心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫心得體會(huì)需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作思路。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇一
第一次看到《兒童文學(xué)》這個(gè)題目，就覺得這本書一定是寫文學(xué)方面的?？墒牵?dāng)我看完了這本書之后，才發(fā)現(xiàn)這本書不但有寫文學(xué)方面的，而且也帶有些童話與一些童年趣事等，內(nèi)容非常豐富。打開記憶的窗口，我發(fā)現(xiàn)是這件事一直印在我的腦海里。
記得在我5歲的時(shí)候，家里有盆蝴蝶花很漂亮，五彩的花瓣，遠(yuǎn)看就想一只真的蝴蝶。我常常站在小板凳上，久久地看著它?？墒俏覞u漸得發(fā)現(xiàn)這花有一中美中不足;沒有花香。為此我感到十分惋惜。如果能讓我的花也有一股撲香而來的香味，那該多好啊。于是，我環(huán)顧四周，偶然間我看見媽媽梳妝臺(tái)上的幾瓶香水，立刻有了主意。一天，趁爸爸，媽媽不再的時(shí)候，我來到媽媽梳妝臺(tái)前，從三瓶香水中選出一瓶最好聞的，然后搬了一把椅子，來到花前，我站在椅子上，使勁得擰開蓋子，趕緊在花瓣上灑了一點(diǎn)，又在根上倒了一些。想讓香味從花枚一直散發(fā)到花芯。一會(huì)兒，滿屋子全是是香味，我看差不多了，就收手了。
下午，媽媽回家了，聞到滿屋子都是香味，就問我于是，我就把我自己的主意原原本本的說了一遍:媽媽聽后哭笑不得地嘆了一口氣:哎，你這個(gè)自以為是的小笨蛋，你這樣做，花都要給你做死了!起先我對(duì)，媽媽的話我半信半疑，但到了第2天早晨，蝴蝶花瓣開始發(fā)枯發(fā)黃了。過了幾天，花真的都謝了，我難過了好幾天。
每個(gè)人的童年不一樣，或幸福的或不幸福的.。然而童年的記憶卻是每個(gè)人醫(yī)生的最愛。珍藏在心底，如奔浪的泉，如陳年的酒，如清香的茶。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇二
兒童文學(xué)是一扇通往幻想世界的大門，孩子們通過閱讀兒童文學(xué)作品，能夠獨(dú)自踏上奇幻的旅程。在這個(gè)過程中，他們能夠經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，結(jié)識(shí)各種奇特的角色，從而拓展自己的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀兒童文學(xué)，我體會(huì)到了想象力的魅力，它不僅能夠讓孩子們忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和審美情趣。
第一段：兒童文學(xué)開啟了想象世界的大門
兒童文學(xué)作品中的故事情節(jié)常常充滿奇幻、神奇的元素，讓孩子們能夠在閱讀中進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界，開啟他們的想象力。比如，《哈利·波特》系列作品中的魔法世界，讓孩子們可以想象自己變成魔法師，施展各種神奇的法術(shù)。兒童文學(xué)作品以其豐富多彩的情節(jié)和生動(dòng)的描寫，讓孩子們能夠忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，沉浸在一個(gè)無限可能的幻想世界中。
第二段：想象力的魅力
想象力是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的珍貴財(cái)富，它能夠幫助他們獨(dú)立思考、解決問題。通過閱讀兒童文學(xué)作品，孩子們能夠鍛煉自己的想象力。想象一只會(huì)說話的小動(dòng)物、一個(gè)神奇的魔法世界，能夠幫助孩子們從更廣闊的視角去看待問題，激發(fā)他們尋找新的解決方案的能力。同時(shí)，兒童文學(xué)作品中充滿奇特的角色和情節(jié)也可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)意思維，幫助他們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第三段：兒童文學(xué)與思維能力的培養(yǎng)
兒童文學(xué)作品常常包含一些謎題和考題，通過解讀這些謎題，孩子們的思維能力得到鍛煉。比如，《愛麗絲漫游奇境記》中的一系列奇怪的事件和謎題，需要讀者根據(jù)線索進(jìn)行推理和解決。通過參與其中，孩子們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力，并從中獲得成就感。兒童文學(xué)作品中的情節(jié)和角色也能夠激發(fā)孩子們的思考，幫助他們建立自己的價(jià)值觀和世界觀。
第四段：兒童文學(xué)與審美情趣的培養(yǎng)
兒童文學(xué)作品中的文字和插圖常常充滿詩(shī)意和美感，通過欣賞這些美麗的藝術(shù)形式，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美情趣。比如，《小王子》中簡(jiǎn)潔而又富有哲理的文字，讓孩子們對(duì)美的感知和追求越發(fā)深入。同時(shí)，兒童文學(xué)作品的插圖也能夠讓孩子們通過視覺形式感受到美的力量，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。
第五段：我的讀后感與展望
通過閱讀兒童文學(xué)作品，我深刻地體會(huì)到了想象力的魅力以及兒童文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子們思維能力和審美情趣的重要性。我認(rèn)為，兒童文學(xué)不僅應(yīng)該包含精彩的故事情節(jié)和豐富的想象元素，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思考能力和審美情趣。希望未來能夠出現(xiàn)更多有趣且富有教育意義的兒童文學(xué)作品，讓孩子們?cè)陂喿x中得到更多的啟迪和成長(zhǎng)。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇三
作為兒童文學(xué)作品，《紅藤椅》以其溫馨的故事和鮮明的人物形象吸引了無數(shù)兒童和家長(zhǎng)的喜愛。這本書以講述主人公小狗紅藤椅的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了真實(shí)而溫暖的人性關(guān)懷，觸動(dòng)了讀者們的內(nèi)心深處。在閱讀過程中，我深刻地體會(huì)到了書中所傳遞的價(jià)值觀和情感。
