對(duì)于已被確診的智障兒，早期教育如果能在3歲以前實(shí)施，寶貝今后就有可能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。因此。父母應(yīng)盡早對(duì)寶貝開(kāi)始針對(duì)性的早期特殊教育與訓(xùn)練。這樣，有助于使寶貝日后能夠生活自理，適應(yīng)社會(huì)。
1.使寶貝的能力發(fā)揮到大限度
父母不要期望對(duì)寶貝進(jìn)行早期教育他就能恢復(fù)正常。正確的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是使寶貝的能力發(fā)揮到大限度，如輕度智力落后接近正常;中度落后提升至輕度落后，重度智力落后能學(xué)會(huì)生活自理聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話，甚至?xí)f(shuō)幾個(gè)詞和幾句話.即使是深重度智力落后的也會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步。
2.接受寶貝現(xiàn)有的水平并從現(xiàn)有水平教起
如果從一開(kāi)始就按高一級(jí)的水平來(lái)教.寶貝底子薄弱,肯定學(xué)不好.反而會(huì)先使父母失去教育寶貝的信心。3.父母要耐心重復(fù)地教
智障兒的學(xué)習(xí)多半靠機(jī)械記憶，所以在教學(xué)時(shí)要多重復(fù)。另外，他們往往遺忘得很快，學(xué)會(huì)的知識(shí)很快就會(huì)忘記了.有時(shí)教他們學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)字要重復(fù)幾百遍.父母一定要有而耐心。
4.經(jīng)常鼓勵(lì)或稱贊寶貝
贊揚(yáng)寶貝可以搓離他的學(xué)習(xí)興趣.對(duì)有些寶貝還可以用些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).比如一塊小餅干、玩具等。對(duì)有些寶貝可以用精神獎(jiǎng)勵(lì).比如抱抱他.親親他，使寶貝感受到父母很愛(ài)他，接受他。
5.對(duì)寶貝的教育要持之以恒
對(duì)智障兒的早期教育.重要的就是要堅(jiān)持.不能中斷，否則會(huì)前功盡棄。即使外出不能帶寶貝前往時(shí).也要囑咐家中其他人繼續(xù)教寶貝.不可間斷。
6.給寶貝自我展示的機(jī)會(huì)
經(jīng)常提供一些機(jī)會(huì)讓寶貝能表現(xiàn)一下自己的能力，如給爺爺遞送個(gè)東西給奶奶拿雙拖鞋等。這樣.可以加強(qiáng)寶貝的自信心，讓他感覺(jué)自己也是重要的。
7.對(duì)寶貝的教育注意寓教于樂(lè)
把所教的東西放在每天的生活中。運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知能力要在固定時(shí)間教，但生活自理、社會(huì)行為等.可在日常生活中不誤時(shí)機(jī)地言傳身教.如帶寶貝上超市時(shí)教給他貨物的名稱、用途、價(jià)格等。
8.每天都要記下寶貝的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程
記錄下寶貝每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)程.每3個(gè)月或5個(gè)月總結(jié)?？赡艿脑?，去請(qǐng)教一位自己或家人熟悉的幼兒園老師進(jìn)行指點(diǎn).這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量很有好處。
9.通過(guò)游戲促進(jìn)寶貝的感知覺(jué)與動(dòng)作的發(fā)展
感知覺(jué)訓(xùn)練包括視、聽(tīng)、觸、昧，嗅等方面，可讓寶貝玩過(guò)家家，唱歌跳舞、堆積木.或多進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)大自然的感受力.使寶貝各種感知覺(jué)得到良好的刺激，同時(shí)使四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)能力也得到鍛煉。
10.抓住機(jī)會(huì)并結(jié)合具體實(shí)物多與寶貝交流
智障兒的語(yǔ)言發(fā)育遲緩.同時(shí)存在著各種構(gòu)音與發(fā)聲障礙和節(jié)律異常等。因此.應(yīng)據(jù)不同情況采取針對(duì)性的訓(xùn)練方法。語(yǔ)言是習(xí)得的.2—3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的佳時(shí)機(jī)，要抓住機(jī)會(huì).結(jié)合具體實(shí)物，多與寶貝交流，以增加詞匯量。
11.注意訓(xùn)練寶貝的生活自理能力
智障兒的生活自理能力差.改變這種狀況的有效方法是父母不要事事包辦，也不要覺(jué)得教育寶貝太麻煩而失去耐心.要把一個(gè)個(gè)生活技能分解成若干個(gè)動(dòng)作.讓寶貝逐步學(xué)習(xí)掌握。
12.注意培養(yǎng)寶貝與同伴的交往能力
智障兒與同伴交往會(huì)受到限制，父母應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)造條件讓寶貝多和正常兒童玩耍.使寶貝在與同伴的交往中模仿正確的行為舉止.培養(yǎng)良好的情感和個(gè)十牛品后。
愛(ài)心提示：
1.有條件的家庭可讓寶貝進(jìn)八正常的學(xué)校接受教育，因?yàn)樵诤芏喾矫胬蠋熌芙o予寶貝更加專業(yè)的指導(dǎo)。
2.父母應(yīng)據(jù)寶貝的特點(diǎn)，探索一蠢行之有效的適合自己寶貝的訓(xùn)練方法，以使寶貝能夠逐漸得以康復(fù)。
3.父母能夠自己教寶貝也很好，因?yàn)楦改噶私鈱氊惖膬?yōu)缺點(diǎn)，可隨時(shí)隨地或設(shè)法激發(fā)寶貝的天賦潛能，也愛(ài)他。不過(guò)，父母可能不夠?qū)I(yè)，彌補(bǔ)的方法是買(mǎi)一些關(guān)于幼兒教育的圖書(shū)、雜志進(jìn)行自學(xué)，或去上幼兒教育培訓(xùn)班.以提高居家自我教育寶貝的質(zhì)量。
