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一、字、詞篇
第一單元
銳不可當(dāng) 業(yè)已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉(xiāng) 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘
第二單元
謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)
詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷
瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道
大庭廣眾 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 克扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)
長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福
第三單元
酈(lì)道元 勻稱(chèn) 僉(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇
巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 廣漆(qī) 敗筆 鏤空(lōu) 薔薇 因地制宜
重巒疊嶂(zhàng) 斗拱額枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn) 鱉(biē)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分
第四單元
竺(zhú)可楨(zhēn) 孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風雪載(zài)途 農諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復始 草長鶯飛 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鱗片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 兩棲(qī) 相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī) 潮汐
褶(zhě)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái) 劫難(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣無縫 物種 歸咎(jiù) 藩(fān)籬 嘯 (xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動于衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá) 噴嚏(tì) 激蕩
嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo) 充耳不聞 視而不見
第五單元
潯(xún) 落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 嘆惋(wǎn) 詣(yì) 銘(míng) 馨(xīn) 鴻儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī) 隱逸(yì)
罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糝(sǎn) 髯(rán) 詘(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狹(xiá) 和睦(mù) 大同
第六單元
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飛漱(shù) 五色交輝 夕日欲頹(tuí) 沉鱗競躍
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上
騰(téng)身百變 僦(jiù) 霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng) 更(gēng)定
二、人教版八年級語文(上)文學常識
1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。
4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。??
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》
7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F代的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。?? 《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。
11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
12.《大道之行也》選自《禮記·禮運》?！抖Y記》，儒家經典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。?? ?? 儒家經典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。??? 儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。
14.《三峽》選自《水經注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代全面、系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。
18. 《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。
19. 《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。
20.《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋詩人，現存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。
三、八年級語文上學期每課知識點歸納
第一單元
一 新聞兩則 毛澤東
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》#初中二年級# #初二上冊語文知識點總結#：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。)
2、《中原我軍解放南陽》#初中二年級# #初二上冊語文知識點總結#：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。
3、新聞常識： ①六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。
②結構的五個部分：即標題、#初中二年級# #初二上冊語文知識點總結#、主體、背景、結語。#初中二年級# #初二上冊語文知識點總結#是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容;主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現了主題，是對#初中二年級# #初二上冊語文知識點總結#的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結語有時暗含在主體中。
4、①時間：1949年4月20日—1949年4月22日
②地點：西起九江(不含)，東至江陰 ③人物：人民解放軍百萬大軍
④原因：解放全中國 ⑤經過：三路大軍渡江情況 ⑥結果：順利渡過長江
5、①時間：1948年11月4日下午 ②地點：南陽 ③人物：中原我軍
④原因：我軍勝利的攻勢下 ⑤經過：我軍擊敗蔣軍，建立了七個根據地，實行減租減息
⑥結果：敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍幾乎解放全河南
二、蘆花蕩 孫犁
1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。孫犁：小說家，散文家，其清新的文風被稱為“荷花淀派”。