第二段：激勵(lì)自信
《紅藤椅》以小狗紅藤椅的視角出發(fā)，描述了他從出生、遭遇困境到漸漸融入家庭的全過程。紅藤椅在爸爸、媽媽和姐姐的照顧下漸漸成長(zhǎng)，充滿自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這讓我領(lǐng)悟到，每一個(gè)兒童都應(yīng)該被呵護(hù)和關(guān)愛，家庭的力量能夠激發(fā)孩子們的自信心，讓他們勇敢地面對(duì)困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。
第三段：尊重差異
《紅藤椅》通過紅藤椅和其他狗狗們的互動(dòng)，展示了不同個(gè)體之間的差異和相互尊重的重要性。無論是大小狗狗還是品種不同的狗狗，他們都能和平相處，共同度過美好的時(shí)光。這讓我明白到，在生活中，我們都有不同的思想、能力和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重他人的差異，建立和諧的人際關(guān)系。
第四段：珍惜友誼
在《紅藤椅》的故事中，主人公紅藤椅通過與姐姐和其他小朋友們的友誼，學(xué)會(huì)了友善、互助和分享。當(dāng)紅藤椅曾經(jīng)迷路時(shí)，姐姐毫不猶豫地幫助了他，而在他成為家中成員之后，紅藤椅也用自己的方式幫助了其他小狗。這讓我明白到，友誼是一種無私的付出和關(guān)心，我們要珍惜自己身邊的朋友，并且愿意為他們伸出援助之手。
第五段：傳遞愛心
《紅藤椅》通過紅藤椅對(duì)家庭和其他小狗的關(guān)愛，引發(fā)了讀者們內(nèi)心深處的感動(dòng)與共鳴。這本書的精神不僅僅局限于家庭和小狗之間的關(guān)愛，更是呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心他人，用愛心去傳遞溫情。通過閱讀這本書，我更加明白了愛的重要性，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)展示愛心，讓這個(gè)世界變得更溫暖。
結(jié)尾：
通過閱讀《紅藤椅》，我深刻地理解了自信、尊重、友誼和愛心的重要性。這本兒童文學(xué)作品不僅提供了美好的故事和可愛的形象給兒童，更是給大人們提供了一個(gè)關(guān)于人性與人際關(guān)系的思考。我希望這本書能夠繼續(xù)傳遞著溫情與友善，讓更多的讀者感受到真愛和人性的力量。同時(shí)，我也愿意將書中所倡導(dǎo)的價(jià)值觀帶入生活中，用自己的行動(dòng)去傳遞愛心，讓這個(gè)世界變得更加美好。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇四
《兒童文學(xué)》是一系列非常好的書，我對(duì)它愛不釋手。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的'好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇五
《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》全書涉及世界兒童文學(xué)作家百余人、世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品近二百部、精彩書籍封面和插圖三百余幅。它引領(lǐng)讀者跨越兒童文學(xué)的門檻，走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，了解兒童文學(xué)的基本模式，熟悉兒童文學(xué)的分類，品讀兒童文學(xué)的故事情節(jié)，感受兒童文學(xué)人物的魅力?？梢哉f，《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》是一部二百年世界兒童文學(xué)歷史與傳世經(jīng)典名篇的閱讀圣典。
這本《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》中，有一篇文字介紹《不老泉》，其中引用了美國(guó)童書評(píng)論家安妮塔西爾維在《給孩子100本最棒的書》里對(duì)它的贊美——就我個(gè)人而言，如果只能帶一部?jī)和膶W(xué)作品到荒島上的話，那應(yīng)該就是《不老泉》。
其實(shí)我很想說，就父母而言，如果只能選擇一本書，帶孩子領(lǐng)略世界兒童文學(xué)經(jīng)典名篇的魅力，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有喜歡讀書又童心未泯的大人而言，如果只能選擇一本書，讓你免于錯(cuò)過全世界最精彩的故事、最精妙的圖畫，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有對(duì)兒童文學(xué)感興趣的大人與孩子而言，如果只能選擇一本書，讓你對(duì)早已熟悉的故事有不同以往的新的體會(huì)，或是去了解故事背后的故事，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》。下篇開篇的一段文字打動(dòng)了我。彭懿老師在說到“為什么讀經(jīng)典”時(shí)，引用意大利作家伊塔洛卡爾維諾的一句話——經(jīng)典，是每次重讀都像初讀那樣帶來新發(fā)現(xiàn)的書；經(jīng)典，是即使我們初讀也好像是在重溫的書?！妒澜鐑和膶W(xué)閱讀與經(jīng)典》就是這樣一本帶我們初讀或重溫，并不斷有新發(fā)現(xiàn)的世界兒童文學(xué)閱讀寶典。
彭懿老師的文字一如既往的幽默輕松，充滿童趣。大量大量的出自世界插畫大師之手的原版圖書的`封面、插圖讓這本書精美至極，即使一字不讀，只是翻一翻，也是種美的享受。當(dāng)然，最有價(jià)值的還是彭懿老師的講述與評(píng)析。豐富的資料背景、深入淺出的講述、優(yōu)美又俏皮的文字，還有實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值超強(qiáng)的“中文譯本推薦”和“延伸閱讀”。很難說，這是本講述兒童文學(xué)的文學(xué)書，還是本講述兒童文學(xué)的工具書。
總之，值得一生珍藏！
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇六
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書使我就像一株忘憂草，整天沒有了憂愁，沉浸在快樂之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇七
