2015年天津小升初政策解讀

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  天津市教委:分批向社會公布義務教育免試就近入學政策
    

  天津市教委17日下午舉行義務教育免試就近入學新聞發(fā)布會,此次發(fā)布會被命名為“老五縣專場”,亦即包含農(nóng)村的偏遠區(qū)縣;從17日開始,天津市教委還將分期分批地召開義務教育免試就近入學新聞發(fā)布會,向社會公布義務教育免試就近入學的具體招生政策。
    

  目前,小學和初中階段劃片就近入學,在上海已實施多年,有較成熟、規(guī)范的做法。而天津,已出臺《關于進一步完善義務教育免試就近入學工作的意見》,確定2015年秋季學期開始,天津市所有公辦義務教育學校將全面實行免試就近入學,小升初招生將取消一切選拔性考試。其他城市也都陸續(xù)取消“擇校生”。
    

  天津將實行2015小升初"配套"政策 實施教師和校長輪崗制
    

  每年交流教師比例不低于10%:據(jù)介紹,義務教育階段公辦學校在編在崗教師,凡男50周歲、女45周歲以下,且在同一學校連續(xù)任教6年的,原則上應該交流。義務教育階段公辦學校的正、副校長,男55周歲、女50周歲以下,在同一學校任職滿兩屆或滿10年,原則上應該交流。對于已有兩所以上學校工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師,或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城鎮(zhèn)教師;處于孕期和哺乳期的教師,或患病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師、校長,經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準,可暫不納入交流范圍。
    

  符合交流條件的教師按比例交流到建立對口幫扶關系的學?;蚱渌麑W校任教。符合條件的正、副校長應交流到其他學校任職。副校長可以按照教師交流制度進行交流。每學年學校教師交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%,其中,骨干教師交流比例不低于交流教師總數(shù)的20%。教師、校長的交流按照學年計算,交流年限應充分考慮接受交流一方學校教學崗位的要求,但不得少于1年。
    

  建新入職教師 “縣管校聘”機制:各區(qū)縣結合義務教育發(fā)展規(guī)劃,科學劃分學區(qū),學區(qū)內部采取定期交流、跨校競聘、學校聯(lián)盟、集團化辦學教師“走教”等形式推進學區(qū)教師、校長資源一體化管理。安排特級教師、“未來教育家奠基工程”和“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學員,以及本區(qū)縣知長、學科帶頭人、骨干教師,以師徒結對形式在本學區(qū)或本區(qū)縣跨校指導教師,建立共同成長團隊。
    

  各區(qū)縣建立區(qū)域內優(yōu)質學校與薄弱學校、城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校間對口幫扶關系。其中,中心城區(qū)重點推動優(yōu)質學校向薄弱學校交流;涉農(nóng)區(qū)縣重點推動城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍重點推動中心學校向村小、分校交流。
    

  此外,針對新入職的大學生教師,逐步探索建立“縣管校聘”機制。即新入職的教師統(tǒng)一由區(qū)縣的教育行政部門管理,學校聘用,使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”,從而使教師能夠在區(qū)縣域內各學校輪流執(zhí)教。
    


    

    

>>>天津“小升初”新政第一彈:五區(qū)縣實現(xiàn)平穩(wěn)過渡
    

  備受關注的義務教育免試就近入學招生政策于3月17日開始分批公布。首批武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜海縣、寧河縣義務教育免試就近入學具體招生政策在17日全部公布。多年來,武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜??h、寧河縣已經(jīng)實行了義務教育免試就近入學招生政策,“小升初”既沒有選拔也不看證書,使得初中義務教育階段教育資源更加均等。因此,對于五區(qū)縣來說,本次新政出臺后可以實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。據(jù)了解,目前全市“小升初”就近入學比例達到88%,這其中,中心城區(qū)以外的12個區(qū)縣做出了主要貢獻。
    


    

>>>8問解讀天津市2015年小升初新政策
    

  中國留學行業(yè)是一個每年上百億人民幣規(guī)模的、快速增長的產(chǎn)業(yè),小編走訪了行業(yè)內十多名資深人士,得出一組數(shù)字,寄希望通過這組數(shù)字,讓您大體上對留學行業(yè)有所了解。
    

  No1:天津市“小升初”新政進展如何?
    

  答:從今天開始,關于天津小升初政改的一系列細則將陸續(xù)發(fā)布!就在剛才,天津市教委召開新聞發(fā)布會,公布天津市教育學校教師、校長交流輪崗原則及交流范圍。
    

  No2:什么時候開始交流?
    

