沒有吃東西了，給它弄點吃的吧！”媽媽用玉米熬了一鍋粥，聞起來香香的。我對黑黑說：“吃飯了！”黑黑跑過來，用鼻子聞了聞，伸出舌頭添了添，搖了搖尾巴，大口的吃起來，嘴里還哼哼著。我用手摸了摸它的后背，它搖了搖尾巴，好像對我表示感謝。最后它用舌頭把食物添的干干凈凈，十分可愛。
每天放學(xué)回家，小狗都會在門口接我，寫完作業(yè)，我就會領(lǐng)著小狗去放風，逐漸的我已經(jīng)離不開小狗了，我們成了很好的朋友。
一天奶奶過生日，我們?nèi)胰プＹR，把小狗扔在了家里，第二天才回來。回來時，我找了半天，才在門后發(fā)現(xiàn)它，抱起它發(fā)現(xiàn)它渾身發(fā)抖，用一雙恐懼的眼睛看著我，我傷心極了。爸爸摸著黑黑的小腦袋說：“孩子，它太小了，需要人細心的照顧，爸爸媽媽每天要上班，你每天要上學(xué)，這樣時間久了，它會孤獨的得抑郁癥的，還是送人吧？”我十分不情愿，爸爸媽媽怕我傷心也不再提送人的事情?？墒菑哪且院螅野l(fā)現(xiàn)黑黑總是渴望的望著窗外的陽光，然后失落的躲在角落里。漸漸的我明白了，黑黑所要的是奔跑的自由，而不是我自私的把它關(guān)在家里。終于有一天我對爸爸說：“爸爸，把黑黑送人吧！”“為什么呢？”爸爸吃驚的看著我?！耙驗樗俏业呐笥选！卑职仲澰S的拍了拍我的肩膀。
——與狗玩耍的作文10篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇四
活動名稱：
和紙玩游戲
活動目標
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動過程
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
2、試驗――驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗
3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快
1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試――進行操作。
3、比比并記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴展6）
——玩游戲有感作文
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇五
今天真是興奮的一天！我邀請了四個同學(xué)到家玩。他們是王征宇、晏璐洋、周紫晗，還有美術(shù)班的女孩曾舒卉。我們五個孩子，玩得可高興啦！他們其樂融融，都說還要再來玩呢！
這次，媽媽可不是沒有準備哦！什么時間、什么地點、什么接送方式，甚至他們有伴玩嗎，都安排得非常周到。
不一會兒，孩子們就到家了。一開始，孩子們在媽媽的宣紙上寫寫畫畫，好不熱鬧。
同學(xué)們在黑板上畫了些畫，寫了些字，但不一會兒就被擦了。他們就這樣寫的寫，畫的畫，擦的又擦，都不知道各自在畫什么，正寫什么，想畫什么，欲些什么。
然而，最有趣的要數(shù)第一屆“神餃杯”包餃子大賽。比賽規(guī)則是這樣的：在規(guī)定時間內(nèi)包餃子，不會的可以指導(dǎo)著包。數(shù)量最多者得五分，次者得四分，以此類推，最少者得一分。第二環(huán)節(jié)，媽媽把每個人的餃子一一煮熟。煮完后看質(zhì)量：爆的數(shù)量和總數(shù)的比率。比率最低者得五分，次者得四分，以此類推，最高者得一分。吃完后，孩子們投票給各自。可以給自己一票，另外兩個人各一票，可以兩票投給除自己以外的任意一個人，還可以三票都投給一個人，但是不能重復(fù)投給自己。把三票用完，就沒有投票權(quán)了。最后把三個環(huán)節(jié)的得分加起來，最多者得第一，次者得第二以此類推，最少者得第五。最后，我和曾舒卉以12分獲得并列第一，值得一提的是，王征宇在第三環(huán)節(jié)一個人的投票中獲得了三分，但因為他前面得分低，所以沒有拿第一。最后，我們刮了相應(yīng)的鼻子——可以刮比自己名次低的人的鼻子。
媽媽在送孩子們的路上講了他們的優(yōu)點，讓他們通過別人的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)自己的不足?？匆謩e了，我依依不舍得在王征宇的點了坐了一會兒。
今天和他們玩的真開心！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇六
何亦菲到我家和我玩，我是多么開心，多么興奮，因為何亦菲和我是形影不離的好朋友。
何亦菲帶著泡泡槍和泡泡水，這是帶來玩的。我和何亦菲第一件事就是看電視，不過媽媽說只能看半小時。我和何亦菲猶如火箭一樣沖向客廳，拿著遙控器選了動畫片看。可是，這半小時就像十分鐘一樣短暫，如果看電視的時間再多點就好了。
我和何亦菲要做的第二件事是畫畫。我從媽媽的房間拿了一張紙，倆個人用一張紙怎么畫？嘻嘻！因為這是一張很大的紙，把紙分成兩半就行了。我和何亦菲到了餐廳，就開始畫了。我們倆的畫都很漂亮，不過我們倆都說對方畫得好看。