我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛上讀書。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?BR> 一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃?。因?yàn)榻逃喿x兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們?cè)谧髌分谢貞?，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇八
幾周前，我買到了《藍(lán)鯨的眼睛》這本故事書。
剛讀到這兒，我就看不下去啦，青年怎么這么狠毒?為什么要扎藍(lán)鯨的眼睛?懷著許多疑問與怒火，又讀了幾篇后，我才知道，青年想讓女孩的世界恢復(fù)光明。讀到這兒，我的怒火平靜了下來，心情舒暢極啦。
可又看了幾篇，我的悲傷爆發(fā)啦。青年在夜晚獨(dú)自出海，用自己的生命與藍(lán)鯨清了帳。藍(lán)鯨沉默了。漁民們特別害怕，不敢再出海了!爺爺忍痛讓大家一起把女孩兒手中藍(lán)鯨的眼睛給埋了。我悲傷極了，爺爺也變得狠心了!后來，女孩醒了以后看不見東西了!爺爺只告訴她把藍(lán)鯨的眼睛埋在了村口。女孩爬著出去，慢慢消失在黑暗之中。
她根本找不到啊!就在女孩幾乎絕望時(shí)，突然，在女孩眼前，跳出了一朵微弱的藍(lán)火慢慢指引著女孩找到啦藍(lán)鯨的眼睛。她捧起藍(lán)鯨的眼睛，慢慢走到海邊，把眼睛還給了藍(lán)鯨。女孩的無私把我感動(dòng)了，她寧愿自己的眼睛依然看不見，也要還給藍(lán)鯨—它的眼睛。如果我是女孩，不一定會(huì)還給藍(lán)鯨它的眼睛，為了讓自己重新得到光明，我一定會(huì)留下藍(lán)鯨的眼睛。
最后，女孩兒把藍(lán)鯨的眼睛投入大海，藍(lán)鯨也給了她禮物：一首悠長(zhǎng)舒緩的歌，還把它的眼睛留給了女孩，讓她重新獲得了光明。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇九
我在《兒童文學(xué)》上看到了一篇文章——《長(zhǎng)著翅膀的鞋子》,給我的感悟很大。
一個(gè)女孩子非常喜歡畫畫,但因?yàn)榧彝ヘ毨?只好在鞋匠那里打下手,不得不暫時(shí)擱置了自己的夢(mèng)想。但是她還是在有事無事時(shí),在鞋底畫畫。直到師傅發(fā)現(xiàn),十分惱火。麻煩終于來了,一位客人找上門來,他歇斯底里的要求將畫全部清除,并拒絕支付費(fèi)用。小女孩痛哭流涕,她沒有想到自己的理想也會(huì)給別人帶來麻煩。后來又有一位客人拿著鞋子找了過來,他是一位藝術(shù)老師,他從鞋底的畫上看到了她畫畫的天賦,免費(fèi)讓她上學(xué)。她不負(fù)重望,成為沙特阿拉伯首屈一指的藝術(shù)大家。
每個(gè)人都有自己的理想,有的人成功了,有的人沒有成功。有了一個(gè)夢(mèng)想,就有了一個(gè)方向。當(dāng)然,在人生中,我們一定有許多夢(mèng)想。比如我,曾經(jīng)想當(dāng)賣面條的(那時(shí)人家還小,喜歡吃面條),當(dāng)服務(wù)員,當(dāng)空姐......當(dāng)然在通往理想之路上,會(huì)遇到許多挫折,當(dāng)別人勸你放棄自己的夢(mèng)時(shí),千萬不要輕易放棄。
我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)“牧民”。又一次,我對(duì)別人說的時(shí)候,他們都笑話我的夢(mèng)想太平凡,勸我最好換一個(gè)夢(mèng)想,說干活太累了。我想,的確是啊?？赊D(zhuǎn)念一想,當(dāng)牧民雖然累,但在大草原上多自由啊,還可以養(yǎng)好多動(dòng)物呢!我的心里像有兩個(gè)小人一樣,不知怎么辦?我去問媽媽,媽媽說:“你都長(zhǎng)這么大了,應(yīng)該自己考慮。無論做什么都不像想的那么不容易,但是如果選定目標(biāo)就要努力堅(jiān)持。”我想,我喜歡自由的生活,就堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想。
我們每個(gè)人既然有理想,就應(yīng)該朝著自己的理想前進(jìn),只要自己努力,一定能夠成功。比如斷臂的劉偉,他就是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力,憑著“別人能做到的,我能做到;別人做不到的,我也能做到?！边@種頑強(qiáng)的信念,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
蘇格拉底問自己的學(xué)生:“一只鞋子能否飛翔?”學(xué)生們紛紛搖頭,只有一個(gè)學(xué)生站起來說道:“當(dāng)然可以,只要我們?yōu)樗偵弦粚?duì)美麗的翅膀?！?BR> 是的,夢(mèng)想,需要一雙翅膀。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十
《兒童文學(xué)》是一本讓人走進(jìn)去就不想出來的書。
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了《兒童文學(xué)》。我和往常一樣來到姐姐家，姐姐在看一本書，我走近一看，原來是《兒童文學(xué)》。我便問姐姐：“姐姐，這是你訂的《兒童文學(xué)》嗎?”“嗯!怎麼了?”姐姐頭也不抬的說。“能借我一本嗎?”“可以呀!你喜歡看就拿去?！蔽腋吲d地跑到書柜旁，尋找著《兒童文學(xué)》。
沒過一會(huì)兒，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《兒童文學(xué)》，我迫不及待的拿起書，津津有味的看起來。結(jié)果，媽媽叫我回家，叫了8聲我都沒理她。一會(huì)兒媽媽急匆匆趕來，對(duì)我說：“你干什麼呢?我叫了你8聲你都不理我?！薄鞍?對(duì)不起!我沒有聽見?！蔽也缓靡馑嫉恼f。
從此，《兒童文學(xué)》就成了我就好的朋友，陪伴我走到了今天。
如果說，編輯們是《兒童文學(xué)》的母親，那麼我就好比是《兒童文學(xué)》的一個(gè)“遠(yuǎn)方表姐”，在遠(yuǎn)方默默的注視著《兒童文學(xué)》?！秲和膶W(xué)》從“精短小說征文大賽”到“中篇小說擂臺(tái)賽”，從“文學(xué)大觀園”到“幻想文學(xué)”、“詩(shī)路花雨”，從“讀者來信摘編”到“讀者來信選登”，從《兒童文學(xué)》到兄弟《兒童文學(xué)·選萃》，我也在《兒童文學(xué)》的熏陶下一步步走向成熟。
