厭學為何成為了青春期問題之一？這和孩子厭學原因有很大的
關(guān)系。厭學原因，一部分是學習本來就不好，而老師家長有沒有很
好的引導溝通而導致他們自甘墮落。另一部分就是學習中上等，壓
力過大，再加上青春期叛逆，導致其產(chǎn)生不想上學的心理，又因為
在這個時期老師家長沒有給予好的幫助，反而繼續(xù)向他們施加壓力
，導致他們徹底厭學。厭學很大一部分是叛逆的延伸，因為青春期
叛逆，導致厭學情緒逐漸飆升，厭學心理越來越嚴重，這就是為什
么厭學成為青春期問題之一的原因。
就拿我自身的例子來講吧，我從上小學到初中二年級，學習一
直處于偏上等，這是母親每天不停的督促監(jiān)督的結(jié)果。然而初二下
學期，我產(chǎn)生了一些厭學情緒，我反感母親總是在我身邊“監(jiān)視”
我，反感母親“控制”我，于是我向母親提出自主學習。好景不長
，上了初三，一個是因為我談戀愛，另一個是我和一些同學關(guān)系處
的不好，還有就是初三新的課程化學讓我有心無力，化學學不好老
師就對我進行批評教育，讓我很不高興，于是厭學情緒越來越濃，
與此同時其他學科成績直線下降，老師以及母親對我的批評越來越
多，我的叛逆情緒和厭學情緒疊加在一起，終導致我不再上學，
無論老師使軟使硬，我都不為之所動。
我想，如果當時老師對我化學成績不好給予鼓勵，母親不再給
我施加壓力的話，可能不會導致如此結(jié)果。因此，我認為，在教育
孩子的時候，一定要了解他們的心理，在各方面給予幫助。比如對
學習逐漸不感興趣的，可以再課上做些關(guān)于學習的游戲，也可以帶
著學生在室外進行學習，親近大自然，用大自然無形的力量與魅力
促進他們的學習熱情。再比如那些學習成績一直不好，或者偏科的
學生應該給予鼓勵，進行適當?shù)募以L，對他們不拋棄不放棄，不要
將“差生”這個帽子永遠的扣在他們頭上。而家長們應該去了解他
們處于青春期面臨的各種心理問題，細心觀察他們的變化，進行恰
到好處的引導，使他們不會因為過度叛逆或者早戀導致厭學。
關(guān)系。厭學原因，一部分是學習本來就不好，而老師家長有沒有很
好的引導溝通而導致他們自甘墮落。另一部分就是學習中上等，壓
力過大，再加上青春期叛逆，導致其產(chǎn)生不想上學的心理，又因為
在這個時期老師家長沒有給予好的幫助，反而繼續(xù)向他們施加壓力
，導致他們徹底厭學。厭學很大一部分是叛逆的延伸，因為青春期
叛逆，導致厭學情緒逐漸飆升，厭學心理越來越嚴重，這就是為什
么厭學成為青春期問題之一的原因。
就拿我自身的例子來講吧，我從上小學到初中二年級，學習一
直處于偏上等，這是母親每天不停的督促監(jiān)督的結(jié)果。然而初二下
學期，我產(chǎn)生了一些厭學情緒，我反感母親總是在我身邊“監(jiān)視”
我，反感母親“控制”我，于是我向母親提出自主學習。好景不長
，上了初三，一個是因為我談戀愛，另一個是我和一些同學關(guān)系處
的不好，還有就是初三新的課程化學讓我有心無力，化學學不好老
師就對我進行批評教育，讓我很不高興，于是厭學情緒越來越濃，
與此同時其他學科成績直線下降，老師以及母親對我的批評越來越
多，我的叛逆情緒和厭學情緒疊加在一起，終導致我不再上學，
無論老師使軟使硬，我都不為之所動。
我想，如果當時老師對我化學成績不好給予鼓勵，母親不再給
我施加壓力的話，可能不會導致如此結(jié)果。因此，我認為，在教育
孩子的時候，一定要了解他們的心理，在各方面給予幫助。比如對
學習逐漸不感興趣的，可以再課上做些關(guān)于學習的游戲，也可以帶
著學生在室外進行學習，親近大自然，用大自然無形的力量與魅力
促進他們的學習熱情。再比如那些學習成績一直不好，或者偏科的
學生應該給予鼓勵，進行適當?shù)募以L，對他們不拋棄不放棄，不要
將“差生”這個帽子永遠的扣在他們頭上。而家長們應該去了解他
們處于青春期面臨的各種心理問題，細心觀察他們的變化，進行恰
到好處的引導，使他們不會因為過度叛逆或者早戀導致厭學。