3月7日，醫(yī)衛(wèi)界45組政協(xié)委員討論“十三五”規(guī)劃綱要草案時，由當年停止本科招生引發(fā)兒科醫(yī)生荒，說到今年“加快培養(yǎng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生”被寫入政府工作報告。如何更好地尊重醫(yī)學教育規(guī)律、培養(yǎng)出更多優(yōu)秀醫(yī)務人員這個話題，在委員中引發(fā)共鳴。
■合校讓醫(yī)學院校受重創(chuàng)
全國政協(xié)委員、民盟黑龍江省副主委、哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院副院長李文志率先發(fā)言。他認為，近年來，我國的醫(yī)學教育多少顯得有些盲目，首當其沖的就是合校之風，給醫(yī)學院校造成了嚴重的打擊。全國政協(xié)常委、原衛(wèi)生部副部長黃潔夫贊同地說，從近15年的經(jīng)驗來看，合校使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)受到重創(chuàng)，培養(yǎng)的人才和急需的人才出現(xiàn)很大偏差。“從這個角度來看，應該保留醫(yī)學院校的完整性”。
黃潔夫說，高校合并后，不僅出現(xiàn)醫(yī)學人才的培養(yǎng)和需求脫節(jié)的現(xiàn)象，由于不受重視，醫(yī)學院的招生分數(shù)線也逐年降低。他建議教育部設立主管醫(yī)學教育的專門機構(gòu)，明確具體負責人。全國政協(xié)委員、中國疾病預防控制中心病毒病所副所長董小平認為，醫(yī)學院校與綜合院校合并后，醫(yī)學教育水平正在下降，建議批準醫(yī)學院作為獨立法人進行管理。
■兒科荒只是冰山一角
事實上，醫(yī)學教育的話題在3月6日就已引起委員們一番熱議。全國政協(xié)委員、中國工程院院士、第二軍醫(yī)大學王紅陽教授認為，和其他學科相比，醫(yī)學教育與日后的工作實踐銜接更為緊密，醫(yī)學發(fā)展的規(guī)律往往是身在其中的人才能體會到。當前的兒科荒還只是冰山一角。近年來，兒科、病理科、婦產(chǎn)科等很多學科遭遇發(fā)展瓶頸，追根溯源都是醫(yī)學教育管理出現(xiàn)問題?！耙虼?，我們應該特別重視醫(yī)學教育管理體制改革，而不是強調(diào)單一學科的建設。”
全國政協(xié)委員、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院原院長趙平接過話來說，醫(yī)學是特殊的專業(yè)，人才培養(yǎng)有自己的特點。從兒科本科教育被取消帶來的種種問題看，醫(yī)學學科的設置不能隨便添加或取消，應該統(tǒng)籌安排，有頂層設計。因此，醫(yī)學教育由誰來負責是一個非常嚴肅的問題。相比教育部門，衛(wèi)生計生部門主管效果可能會更好。
■合校讓醫(yī)學院校受重創(chuàng)
全國政協(xié)委員、民盟黑龍江省副主委、哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院副院長李文志率先發(fā)言。他認為，近年來，我國的醫(yī)學教育多少顯得有些盲目，首當其沖的就是合校之風，給醫(yī)學院校造成了嚴重的打擊。全國政協(xié)常委、原衛(wèi)生部副部長黃潔夫贊同地說，從近15年的經(jīng)驗來看，合校使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)受到重創(chuàng)，培養(yǎng)的人才和急需的人才出現(xiàn)很大偏差。“從這個角度來看，應該保留醫(yī)學院校的完整性”。
黃潔夫說，高校合并后，不僅出現(xiàn)醫(yī)學人才的培養(yǎng)和需求脫節(jié)的現(xiàn)象，由于不受重視，醫(yī)學院的招生分數(shù)線也逐年降低。他建議教育部設立主管醫(yī)學教育的專門機構(gòu)，明確具體負責人。全國政協(xié)委員、中國疾病預防控制中心病毒病所副所長董小平認為，醫(yī)學院校與綜合院校合并后，醫(yī)學教育水平正在下降，建議批準醫(yī)學院作為獨立法人進行管理。
■兒科荒只是冰山一角
事實上，醫(yī)學教育的話題在3月6日就已引起委員們一番熱議。全國政協(xié)委員、中國工程院院士、第二軍醫(yī)大學王紅陽教授認為，和其他學科相比，醫(yī)學教育與日后的工作實踐銜接更為緊密，醫(yī)學發(fā)展的規(guī)律往往是身在其中的人才能體會到。當前的兒科荒還只是冰山一角。近年來，兒科、病理科、婦產(chǎn)科等很多學科遭遇發(fā)展瓶頸，追根溯源都是醫(yī)學教育管理出現(xiàn)問題?！耙虼?，我們應該特別重視醫(yī)學教育管理體制改革，而不是強調(diào)單一學科的建設。”
全國政協(xié)委員、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院原院長趙平接過話來說，醫(yī)學是特殊的專業(yè)，人才培養(yǎng)有自己的特點。從兒科本科教育被取消帶來的種種問題看，醫(yī)學學科的設置不能隨便添加或取消，應該統(tǒng)籌安排，有頂層設計。因此，醫(yī)學教育由誰來負責是一個非常嚴肅的問題。相比教育部門，衛(wèi)生計生部門主管效果可能會更好。