  答:從2015年秋季學期開始,天津市區(qū)縣域內義務教育階段公辦學校在編在崗的教師、校長將全面推行交流輪崗制度,以區(qū)縣為單位,引導骨干教師、校長向薄弱學校、農(nóng)村學校流動,引導超編學校教師向缺編學校流動。
    

  No3:什么樣的老師要交流?
    

  答:參與交流的教師、校長范圍包括:天津市義務教育公辦學校男50周歲、女45周歲以下,且在同一所學校連續(xù)任教6年的在編在崗教師;義務教育公辦學校男55周歲、女50周歲以下,且在同一所學校任職滿兩屆或滿10年的正、副校長。
    

  No4:老師人員流動會很大嗎?
    

   答:每學年教師交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%,骨干教師交流比例不低于交流教師總數(shù)的20%。對于已有2所以上學校工作經(jīng)歷,且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師,或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城鎮(zhèn)教師;處于孕期和哺乳期的教師,患病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師、校長,經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準,可暫不納入交流范圍。
    

  No5:交流方式有幾種啊?
    

  答:在對于符合交流條件的教師的交流方式上,《意見》提出,主要有建立學區(qū)內部交流制度、建立區(qū)縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗制度兩種方法,同時,針對新入職的剛畢業(yè)大學生教師,逐步探索建立“縣管校聘”機制。
    

  No6:新政策對這孩子有什么好處:
    

  答:各區(qū)縣結合義務教育發(fā)展規(guī)劃,科學劃分學區(qū),學區(qū)內部采取定期交流、學區(qū)內采取定期交流、跨校競聘、學校聯(lián)盟、集團化辦學教師“走教”等形式推進學區(qū)教師、校長資源一體化管理。安排特級教師、“未來教育家奠基工程”和“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學員,及本區(qū)縣知長、學科帶頭人、骨干教師,以師徒結對形式在本學區(qū)或本區(qū)縣跨校指導教師,建立共同成長團隊。
    

  各區(qū)縣建立區(qū)域內優(yōu)質學校與薄弱學校、城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校間對口幫扶關系。符合交流條件的教師按比例交流到建立對口幫扶關系的學?;蚱渌鼘W校任教。中心城區(qū)重點推動優(yōu)質學校向薄弱學校交流;涉農(nóng)區(qū)縣重點推動城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍重點推動中心學校向村小、分校交流,交流年限不得少于1年。各區(qū)縣全面推行校長聘期制,校長每屆聘期不得超過5年。符合條件的正、副校長應交流到其他學校任職。副校長可以按照教師交流制度進行交流。
    

  No7:如果教師交流一段時間就走了,老師的授課方式都不一樣,是否會對孩子學習有影響?
    

  答:教師、校長輪崗交流制度充分考慮到教學情況,以學年為單位,少為1年,并且起止點為一整個學年的起點和終點,保證學生在一學年內不換老師。同時,針對初中生,一般的交流年限會控制在3年,也就是一屆學生。不會讓學生在與老師的磨合上浪費時間。
    

  天津市逐步探索建立“縣管校聘”機制,推進區(qū)縣域內優(yōu)質教師、校長資源共享。力爭用3年左右時間,實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作制度化;用5年左右時間,實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作常態(tài)化。
    


    

    

    

>>>新政第二彈:環(huán)城四區(qū)政策微調
    

  繼天津首批五區(qū)縣公布義務教育免試就近入學招生政策后,3月18日,天津市教委繼續(xù)召開新聞發(fā)布會,公布西青區(qū)、津南區(qū)、北辰區(qū)、東麗區(qū)義務教育免試就近入學招生政策。下面是圖解2015天津小升初之西青區(qū)、津南區(qū)、北辰區(qū)、東麗區(qū)四區(qū)政策?!?BR>    


    

>>>天津“小升初”新政第三彈:五大特點保障公平
    

  天津市內六區(qū)和濱海新區(qū)公布小升初新政策
    

  3月19日,天津市教委繼續(xù)召開新聞發(fā)布會,公布市內六區(qū)和濱海新區(qū)義務教育免試就近入學招生政策。
    

  和平區(qū)小升初新政
    

  合理規(guī)劃學區(qū)片:和平區(qū)在廣泛調研、反復論證的基礎上,堅持有利于推進教育公平;有利于學區(qū)片內各中學之間生源均衡;有利于實現(xiàn)小學片內入學、扼制小學擇?,F(xiàn)象;有利于學區(qū)片內各中學實現(xiàn)高位均衡。綜合考慮中小學地域相對就近;初中招生規(guī)模與各小學畢業(yè)生人數(shù)相當;學區(qū)片之間中小學均衡度相當。和平區(qū)將區(qū)內12所公辦初中學校劃分為三個學區(qū)片,每個學區(qū)片內4所中學對應5—7所小學。義務教育公辦初中實行免試就近入學。
    