1.使寶貝的能力發(fā)揮到大限度
父母不要期望對(duì)寶貝進(jìn)行早期教育他就能恢復(fù)正常。正確的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是使寶貝的能力發(fā)揮到大限度，如輕度智力落后接近正常;中度落后提升至輕度落后，重度智力落后能學(xué)會(huì)生活自理聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話，甚至?xí)f(shuō)幾個(gè)詞和幾句話.即使是深重度智力落后的也會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步。
2.接受寶貝現(xiàn)有的水平并從現(xiàn)有水平教起
如果從一開(kāi)始就按高一級(jí)的水平來(lái)教.寶貝底子薄弱,肯定學(xué)不好.反而會(huì)先使父母失去教育寶貝的信心。3.父母要耐心重復(fù)地教
智障兒的學(xué)習(xí)多半靠機(jī)械記憶，所以在教學(xué)時(shí)要多重復(fù)。另外，他們往往遺忘得很快，學(xué)會(huì)的知識(shí)很快就會(huì)忘記了.有時(shí)教他們學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)字要重復(fù)幾百遍.父母一定要有而耐心。
4.經(jīng)常鼓勵(lì)或稱贊寶貝
贊揚(yáng)寶貝可以搓離他的學(xué)習(xí)興趣.對(duì)有些寶貝還可以用些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).比如一塊小餅干、玩具等。對(duì)有些寶貝可以用精神獎(jiǎng)勵(lì).比如抱抱他.親親他，使寶貝感受到父母很愛(ài)他，接受他。
5.對(duì)寶貝的教育要持之以恒
對(duì)智障兒的早期教育.重要的就是要堅(jiān)持.不能中斷，否則會(huì)前功盡棄。即使外出不能帶寶貝前往時(shí).也要囑咐家中其他人繼續(xù)教寶貝.不可間斷。
6.給寶貝自我展示的機(jī)會(huì)
經(jīng)常提供一些機(jī)會(huì)讓寶貝能表現(xiàn)一下自己的能力，如給爺爺遞送個(gè)東西給奶奶拿雙拖鞋等。這樣.可以加強(qiáng)寶貝的自信心，讓他感覺(jué)自己也是重要的。
7.對(duì)寶貝的教育注意寓教于樂(lè)
把所教的東西放在每天的生活中。運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知能力要在固定時(shí)間教，但生活自理、社會(huì)行為等.可在日常生活中不誤時(shí)機(jī)地言傳身教.如帶寶貝上超市時(shí)教給他貨物的名稱、用途、價(jià)格等。
8.每天都要記下寶貝的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程
記錄下寶貝每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)程.每3個(gè)月或5個(gè)月總結(jié)?？赡艿脑?，去請(qǐng)教一位自己或家人熟悉的幼兒園老師進(jìn)行指點(diǎn).這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量很有好處。
9.通過(guò)游戲促進(jìn)寶貝的感知覺(jué)與動(dòng)作的發(fā)展
感知覺(jué)訓(xùn)練包括視、聽(tīng)、觸、昧，嗅等方面，可讓寶貝玩過(guò)家家，唱歌跳舞、堆積木.或多進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)大自然的感受力.使寶貝各種感知覺(jué)得到良好的刺激，同時(shí)使四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)能力也得到鍛煉。
10.抓住機(jī)會(huì)并結(jié)合具體實(shí)物多與寶貝交流
智障兒的語(yǔ)言發(fā)育遲緩.同時(shí)存在著各種構(gòu)音與發(fā)聲障礙和節(jié)律異常等。因此.應(yīng)據(jù)不同情況采取針對(duì)性的訓(xùn)練方法。語(yǔ)言是習(xí)得的.2—3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的佳時(shí)機(jī)，要抓住機(jī)會(huì).結(jié)合具體實(shí)物，多與寶貝交流，以增加詞匯量。
11.注意訓(xùn)練寶貝的生活自理能力
智障兒的生活自理能力差.改變這種狀況的有效方法是父母不要事事包辦，也不要覺(jué)得教育寶貝太麻煩而失去耐心.要把一個(gè)個(gè)生活技能分解成若干個(gè)動(dòng)作.讓寶貝逐步學(xué)習(xí)掌握。
12.注意培養(yǎng)寶貝與同伴的交往能力
智障兒與同伴交往會(huì)受到限制，父母應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)造條件讓寶貝多和正常兒童玩耍.使寶貝在與同伴的交往中模仿正確的行為舉止.培養(yǎng)良好的情感和個(gè)十牛品后。
愛(ài)心提示：
1.有條件的家庭可讓寶貝進(jìn)八正常的學(xué)校接受教育，因?yàn)樵诤芏喾矫胬蠋熌芙o予寶貝更加專業(yè)的指導(dǎo)。
2.父母應(yīng)據(jù)寶貝的特點(diǎn)，探索一蠢行之有效的適合自己寶貝的訓(xùn)練方法，以使寶貝能夠逐漸得以康復(fù)。
3.父母能夠自己教寶貝也很好，因?yàn)楦改噶私鈱氊惖膬?yōu)缺點(diǎn)，可隨時(shí)隨地或設(shè)法激發(fā)寶貝的天賦潛能，也愛(ài)他。不過(guò)，父母可能不夠?qū)I(yè)，彌補(bǔ)的方法是買(mǎi)一些關(guān)于幼兒教育的圖書(shū)、雜志進(jìn)行自學(xué)，或去上幼兒教育培訓(xùn)班.以提高居家自我教育寶貝的質(zhì)量。