我把裝水晶寶寶的瓶子拿起來，我和何亦菲每人拿一個水晶寶寶，這就不用說第三件事是什么了吧？我和何亦菲在茶幾玩起了“彈珠大戰(zhàn)”，里面的“彈珠”就是水晶寶寶。我和何亦菲把水晶寶寶彈來彈去，可是就是沒有碰到對方。?。『我喾频乃殞毜粝氯チ?，就是破了一點，沒什么事，我們倆又玩了起來。過了一會，我和何亦菲不想玩水晶寶寶了。我們倆就玩起了泡泡。
我和何亦菲到了陽臺上，我們倆輪流玩起來，何亦菲還教我了一種連環(huán)法，就是先吹出來泡泡，再用泡泡槍接住一個泡泡，就有可以吹出泡泡了。
天哪！不知不覺已經(jīng)到九點了，我和何亦菲玩得太興奮了，連時間都忘了，何亦菲該回家了，希望下次還能玩得久一點。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇七
上上個星期六的下午，我和一位同學(xué)說好了，去她家玩。我說的那個同學(xué)的名子叫鄭葉。
鄭葉的家離學(xué)校很遠，我們坐上鄭葉媽媽的車之后，過了大概十幾分鐘的樣子才到鄭葉住的村莊，就像一個大型的迷宮，轉(zhuǎn)的我頭昏眼花，又過了四，五分鐘的時間，才真正的到了她的家，因為，好幾次我都以為這戶人家是鄭葉的家，那戶是鄭葉的家。最后，還是鄭葉的媽媽叫我下的車，我才下的車，不然我又會以為這戶不是鄭葉家的的。
進了鄭葉家的門，只見有兩個門，一個是住的地方，一個是廚房。
我們跟鄭葉玩了好一會，突然，我想上廁所，鄭葉就帶我去了，打開后門，哇，原來這么大，都可以放兩輛汽車了，鄭葉打開當中的一個門，原來，廁所在這呢，我剛才還在想帶我來這干什么呢。
接著，我們就上樓玩電腦了，但我想下去玩的時候鄭葉就扒這電腦，不想下去。我沒辦法了，只好先下去了，鄭葉的婆婆也上來叫了，鄭葉才下來，我們和鄭葉在這個村莊里兜圈圈，走到一戶人家的時候，鄭葉進去了，我們也跟了進去。原來，她要跟一個叫鄧玉的人借一本書，因為我們正要學(xué)一篇文章，名叫海倫。凱勒。借完之后，鄭葉的媽媽就叫我們回去了。
今天，我真的很開心。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇八
今天下午，我和同學(xué)們相約去綠園玩字卡。建一的姐姐來給我們當裁判。
第一局，我和趙董睿、陳建一、王臣崇、范藝苧來玩。這局我們玩的是說成語。媽媽給我們出一張字卡，我們來說成語，誰先說出來誰得一分。
我們玩第二局的時候，趙博方、趙子涵和劉昊苒也加入了隊伍。這一局玩的是說筆畫。媽媽給我們出字卡，我們搶答筆畫，誰說得又快又對，誰得一分。
第三局，媽媽給我們出一個字卡，我們來說古詩、課文、俗語、諺語，只要里面包含這個字，誰先說出來誰就得一分。
我們爭著搶著回答，誰也不讓誰。后來我們?nèi)ズ舆呩烎~了。釣魚的時候，王欣怡和李想也來了，她們兩個沒有趕上我們的字卡游戲，我們就又陪她們兩個玩了一會。這次我和陳建一來當裁判，王欣怡、李想、劉昊苒和范藝苧四個女生來搶答。不知不覺七點多了，我們趕緊回家吃飯了。今天要早點睡覺，明天是周一，我值日，我要早早地去學(xué)校呢！
今天的字卡游戲真好玩！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇九
下午，第1節(jié)課時體育課，這堂課我們要練習(xí)跨越式跳高。由于上次我得了第一名，這次，我就有些驕傲了，認為：這么簡單的題多好答呀？
人們很習(xí)慣地享受著塑料袋帶給我們的方便。我仔細一看，果然是媽媽。首先，我會研制一種治近視的機器?家務(wù)活中，我覺得搟餃子皮很有趣。
雖然霓虹燈將夜晚裝飾的絢麗、和諧、但在我眼中仍比不上那自然之美。他將在人生的戰(zhàn)斗中獲得勝利！所以，在這場帝王之爭中，他必定失敗，敗給那個走路都回摔跟頭的劉邦。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，長頭發(fā)。
今天，我還是有一點小小的遺憾，就是沒有最多的人和我們一起玩，但還是很高興的?夜已深，錢雨在空調(diào)的涼風下沉睡。父親認定是我克死他的妻，對我充滿仇恨。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓?還要土豆雕的嗎。
只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起失敗與挫折，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，在人生的道路上不依賴任何人。所以，在學(xué)習(xí)上，絕不馬虎，絕不敷衍，不能有絲毫的松懈?沿途汽車也零零星星，沒幾輛。
如果遇上了我喜愛的書，我就會想方設(shè)法地得到手，不然，我決不肯罷休。玲瓏之物，這是一個多么令人向往的詞語，而襯得上玲瓏之物這個名字，也就只有女孩......“關(guān)愛女孩就是關(guān)愛民族的未來！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十
星期一這天，我來到小新星英語培訓(xùn)學(xué)校，走進了b5班。
其實在我第一次來到小新星的時候，我對這里還不熟悉。不過，慢慢的，慢慢的我已經(jīng)認識了很多小朋友。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，把我從回憶中拉了回來，就像一個玻璃被打碎的聲音，我回到了現(xiàn)實生活中，我正要出門，一個小男生把我拽進了教室。