2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。
3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊(性格核心)。
4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。
5、重點：①景物描寫 ②人物性格：愛國抗日，自尊自信，愛憎分明，智勇雙全。
三 蠟燭 西蒙諾夫
1、西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯作家。
2、主題：謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。
3、感動的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險，炮火連天 ③點在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士
4、記敘的線索：炮火 為人物活動設置了一個典型環(huán)境，寫出了德國人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼
5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便
四 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
1、選自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
2、巴特農神廟：希臘負盛名的古建筑，位于雅典衛(wèi)城之上，原為供奉雅典娜女神的神廟。
3、伏爾泰：法國思想家，著有哲理小說《老實人》《天真漢》。
4、雨果的態(tài)度、立場：譴責英法聯軍的強盜行徑，同情中國所遭受的空前劫難。
5、課文結構：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責侵略者
6、更徹底，更漂亮……豐功偉績!收獲巨大!(反語)
五 親愛的爸爸媽媽
1、薩特(1905-1980)，法國哲學家，作家，評論家，著有哲學著作《存在于虛無》等。
2、凄風?？嘤?。天昏。地暗。(渲染氛圍，無限悲哀)
3、悲哀：殘酷的歷史使人悲哀
4、美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者
5、真實：眼前所見一切
6、荒繆：47年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。
7、迪?？ǖ脑?對德國法西斯暴行的深刻的控訴)
8、明赫白：真誠的懺悔
9、日本人：自私的狡辯
八年級語文上學期每課知識點歸納 第二單元
六 阿長與《山海經》
1、選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)。
2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經》★⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事★
3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象)
4、描寫阿長：外貌、語言、行動、神態(tài)。
5、“我”的心理：對阿長的隔膜和輕視。
七 背影
1、選自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒發(fā)了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。
3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對老夫的思念之情不能自已
4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境;與我的紫毛大衣形成對比。
5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚……
6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動之淚 父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚
八 臺階
1、選自小說集《臺階》。
2、舊臺階(1-6) 三級 青石板 地位低
新臺階(18-29) 九級 水 泥 地位高
3、父親的性格：倔強，勤勞，堅強，儉樸，謙卑
4、作者對父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。
九 老王
1、選自《楊絳散文》楊絳散文集：《干校六記》《將飲茶》 譯有《堂吉柯德》
2、鑲嵌：比喻，夸張，強調了老王步履維艱，身體僵直
3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。
4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關心還不夠。
5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差
6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ③臨死前送香油和雞蛋
7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。
8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。
9、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。
十 信客
1、選自《秋雨散文》。信客，鄉(xiāng)村過去沒有郵局，對外通信往來主要靠從事這種特殊職業(yè)的人。
2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》。
余秋雨的寫作風格：典雅，質樸，暢達
3、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉業(yè)之后
4、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦(總領) ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信
5、本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了遭誣陷的事
6、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理
7、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情
8、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚
八年級語文上學期每課知識點歸納 第三單元
1、說明文分類：事物說明文、事理說明文
2、說明順序：時間，空間，邏輯
3、說明方法及作用：①下定義：揭示……的本質特征②分類別：條理清楚，界限分明③舉例子：具體、真切給讀者留下鮮明、深刻的印象。④作比較：突出……特征給讀者留下深刻的印象⑤打比方：生動形象 ⑥列數字：準確說明⑦引用：使說明內容更充實。
十一 中國石拱橋
1、第一段中心句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
2、邏輯順序: ①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久 ②具體介紹兩座橋
③我國石拱橋取得如此大成就的原因，取得的成就
3、趙州橋(邏輯順序)：①地理位置②修建年代③結構特點(用列數字、打比方、引用、做詮釋等說明方法)
4、特點：①全橋只有一個大拱，長達37.4米，像一張弓。②大拱的兩肩，各有兩個小拱
③大拱有28到拱圈拼成 ④形式優(yōu)美
5、盧溝橋說明方法：列數字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較
6、寫盧溝橋的結構：①地理位置②修建年代③結構特點
十二 橋之美 (說明性小品)
1、畫之美：①畫面要有點、線、面構成②和周圍景物既對照又不失和諧
2、吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》
3、本文使用的說明方法：舉例子，列數字，摹狀貌
4、橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色
5、凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!
