每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
寫小狗的小字篇一
課前活動：老師們帶給你們幾張圖片，請大家看圖片說故事題目。很好，剛才大家說的故事是一個個的寓言故事。
一、引入新課，檢查預習：
1．我們今天要學的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀昌學射 2．“紀”作姓氏的時候讀第三聲，“昌”上下兩個日，下面一個日要寫得扁一點。（邊寫邊說）我們來讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請你們先預習了課文，并完成了一張導學卡。
4．還有不少同學認為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請同學們用手指在桌上寫一個。
5．在導學卡中，同學們還提出了許多有價值的問題，如：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？相信學了課文，同學們一定能在文中找到答案。
二、自由讀文，感知大意：
小結：剛才的問題都是根據(jù)題目展開的。因為寓言故事的題目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內容。
三、聚焦重點，學習“練定力”。
1．接下去，讓我們穿越時空，跟隨紀昌去看看他第一次練眼力的情景。請大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀昌練眼力的，用﹏畫出相應的句子，圈出關鍵詞。
（1）注視是怎樣地看？（聚精會神、目不轉睛、全神貫注??）（2）紀昌注視的是什么？（梭子）
b你聽明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請你把飛衛(wèi)老師的話再說一遍。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）c創(chuàng)設情境：（老師手執(zhí)尺子當做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀昌，老師手中的就是梭子，請你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準備，開始?。◣熥鏊笞哟┧蟮膭幼?，生一眨不眨地注視）d）紀昌，你感覺怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀昌卻忍著酸痛練習了整整兩年。(強調)（4）此時此刻，你想用哪個詞語來形容紀昌練眼力？（堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）
長長的兩年，紀昌就這樣一動不動地盯著單調乏味的梭子，多不容易??！指導朗讀—— 妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。（抽3名學生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動作把紀昌練眼力的情景寫具體的。
4.練習的結果是—— 出示句子：兩年以后，紀昌的本領??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀昌的本領很到家）b．小結：運用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。
6.讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)作者是按怎樣的順序寫的？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么練、結果）小結：作者就是這樣有順序地把紀昌練眼力的過程寫得清清楚楚。
四、從扶到放，自主學習第三自然段。
1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請大家用剛才的方法自主學習第三段，摘錄關鍵句，填寫表格。
3．交流表格： 相機引導：老師怎么提要求？（這里有一對意思完全相反的詞，我們把對比的味道讀出來。）紀昌怎么練，作者還是抓住動作寫的。
小虱子是一種小蟲子，比螞蟻還小，車輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫法。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）
小結寫法：作者在2、3兩段描寫紀昌練眼力時，都是先寫提要求，再寫練眼力，最后寫出結果。作者運用了相同的段式結構來寫，這也正是寓言故事的特點，（板書：結構相似）
五、遷移練筆：
1．就這樣，紀昌花了五年的時間練習眼力，取得了很大的進步。
如果要你寫紀昌是怎樣練習開弓、射箭的，你會先寫什么？（飛衛(wèi)提要求）飛衛(wèi)會提什么要求？（開弓放箭的時候，你的眼睛要牢牢盯住目標中心，快速而有力地把箭放出去）
飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會開弓放箭，應該?！?紀昌記住了飛衛(wèi)的話，又開始練習起來。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。5．交流評議。（評議要點：順序是否合理，人物動作有否寫得具體有序）
六、揭示寓意。
學到這里，同學們在預習時提出的幾個問題一定也找到了答案。飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）
七、課后導學，拓展延伸
今天，我們課堂內的學習就到這里，但課外的學習還沒結束，請完成課后導學卡。
寫小狗的小字篇二
敘事作文就是通過將一件事的起因過程發(fā)展高潮結果講述清楚，讓人了解。下面是相關的作文范文，快來看看吧。
大自然在不斷變化著，為我們人類提供大量資源的同時也帶給我們很多啟示。
今天我在家里的一處角落里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蜘蛛，它在干什么呢?經過我的仔細觀察，我終于發(fā)現(xiàn)它在織網。一開始它先緩慢的吐絲，在一個角落固定好后，再拉著絲向對面的墻爬去。在空中架起一座“橋梁”后，它開始慢慢地從外往里繞圈。過了三四分鐘，它就把輪廓結好了，剩下的步驟就簡單了。真可謂熟能生巧，它結的越來越快，也越來越美觀，像一個勤勞的紡織姑娘。不大一會兒，一個即細密又輕薄的網就好了。我心想：好精致的網啊!