他神神秘秘地對我說：“咱倆玩一個游戲吧！”我很好奇他會和我玩什么游戲，就答應(yīng)了他的要求。他說：“那我們說一下規(guī)矩，我們比賽掰手腕，然后我們先猜誰會贏，贏的那位打輸?shù)哪俏灰幌?，好嗎？”我心想：“小樣，和我玩這個，我一定贏得你找不到北，等著吧！”
然后我們找了個地方，面對面坐著，都伸出了右手，緊緊的握到了一起，都使出全身的力氣，力爭將對方打倒，這時我被圍觀的同學(xué)打擾，一不小心，方向傾斜到了他的那邊，我趕快使出吃奶的力氣，最終是力挽狂瀾。
“我贏了，我贏了！”我高興的跳了起來。我想起書包里面還有一個桃子，我就在那里享受這贏的感受，一次又一次的進行挑戰(zhàn)，每次都是我贏了，他看著很丟人，自己沒有贏一次，就悻悻地走了。
看到他沮喪地身影，我又一次哈哈大笑起來。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十一
坐在前往大海邊的汽車上，我遠遠地就聽見了它的聲音“嘩——”，于是我輕輕地閉上雙眼，用心聆聽這場音樂會。
車子停下來，到了目的地。一下車，蔚藍的大海映入眼簾。海浪不斷地拍打岸邊，發(fā)出“啪啪”的聲響，像在拍手歡迎，為我的到來而歡呼。
我快速地把鞋襪脫去，光著腳丫奔向海。海浪像一個個急著要投入媽媽懷抱的孩子，爭先恐后地跑向沙灘，發(fā)出“嘩——”的響聲，很快又悄無聲息地退去。
蔚藍的海面波光粼粼，陽光灑在上面，折射出絢麗的金色光芒，美不勝收。
不知不覺，夜幕降臨。大海開始變本加厲地拍打岸邊，漸漸地，海浪動作輕柔起來，發(fā)出的聲音幾乎難以聽見。這力道，真像是給岸邊在按摩。
海聲聽過了，海浪看過了，大海也欣賞過了。我該回家了。
坐在回家的車上，我又聽見了大海的“嘩嘩”聲。我再次輕輕地閉上雙眼，靜靜聆聽大海對我的告別。
——玩耍小學(xué)作文3篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十二
昨天我和同學(xué)一起玩，中午的時候，我、范佳怡、周亦彤、賈卓熙在一起吃飯，吃完飯，我們一起去周亦彤家里玩。
我們一進周亦彤家，就看到了一架玩具鋼琴，很漂亮，我們覺得看上去很好玩，于是沖上了電后就開始一起玩，周亦彤先給我們演奏了一首《一閃一閃亮晶晶》，非常好聽，我們又玩了會，就不玩這個了。
我們幾個又跑到了周亦彤自己的屋里玩，我們不知道要玩什么，最后提議，玩老師和同學(xué)的游戲，可是沒有書，所以玩不了。
我們又想了想，周亦彤說：我們一起做獨角獸本子吧！我們都贊同這個提議。于是周亦彤讓我們看了看獨角獸本子的樣子，我們就開始動手做，我覺得她的本子很好看，我和范佳怡很喜歡周亦彤的貼畫，問了問周亦彤能不能給我們一人一個呢，周亦彤很大方的答應(yīng)了。
我們玩了會又開始畫畫，賈卓熙和周亦彤一起玩一個填色的游戲，我和范佳怡一起畫，我們都不讓對方看，等畫完了大家一起看。
時間過的真快，很快就回家了，我喜歡和她們一起玩，今天真是愉快的一天啊！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十三
那天是去什么地方玩，我實在是記不得了，可那只狗，我忘不了。
那天下了一場很大的雨。雨停后，我吵鬧說要出去到一個景區(qū)玩，媽媽便帶我去。
空氣中還殘留著雨的潮濕，云還未散盡，滿是泥巴的地上不少積水。我皺著眉頭一腳一腳小心翼翼地踩過去，稀泥巴水一不注意便濺到鞋上，真想遠離這個鬼地方。
忽然，我停下腳步。
面前是一只狗，確切地說，一只又丑又臟的狗。那只狗趴在那兒，一口一口地喝著那濃度極高的泥巴水，也不嫌棄。它長得真的很丑，毛長得幾乎蓋住眼，還少了一只腿。
我蹲下身，有些憐憫地看著這條狗。那狗警惕地抬起頭，又嘶啞地輕輕叫喚，尾巴微微搖了搖。
好可憐的狗！我當時心疼得都快要哭出來了，在背包里翻了好一會兒，找到一瓶未開封的礦泉水，立即用吃過的果凍盒子裝一點，放到它跟前。
狗兒低低叫了一聲，趴下去喝完了。我又扔下一塊面包，它又吃了。我再扔……
我喂了它好多東西，它也吃了好多東西。直到媽媽催我走我才帶著幾分對它日后的擔心離開。
那件事都過去好久了，久到我連日期都記不得，事情背景都有些模糊了?？晌胰匀挥浀媚侵慌K狗，記得那時它蒼涼的眼神，記得它一身的泥，記得它好不嫌臟地喝著被人們踩了無數(shù)遍的泥水……
人們?yōu)槭裁床荒軐游锖靡恍┠兀课以谙搿?BR> 當然，我知道，至少我知道，若路遇可憐的小動物時，應(yīng)該停下腳步，盡己所能為它做些什么。也希望，人人都這樣。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十四
我小跑在路上，媽媽一下就被我甩了，然后我聽見一陣陣海風的聲音。它撲在我的臉上，涼爽極了。
我迫不及待地脫下鞋子，扔在一邊，光著腳丫在沙灘上蹦啊跳啊跑啊，不經(jīng)意地看看四周，海邊玩的人們已所剩無幾。海風又輕輕地拂來，將我臉上的頭發(fā)捋到腦后，我閉上眼睛，靜靜聆聽著海浪拍打著沙灘的聲音，有一種心曠神怡的感覺。望向遠方，有一排的燈光，讓我明白那是海天的交界線。夜晚的海景是那么美，那么靜，就像傳說中的美人魚在撥動著琴弦，讓人想靜靜地欣賞，靜靜地聆聽這動人而又優(yōu)美的樂曲。
我心想：那些躲在石頭下的小螃蟹也是這么想的吧。那在天上飛翔的海鷗呢？它們聽得見這動人的旋律嗎？應(yīng)該也是在聆聽吧，是那么安靜。