自從認(rèn)識(shí)了《兒童文學(xué)》，我的作文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?BR> 《兒童文學(xué)》教我很多知識(shí)，以后還會(huì)叫我更多的知識(shí)。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十一
以下是關(guān)于學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的心得體會(huì)，我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛上讀書。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?BR> 一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃Ｒ驗(yàn)榻逃?，閱讀兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的.“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們?cè)谧髌分谢貞?，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十二
古人說得好："書中自有黃金屋"，這句話授予了書真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的.主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們提到兒童文學(xué)時(shí)，很多人可能聯(lián)想到那些色彩繽紛、寓教于樂的故事書。然而，兒童文學(xué)更不僅僅是一種娛樂方式，它更是一個(gè)重要的成長(zhǎng)伴侶，它開啟了兒童無限的想象力之門。在與兒童文學(xué)相伴的過程中，我深深體驗(yàn)到，兒童文學(xué)的想象對(duì)于孩子們的心靈成長(zhǎng)有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
首先，兒童文學(xué)中靈動(dòng)的想象力可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在兒童文學(xué)的故事中，常常出現(xiàn)一些與現(xiàn)實(shí)不符的情節(jié)和人物。例如，一個(gè)普通的小女孩可以變成超級(jí)英雄去拯救世界，一只小豬可以與動(dòng)物們一起用人類的語言交流。這些超出常規(guī)的情節(jié)要求孩子們跳出平凡的思維模式，嘗試用不同的方式去解決問題。而這種挑戰(zhàn)正是促使孩子獨(dú)立思考的關(guān)鍵。在解讀這些故事時(shí)，孩子們會(huì)不斷思考“為什么會(huì)這樣？”、“如果我是主人公，該如何應(yīng)對(duì)？”等問題，這種思考過程培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，激發(fā)了他們的想象力。
其次，兒童文學(xué)中豐富的想象力可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。在兒童文學(xué)的故事中，我們經(jīng)常能遇到各種各樣的情感。有時(shí)是主人公面對(duì)困難時(shí)的憤怒和無助，有時(shí)是人物之間的友誼和愛情，有時(shí)是對(duì)家庭的依戀和思念。這些情感的描寫會(huì)引發(fā)孩子們內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，讓他們更深入感受到情感的豐富性。通過想象，孩子們可以將自己融入到故事中，與主人公一起經(jīng)歷各種情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)表達(dá)和理解情緒，使他們更加成熟和理智。
此外，兒童文學(xué)中獨(dú)特的想象力可以拓展孩子們的視野。兒童文學(xué)作為一扇通向世界的窗戶，可以帶給孩子們形形色色的人物和情境。兒童文學(xué)的作品有時(shí)能夠帶著孩子們穿越時(shí)空，去探索神秘的遠(yuǎn)方；有時(shí)又會(huì)帶著他們到不同的國(guó)家和文化中去體驗(yàn)異域的風(fēng)情。這樣的旅程使得孩子們的視野得以拓展，他們不僅了解到更多的知識(shí)，也會(huì)對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望。這種啟發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以及對(duì)世界充滿好奇心的特性對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。
最后，兒童文學(xué)的想象力可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在兒童文學(xué)的故事中，常常存在著讓人回味無窮的想象構(gòu)思。這些獨(dú)特的人物和情節(jié)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，讓他們敢于展示自己的想象和創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)和閱讀兒童文學(xué)，孩子們可以展開自己的創(chuàng)作想象，創(chuàng)設(shè)自己的故事。這樣的過程不僅鍛煉了孩子們的想象力，還為他們培養(yǎng)了創(chuàng)造力，將這種能力應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和工作中。
總之，兒童文學(xué)所帶來的想象力對(duì)于孩子們的心靈成長(zhǎng)具有重要的影響。它可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、表達(dá)情感、拓展視野和培養(yǎng)創(chuàng)造力的能力。因此，作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)接觸兒童文學(xué)，讓他們?cè)谙胂蟮暮Ｑ罄飼秤危M情發(fā)揮自己的無限潛能。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十四