我從小蜘蛛身上學會持之以恒，只有這樣才能嘗到奮勇拼搏的快樂。我還學到了做事要做得完美，就要把基礎打牢，腳踏實地。
讓我們共同去尋找大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造光明而輝煌的道路。
大自然是人類的老師，人們模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機;從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸子……在享受安逸生活的時候，我深深地感謝大自然。
一個星期天，我在屋旁的池塘邊玩得正歡，突然一陣低沉的“呱呱”聲吸引了我，是什么讓青蛙故意壓低了聲音?難道它遇到了危險?我腦中出現(xiàn)了一條大青蛇正虎視眈眈地瞅著青蛙?！翱?，蛙命不保”。我忙找了一根長竹竿，努力地尋找著，“青蛙兄弟，別怕，本超人來了，一定會救你脫離蛇口的?！薄斑伞蔽已曂?，哪有什么蛇呀，原來是青蛙發(fā)現(xiàn)了自己的美食——一群蚊子。哦，我知道那低沉的“呱呱”聲是它藏不住的喜悅?？矗p手輕腳地接近正在游戲的蚊子們，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長長的舌頭，將一只只肥肥的蚊子卷入口中，津津有味地吃了起來。
青蛙的捕食速度如此之快，難道它的眼睛有特殊功能嗎?我趕緊上百度搜索。青蛙的眼睛是專門看運動著的物體的。只要蚊子一動，青蛙就會立即發(fā)現(xiàn)它，并根據(jù)它的飛行方向和速度，一躍而起捕食到口。人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。在機場，它能監(jiān)視飛機的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機將要發(fā)生碰撞，能及時發(fā)出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生。大家都知道，青蛙既能在陸地生活，也能在水中和魚蝦嬉戲。我們只適合在陸地上生存，人只要一下水，就什么都看不見，因為我們的眼睛是不能進水的，一旦進水，我們的眼睛就會感覺到無比刺痛。怎么辦呢?別著急。
根據(jù)蛙眼的視覺原理，我想發(fā)明一種眼膜，這種新型眼膜能讓人準確地知道對方與自己的距離，減少危險哦。游泳或水上作業(yè)時，戴上我發(fā)明的眼膜，就不用擔心水進到眼睛里了。我想：這種既方便又實用的眼膜，一定會得到很多人的認可。
神奇的大自然是人類的老師，人類通過大自然中的動物或植物來制造了許多有趣的東西，讓我們一起進去看看吧!
聰明的人類通過蒼蠅成功仿制了一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。又造出了順風耳，是仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。還根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的`“超聲眼鏡”也已制成。又根據(jù)烏賊造出了魚雷誘餌，因為烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節(jié)拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使?jié)撏У靡蕴用?。還創(chuàng)造出了抗荷服，是根據(jù)長頸鹿造出來的，長頸鹿是目前世界上最高的動物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達160~260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般分析，當長頸鹿低頭飲水時，大腦的位置低于心臟，大量的血液會涌入大腦，使血壓更加增高，那么長頸鹿會在飲水時得腦充血或血管破烈等疾病而死。但是裹在長頸鹿身上的一層、厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機設計師和航空生物學家依照長頸鹿皮膚原理，設計出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內有一裝置，當飛機加速時可壓縮空氣，也能對血管產生相應的壓力，這比長頸鹿的厚皮更高明了。
大自然給我們的啟示我們要加以利用，這樣一定能讓地球的明天更加美好!