“嘩嘩嘩……”那個藍藍的水里有許多調(diào)皮的小精靈，在互相做游戲，你擠一下我，我擠一下你，玩著玩著，不知不覺玩到了沙灘上；深處的魚兒也是如此快樂的吧，我想象的也是它們所想的嗎？
我的心中出現(xiàn)了這樣一幅美麗的畫面，所有的煩心的事似乎被海浪帶走了，我呆呆地望著海，心中那幅動人的畫似乎就在眼前，是那么舒心、那么寧靜，沒有一絲雜念……
忽然，一個人影跑了過來，呀，是媽媽！她肯定找我急死啦，我趕緊回去吧。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十五
“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。
“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跳高?！苯又芾蠋熢谏晨由喜迦雰筛t鐵桿，又扛來一根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。
李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協(xié)調(diào)好身子，“嘭”！
李鑫和沙坑來了個“親密接觸”——他成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！
接著，毛宇龍以一個最標準的姿勢跳過了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳?！跋乱粋€！”天哪！最可怕的時候來臨了！
我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權(quán)！瞧！咱們班高手如云吧！
校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十六
我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。
試著一個人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時的我，就像一個孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。
在我自己看來，我是一個快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。
記得一個朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。
其實，從我離開家去外求學(xué)時，我早已經(jīng)長大了，只是每個人都有一副面具，一副用以生存的假面具。
冬天，一切都在結(jié)束當中，這時的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十七
我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。
試著一個人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時的我，就像一個孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。
在我自己看來，我是一個快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。
記得一個朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。
其實，從我離開家去外求學(xué)時，我早已經(jīng)長大了，只是每個人都有一副面具，一副用以生存的假面具。
冬天，一切都在結(jié)束當中，這時的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。
——和同學(xué)做元宵作文3篇
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十八
好不容易奔到醫(yī)院，我又有點后悔了：這么累，體力都過了半，好玩也沒力氣玩了!） 張飛：我是張飛，不是校長。
爸爸感激萬分地緊握住列車長的手，一句話也講不出來。”“暗玥雪憶;我的心情可真好奇、真激動。
您永遠充滿著希望。輕風拂過，挾卷起暮春的殘花在空中打了一個旋兒，又落于地上;
”我聽了心里頭真不是滋味，可還是賣了。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。
”甘地說：“行了，行了，別說得太慘，福恩吧，就是福中帶恩，恩中帶福!也許一直都是渴望著夢的人，在自己的夢中悄悄度過每天，那時是最快樂的，可以聆聽鳥兒的嗓音，可以自由自在的在我們的領(lǐng)地中玩耍，可以在山谷中吶喊出我們的未來。又是一年春草綠500字作文早上八點鐘我們就出發(fā)了。在這個世界里，你只有思維，只有四分之一的思維？
回到家了，到秋天了我還要來。我仔細一聞，淡淡的香味撲鼻，讓你沉醉在這花的芬芳里。
