★教育頻道為大家整理報道教育新資訊《北京東西城合并將對教育產(chǎn)生這些影響》，供大家參考。更多內(nèi)容請看本站教育頻道。
一、東西兩區(qū)合并將創(chuàng)中國教育多項“第一”，北京教育格局大不同
東西城合并而成的“首都行政特區(qū)”（暫定名），方圓約92平方公里，在這么小的范圍內(nèi)包含著27所北京市市級示范高中。在同等面積內(nèi)創(chuàng)下中國重點中學數(shù)量之最，也是學生人均占有優(yōu)質(zhì)教育資源第一的中國區(qū)域、高考一本率、二本率、三本率國內(nèi)的地區(qū)。全北京目前公認的市級示范高中校共有68所，首都行政特區(qū)27所，占了全市的40%，是全北京最密集的地方。合區(qū)后，首都特區(qū)高考生源總量將與海淀區(qū)接近，真正出現(xiàn)教育總量、教育質(zhì)量兩大教育強區(qū)的“硬碰硬”。今后北京城區(qū)教育的座次將演變成首都特區(qū)、海淀區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺區(qū)、石景山區(qū)。朝陽區(qū)晉升到全市第三，勵精圖治趕超東城區(qū)的局面恐怕將永久不會出現(xiàn)了。教育兩強區(qū)將占北京生源總量的30%以上，教育三強區(qū)將占北京生源總量的近50%。平均3個北京孩子就會有一個在兩個教育區(qū)就讀；平均每2個孩子就有一個在北京教育三強區(qū)上學；其他區(qū)縣的教育似乎顯得更單薄——根據(jù)聞風對2015年北京市高考情況的統(tǒng)計，海淀區(qū)文科600分以上的尖端考生占該區(qū)文科考生總數(shù)的28%、西城區(qū)占48%，兩區(qū)600分以上尖端考生占全市總量的73%以上，成立首都特區(qū)后，海淀區(qū)與首都特區(qū)文科600以上尖端考生會占到全市總量的約90%；理科同樣呈現(xiàn)了類似的局面，海淀區(qū)理科650以上考生比例為19%、西城區(qū)為25%，兩區(qū)之和占了全市理科650以上考生的74%以上；首都特區(qū)與海淀區(qū)650分以上理科尖端考生突破了全市總量的90%。
二、東西城教育互相融合，更深度的教改會十分刺激、有十大好看
目前東城區(qū)、西城區(qū)教改有很多相同、相似之處，比如：大力度九年一貫制、對口直升；東城區(qū)搞得優(yōu)質(zhì)資源帶類似于西城區(qū)的學校合并、統(tǒng)一教學和學籍；東城區(qū)的深度聯(lián)盟與西城區(qū)橫縱打通的教育集團制相像。根據(jù)聞風的觀察研究，2010年東城與崇文合并、西城與宣武合并，教育的整合在融合中是有明顯的主次的。教育資源更優(yōu)厚的區(qū)在教育融合中起了主導作用。照此推演，成立首都特區(qū)后，西城區(qū)主導與東城區(qū)教育的融合最為可能。那么，到目前為止東城區(qū)的教改中有很多內(nèi)容還沒有涉及到西城區(qū)的層面，涉及的越少原東城區(qū)改動的可能性就越大。最有可能的幾種情況是：
1.西城區(qū)知名重點中學、小學到東城區(qū)辦學，就像北京四中、實驗中學、北京八中、北京實驗二小等到原宣武區(qū)辦學類似；
2.跨地域劃片融合。西城區(qū)的辦法是原宣武、西城中小學在小升初時完全打通，南片中學接收北片學生，北片也大量接收南片生源，這方面的力度明顯高于東城區(qū)；
3.為更好均衡生源，西城區(qū)創(chuàng)舉似的“屬地?！?、“調(diào)配校”設定也廣受稱道；
4.建立小學橫向“留學”機制。使普小、弱小的學生有更多機會進入知名優(yōu)質(zhì)小學；
5.建立小升初橫向推薦培優(yōu)機制。北京八中這方面做得，就是說你的孩子很不走運小升初被分到了很弱的初中校，只要是八中的集團校成員，還會拿出200個名額讓“績優(yōu)”的孩子直接進入八中進行小班化的重點培養(yǎng)。目前東城區(qū)這方面是沒有的；
6.統(tǒng)一東城區(qū)和西城區(qū)的高水平教研，彌補東城區(qū)的部分短板；
7.會在合區(qū)后統(tǒng)一規(guī)定、執(zhí)行相同標準的6年連續(xù)同校小學學籍，目前東城區(qū)無此明確規(guī)定，而西城區(qū)目前的規(guī)定被認為是最公平的。
8.統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃，有機互補，逐步真正建立具有真實實力和水平的民辦教育體系。
9.原崇文區(qū)教育將采取西城區(qū)改造原宣武區(qū)的辦法；
10.適度整合東城區(qū)青少年藝術、科技、體院學院的前提下，在推行素質(zhì)教育中，推行西城區(qū)已經(jīng)更細節(jié)化、更易操作、更便于常態(tài)化的“城宮計劃”。既然是兩者融合，東城區(qū)最有可能進入西城區(qū)的模式至少有兩個：
第一，作為特大的史家小學、府學小學、五中分校等進入西城區(qū)辦學；
第二，將東城區(qū)普通初中校初三畢業(yè)生對口績優(yōu)直升重點高中校植入西城區(qū)中考升學規(guī)則中，這一點目前是西城區(qū)所沒有的，就高位教育均衡而言，這樣做會更徹底，這樣西城區(qū)就會實現(xiàn)幼升小、小升初、初升高、高升大部分直升的無縫隙對接，這在中國教育將是獨一無二的。
