一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力目標(biāo)：簡述羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其主要影響;
2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境和合作探究，初步形成論從史出的史學(xué)意識;
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整，感悟羅斯福銳意改革的勇氣和膽識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容、特點(diǎn)及影響。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納分析羅斯福新政的“新”。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、史料教學(xué)法以及小組討論法。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
播放羅斯福在總統(tǒng)就職典禮上的演講，用羅斯福總統(tǒng)淵博的知識、出眾的口才、親和的形象和克服危機(jī)的堅(jiān)定信心把學(xué)生緊緊地吸引到課堂上來，羅斯福上臺之后都實(shí)行了哪些方面的政策呢?今天就一起來學(xué)習(xí)一下。
2、新課教學(xué)：
向?qū)W生拋出本節(jié)課的第一個重點(diǎn)問題：假如你是羅斯?？偨y(tǒng)的內(nèi)閣成員之一，你會采取什么措施幫助美國渡過這場危機(jī)?按照歷史興趣小組，根據(jù)大屏幕上呈現(xiàn)的四個情境分別進(jìn)行討論：
情境一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國銀行倒閉事件已經(jīng)上升到5500家，有900萬儲戶失去了自己的存款，就在羅斯福總統(tǒng)宣誓就職的前一天，全國32個州的銀行 關(guān)閉，人們手拿支票，卻無法兌換。
這是哪方面的措施，引導(dǎo)學(xué)生從金融方面進(jìn)行分析，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。
情境二：大危機(jī)中，境況慘的是農(nóng)民，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價格降到歷史低點(diǎn)，豬肉五分錢一斤等。
面對這種情況，你作為內(nèi)閣成員，會采取什么措施，找一位同學(xué)來說一說，并請其他同學(xué)給予補(bǔ)充。
情境三：在大屏幕上呈現(xiàn)1933年的《工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容和藍(lán)鷹標(biāo)志的圖像。
請學(xué)生討論一下工業(yè)方面有哪些措施，產(chǎn)生了什么樣的影響。
情境四：田納西水利工程的水壩圖片
引導(dǎo)學(xué)生從興建公共工程方面進(jìn)行分析。
小組討論結(jié)束之后，由師生共同總結(jié)出羅斯福新政金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及公共工程四個方面的措施。(此處應(yīng)有板書)
師：接下來請同學(xué)們再次換位思考，假如你生活在當(dāng)時的美國，作為一個普通民眾，你能感受到新政后有什么變化?
生：“農(nóng)產(chǎn)品價格上升了”、“失業(yè)人數(shù)減少了”等等。
抓住學(xué)生們的這一感受，教師拋出本節(jié)課的第二個重點(diǎn)問題：羅斯福新政產(chǎn)生了哪些影響?并引導(dǎo)學(xué)生從美國國內(nèi)以及整個資本主義世界進(jìn)行分析。(此處應(yīng)該有板書)
3、能力提升：
我們常說“羅斯福新政”，那么羅斯福新政到底“新”在哪里呢?這也是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要充分鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力，教師引導(dǎo)學(xué)生從國家干預(yù)、社會福利等方面進(jìn)行討論分析，總結(jié)出新政“新”在國家干預(yù)的新模式。
4、小結(jié)作業(yè)：
教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并布置本節(jié)課的拓展延伸作業(yè)：奧巴馬總統(tǒng)在上臺之后也采取了一系列的措施，改善美國的經(jīng)濟(jì)狀況，請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，試著分析奧巴馬總統(tǒng)上臺了采取了哪幾方面的措施，這些措施又產(chǎn)生了什么影響。
五、板書設(shè)計(jì)
1、知識與能力目標(biāo)：簡述羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其主要影響;
2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境和合作探究，初步形成論從史出的史學(xué)意識;
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整，感悟羅斯福銳意改革的勇氣和膽識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容、特點(diǎn)及影響。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納分析羅斯福新政的“新”。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、史料教學(xué)法以及小組討論法。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
播放羅斯福在總統(tǒng)就職典禮上的演講，用羅斯福總統(tǒng)淵博的知識、出眾的口才、親和的形象和克服危機(jī)的堅(jiān)定信心把學(xué)生緊緊地吸引到課堂上來，羅斯福上臺之后都實(shí)行了哪些方面的政策呢?今天就一起來學(xué)習(xí)一下。
2、新課教學(xué)：
向?qū)W生拋出本節(jié)課的第一個重點(diǎn)問題：假如你是羅斯?？偨y(tǒng)的內(nèi)閣成員之一，你會采取什么措施幫助美國渡過這場危機(jī)?按照歷史興趣小組，根據(jù)大屏幕上呈現(xiàn)的四個情境分別進(jìn)行討論：
情境一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國銀行倒閉事件已經(jīng)上升到5500家，有900萬儲戶失去了自己的存款，就在羅斯福總統(tǒng)宣誓就職的前一天，全國32個州的銀行 關(guān)閉，人們手拿支票，卻無法兌換。
這是哪方面的措施，引導(dǎo)學(xué)生從金融方面進(jìn)行分析，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。
情境二：大危機(jī)中，境況慘的是農(nóng)民，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價格降到歷史低點(diǎn)，豬肉五分錢一斤等。
面對這種情況，你作為內(nèi)閣成員，會采取什么措施，找一位同學(xué)來說一說，并請其他同學(xué)給予補(bǔ)充。
情境三：在大屏幕上呈現(xiàn)1933年的《工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容和藍(lán)鷹標(biāo)志的圖像。
請學(xué)生討論一下工業(yè)方面有哪些措施，產(chǎn)生了什么樣的影響。
情境四：田納西水利工程的水壩圖片
引導(dǎo)學(xué)生從興建公共工程方面進(jìn)行分析。
小組討論結(jié)束之后，由師生共同總結(jié)出羅斯福新政金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及公共工程四個方面的措施。(此處應(yīng)有板書)
師：接下來請同學(xué)們再次換位思考，假如你生活在當(dāng)時的美國，作為一個普通民眾，你能感受到新政后有什么變化?
生：“農(nóng)產(chǎn)品價格上升了”、“失業(yè)人數(shù)減少了”等等。
抓住學(xué)生們的這一感受，教師拋出本節(jié)課的第二個重點(diǎn)問題：羅斯福新政產(chǎn)生了哪些影響?并引導(dǎo)學(xué)生從美國國內(nèi)以及整個資本主義世界進(jìn)行分析。(此處應(yīng)該有板書)
3、能力提升：
我們常說“羅斯福新政”，那么羅斯福新政到底“新”在哪里呢?這也是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要充分鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力，教師引導(dǎo)學(xué)生從國家干預(yù)、社會福利等方面進(jìn)行討論分析，總結(jié)出新政“新”在國家干預(yù)的新模式。
4、小結(jié)作業(yè)：
教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并布置本節(jié)課的拓展延伸作業(yè)：奧巴馬總統(tǒng)在上臺之后也采取了一系列的措施，改善美國的經(jīng)濟(jì)狀況，請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，試著分析奧巴馬總統(tǒng)上臺了采取了哪幾方面的措施，這些措施又產(chǎn)生了什么影響。
五、板書設(shè)計(jì)