1、 教育學：教育學是以教育事實為基礎，以教育價值觀引導下形成的教育問題為對象，探索和揭示教育活動規(guī)律性聯(lián)系，并服務于教育實踐的一門學問。
2、 教育：廣義的教育是指泛指一切增進人的知識與技能，影響人的思想品德的活動。狹義：學校教育是由專門的教育機構(gòu)所承擔的、由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響學生的身心發(fā)展為首要和直接目標的教育活動。
3、 教育目的：根據(jù)一定社會發(fā)展和階級利益需要提出的培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總設想或規(guī)定，是教育者對受教育者進行有意識、有計劃的影響活動所要達到的預想結(jié)果。
4、 學校教育制度(學制)：指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務、目標、入學條件、修業(yè)年限以及學校之間的縱橫銜接關(guān)系。
5、 義務教育：以法律的形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。是一種普遍的、全民的教育。
6、 課程：廣義的課程指的是學生在學校中獲得的全部經(jīng)驗，狹義的課程是指為實現(xiàn)各級各類學校的培養(yǎng)目標而規(guī)定的教學科目及其目的、內(nèi)容、范圍、分量和進程的總和。
7、 課程計劃：是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。
8、 課程標準：指學科課程標準，它是各學科的綱領文件。是根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導文件。
9、 課的結(jié)構(gòu)：是指課的組成部分及各部分進行的順序和時間分配。
10、 教學：是以教師引導學生主動學習為基礎的教與學相統(tǒng)一的活動，是以師生之間、生生之間多向互動、動態(tài)生成為存在方式，促進學生全面發(fā)展的有組織、有計劃的教育活動。
11、 教學方法：是師生在教學過程中為了完成教學任務，實現(xiàn)教學目標所采取的一系列教與學相互作用的具體方式和手段的總稱。
12、 講授法：是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識，發(fā)展學生智力的方法。
2、 教育：廣義的教育是指泛指一切增進人的知識與技能，影響人的思想品德的活動。狹義：學校教育是由專門的教育機構(gòu)所承擔的、由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響學生的身心發(fā)展為首要和直接目標的教育活動。
3、 教育目的：根據(jù)一定社會發(fā)展和階級利益需要提出的培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總設想或規(guī)定，是教育者對受教育者進行有意識、有計劃的影響活動所要達到的預想結(jié)果。
4、 學校教育制度(學制)：指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務、目標、入學條件、修業(yè)年限以及學校之間的縱橫銜接關(guān)系。
5、 義務教育：以法律的形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。是一種普遍的、全民的教育。
6、 課程：廣義的課程指的是學生在學校中獲得的全部經(jīng)驗，狹義的課程是指為實現(xiàn)各級各類學校的培養(yǎng)目標而規(guī)定的教學科目及其目的、內(nèi)容、范圍、分量和進程的總和。
7、 課程計劃：是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。
8、 課程標準：指學科課程標準，它是各學科的綱領文件。是根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導文件。
9、 課的結(jié)構(gòu)：是指課的組成部分及各部分進行的順序和時間分配。
10、 教學：是以教師引導學生主動學習為基礎的教與學相統(tǒng)一的活動，是以師生之間、生生之間多向互動、動態(tài)生成為存在方式，促進學生全面發(fā)展的有組織、有計劃的教育活動。
11、 教學方法：是師生在教學過程中為了完成教學任務，實現(xiàn)教學目標所采取的一系列教與學相互作用的具體方式和手段的總稱。
12、 講授法：是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識，發(fā)展學生智力的方法。