寫小狗的小字篇三
現(xiàn)在回想起來，頓時有點為我昨天的所作所為感到后悔。心想：唉，被老師劈頭蓋臉地罵肯定是少不了的了，還是做好心理準備吧！
就在這時，一個熟悉的身影傳來了，我心里一顫：是表哥！我下意識的跑到學校門口，看見了全身濕透了的表哥和他手里拿著的字典。我驚訝的看著外面，心里一顫，原來不知什么時候，外面已經下起了傾盆大雨。我大喊：“表哥！”表哥看到我，原本焦躁不安的神情松弛下來，立馬跑到我身邊，說：”你還好嗎？我跑了好幾家書店都沒有開張，對不起！”這時我才發(fā)現(xiàn)我已經看不清楚哥哥的樣子了——淚水占滿了眼眶。我強忍住淚水，看著表哥被雨打濕的頭發(fā)和衣服，甚至頭發(fā)上的'雨珠現(xiàn)在還在滴滴答答地滴下地，形成一個小小的水洼。我聲音顫抖地問表哥：“你身上怎么會……”后面的話我已經說不出了——淚水堵住了嘴巴。終于，淚水像斷了線的珠子滴下地，也形成了一個小小的水洼。表哥不好意思的摸了摸頭，說：“我出門太匆忙了，忘記帶雨傘了，我沒事！反正這幾天我沒洗頭，老天是看我頭太臟才下雨的吧！“我破涕為笑，原本像斷了線的珠子的淚水一下子就止住了。”好了！你趕緊去上課吧！表哥說著從懷里把嶄新、沒有一滴水的字典遞了給我。我心里又一顫，雖然表哥全身已經被雨淋濕了，但他還是保護著我的字典，只為了不耽誤我上課！
寫小狗的小字篇四
此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，充分體現(xiàn)了詞人獨特的藝術風格。下面是《清平樂·紅箋小字》相關介紹!
寫小狗的小字篇一
課前活動：老師們帶給你們幾張圖片，請大家看圖片說故事題目。很好，剛才大家說的故事是一個個的寓言故事。
一、引入新課，檢查預習：
1．我們今天要學的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀昌學射 2．“紀”作姓氏的時候讀第三聲，“昌”上下兩個日，下面一個日要寫得扁一點。（邊寫邊說）我們來讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請你們先預習了課文，并完成了一張導學卡。
4．還有不少同學認為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請同學們用手指在桌上寫一個。
5．在導學卡中，同學們還提出了許多有價值的問題，如：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？相信學了課文，同學們一定能在文中找到答案。
二、自由讀文，感知大意：
小結：剛才的問題都是根據(jù)題目展開的。因為寓言故事的題目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內容。
三、聚焦重點，學習“練定力”。
1．接下去，讓我們穿越時空，跟隨紀昌去看看他第一次練眼力的情景。請大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀昌練眼力的，用﹏畫出相應的句子，圈出關鍵詞。
（1）注視是怎樣地看？（聚精會神、目不轉睛、全神貫注??）（2）紀昌注視的是什么？（梭子）
b你聽明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請你把飛衛(wèi)老師的話再說一遍。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）c創(chuàng)設情境：（老師手執(zhí)尺子當做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀昌，老師手中的就是梭子，請你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準備，開始?。◣熥鏊笞哟┧蟮膭幼?，生一眨不眨地注視）d）紀昌，你感覺怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀昌卻忍著酸痛練習了整整兩年。(強調)（4）此時此刻，你想用哪個詞語來形容紀昌練眼力？（堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）
長長的兩年，紀昌就這樣一動不動地盯著單調乏味的梭子，多不容易??！指導朗讀—— 妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。（抽3名學生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動作把紀昌練眼力的情景寫具體的。
4.練習的結果是—— 出示句子：兩年以后，紀昌的本領??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀昌的本領很到家）b．小結：運用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。
6.讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)作者是按怎樣的順序寫的？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么練、結果）小結：作者就是這樣有順序地把紀昌練眼力的過程寫得清清楚楚。