您是一顆璀璨的明珠，是一泉生命的源泉，是一個溫暖舒適的家？它立于大地平原，傲視冰雪風霜，從它那里我感受到生命原本的意志與堅強。”我聽了又驚又怕，連忙扇動翅膀，振翅一躍，飛向了灰藍色的天空，惟恐自己慢了一步就再也飛不起來了。這使我們不得不謹記三木清所講的“人都在各自進行著人生旅行，在旅途中真正自由的人，是在人生中真正自由的人，人生本身實際就是旅行”？那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十九
設(shè)計說明：
2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計了^v^玩紙游戲^v^的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。
教養(yǎng)目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
活動準備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料
教養(yǎng)過程：
（一）認識各種紙材料1、出示紙袋。
教師：可以放什么？
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙 （生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 （顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
（3）超市的廣告紙 （認說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 （新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
（二）玩報紙
1、變紙球
（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？
（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！
2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球?qū)殞毣丶摇?BR> 家長指導(dǎo)要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
教學(xué)反思：
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十
吃晚早飯，我們乘坐小魏叔叔的車來到了西島碼頭，然后乘坐游船登上了西島。
我站在橋上，往海水里一看，看見了好多五顏六色的熱帶魚，它們在水里快活地游來游去，突然哥哥說：”快看哪！水母！“我仔細一看，海水里確實有幾只可愛的淺粉色的小水母，漂浮在水面上。
然后，媽媽購買了潛水的門票，先換上泳裝，又穿上了潛水服，潛水服厚厚的，沉甸甸的。接著工作人員又對我們進行了簡單的潛水知識培訓(xùn)，包括在水底如何和教練交流的手勢和方法，我很快就學(xué)會了。
穿著潛水服，我們坐上了快艇，來到了潛水的基地，我們的潛水是船潛，就是從船里入水的那種。教練員給我戴上了氧氣罩和潛水鏡，替我背上氧氣，培訓(xùn)了我一下，慢慢地就把我?guī)нM水里。在水里，我按照教練教給我的的方法呼吸，咬緊牙套，小心地換著氣，剛開始，我非常害怕，害怕嗆水，過了一會，我就適應(yīng)了，敢大膽地游動了，睜大眼睛，太漂亮了，一群五彩繽紛熱帶魚在我身邊游來游去，還有一只咖啡色的小海膽，也在我身旁，大片大片的紅色珊瑚，我摸了摸，它們已經(jīng)硬了，啊！好大一只海星，還有海螺，我抱著海螺，教練給我拍了一張照片，然后，我試著用剛才學(xué)到的手勢和教練交流著，過了一會，教練就把我?guī)С隽怂?，因為媽媽給教練交代過，只能帶我在淺的地方，潛一會就行了。
我們回到島上，脫掉潛水服，我還看到了摩托艇、香蕉船、拖曳傘，我很想玩香蕉船，哥哥想玩摩托艇，可是媽媽一問人家，我們的年齡太小，不讓玩，好失望呀。
沒辦法，我們只好沖完澡，換上衣服，在島上散步。島上到處都是高高的、茂密的椰子樹，漂亮的花兒，海邊白白的、細細的沙灘，藍藍的海水，清澈見底，還有好多賣東西的，我買了好幾條漂亮的貝殼手鏈，高高興興的坐上了快艇離開了西島。
可是很遺憾，因為太高興了，竟然忘了取我潛水時的照片。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十一
一、活動目標
1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、探索的方式，來記錄事實。
3、通過和紙玩游戲的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動準備
1、衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。
2、裝有顏料的盆子每桌一個，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。
3、每桌一個透明的容器，里面放滿水。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入活動。
