我們班會(huì)發(fā)生很多趣事，我來(lái)給你說(shuō)幾個(gè)吧。
這件事發(fā)生在我的同桌身上。老師把作文給我們每人發(fā)一本判，并寫出評(píng)語(yǔ)，我的同桌有一句話是這樣寫的：我們這里的風(fēng)景可美了，有美麗的秦皇島、南湖公園、鳳凰山公園等地方。他把秦皇島的“秦”寫成了演奏的“奏”，評(píng)語(yǔ)是五二班的某某某判的，她也把秦皇島的“秦”給寫成了演奏的“奏”，我隨手看了下我同桌的作文，發(fā)現(xiàn)他秦皇島的“秦”寫錯(cuò)了，立刻笑起來(lái)，看了看評(píng)語(yǔ)，“秦”也寫錯(cuò)了，然后我說(shuō)：“看來(lái)五二班的某某某也不會(huì)寫秦皇島的“秦”?。 ?BR> 六年級(jí):保密
這件事發(fā)生在我的同桌身上。老師把作文給我們每人發(fā)一本判，并寫出評(píng)語(yǔ)，我的同桌有一句話是這樣寫的：我們這里的風(fēng)景可美了，有美麗的秦皇島、南湖公園、鳳凰山公園等地方。他把秦皇島的“秦”寫成了演奏的“奏”，評(píng)語(yǔ)是五二班的某某某判的，她也把秦皇島的“秦”給寫成了演奏的“奏”，我隨手看了下我同桌的作文，發(fā)現(xiàn)他秦皇島的“秦”寫錯(cuò)了，立刻笑起來(lái)，看了看評(píng)語(yǔ)，“秦”也寫錯(cuò)了，然后我說(shuō)：“看來(lái)五二班的某某某也不會(huì)寫秦皇島的“秦”?。 ?BR> 六年級(jí):保密