四、從扶到放，自主學習第三自然段。
1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請大家用剛才的方法自主學習第三段，摘錄關鍵句，填寫表格。
3．交流表格： 相機引導：老師怎么提要求？（這里有一對意思完全相反的詞，我們把對比的味道讀出來。）紀昌怎么練，作者還是抓住動作寫的。
小虱子是一種小蟲子，比螞蟻還小，車輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫法。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）
小結寫法：作者在2、3兩段描寫紀昌練眼力時，都是先寫提要求，再寫練眼力，最后寫出結果。作者運用了相同的段式結構來寫，這也正是寓言故事的特點，（板書：結構相似）
五、遷移練筆：
1．就這樣，紀昌花了五年的時間練習眼力，取得了很大的進步。
如果要你寫紀昌是怎樣練習開弓、射箭的，你會先寫什么？（飛衛(wèi)提要求）飛衛(wèi)會提什么要求？（開弓放箭的時候，你的眼睛要牢牢盯住目標中心，快速而有力地把箭放出去）
飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會開弓放箭，應該?！?紀昌記住了飛衛(wèi)的話，又開始練習起來。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。5．交流評議。（評議要點：順序是否合理，人物動作有否寫得具體有序）
六、揭示寓意。
學到這里，同學們在預習時提出的幾個問題一定也找到了答案。飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）
七、課后導學，拓展延伸
今天，我們課堂內的學習就到這里，但課外的學習還沒結束，請完成課后導學卡。
寫小狗的小字篇二
敘事作文就是通過將一件事的起因過程發(fā)展高潮結果講述清楚，讓人了解。下面是相關的作文范文，快來看看吧。
大自然在不斷變化著，為我們人類提供大量資源的同時也帶給我們很多啟示。
今天我在家里的一處角落里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蜘蛛，它在干什么呢?經過我的仔細觀察，我終于發(fā)現(xiàn)它在織網。一開始它先緩慢的吐絲，在一個角落固定好后，再拉著絲向對面的墻爬去。在空中架起一座“橋梁”后，它開始慢慢地從外往里繞圈。過了三四分鐘，它就把輪廓結好了，剩下的步驟就簡單了。真可謂熟能生巧，它結的越來越快，也越來越美觀，像一個勤勞的紡織姑娘。不大一會兒，一個即細密又輕薄的網就好了。我心想：好精致的網啊!
我從小蜘蛛身上學會持之以恒，只有這樣才能嘗到奮勇拼搏的快樂。我還學到了做事要做得完美，就要把基礎打牢，腳踏實地。
讓我們共同去尋找大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造光明而輝煌的道路。
大自然是人類的老師，人們模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機;從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸子……在享受安逸生活的時候，我深深地感謝大自然。
一個星期天，我在屋旁的池塘邊玩得正歡，突然一陣低沉的“呱呱”聲吸引了我，是什么讓青蛙故意壓低了聲音?難道它遇到了危險?我腦中出現(xiàn)了一條大青蛇正虎視眈眈地瞅著青蛙?！翱?，蛙命不保”。我忙找了一根長竹竿，努力地尋找著，“青蛙兄弟，別怕，本超人來了，一定會救你脫離蛇口的?！薄斑伞蔽已曂?，哪有什么蛇呀，原來是青蛙發(fā)現(xiàn)了自己的美食——一群蚊子。哦，我知道那低沉的“呱呱”聲是它藏不住的喜悅?？矗p手輕腳地接近正在游戲的蚊子們，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長長的舌頭，將一只只肥肥的蚊子卷入口中，津津有味地吃了起來。
青蛙的捕食速度如此之快，難道它的眼睛有特殊功能嗎?我趕緊上百度搜索。青蛙的眼睛是專門看運動著的物體的。只要蚊子一動，青蛙就會立即發(fā)現(xiàn)它，并根據(jù)它的飛行方向和速度，一躍而起捕食到口。人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。在機場，它能監(jiān)視飛機的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機將要發(fā)生碰撞，能及時發(fā)出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生。大家都知道，青蛙既能在陸地生活，也能在水中和魚蝦嬉戲。我們只適合在陸地上生存，人只要一下水，就什么都看不見，因為我們的眼睛是不能進水的，一旦進水，我們的眼睛就會感覺到無比刺痛。怎么辦呢?別著急。
根據(jù)蛙眼的視覺原理，我想發(fā)明一種眼膜，這種新型眼膜能讓人準確地知道對方與自己的距離，減少危險哦。游泳或水上作業(yè)時，戴上我發(fā)明的眼膜，就不用擔心水進到眼睛里了。我想：這種既方便又實用的眼膜，一定會得到很多人的認可。
神奇的大自然是人類的老師，人類通過大自然中的動物或植物來制造了許多有趣的東西，讓我們一起進去看看吧!