十三 蘇州園林 葉圣陶
1、蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園
2、說明順序：邏輯順序①從全文看：從整體到局部②從各部分看：由大到小，由主到次(四個講究，三個注意)
3、說明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別
4、蘇州園林的特點：無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
5、總起下面幾個自然段的一句話：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
6、全文總綱：他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的美感。
十四 故宮博物院
1、說明對象：故宮博物院
2、說明順序：空間順序(由南到北，有中間到兩邊)
3、說明對象故宮博物院的特征：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統一。
4、龍：突出皇帝的威嚴
十五 說“屏” 陳從周
1、本文運用的說明方法：下定義，舉例子，分類別，印用
2、屏的作用：①屏可以分隔室內室外 ②藝術點綴 ③可以擋風
3、屏的定義：屏者，障也，可以緩沖一下視線。
4、課文里多處引用古詩詞的好處：做文章具有很濃厚的詩意和韻味
八年級語文上學期每課知識點歸納 第四單元
十六 大自然的語言 竺可楨
1、本文說明語言：準確，周密，簡潔，生動優(yōu)美，典雅。
2、說明方法：舉例子(多)
3、說明順序：邏輯順序。由現象引出原理(由表及里)
4、大自然的語言：物候現象，更形象化
5、這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現象在農業(yè)生產中起到了預報農時的作用。
6、草木枯榮、候鳥來去等自然現象稱為物候。
7、利用物候知識來研究農業(yè)生產的科學稱為物候學。
8、物候現象的來臨的決定因素(由主到次，由大到小)：緯度，經度，高下的差異(空間因素)，古今的差異(時間因素)。
大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
十七 奇妙的克隆
1、四個小標題：使得層次分明，條理清晰。
2、本文說明順序：邏輯順序
3、說明方法：引用，舉例子，列數字，下定義，做詮釋
4、一個細菌經過20分鐘左右就可以一分為二;一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…(化高深為淺顯易懂)
5、生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。
6、凡來自一個祖先，無性繁殖出一個群體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”。
7、克隆鯽魚出世前后(克隆的實驗)生物順序
8、本節(jié)說明技術在不斷發(fā)展，為下文作鋪墊。
9、鯽魚(魚類)→蟾蜍(兩棲類)→老鼠(哺乳類)(從低等到高等)
10、克隆綿羊“多利”標志著：標志著克隆技術取得了新的成就既是人類的福音，又是人類的噩兆。
11、克隆技術牽涉到倫理道德問題。
12、克隆技術的利：可以繁殖“高附加值牲畜” 挽救珍稀動物防治人類疾病，延長人類壽命
……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。擬物，強調其作用
十八 阿西莫夫短文兩篇
阿西莫夫(1920-1992)，美國科普作家和科學幻想小說家。
恐龍無處不在
1、說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方
2、語言特色：①行文中放在括號里的補充說明文字多 ②多處運用了設問句
③采用舉例子，打比方的說明方法，使文章更加生動形象，明白如畫。
3、不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現肯定會對其他領域產生影響。(總領全文，是全文的邏輯基礎)
4、南極發(fā)現恐龍化石(考古學、生物學)→→板塊構造理論(地質學)
5、現代的兩棲動物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物)：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂。
6、本文的專業(yè)術語：使文章更有權威性，科學性
7、泛大陸(熱帶、溫帶)→分裂成四部分→南極大陸(其中一個)→極地
8、如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合的多么天衣無縫：補充說明了大陸漂移說的一個顯而易見的證據。
被壓扁的沙子
1、在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題終也許會得到解決?！耙苍S”表示估計 “終”表明作者的信心
2、萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊：強調科學研究的現實意義，同時體現了作者的幽默。
3、因為斯石英只有在撞擊下才形成，所以由被壓扁的沙子(斯石英)推導出恐龍滅絕的原因(撞擊說)
4、兩文作比較：①說明順序 邏輯順序 從現象到本質(原理)②說明方法 舉例子(多)打比方、作比較、列數字③說明內容 1用南極發(fā)現鳥臀目恐龍化石證明板塊構造說 2用“斯石英”證明恐龍滅絕是由撞擊形成的
④說明語言 邏輯性強，簡明精煉，風趣幽默
十九 生物入侵者
1、事理說明文通常用邏輯順序
2、本文說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方。
3、專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”(生動形象的說明這一類“移民”會給人類和自然造成很大的危害)
4、生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統
2造成經濟損失 沒有天敵危害
3物種多樣性遭破壞 兩個因素
不受同類食物競爭
5、不同科學家的不同態(tài)度：①經過“物競天擇”，可制約生物入侵者，達到新的平衡
②任由發(fā)展，會給當地的人類和自然造成重大的危害
二十 落日的幻覺
1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是 。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。
2、第3段在全文結構上屬于過渡句，在內容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上?！钡木渥又饕\用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。” (第5段開頭部分)
5、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循由現象到原理的邏輯順序