1、師：今天衛(wèi)生紙、報紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?BR> （二）“紙花朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團，可神奇了！放入水中就會開花。
2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。
3、幼兒將紙花放入水中，仔細觀察紙花開花的過程。
——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）
（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會怎樣？
1、老師提問，幼兒猜測。
——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）
2、試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果。
——老師以參與者的身份，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗。
——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色。
——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。
3、老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果。
——衛(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。
（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。
1、幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。
——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進行探索。
2、老師提問，幼兒大膽猜想。
——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？
3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。）
4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實驗結(jié)果，記載在記錄紙上。
（五）教師總結(jié)：幼兒探索實驗的結(jié)果。
——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。
四、活動反思
回顧這個科學(xué)活動，我們和孩子一起探索、學(xué)習(xí)，真正積極主動地投入到活動中，成為了學(xué)習(xí)的主人。
首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……
孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復(fù)寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。
其次，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
然后，我們引導(dǎo)幼兒了解紙在生活中的應(yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。
本次活動，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造*等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種。
兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十二
從前，有一戶人家養(yǎng)一只貓和一只狗，女主人常常給狗洗澡還給它衣服穿，驕傲的狗看不起貓，常常奚落它。
“有了我可以防盜，上次我們家來了個小偷，他還沒進來，我聽到了他的聲音，我就汪汪地叫，把小偷嚇跑了！你有這能耐嗎？”狗傲慢地說。
“沒這能耐，狗哥哥?！必堉t虛地回答。
“我就知道你沒這能耐，懦弱的東西！”狗說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確定沒這能耐，但不是懦弱?！必垹幈嬲f，我也有長處，我也會為主人服務(wù)，比如我會……
“住嘴！”狗惱怒了，“你怎么能和我相提并論！”
“何必這樣說呢？”貓說，“我們還是和睦相處吧！”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”狗說，“走著瞧吧，主人總有一天會拋棄你的?！?BR> 貓就不再理會狗。
時間在流逝，有一次主人家要辦喜事，女主人從很遠的地方買了許多野豬肉準備請客，第二天卻發(fā)現(xiàn)肉不見了，急了大發(fā)雷霆像熱鍋上的螞蟻，卻發(fā)現(xiàn)狗在附近肚子飽飽的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……