  入學辦法:按照教育部和市教委相關文件精神,和平區(qū)采取填報志愿和隨機派位相結合的方式,在公辦初中免試就近入學。
    

  對于有意向選擇民辦初中的學生,可以申請?zhí)顖笠凰驹感?,?jīng)招生學校資格審定后面談錄取。
    

  對于未被民辦初中錄取和有意向選擇公辦初中的學生,可以在學區(qū)片內自愿選擇兩所公辦初中填報志愿。采取志愿優(yōu)先與隨機派位相結合的方式錄取學生。
    

  河北區(qū)小升初新政
    

  以學區(qū)片為單位建立學校聯(lián)盟:為加快實現(xiàn)河北區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,決定以學區(qū)片為單位建立學校聯(lián)盟,推行校長輪崗、干部交流、教師流動制度。優(yōu)質初中將在教學管理、教師培訓、學生活動、課堂改革等方面對普通初中實行重點幫扶。在進一步鞏固義務教育現(xiàn)代化學校建設成果的基礎上,不斷完善教育資源共享機制,全面實施“三通兩平臺”項目建設,全面推進“一師一優(yōu)課,一課一”活動,擴大優(yōu)質教育覆蓋面,著力辦好每一所百姓身邊的學校,教好每一個學生。
    

  河東區(qū)小升初新政
    

  合理規(guī)劃學區(qū)布局:2015年初中學區(qū)片劃分原則:公辦初中按照初中學校招生人數(shù)和小學畢業(yè)生人數(shù)基本相當、教育資源配置基本均衡、地理位置相對就近的原則確定劃片方案。
    

  初中招生工作的基本原則:公辦初中全面實行免試就近入學。依據(jù)河東區(qū)劃定的學區(qū)片,在學區(qū)片內,多所中學對應多所小學招生,采取填報入學志愿和隨機派位相結合的方式確定錄取學生。
    

  河西區(qū)小升初新政
    

  主要政策內容:一是,合理規(guī)劃學區(qū)布局。二是,明晰初中入學辦法。
    

  促進優(yōu)質均衡發(fā)展:1.強化干部輪崗,促進教師交流。2.深化一對一互助,辦好每一所初中校。3.推進集團化辦學。4.加速信息化建設,促進優(yōu)質資源共享。5.積極應對學情變化,全面推進教育教學改革。6.完善規(guī)劃布局,擴大優(yōu)質資源。7.強化教育督導職能,鞏固現(xiàn)代化創(chuàng)建成果。
    

  組織實施:一是加強組織領導。二是規(guī)范工作流程。三是實行“陽光招生”。四是嚴明招生紀律。五是加強正確引導。
    

  南開區(qū)小升初新政
    

  招生方式:南開區(qū)在實行多校劃片的基礎上,采取學生填報志愿和隨機派位相結合的方式招生,力求做到起點公平,機會均等。即:先征求小學畢業(yè)生入學志愿,對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中,學生直接入學;對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的初中,以隨機派位的方式確定學生。
    

  招生片區(qū):南開區(qū)綜合考慮本區(qū)生源情況、學校布局等因素,經(jīng)過廣泛征求意見,遵循初中學校招生人數(shù)和小學畢業(yè)生人數(shù)基本相當、教育資源配置基本均衡,學校搭配盡可能合理、片區(qū)內中、小學地理位置相對就近的原則,根據(jù)南開行政區(qū)域及中、小學坐落的地理位置,將南開區(qū)劃分為三個學區(qū)片。
    

  紅橋區(qū)小升初新政
    

  紅橋區(qū)工作方案的主要內容:一是明確了免試就近入學的三個工作原則。二是劃分三個學區(qū)片。三是明確兩類中學的招生階段和招生辦法。
    

  紅橋區(qū)2015年六升七招生工作特點:1.嚴格執(zhí)行教育部和天津市教委相關規(guī)定不打折扣。2.以生為本*難題不遺余力。
    

  濱海新區(qū)小升初新政
    

  .招生辦法:2015年濱海新區(qū)初中招生將劃分為塘沽、漢沽和大港3個招生區(qū)域。初中招生按屬地管理,采取面向本區(qū)域、不跨區(qū)域招生的辦法。
    

  政策變化:初中招生政策的變化主要體現(xiàn)在以下方面:一是禁止選拔性考試。二是全面實行劃片入學。