古人說得好：“書中自有黃金屋”， 這句話授予了書真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂鎸?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇一
第一次看到《兒童文學(xué)》這個(gè)題目，就覺得這本書一定是寫文學(xué)方面的?？墒牵?dāng)我看完了這本書之后，才發(fā)現(xiàn)這本書不但有寫文學(xué)方面的，而且也帶有些童話與一些童年趣事等，內(nèi)容非常豐富。打開記憶的窗口，我發(fā)現(xiàn)是這件事一直印在我的腦海里。
記得在我5歲的時(shí)候，家里有盆蝴蝶花很漂亮，五彩的花瓣，遠(yuǎn)看就想一只真的蝴蝶。我常常站在小板凳上，久久地看著它?？墒俏覞u漸得發(fā)現(xiàn)這花有一中美中不足;沒有花香。為此我感到十分惋惜。如果能讓我的花也有一股撲香而來的香味，那該多好啊。于是，我環(huán)顧四周，偶然間我看見媽媽梳妝臺(tái)上的幾瓶香水，立刻有了主意。一天，趁爸爸，媽媽不再的時(shí)候，我來到媽媽梳妝臺(tái)前，從三瓶香水中選出一瓶最好聞的，然后搬了一把椅子，來到花前，我站在椅子上，使勁得擰開蓋子，趕緊在花瓣上灑了一點(diǎn)，又在根上倒了一些。想讓香味從花枚一直散發(fā)到花芯。一會(huì)兒，滿屋子全是是香味，我看差不多了，就收手了。
下午，媽媽回家了，聞到滿屋子都是香味，就問我于是，我就把我自己的主意原原本本的說了一遍:媽媽聽后哭笑不得地嘆了一口氣:哎，你這個(gè)自以為是的小笨蛋，你這樣做，花都要給你做死了!起先我對(duì)，媽媽的話我半信半疑，但到了第2天早晨，蝴蝶花瓣開始發(fā)枯發(fā)黃了。過了幾天，花真的都謝了，我難過了好幾天。
每個(gè)人的童年不一樣，或幸福的或不幸福的.。然而童年的記憶卻是每個(gè)人醫(yī)生的最愛。珍藏在心底，如奔浪的泉，如陳年的酒，如清香的茶。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇二
兒童文學(xué)是一扇通往幻想世界的大門，孩子們通過閱讀兒童文學(xué)作品，能夠獨(dú)自踏上奇幻的旅程。在這個(gè)過程中，他們能夠經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，結(jié)識(shí)各種奇特的角色，從而拓展自己的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀兒童文學(xué)，我體會(huì)到了想象力的魅力，它不僅能夠讓孩子們忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和審美情趣。
第一段：兒童文學(xué)開啟了想象世界的大門
兒童文學(xué)作品中的故事情節(jié)常常充滿奇幻、神奇的元素，讓孩子們能夠在閱讀中進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界，開啟他們的想象力。比如，《哈利·波特》系列作品中的魔法世界，讓孩子們可以想象自己變成魔法師，施展各種神奇的法術(shù)。兒童文學(xué)作品以其豐富多彩的情節(jié)和生動(dòng)的描寫，讓孩子們能夠忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，沉浸在一個(gè)無限可能的幻想世界中。
第二段：想象力的魅力
想象力是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的珍貴財(cái)富，它能夠幫助他們獨(dú)立思考、解決問題。通過閱讀兒童文學(xué)作品，孩子們能夠鍛煉自己的想象力。想象一只會(huì)說話的小動(dòng)物、一個(gè)神奇的魔法世界，能夠幫助孩子們從更廣闊的視角去看待問題，激發(fā)他們尋找新的解決方案的能力。同時(shí)，兒童文學(xué)作品中充滿奇特的角色和情節(jié)也可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)意思維，幫助他們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第三段：兒童文學(xué)與思維能力的培養(yǎng)
兒童文學(xué)作品常常包含一些謎題和考題，通過解讀這些謎題，孩子們的思維能力得到鍛煉。比如，《愛麗絲漫游奇境記》中的一系列奇怪的事件和謎題，需要讀者根據(jù)線索進(jìn)行推理和解決。通過參與其中，孩子們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力，并從中獲得成就感。兒童文學(xué)作品中的情節(jié)和角色也能夠激發(fā)孩子們的思考，幫助他們建立自己的價(jià)值觀和世界觀。
第四段：兒童文學(xué)與審美情趣的培養(yǎng)
兒童文學(xué)作品中的文字和插圖常常充滿詩(shī)意和美感，通過欣賞這些美麗的藝術(shù)形式，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美情趣。比如，《小王子》中簡(jiǎn)潔而又富有哲理的文字，讓孩子們對(duì)美的感知和追求越發(fā)深入。同時(shí)，兒童文學(xué)作品的插圖也能夠讓孩子們通過視覺形式感受到美的力量，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。
第五段：我的讀后感與展望
通過閱讀兒童文學(xué)作品，我深刻地體會(huì)到了想象力的魅力以及兒童文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子們思維能力和審美情趣的重要性。我認(rèn)為，兒童文學(xué)不僅應(yīng)該包含精彩的故事情節(jié)和豐富的想象元素，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思考能力和審美情趣。希望未來能夠出現(xiàn)更多有趣且富有教育意義的兒童文學(xué)作品，讓孩子們?cè)陂喿x中得到更多的啟迪和成長(zhǎng)。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇三
作為兒童文學(xué)作品，《紅藤椅》以其溫馨的故事和鮮明的人物形象吸引了無數(shù)兒童和家長(zhǎng)的喜愛。這本書以講述主人公小狗紅藤椅的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了真實(shí)而溫暖的人性關(guān)懷，觸動(dòng)了讀者們的內(nèi)心深處。在閱讀過程中，我深刻地體會(huì)到了書中所傳遞的價(jià)值觀和情感。
第二段：激勵(lì)自信