貓發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是老鼠，經(jīng)過努力的工作，沒一會兒，就把家里的老鼠捉完了，還從洞口拖著野豬肉來見主人，卻發(fā)現(xiàn)準備殺狗。
這時貓看到狗快要被殺了，禁不住地熱淚盈眶地喵喵叫：主人，刀下留狗！野豬肉是被老鼠偷了，狗哥肚子里裝著是剩余的飯和死老鼠！
主人立即住手，把狗放了，狗脖子上只受了點輕傷，但是它充滿感激地向貓道謝。
從此，貓和狗變成了形影不離、有福同享、有難同當?shù)暮门笥选?BR> 和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十三
童年是一生中最快樂的時光，在哪似懂非懂的年紀里，往往會發(fā)生許多趣事，令我印象最深的是一件發(fā)生在校園里的事。
記得那是我七歲的時候，我才讀一年級，我表哥和我在同一個學(xué)校里讀六年級。
在學(xué)校的花園里，有許多奇異的花。
一天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節(jié)課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對我來說什么都是稀奇的。
我像只小鳥！自由的飛來飛去，快樂極了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥 ，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走。回到教室，我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥?！蔽衣犃税胄虐胍?，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的我掉眼淚。這才知道上當了。
通過這件事，我深深認識了自己知識的淺薄，至今令我印象深刻。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十四
活動設(shè)計背景：
生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經(jīng)驗。因此我設(shè)計了有關(guān)報紙的經(jīng)驗進行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。
活動目標
1、練習(xí)運用報紙玩各種游戲。
2、訓(xùn)練身體大肌肉的運動技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：嘗試以探索玩報紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
難點：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。
活動準備
報紙每人2—3張
音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》
活動過程
1、活動導(dǎo)入
老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？
師：請小朋友拿起報紙和老師一起來做金箍棒。
引導(dǎo)幼兒用報紙卷起做成金箍棒。
2、熱身運動
師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。
幼：好的。幼兒情緒高漲。
老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運動：模仿孫悟空的動作。
3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法
師：大王現(xiàn)在要請小猴子們收起金箍棒，想一想報紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。
收起金箍棒，引導(dǎo)幼兒每人拿一張報紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動的空間，提醒幼兒注意安全。
師：現(xiàn)在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。
請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。
幼：可以揉成紙球來玩。
引導(dǎo)幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡單的合作。引導(dǎo)幼兒可以一個拋，一個接，比賽誰投得遠。
師：還可以怎樣玩？
幼：撕，剪，折等。請幼兒和大家分享是怎樣玩的。
4、合作游戲
師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿?，我變成鱷魚，我們來做一個鱷魚抓鴨子的.游戲。