聰明的人類通過蒼蠅成功仿制了一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。又造出了順風耳，是仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。還根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的`“超聲眼鏡”也已制成。又根據(jù)烏賊造出了魚雷誘餌，因為烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節(jié)拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使?jié)撏У靡蕴用?。還創(chuàng)造出了抗荷服，是根據(jù)長頸鹿造出來的，長頸鹿是目前世界上最高的動物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達160~260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般分析，當長頸鹿低頭飲水時，大腦的位置低于心臟，大量的血液會涌入大腦，使血壓更加增高，那么長頸鹿會在飲水時得腦充血或血管破烈等疾病而死。但是裹在長頸鹿身上的一層、厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機設計師和航空生物學家依照長頸鹿皮膚原理，設計出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內有一裝置，當飛機加速時可壓縮空氣，也能對血管產生相應的壓力，這比長頸鹿的厚皮更高明了。
大自然給我們的啟示我們要加以利用，這樣一定能讓地球的明天更加美好!
寫小狗的小字篇三
現(xiàn)在回想起來，頓時有點為我昨天的所作所為感到后悔。心想：唉，被老師劈頭蓋臉地罵肯定是少不了的了，還是做好心理準備吧！
就在這時，一個熟悉的身影傳來了，我心里一顫：是表哥！我下意識的跑到學校門口，看見了全身濕透了的表哥和他手里拿著的字典。我驚訝的看著外面，心里一顫，原來不知什么時候，外面已經下起了傾盆大雨。我大喊：“表哥！”表哥看到我，原本焦躁不安的神情松弛下來，立馬跑到我身邊，說：”你還好嗎？我跑了好幾家書店都沒有開張，對不起！”這時我才發(fā)現(xiàn)我已經看不清楚哥哥的樣子了——淚水占滿了眼眶。我強忍住淚水，看著表哥被雨打濕的頭發(fā)和衣服，甚至頭發(fā)上的'雨珠現(xiàn)在還在滴滴答答地滴下地，形成一個小小的水洼。我聲音顫抖地問表哥：“你身上怎么會……”后面的話我已經說不出了——淚水堵住了嘴巴。終于，淚水像斷了線的珠子滴下地，也形成了一個小小的水洼。表哥不好意思的摸了摸頭，說：“我出門太匆忙了，忘記帶雨傘了，我沒事！反正這幾天我沒洗頭，老天是看我頭太臟才下雨的吧！“我破涕為笑，原本像斷了線的珠子的淚水一下子就止住了。”好了！你趕緊去上課吧！表哥說著從懷里把嶄新、沒有一滴水的字典遞了給我。我心里又一顫，雖然表哥全身已經被雨淋濕了，但他還是保護著我的字典，只為了不耽誤我上課！
寫小狗的小字篇四
此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，充分體現(xiàn)了詞人獨特的藝術風格。下面是《清平樂·紅箋小字》相關介紹!