《紅藤椅》以小狗紅藤椅的視角出發(fā)，描述了他從出生、遭遇困境到漸漸融入家庭的全過程。紅藤椅在爸爸、媽媽和姐姐的照顧下漸漸成長(zhǎng)，充滿自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這讓我領(lǐng)悟到，每一個(gè)兒童都應(yīng)該被呵護(hù)和關(guān)愛，家庭的力量能夠激發(fā)孩子們的自信心，讓他們勇敢地面對(duì)困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。
第三段：尊重差異
《紅藤椅》通過紅藤椅和其他狗狗們的互動(dòng)，展示了不同個(gè)體之間的差異和相互尊重的重要性。無論是大小狗狗還是品種不同的狗狗，他們都能和平相處，共同度過美好的時(shí)光。這讓我明白到，在生活中，我們都有不同的思想、能力和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重他人的差異，建立和諧的人際關(guān)系。
第四段：珍惜友誼
在《紅藤椅》的故事中，主人公紅藤椅通過與姐姐和其他小朋友們的友誼，學(xué)會(huì)了友善、互助和分享。當(dāng)紅藤椅曾經(jīng)迷路時(shí)，姐姐毫不猶豫地幫助了他，而在他成為家中成員之后，紅藤椅也用自己的方式幫助了其他小狗。這讓我明白到，友誼是一種無私的付出和關(guān)心，我們要珍惜自己身邊的朋友，并且愿意為他們伸出援助之手。
第五段：傳遞愛心
《紅藤椅》通過紅藤椅對(duì)家庭和其他小狗的關(guān)愛，引發(fā)了讀者們內(nèi)心深處的感動(dòng)與共鳴。這本書的精神不僅僅局限于家庭和小狗之間的關(guān)愛，更是呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心他人，用愛心去傳遞溫情。通過閱讀這本書，我更加明白了愛的重要性，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)展示愛心，讓這個(gè)世界變得更溫暖。
結(jié)尾：
通過閱讀《紅藤椅》，我深刻地理解了自信、尊重、友誼和愛心的重要性。這本兒童文學(xué)作品不僅提供了美好的故事和可愛的形象給兒童，更是給大人們提供了一個(gè)關(guān)于人性與人際關(guān)系的思考。我希望這本書能夠繼續(xù)傳遞著溫情與友善，讓更多的讀者感受到真愛和人性的力量。同時(shí)，我也愿意將書中所倡導(dǎo)的價(jià)值觀帶入生活中，用自己的行動(dòng)去傳遞愛心，讓這個(gè)世界變得更加美好。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇四
《兒童文學(xué)》是一系列非常好的書，我對(duì)它愛不釋手。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的'好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇五
《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》全書涉及世界兒童文學(xué)作家百余人、世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品近二百部、精彩書籍封面和插圖三百余幅。它引領(lǐng)讀者跨越兒童文學(xué)的門檻，走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，了解兒童文學(xué)的基本模式，熟悉兒童文學(xué)的分類，品讀兒童文學(xué)的故事情節(jié)，感受兒童文學(xué)人物的魅力?？梢哉f，《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》是一部二百年世界兒童文學(xué)歷史與傳世經(jīng)典名篇的閱讀圣典。
這本《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》中，有一篇文字介紹《不老泉》，其中引用了美國(guó)童書評(píng)論家安妮塔西爾維在《給孩子100本最棒的書》里對(duì)它的贊美——就我個(gè)人而言，如果只能帶一部?jī)和膶W(xué)作品到荒島上的話，那應(yīng)該就是《不老泉》。
其實(shí)我很想說，就父母而言，如果只能選擇一本書，帶孩子領(lǐng)略世界兒童文學(xué)經(jīng)典名篇的魅力，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有喜歡讀書又童心未泯的大人而言，如果只能選擇一本書，讓你免于錯(cuò)過全世界最精彩的故事、最精妙的圖畫，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有對(duì)兒童文學(xué)感興趣的大人與孩子而言，如果只能選擇一本書，讓你對(duì)早已熟悉的故事有不同以往的新的體會(huì)，或是去了解故事背后的故事，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》。下篇開篇的一段文字打動(dòng)了我。彭懿老師在說到“為什么讀經(jīng)典”時(shí)，引用意大利作家伊塔洛卡爾維諾的一句話——經(jīng)典，是每次重讀都像初讀那樣帶來新發(fā)現(xiàn)的書；經(jīng)典，是即使我們初讀也好像是在重溫的書?！妒澜鐑和膶W(xué)閱讀與經(jīng)典》就是這樣一本帶我們初讀或重溫，并不斷有新發(fā)現(xiàn)的世界兒童文學(xué)閱讀寶典。
彭懿老師的文字一如既往的幽默輕松，充滿童趣。大量大量的出自世界插畫大師之手的原版圖書的`封面、插圖讓這本書精美至極，即使一字不讀，只是翻一翻，也是種美的享受。當(dāng)然，最有價(jià)值的還是彭懿老師的講述與評(píng)析。豐富的資料背景、深入淺出的講述、優(yōu)美又俏皮的文字，還有實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值超強(qiáng)的“中文譯本推薦”和“延伸閱讀”。很難說，這是本講述兒童文學(xué)的文學(xué)書，還是本講述兒童文學(xué)的工具書。
總之，值得一生珍藏！
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇六
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書使我就像一株忘憂草，整天沒有了憂愁，沉浸在快樂之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇七