一、東西兩區(qū)合并將創(chuàng)中國教育多項“第一”，北京教育格局大不同
東西城合并而成的“首都行政特區(qū)”（暫定名），方圓約92平方公里，在這么小的范圍內(nèi)包含著27所北京市市級示范高中。在同等面積內(nèi)創(chuàng)下中國重點中學數(shù)量之最，也是學生人均占有優(yōu)質(zhì)教育資源第一的中國區(qū)域、高考一本率、二本率、三本率國內(nèi)的地區(qū)。全北京目前公認的市級示范高中校共有68所，首都行政特區(qū)27所，占了全市的40%，是全北京最密集的地方。合區(qū)后，首都特區(qū)高考生源總量將與海淀區(qū)接近，真正出現(xiàn)教育總量、教育質(zhì)量兩大教育強區(qū)的“硬碰硬”。今后北京城區(qū)教育的座次將演變成首都特區(qū)、海淀區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺區(qū)、石景山區(qū)。朝陽區(qū)晉升到全市第三，勵精圖治趕超東城區(qū)的局面恐怕將永久不會出現(xiàn)了。教育兩強區(qū)將占北京生源總量的30%以上，教育三強區(qū)將占北京生源總量的近50%。平均3個北京孩子就會有一個在兩個教育區(qū)就讀；平均每2個孩子就有一個在北京教育三強區(qū)上學；其他區(qū)縣的教育似乎顯得更單薄——根據(jù)聞風對2015年北京市高考情況的統(tǒng)計，海淀區(qū)文科600分以上的尖端考生占該區(qū)文科考生總數(shù)的28%、西城區(qū)占48%，兩區(qū)600分以上尖端考生占全市總量的73%以上，成立首都特區(qū)后，海淀區(qū)與首都特區(qū)文科600以上尖端考生會占到全市總量的約90%；理科同樣呈現(xiàn)了類似的局面，海淀區(qū)理科650以上考生比例為19%、西城區(qū)為25%，兩區(qū)之和占了全市理科650以上考生的74%以上；首都特區(qū)與海淀區(qū)650分以上理科尖端考生突破了全市總量的90%。
二、東西城教育互相融合，更深度的教改會十分刺激、有十大好看
目前東城區(qū)、西城區(qū)教改有很多相同、相似之處，比如：大力度九年一貫制、對口直升；東城區(qū)搞得優(yōu)質(zhì)資源帶類似于西城區(qū)的學校合并、統(tǒng)一教學和學籍；東城區(qū)的深度聯(lián)盟與西城區(qū)橫縱打通的教育集團制相像。根據(jù)聞風的觀察研究，2010年東城與崇文合并、西城與宣武合并，教育的整合在融合中是有明顯的主次的。教育資源更優(yōu)厚的區(qū)在教育融合中起了主導作用。照此推演，成立首都特區(qū)后，西城區(qū)主導與東城區(qū)教育的融合最為可能。那么，到目前為止東城區(qū)的教改中有很多內(nèi)容還沒有涉及到西城區(qū)的層面，涉及的越少原東城區(qū)改動的可能性就越大。最有可能的幾種情況是：
1.西城區(qū)知名重點中學、小學到東城區(qū)辦學，就像北京四中、實驗中學、北京八中、北京實驗二小等到原宣武區(qū)辦學類似；
2.跨地域劃片融合。西城區(qū)的辦法是原宣武、西城中小學在小升初時完全打通，南片中學接收北片學生，北片也大量接收南片生源，這方面的力度明顯高于東城區(qū)；
3.為更好均衡生源，西城區(qū)創(chuàng)舉似的“屬地?！?、“調(diào)配校”設定也廣受稱道；
4.建立小學橫向“留學”機制。使普小、弱小的學生有更多機會進入知名優(yōu)質(zhì)小學；
5.建立小升初橫向推薦培優(yōu)機制。北京八中這方面做得，就是說你的孩子很不走運小升初被分到了很弱的初中校，只要是八中的集團校成員，還會拿出200個名額讓“績優(yōu)”的孩子直接進入八中進行小班化的重點培養(yǎng)。目前東城區(qū)這方面是沒有的；
6.統(tǒng)一東城區(qū)和西城區(qū)的高水平教研，彌補東城區(qū)的部分短板；
7.會在合區(qū)后統(tǒng)一規(guī)定、執(zhí)行相同標準的6年連續(xù)同校小學學籍，目前東城區(qū)無此明確規(guī)定，而西城區(qū)目前的規(guī)定被認為是最公平的。
8.統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃，有機互補，逐步真正建立具有真實實力和水平的民辦教育體系。
9.原崇文區(qū)教育將采取西城區(qū)改造原宣武區(qū)的辦法；
10.適度整合東城區(qū)青少年藝術、科技、體院學院的前提下，在推行素質(zhì)教育中，推行西城區(qū)已經(jīng)更細節(jié)化、更易操作、更便于常態(tài)化的“城宮計劃”。既然是兩者融合，東城區(qū)最有可能進入西城區(qū)的模式至少有兩個：
第一，作為特大的史家小學、府學小學、五中分校等進入西城區(qū)辦學；
第二，將東城區(qū)普通初中校初三畢業(yè)生對口績優(yōu)直升重點高中校植入西城區(qū)中考升學規(guī)則中，這一點目前是西城區(qū)所沒有的，就高位教育均衡而言，這樣做會更徹底，這樣西城區(qū)就會實現(xiàn)幼升小、小升初、初升高、高升大部分直升的無縫隙對接，這在中國教育將是獨一無二的。