講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當音樂停時，鱷魚就會來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報紙做的草地上，不然就會被鱷魚抓走。
開始第一次每個幼兒都可以站一張報紙。
第二次老師收起一半報紙，每張報紙就要站兩個幼兒。
第三次老師再收起一半報紙，每張報紙就要站四個幼兒，以此類推。
游戲結(jié)束后，和幼兒討論當草地越來越少時，怎樣才不會被鱷魚抓走。
老師總結(jié)：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時還要注意盡量保持身體的*衡。
5、放松活動
老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運動。
6、活動延伸
在自由活動時，提供報紙鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報紙的不同玩法。
教學(xué)反思
本次活動趣味性強，幼兒參與性強，活動設(shè)計以游戲形式進行貫穿，每一個環(huán)節(jié)都進行了精心構(gòu)思與設(shè)計。
導(dǎo)入：引入了幼兒都喜歡的動畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。
熱身：幼兒用報紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。
探索：本環(huán)節(jié)是此次活動的重點，讓幼兒在自由玩報紙的過程中探索出報紙的不同玩法。在探索過程中引導(dǎo)幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時肯定，調(diào)動其他幼兒獨特思考，尋找更多玩報紙的方法。引導(dǎo)幼兒體驗同伴的創(chuàng)意玩法，并引導(dǎo)幼兒嘗試合作一起玩。
游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學(xué)會相互照顧，相互合作。游戲驚險又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動起幼兒的興趣。
放松：幼兒興奮激動后，讓他們身心都放松，結(jié)合導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學(xué)。我們在這樣的活動中一起體驗活動的樂趣，一起成長。
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十五
今天我們上作文課，蘭老師說：“我們先來玩?zhèn)€游戲。”只見蘭老師把小黑板一翻，小黑板上出現(xiàn)了一個沒有嘴巴的人頭，同學(xué)們都笑了，原來老師是讓我們玩貼“嘴巴”的游戲。老師說：“游戲規(guī)則是：一個同學(xué)蒙著眼睛，轉(zhuǎn)三圈，在走向黑板，把嘴巴貼上去，看誰貼得最標準?！?BR> 游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后的想第一個來玩，蘭老師選中了何文濤第一來貼“嘴巴”。蘭老師用一頂帽子把何文濤的眼睛蒙住了，他轉(zhuǎn)了三圈，來到黑板跟前貼了上去，他貼得很標準。同學(xué)們都叫起來，“犯規(guī)，犯規(guī)?！崩蠋熞舱f不算，輪下一個。這回，老師抽到了徐祥燕，而且把帽子換成了紅領(lǐng)巾，然后，讓徐祥燕轉(zhuǎn)了三圈，只見徐祥燕慢慢地走到黑板跟前，左摸摸右摸摸，不知往哪貼，同學(xué)們都一聲不吭地注視著她，終于徐祥燕下了決心，把嘴巴貼上去，頓時，同學(xué)們都大笑起來，原來，她把嘴巴貼在脖子上了。
這個游戲真有趣，我真希望下次再做這個游戲。
和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴展5）
——和紙玩游戲教案
和紙玩游戲教案
和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十六
有一天，我在路上遇到一只小狗。我最怕狗了，轉(zhuǎn)身就逃，那只狗叫起來：“小姑娘，請你別跑，我不會傷害你的?！蔽肄D(zhuǎn)身看了看，原來是剛才那只狗。我既害怕又好奇，問：“你，你，你怎么會說話呀？”它回答：“你好，我是魔力狗，我天生就有魔力，我是個孤兒，你能收留我嗎？”“好吧！我答應(yīng)你。”我回答。魔力狗說：“謝謝！”
于是我就帶它回家了。回到家里，我肚子餓了，可是媽媽又不在家，于是魔力狗變出了許多好吃的，我們一起津津有味地吃了起來。爸爸媽媽回來了，我跟他們說了事情的前因后果，爸爸媽媽就同意把它留下了。
有一次，到了晚上，家里停電了，屋里一片漆黑，連電視都看不了，我心想：該怎么辦呢？哎呀！我怎么這么笨呢？不是有魔力狗嗎！于是我叫魔力狗用魔力發(fā)電。一眨眼的功夫，電就來了，我們高興得直夸魔力狗呢！
還有一次，家里的鑰匙不知道去哪了。爸爸媽媽和我，還有魔力狗都進不了家。我想了想，對身邊的魔力狗說：“魔力狗，你有魔力試試看能不能找到鑰匙？”于是魔力狗試了試，還真的找到鑰匙了，原來鑰匙在媽媽的褲兜里，褲兜破了一個大洞，鑰匙就在褲洞里。
又有一次……
總之，自從魔力狗成了我們家的一員，生活變得更無憂了。