我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛上讀書。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?BR> 一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃?。因?yàn)榻逃喿x兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們?cè)谧髌分谢貞?，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇八
幾周前，我買到了《藍(lán)鯨的眼睛》這本故事書。
剛讀到這兒，我就看不下去啦，青年怎么這么狠毒?為什么要扎藍(lán)鯨的眼睛?懷著許多疑問與怒火，又讀了幾篇后，我才知道，青年想讓女孩的世界恢復(fù)光明。讀到這兒，我的怒火平靜了下來，心情舒暢極啦。
可又看了幾篇，我的悲傷爆發(fā)啦。青年在夜晚獨(dú)自出海，用自己的生命與藍(lán)鯨清了帳。藍(lán)鯨沉默了。漁民們特別害怕，不敢再出海了!爺爺忍痛讓大家一起把女孩兒手中藍(lán)鯨的眼睛給埋了。我悲傷極了，爺爺也變得狠心了!后來，女孩醒了以后看不見東西了!爺爺只告訴她把藍(lán)鯨的眼睛埋在了村口。女孩爬著出去，慢慢消失在黑暗之中。
她根本找不到啊!就在女孩幾乎絕望時(shí)，突然，在女孩眼前，跳出了一朵微弱的藍(lán)火慢慢指引著女孩找到啦藍(lán)鯨的眼睛。她捧起藍(lán)鯨的眼睛，慢慢走到海邊，把眼睛還給了藍(lán)鯨。女孩的無私把我感動(dòng)了，她寧愿自己的眼睛依然看不見，也要還給藍(lán)鯨—它的眼睛。如果我是女孩，不一定會(huì)還給藍(lán)鯨它的眼睛，為了讓自己重新得到光明，我一定會(huì)留下藍(lán)鯨的眼睛。
最后，女孩兒把藍(lán)鯨的眼睛投入大海，藍(lán)鯨也給了她禮物：一首悠長(zhǎng)舒緩的歌，還把它的眼睛留給了女孩，讓她重新獲得了光明。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇九
我在《兒童文學(xué)》上看到了一篇文章——《長(zhǎng)著翅膀的鞋子》,給我的感悟很大。
一個(gè)女孩子非常喜歡畫畫,但因?yàn)榧彝ヘ毨?只好在鞋匠那里打下手,不得不暫時(shí)擱置了自己的夢(mèng)想。但是她還是在有事無事時(shí),在鞋底畫畫。直到師傅發(fā)現(xiàn),十分惱火。麻煩終于來了,一位客人找上門來,他歇斯底里的要求將畫全部清除,并拒絕支付費(fèi)用。小女孩痛哭流涕,她沒有想到自己的理想也會(huì)給別人帶來麻煩。后來又有一位客人拿著鞋子找了過來,他是一位藝術(shù)老師,他從鞋底的畫上看到了她畫畫的天賦,免費(fèi)讓她上學(xué)。她不負(fù)重望,成為沙特阿拉伯首屈一指的藝術(shù)大家。
每個(gè)人都有自己的理想,有的人成功了,有的人沒有成功。有了一個(gè)夢(mèng)想,就有了一個(gè)方向。當(dāng)然,在人生中,我們一定有許多夢(mèng)想。比如我,曾經(jīng)想當(dāng)賣面條的(那時(shí)人家還小,喜歡吃面條),當(dāng)服務(wù)員,當(dāng)空姐......當(dāng)然在通往理想之路上,會(huì)遇到許多挫折,當(dāng)別人勸你放棄自己的夢(mèng)時(shí),千萬不要輕易放棄。
我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)“牧民”。又一次,我對(duì)別人說的時(shí)候,他們都笑話我的夢(mèng)想太平凡,勸我最好換一個(gè)夢(mèng)想,說干活太累了。我想,的確是啊?？赊D(zhuǎn)念一想,當(dāng)牧民雖然累,但在大草原上多自由啊,還可以養(yǎng)好多動(dòng)物呢!我的心里像有兩個(gè)小人一樣,不知怎么辦?我去問媽媽,媽媽說:“你都長(zhǎng)這么大了,應(yīng)該自己考慮。無論做什么都不像想的那么不容易,但是如果選定目標(biāo)就要努力堅(jiān)持。”我想,我喜歡自由的生活,就堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想。
我們每個(gè)人既然有理想,就應(yīng)該朝著自己的理想前進(jìn),只要自己努力,一定能夠成功。比如斷臂的劉偉,他就是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力,憑著“別人能做到的,我能做到;別人做不到的,我也能做到?！边@種頑強(qiáng)的信念,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
蘇格拉底問自己的學(xué)生:“一只鞋子能否飛翔?”學(xué)生們紛紛搖頭,只有一個(gè)學(xué)生站起來說道:“當(dāng)然可以,只要我們?yōu)樗偵弦粚?duì)美麗的翅膀?！?BR> 是的,夢(mèng)想,需要一雙翅膀。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十
《兒童文學(xué)》是一本讓人走進(jìn)去就不想出來的書。
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了《兒童文學(xué)》。我和往常一樣來到姐姐家，姐姐在看一本書，我走近一看，原來是《兒童文學(xué)》。我便問姐姐：“姐姐，這是你訂的《兒童文學(xué)》嗎?”“嗯!怎麼了?”姐姐頭也不抬的說。“能借我一本嗎?”“可以呀!你喜歡看就拿去?！蔽腋吲d地跑到書柜旁，尋找著《兒童文學(xué)》。
沒過一會(huì)兒，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《兒童文學(xué)》，我迫不及待的拿起書，津津有味的看起來。結(jié)果，媽媽叫我回家，叫了8聲我都沒理她。一會(huì)兒媽媽急匆匆趕來，對(duì)我說：“你干什麼呢?我叫了你8聲你都不理我?！薄鞍?對(duì)不起!我沒有聽見?！蔽也缓靡馑嫉恼f。
從此，《兒童文學(xué)》就成了我就好的朋友，陪伴我走到了今天。
如果說，編輯們是《兒童文學(xué)》的母親，那麼我就好比是《兒童文學(xué)》的一個(gè)“遠(yuǎn)方表姐”，在遠(yuǎn)方默默的注視著《兒童文學(xué)》?！秲和膶W(xué)》從“精短小說征文大賽”到“中篇小說擂臺(tái)賽”，從“文學(xué)大觀園”到“幻想文學(xué)”、“詩(shī)路花雨”，從“讀者來信摘編”到“讀者來信選登”，從《兒童文學(xué)》到兄弟《兒童文學(xué)·選萃》，我也在《兒童文學(xué)》的熏陶下一步步走向成熟。
自從認(rèn)識(shí)了《兒童文學(xué)》，我的作文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?BR> 《兒童文學(xué)》教我很多知識(shí)，以后還會(huì)叫我更多的知識(shí)。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十一
以下是關(guān)于學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的心得體會(huì)，我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛上讀書。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐?！?BR> 一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃Ｒ驗(yàn)榻逃?，閱讀兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的.“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們?cè)谧髌分谢貞?，讀者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十二
古人說得好："書中自有黃金屋"，這句話授予了書真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的.主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們提到兒童文學(xué)時(shí)，很多人可能聯(lián)想到那些色彩繽紛、寓教于樂的故事書。然而，兒童文學(xué)更不僅僅是一種娛樂方式，它更是一個(gè)重要的成長(zhǎng)伴侶，它開啟了兒童無限的想象力之門。在與兒童文學(xué)相伴的過程中，我深深體驗(yàn)到，兒童文學(xué)的想象對(duì)于孩子們的心靈成長(zhǎng)有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
首先，兒童文學(xué)中靈動(dòng)的想象力可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在兒童文學(xué)的故事中，常常出現(xiàn)一些與現(xiàn)實(shí)不符的情節(jié)和人物。例如，一個(gè)普通的小女孩可以變成超級(jí)英雄去拯救世界，一只小豬可以與動(dòng)物們一起用人類的語言交流。這些超出常規(guī)的情節(jié)要求孩子們跳出平凡的思維模式，嘗試用不同的方式去解決問題。而這種挑戰(zhàn)正是促使孩子獨(dú)立思考的關(guān)鍵。在解讀這些故事時(shí)，孩子們會(huì)不斷思考“為什么會(huì)這樣？”、“如果我是主人公，該如何應(yīng)對(duì)？”等問題，這種思考過程培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，激發(fā)了他們的想象力。
其次，兒童文學(xué)中豐富的想象力可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。在兒童文學(xué)的故事中，我們經(jīng)常能遇到各種各樣的情感。有時(shí)是主人公面對(duì)困難時(shí)的憤怒和無助，有時(shí)是人物之間的友誼和愛情，有時(shí)是對(duì)家庭的依戀和思念。這些情感的描寫會(huì)引發(fā)孩子們內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，讓他們更深入感受到情感的豐富性。通過想象，孩子們可以將自己融入到故事中，與主人公一起經(jīng)歷各種情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)表達(dá)和理解情緒，使他們更加成熟和理智。
此外，兒童文學(xué)中獨(dú)特的想象力可以拓展孩子們的視野。兒童文學(xué)作為一扇通向世界的窗戶，可以帶給孩子們形形色色的人物和情境。兒童文學(xué)的作品有時(shí)能夠帶著孩子們穿越時(shí)空，去探索神秘的遠(yuǎn)方；有時(shí)又會(huì)帶著他們到不同的國(guó)家和文化中去體驗(yàn)異域的風(fēng)情。這樣的旅程使得孩子們的視野得以拓展，他們不僅了解到更多的知識(shí)，也會(huì)對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望。這種啟發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以及對(duì)世界充滿好奇心的特性對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。
最后，兒童文學(xué)的想象力可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在兒童文學(xué)的故事中，常常存在著讓人回味無窮的想象構(gòu)思。這些獨(dú)特的人物和情節(jié)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，讓他們敢于展示自己的想象和創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)和閱讀兒童文學(xué)，孩子們可以展開自己的創(chuàng)作想象，創(chuàng)設(shè)自己的故事。這樣的過程不僅鍛煉了孩子們的想象力，還為他們培養(yǎng)了創(chuàng)造力，將這種能力應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和工作中。
總之，兒童文學(xué)所帶來的想象力對(duì)于孩子們的心靈成長(zhǎng)具有重要的影響。它可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、表達(dá)情感、拓展視野和培養(yǎng)創(chuàng)造力的能力。因此，作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)接觸兒童文學(xué)，讓他們?cè)谙胂蟮暮Ｑ罄飼秤危M情發(fā)揮自己的無限潛能。
兒童文學(xué)心得體會(huì)篇十四
古人說得好：“書中自有黃金屋”， 這句話授予了書真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂鎸?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。